考研英语专业实力较强的师范类院校

教育学考研通过率较高的院校推荐一、首都师范大学首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。

复试分数线一般都是国家线。

首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。

对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。

对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。

因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。

同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。

当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。

二、上海师范大学上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力，所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该是比较稳的学校，而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。

特别在比较教育学这个比较优秀的专业报考人数也不是很多，所以也是有很大的空间的，再一个就是上海师范大学复试分数执行国家线，所以也是一个优势，这样就是要求分数符合基本上的要求，是对一般的要求，所以也是很容易达到的。

上海上师范大学的教育学专业研究方向比较多，而且地处上海这样一个发达的城市，所以也会是很好的发展和就业的机会，所以总体上来说选择上海师范大学时一所比较好的考研选择院校。

英语专业考研方向的详细介绍和各个方向的要求考研英语是针对那些报考非英语专业的考生所进展的英语水平测试，是教育部统一出题，要紧考察大学英语的全然知识，包括完型、阅读、新题型、翻译、写作等五局部，卷面分值为100，与政治(分值为100)和其他两门专业课(分值别离为150分)一起组成了研究生入学考试的四大科目。

而英语专业考研是针对报考英语专业研究生的考生而进展的，考核科目为：政治、根底英语(分值150分)、综合英语或专业课(分值150分)和第二外语(分值100)共四门。

1.英语专业考研的专业和方向是什么？大的专业学科门类叫：英语语言文学，还有一个是外国语言学及应用语言学方向：很多，有的大的中和类院校在招生考试中，以研究方向来考不同的第2门专业课。

很多方向，例如，英美文学，或分的更细，什么英国文学，美国文学，澳大利亚文学等等〔例如北外方向分的专门认真〕，翻译理论与实践〔口译，笔译，同声传译，典籍翻译，词典编纂......〕，语言学〔语义学，文体学......〕，英语教学法研究......掀开一些设有英语专业硕士招生单位的招生简章，你会看的更认真的介绍，包括各个方向的考试科目，导师，复试科目，参书目等等~~~2.英语专业考研什么缘故总有人说太难考？什么缘故有的学校硕士研究生考试参考书目不列举英语专业书目？英语专业考研太难考，要紧缘故是二外考试太难，其他参考书目太多，根底知识在考研中专门重要，加上有些院校很笨不像其他专业一样发布考研参考书目和试题，以至于使英语专业考研变得愈来愈神秘难测。

这一点，掀开一些招收英语专业硕士研究生的学校的招生网页，就能够看到，一碰到英语专业的参考书目，不是不写详细，确实是写：水平测试，不制定任何参考书目。

固然，其中也有窍门，稍后咱们再谈。

3.英语专业课程考试科目除国家统一的政治科目，还有3门一样考什么？英语专业初试的4门课程中，只有政治一门是国家统一命题，其他3门都是个招生单位自己出题〔个别语种属于国家统考，可是这种学校一样很少而且会提早在招生说明中说明〕。

