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鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧【考点解说】•“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”是高考《考试说明》中关于评价鉴赏的重要考点。
能力层级为鉴赏评价（E）。
这是近年来在高考试卷中不断得到加强的一个考点，也是与新的教材新的教学内容结合得十分紧密的一个重要考点。
•文学作品的形象是广义的，它既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群体，甚至可以是一种意象，一种精神象征。
它需要读者透过字里行间，进行深层次地挖掘，体味这种形象是否底蕴深厚，是否具体丰满。
•文学作品的语言是塑造形象、表达主题的基本工具，它以人民群众的口头语言为基础，经过作者的加工、提炼，具有准确、鲜明、生动、富于形象性与艺术感染力的特点。
•文章的表达技巧，主要包括文章的篇章结构、运用的表达方式和语言技巧。
（一）文学形象的“三性”。
•1．形象的具体可感性。
即生动地描绘出客观事物的特征。
•2．形象的情感性。
也就是说文学形象是从生活中提炼出来的，有其客观性，但它是饱和着作者的思想感情，表现着个人的褒贬和爱憎，所以它又包含了作者的主观感情因素。
•3．形象的典型性。
任何文学形象都是作者根据生活素材经过集中、概括而创造出来的，因而它比生活更集中、更典型、更具有普遍性。
（二）文学作品语言的四大特点。
1．形象化的特点。
也就是说文学作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想像出作家所描绘的一切。
•2．凝炼含蓄的特点。
这是指文学作品要用尽可能经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想像余地。
•3．具有强烈的感情色彩的特点。
文学作品不同于一般的文章，它总是以生动感人的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情，鲜明地表现在作品语言上。
•4．具有音乐美的特点。
这是指作家在文学作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真情实景，给读者以强烈的感染。
鉴赏文学作品中的形象、语言、表达技巧及评价思想内容（一）、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。
1、注意意象的色彩（字面和暗示）。
色彩传递着诗人不同的情感体验。
暖色——热烈活泼、积极向上、意气风发；冷色——冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。
例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》），诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢畅的心情。
2、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。
如“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”（王维《鸟鸣涧》），诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧”的幽静。
3、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式，心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。
我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。
特殊意象：“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水刚思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。
鸿雁——思乡，信使杜鹃——薄命佳人忧国志士哀惋至诚鹧鸪——思乡，凄情东篱——出尘脱俗之境菊花——高洁品质杨柳——依依离别岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨桃花——美人鸟——自由4、分析诗歌形象应注意和情、物与情；景和人，物与人之间的关系。
（1）借景抒情“明月松间照，清泉石上流”（2）托物言志“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”（陆游《卜算子.咏梅》）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
”（于谦《石灰吟》）（3）感物伤怀“谁怜一片景，相失万重云？”（杜甫《孤雁》）（4）情景交融“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”（杜甫《绝句》）（二）、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语例如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简明、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。
2、注意“诗眼”（“炼字”）例如“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