19考研，翻译硕士重点院校推荐！1、北京外国语大学学校官网会公布参考书目和当年具体招生人数。

特点：不考英语基础，考二外，这也是唯一一所初试考二外的学校，但政治和二外只要过国家线就行，不计入复试成绩，复试只看你翻译和百科怎么样。

既然北京外国语是最好的翻译硕士院校，那么它的竞争激烈程度可想而知。

每年有很多二战三战四站的考生报考。

但是如果你英语底子好，本专业，又能吃苦。

那就勇敢的选择北外作为目标院校吧!但还要提醒大家注意一点：北外每年复试成绩都公布的比较晚，所以会耽误调剂。

2、上海外国语大学学校官网会公布参考书目和当年具体招生人数。

特点：上海外国语对同等学历限制多，比如对你的雅思或者托福成绩有要求，英语基础考填空，翻译题量也比较大，这是它的特点，不太推荐跨考考生报考。

3、广东外语外贸大学学校官网会公布参考书目和当年具体招生人数。

特点：广东外语外贸大学研究方向很明确：商务翻译、法律翻译、传媒翻译、翻译与本地化管理CAT，所以就业非常有针对性。

4、西安外国语大学学校官网会公布参考书目和当年具体招生人数。

特点：西安外国语也是非常不错的院校之一，而且对于翻译硕士强推外国语类院校，非外国语类院校的老师很多是英语专业、文学方向而非翻译专业的，而且口译教室也数量有限。

在此提醒19翻译硕士备考生：西安外国语初试爱考文本缩写。

学校官网会公布参考书目和当年具体招生人数。

特点：西安外国语也是非常不错的院校之一，而且对于翻译硕士强推外国语类院校，非外国语类院校的老师很多是英语专业、文学方向而非翻译专业的，而且口译教室也数量有限。

在此提醒19翻译硕士备考生：西安外国语初试爱考文本缩写。

5、北二外学校官网会公布当年具体招生人数，但不会推荐参考书目。

特点：北二外的分数线波动会比较大，该专业统考科目不含第二外语，但复试过程中将有第二外语口语和听力测试，考试形式为对话问答。

北京第二外国语学院二外语测试的科目为二外日语、二外法语、二外德语、二外俄语和二外西班牙语，考生可任选一门参加考试，入学后考生按照选定的二外语科目参加二外语学习。

苏州大学专业排名情况苏州大学专业排名情况苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是江苏省属重点综合性大学。

下面是店铺为你整理的苏州大学专业排名情况，希望对你有帮助。

苏州大学专业排名1、法学推荐指数: 4.8(219人推荐)2、临床医学推荐指数: 4.7(175人推荐)3、放射医学推荐指数: 4.6(141人推荐)4、金融学推荐指数: 4.6(78人推荐)5、机械类推荐指数: 4.4(78人推荐)6、国际经济与贸易推荐指数: 4.5(66人推荐)7、教育学推荐指数: 4.3(58人推荐)8、数学类推荐指数: 4.7(32人推荐)9、经济学推荐指数: 4.4(31人推荐)10、中国语言文学类推荐指数: 4.5(30人推荐)11、数学与应用数学推荐指数: 4.4(28人推荐)12、计算机科学与技术推荐指数: 4.5(24人推荐)13、艺术设计推荐指数: 4.1(24人推荐)14、财务管理推荐指数: 4.8(22人推荐)15、档案学推荐指数: 4.7(22人推荐)16、纳米材料与技术推荐指数: 4.6(22人推荐)17、软件工程推荐指数: 4.6(21人推荐)18、纺织工程推荐指数: 4.9(20人推荐)19、汉语言文学推荐指数: 4.5(20人推荐)20、财政学推荐指数: 4.4(20人推荐)苏州大学简介苏州大学坐落于古城苏州，是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批认定高校，是江苏省属重点综合性大学，其主要前身为创建于1900年的东吴大学。

作为全国最早创建的现代高等学府之一，苏州大学曾创造了中国近代高等教育史上的若干个第一：第一家以西式办学体制举办大学、第一家开展研究生教育并最早授予硕士学位、第一家开设法学专业教育、第一家创办大学学报等等。

经过百年建设，苏州大学已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、艺术学等十二大学科门类，在国内外具有一定知名度的综合性大学，位居《2014年中国大学排行榜》研究型大学之列。

2018教育学考研容易录取的15所推荐院校教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。

下面，为你推荐15所性价比比较高的院校，这些院校有一些共同的特点：一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好;二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线;三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。

一、首都师范大学首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。

首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。

复试分数线一般都是国家线。

首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。

对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。

对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。

因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。

同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。

当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。

二、上海师范大学上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力，所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该是比较稳的学校，而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。

教育学考研311是全国统一命题，在考试分数的分布上一般能做到比较好的掌控，国家线相对工科来说略高点。

但是总体来说，教育学考研难度并不是特别大。

但是对于一些自主划线的师范类院校，例如像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但也还是较不容易考取的。

今天为大家推荐几所教育学考研院校，这些院校一般具有以下的特点：第一，院校的教育学专业招生比较多，且该专业上相对来说也比较好第二，是否是教育学考研自主划线院校，录取时是否依照国家线第三，避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈首都师范大学一方面，首都师范大学虽然位于北京这个热门城市，但相对于这里的其他院校，它算是其中难度较低的一个。

首师大的教育学课程与教学论专业在全国排名第七，复试分数线以国家线为准。

它的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均是自主命题：774教育学基础综合。

由于是以国家线为基本分数标准，这在一定程度上降低了分数要求，因此其教育学考研难度总体上是偏低的。

当然，这是相对于北大和北师大而言。

另一方面，北京市对首师大的学历认可度较高，因此就业情况也比较乐观，许多本市的中小学教师都是由北师大输送的。

当然，教育学专业也不一定都要从事教师这个行业，可以只是适当的拓宽自己的就业面。

无论如何，首都师范大学都是一个让你进入高学府学习的机会。

因为首师大实行国家线，所以你的英语水平并不需要达到很高的水平，难度会比北师和北大小一些。

同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。

当然，大家也不要以为首都师范大学非常好考。

随着近几年报考者的增多，也存在刷掉很多考生的情况，所以各位考生一定要慎重选择，选一个自己喜欢并且符合自己能力的学校。

上海师范大学上海师范大学在比较教育学、小学教育等领域均拥有自己独特的优势。

从报名人数来看，上师大的竞争不是很激烈，但又具有较强的综合实力。

所以，这不仅适合于一些基础较好的考生，对于基础一般的学生来说也是一个很好的选择。

湖北大学外国语学院湖北大学外国语学院前身为武汉师范学院外语系，1973年开始创办英语专业，是湖北地区最早开办英语专业的三所院校（武汉大学、华中师范大学、湖北大学）之一。

1993年开始招收日语专业，是湖北地区继武汉大学之后第2所开办日语专业的高校；2001年法语专业正式招生；2009年翻译专业开始招生，是全国第4批获得翻译本科专业招收资格的高校；2016年葡萄牙语专业首次招生，是目前华中地区唯一开设葡萄牙语专业的高校。

学院现有英语、日语、法语、翻译、葡萄牙语、大学英语部等6个系部。

现有在岗专任教师111人，其中教授11人、副教授35人，讲师59人，获国内外博士学位和博士在读的34人。

学院拥有外国语言文学一级学科硕士点（英语语言文学、外国语言学及应用语言学）、课程与教学论（英语）等学术硕士点，以及教育硕士、翻译硕士2个专业硕士学位点。

2012年“外国语言文学”被评为湖北省重点培育学科。

学院建有校级研究基地——应用语言学和翻译研究中心、日本研究中心，以及语言学、外语教育、外国语言与文化、翻译等4个研究所。

教学科研自2014年来，学院教师共主持各级各类科研、教研项目63项，其中国家级、省部级项目共10项。

出版学术著作、译著、教材等49部，发表学术论文147篇；获得湖北大学本科教学成果奖3项，其中1项获得湖北省教学成果二等奖；获得湖北省社会科学优秀成果奖和武汉市社会科学优秀成果奖4项；获得湖北省翻译工作者协会科研成果一等奖3项。

学院有1位教师获得“湖北名师”称号，1位教师获得湖北大学“教学名师”称号，1位教师获得“全国模范教师”荣誉称号，4位教师获选“全国教育硕士专业学位优秀教师”、“全国教育硕士专业学位优秀教学管理者”，1位教师被评为湖北大学“十佳师德标兵”，2位教师获湖北省“十大优秀中青年翻译家”等荣誉，4位青年教师获湖北大学“领航•海华育人奖”，4位教师获评湖北大学“十佳班主任”，4位老师获得湖北大学“本科教学质量优秀奖”，2名教师获得湖北大学“学子心中的魅力青教”等荣誉，3位教师获评湖北省外语翻译大赛优秀指导教师，1位教师获“中译杯”全国口译大赛(英语)湖北赛区优秀指导老师，10多位师在省工会、外教社等组织的省级、全国范围、校级范围内的青年教师教学竞赛中获奖，1个教学团队在全国微课比赛中获奖，1门课程获评全国地方高校UOOC（优课）联盟品牌慕课。

教育学专业作为国家的统考专业，在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校，像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校，或者一些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学，虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的。

下面，笔者为你推荐15所性价比比较高的院校，这些院校有一些共同的特点：一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好；二是不是自主划线的院校，录取时走的是国家线；三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈。

首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区，但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校，首都师范大学是一所比较容易考的院校。

一、首都师范大学首都师范大学教育学院课程与教学论专业，在全国排名第七。

复试分数线一般都是国家线。

首都师范大学的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。

对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北大和北师，因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求，是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名。

对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的，而且北京市80%的中小学教师是由首都师范大学输送的，同时教育学专业不一定都要从事教师这个行业，可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会。

因为执行国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平，难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了，那样会更有把握。

同时专业课也不能掉以轻心，因为专业课可能卡你的线。

当然也不要以为首都师范大学非常好考，随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况，所以要慎重选择，选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校。

二、上海师范大学上海师范大学是比较有实力的师范院校，特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特优势，同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是很激烈，还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力，所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该是比较稳的学校，而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。

华东师范大学的专业排名关于华东师范大学的专业排名汉语言文学历史学心理学软件工程软件工程专业是一个热得发烫的热门专业，学习这个专业首先要掌握一门程序设计语言，是一个相当费脑力的专业。

软件工程(嵌入式系统方向)软件工程的嵌入式系统方向与软件工程的不同是，软件工程是基于电脑编写程序，而嵌入式系统方向是基于电子设备，如手机，汽车导航系统等智能产品。

两者的共同的科目有数据结构，系统原理，c/c++（机械语言），网络协议，等等，可能还学qt（做图形界面）。

数学与应用数学全国专业排名中很靠前的专业，在学习基础数学知识的同时，还能够运用所学的理论知识与计算机技术相结合，共同来解决数学教学中的问题。

地理科学地理科学是华师大很牛的专业之一，国家设立基地研究点。

此专业偏向学术的。

对于文科生来说，地理学科是一个不错的选择。

对外汉语化学华东师范大学是师范类院校，化学也偏理论多一些，理工类院校的化学更偏向工科。

在就业方面，如果不想从事教师工作，也可以从事化工一类的工作，就业面还是很宽的.，不用愁找不到工作。

生物科学生物科学是师范灰专业，毕业生主要分配到高校、中学、科研机构、制药及生物制品类企业、各级机关等单位工作。

哲学华东师范大学哲学系已经成为我国在哲学教育与人才培养方面的重镇之一，具有学科多、师资强、学术传统深厚的特点。

学前教育华东师范大学的学前教育为重点本科专业，招生批次为本科提前批和本科第一批（提前批招收免费师范生，第一批招收非师范生）；文科理科都有招生计划，但是各个省份情况不一样，还要具体看自己所在省份的情况。

体育教育体育教育是华东师范大学的师范类专业。

就业方面未来可以去中学做老师也可以做一些科研工作。

英语英语专业华东师范大学还是很不错的，学校主要培养重点高中和高等院校英语教师、英语翻译以及其他各类英语人才。

毕业生大多到高校、中学、出版社、电台和电视台、政府外事部门、独资和合资企业等单位工作，受到社会各界的一致好评。

2019考研：王牌院校王牌专业汇总（下）凯程青青老师整理了各省份王牌院校王牌专业汇总，分享给大家。

26.西南财经大学金融27.重庆大学建筑老校，电气、仪器等学科很强28.武汉大学数理金融实验班，学科方面，测绘图书档案法学等都是全国最好的。

29.华中科技大学优势专业是工科和医科，机械工程电气工程光学工程电子通信计算机自动化都可以。

30.中南财经政法大学不管财经还是政法都是很有优势的，会计学值得一读。

31.中南大学矿冶，材料，交通运输，医学都是顶尖的。

32.湖南大学车辆工程，土木工程，建筑学还是强推。

33.中国科学技术大学全国最顶尖的大学之一，中科大这个名就够了，超级高精尖。

34.南京大学学科实力很均匀，没有什么差项，当然值得一提的是那些第一名，物理学，天文学，大气科学。

35.东南大学建筑土木交通电子通信都是顶尖，再加生物医学工程全国第1，东大确实是不错的。

36.南京航空航天大学+南京理工大学都是国防七子，选择它们的工科，应该在长三角是不错的。

37.河海大学水利工程，这个是全国第一。

38.复旦大学能进复旦就是很好了，不用管什么专业了，它比其他华东五校的优势就是，它在上海，而且它名气最大了。

39.上海交通大学学科结构很好，潜力超大，会越来越强的学校。

清北复交，四大名校，这就够了。

机械，船舶，信息安全，还有交大经管，都是充满诱惑力的。

40.同济大学建筑、土木、城规、汽车。

41.上海财经大学财经第一校42.上海外国语大学算是外语第二校，北外和上外对齐了，热门。

43.华东师范大学对外汉语很强，当然和教育学有关的东西都强。

44.华东理工大学行业类精英，化工去不了天大，当然去华东理工大学了。

45.浙江大学全国最综合性的大学。

46.厦门大学会计广告等热门学科。

47.中山大学大部分学科都是前10名，奠定了它的实力。

它的岭南学院，管理学院，中山医等专业也十分诱人。

48.华南理工大学它的最大优势就是，它是工科名校，它是珠三角唯一的工科名校，所以性价比十分高。

盛世清北教育考研英语专业考研方向其他不少考研热门专业一样，英语专业研究生招生的研究方向设置非常细，不同学校的方向设置类别不一，名称也各异。

比如上海外国语大学英语语言文学专业下设有语言方向、文学方向、教学法方向、翻译学方向、口译学方向、英语国家文化方向、跨文化交际方向7个方向。

而同样是外语类专业院校，北京外国语大学该专业设置的研究方向明显不同，广东外语外贸大学该专业设置的8个研究方向更与前两所学校无一相同。

在这种情况下，不少备考英语专业的同学对“如何选择研究方向”这样的问题一头雾水，也就不足为怪了。

就英语专业考研而言，外国语言文学下设置的二级学科很多，包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。

其中，涉及英语专业的二级学科主要有3个：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。

一般院校的英语专业多设置英语语言文学和外国语言学及应用语言学两个专业，所以，英语专业考研的专业设置其实比较简单，一般就是两大专业。

不过，这两个专业被不同学校细化研究方向以后，就变得复杂了。

如前面说到的上海外国语大学英语语言文学专业下设有7个方向，这7个方向进一步细分，小的研究方向达37个之多。

英语专业的研究方向虽名目众多，却也并非杂乱无章，其设置仍是遵循一定规律的。

粗略分析，这些研究方向可分为传统研究方向和新兴研究方向两大类。

传统研究方向传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。

1. 文学方向开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。

据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。

研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。

就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。

中国研究生分专业排行榜考研院校教育排名中国研究生教育排行发布，北大、浙大、清华居前三名。

下文小编给大家整理了具体中国研究生分专业院校排行榜，供参考！ 中国研究生教育分专业排行榜前十名排名考研院校研究生教育专业1中国科学院大学研究生教育是中国科学院大学人才培养的主体，植根于强大的中科院研究所群体，以科教融合为特色，以培养高层次、高素质创新创业人才为目标。

迄今，国科大已累计授予硕士、博士学位逾10万余人。

目前，在学研究生4.57万余名，其中博士研究生约占50%。

2北京大学北京大学共有42个博士学位授予权一级学科，263个博士学位授予权二级学科。

有86个二级学科国家重点学科(其中61个涵盖在18个一级学科国家重点学科中)，另有3个国家重点培育学科。

此外，还有28个专业学位授权点。

3浙江大学作为全国重要的研究生培养基地，浙江大学研究生院为研究生的培养创造了良好的学科环境和师资条件。

它是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一，可在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学等12个学科门类授予学术性学位。

4清华大学清华大学创建于1911年，现已发展成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等11个学科门类的综合性的研究型大学。

拥有博、硕士学位授权的一级学科40 个，仅有硕士学位授权的一级学科7 个;二级学科博士、硕士学位授权点分别为214 个和257 个。

5上海交通大学上海交通大学跨越两个甲子，正向世界一流大学迈进。

研究生院不断深化教育改革，努力打造具有国际一流水平的研究生教育。

现有一级学科博士点36个，一级学科硕士点57个，博士专业学位点3个，硕士专业。

英语专业方向设置就英语专业考研而言，外国语言文学下设置的二级学科很多，包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。

其中，涉及英语专业的二级学科主要有3个：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。

一般院校的英语专业多设置英语语言文学和外国语言学及应用语言学两个专业，所以，英语专业考研的专业设置其实比较简单，一般就是两大专业。

不过，这两个专业被不同学校细化研究方向以后，就变得复杂了。

如前面说到的上海外国语大学英语语言文学专业下设有7个方向，这7个方向进一步细分，小的研究方向达37个之多。

英语专业学生的研究方向虽然众多，但并非杂乱无章，其设置仍遵循一定的规律。

通过粗略分析，这些研究方向可以分为传统研究方向和新兴研究方向。

传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。

1.文学方向开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。

据2021年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。

研究内容：主要研究英美文学领域的重大问题，旨在提高文学素养、理论水平和研究能力。

英语专业的就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。

所学课程：西方文学理论、美国古典文学、美国现当代文学、英国古典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17~19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国小说选读、美国小说选读、，英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧鉴赏、英国短篇小说鉴赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。

语言学开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。

据2021年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。

研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。

翻译硕士MTI考研选学校和专业的建议-整理转载一、按985、211、普通院校分类招生单位所在地院校特性北京大学北京市985211中国人民大学北京市985211北京航空航天大学北京市985211北京理工大学北京市985211北京师范大学北京市985211南开大学天津市985211天津大学天津市985211大连理工大学辽宁省985211东北大学辽宁省985211吉林大学吉林省985211哈尔滨工业大学黑龙江省985211复旦大学上海市985211同济大学上海市985211上海交通大学上海市985211华东师范大学上海市985211南京大学江苏省985211东南大学江苏省985211浙江大学浙江省985211中国科学技术大学安徽省985211厦门大学福建省985211山东大学山东省985211中国海洋大学山东省985211武汉大学湖北省985211华中科技大学湖北省985211湖南大学湖南省985211中南大学湖南省985211中山大学广东省985211华南理工大学广东省985211重庆大学重庆市985211四川大学四川省985211电子科技大学四川省985211西安交通大学陕西省985211西北工业大学陕西省985211兰州大学甘肃省985211招生单位所在地院校特性北京交通大学北京市211北京科技大学北京市211北京邮电大学北京市211北京林业大学北京市211北京外国语大学北京市211中国传媒大学北京市211对外经济贸易大学北京市211中国政法大学北京市211华北电力大学北京市211中国矿业大学北京市211中国石油大学北京市211中国地质大学北京市211华北电力大学河北省211河北工业大学河北省211太原理工大学山西省211内蒙古大学内蒙古自治区211辽宁大学辽宁省211大连海事大学辽宁省211延边大学吉林省211东北师范大学吉林省211哈尔滨工程大学黑龙江省211东北林业大学黑龙江省211华东理工大学上海市211东华大学上海市211上海外国语大学上海市211上海大学上海市211苏州大学江苏省211南京航空航天大学江苏省211南京理工大学江苏省211中国矿业大学江苏省211河海大学江苏省211南京农业大学江苏省211南京师范大学江苏省211安徽大学安徽省211合肥工业大学安徽省211福州大学福建省211南昌大学江西省211中国石油大学山东省211郑州大学河南省211中国地质大学湖北省211武汉理工大学湖北省211华中农业大学湖北省211华中师范大学湖北省211中南财经政法大学湖北省211湖南师范大学湖南省211暨南大学广东省211华南师范大学广东省211广西大学广西壮族自治区211海南大学海南省211西南大学重庆市211西南交通大学四川省211西南财经大学四川省211贵州大学贵州省211云南大学云南省211西北大学陕西省211西安电子科技大学陕西省211陕西师范大学陕西省211宁夏大学宁夏回族自治区211新疆大学新疆维吾尔自治区211招生单位所在地院校特性北京工商大学北京市首都师范大学北京市北京第二外国语学院北京市北京语言大学北京市首都经济贸易大学北京市外交学院北京市国际关系学院北京市中国科学院大学北京市中国民航大学天津市天津理工大学天津市天津师范大学天津市天津外国语大学天津市天津财经大学天津市河北大学河北省河北联合大学河北省河北科技大学河北省河北师范大学河北省燕山大学河北省河北传媒学院河北省山西大学山西省山西师范大学山西省内蒙古师范大学内蒙古自治区沈阳理工大学辽宁省沈阳建筑大学辽宁省大连海洋大学辽宁省辽宁师范大学辽宁省沈阳师范大学辽宁省大连外国语大学辽宁省东北财经大学辽宁省东北电力大学吉林省北华大学吉林省吉林师范大学吉林省长春师范大学吉林省吉林华桥外国语学院吉林省黑龙江大学黑龙江省哈尔滨理工大学黑龙江省哈尔滨师范大学黑龙江省牡丹江师范学院黑龙江省上海理工大学上海市上海海事大学上海市上海中医药大学上海市上海师范大学上海市上海对外经贸大学上海市华东政法大学上海市南京林业大学江苏省南京信息工程大学江苏省江苏师范大学江苏省扬州大学江苏省解放军国际关系学院江苏省浙江理工大学浙江省浙江师范大学浙江省浙江工商大学浙江省宁波大学浙江省安徽师范大学安徽省福建师范大学福建省华东交通大学江西省江西师范大学江西省山东科技大学山东省青岛科技大学山东省济南大学山东省山东建筑大学山东省山东师范大学山东省曲阜师范大学山东省聊城大学山东省鲁东大学山东省山东财经大学山东省青岛大学山东省烟台大学山东省华北水利水电大学河南省河南科技大学河南省河南农业大学河南省河南中医学院河南省河南大学河南省河南师范大学河南省信阳师范学院河南省解放军外国语学院河南省武汉科技大学湖北省武汉工程大学湖北省湖北大学湖北省中南民族大学湖北省三峡大学湖北省湘潭大学湖南省湖南科技大学湖南省长沙理工大学湖南省中南林业科技大学湖南省华南农业大学广东省广东工业大学广东省广东外语外贸大学广东省广西科技大学广西壮族自治区桂林电子科技大学广西壮族自治区广西师范大学广西壮族自治区广西民族大学广西壮族自治区重庆邮电大学重庆市重庆医科大学重庆市重庆师范大学重庆市四川外国语大学重庆市西南政法大学重庆市西南石油大学四川省成都理工大学四川省西南科技大学四川省西华大学四川省四川师范大学四川省西南民族大学四川省贵州师范大学贵州省贵州财经大学贵州省昆明理工大学云南省云南农业大学云南省云南师范大学云南省云南民族大学云南省西安理工大学陕西省西安石油大学陕西省陕西科技大学陕西省西安外国语大学陕西省西北政法大学陕西省空军工程大学陕西省西北师范大学甘肃省新疆师范大学新疆维吾尔自治区统计结果985院校34所211院校59所普通院校117所全国共210所二、按招生性质全国高校大致可分为以下几类：1、外语类院校如北外、上外、天外、川外、西外等，他们重视基本功，重视语言研究。

［摘要］2017年，教育部启动了全国普通高校师范类专业认证工作，各大师范院校认真研读认证标准，理解认证理念，积极参与认证工作，以“学生中心、产出导向、持续改进”为行动指针，进行各类教学改革研究。

随着认证工作的推进，我校英语师范专业的二外日语课程也做出了对标的教学改革研究。

在仔细研究认证标准的基础上，结合多年的课程教学实践，针对二外日语课程的教学现状，提出了几点教学改革建议，试图提高二外日语课程的教学质量，实现人才培养目标。

［关键词］师范认证；二外日语；教学改革；培养目标［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）16-0121-04师范认证背景下二外日语课程的教学改革探究———以合肥师范学院英语师范专业为例郑荣荣（合肥师范学院外国语学院，安徽合肥230061）一、引言为了培养高素质教师队伍，推进教师教育质量保障体系建设，提高师范类专业人才培养质量，2017年教育部决定开展普通高等学校师范类专业认证工作，印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，开启了师范类专业认证时代。

师范类专业认证是专门性教育评估认证机构依照认证标准对师范类专业人才培养质量状况实施的一种外部评价过程。

该认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为行动指针，贯穿整个认证工作的各个环节，旨在证明当前和可预见的一段周期内专业能否达到既定的人才培养质量标准。

[1]其中，认证的可持续机制，对师范类专业课程教学进行全方位、过程性跟踪与评价，并将评价结果用于教学改进，形成“评价—反馈—改进”闭环，推动师范类专业人才培养能力和质量不断提升。

二外日语课程，作为我校英语师范专业的通识必修课程，在学生学硕考试和跨文化交际方面起着重要的辅助作用。

依照认证标准，对应毕业要求，我们可以清晰地发现二外日语课程教学需要对应认证第二级标准，达到毕业要求的学科素养、学会反思和沟通合作的中阶度。

因此，二外日语课程亟待教学改革，以实现师范认证理念下人才培养目标的达成。