七上地理导学案 3.1世界的人口1

第一节世界的人口1.举例说明世界人口的数量及增长特点。

2.会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。

3.人口增长过快带来的社会问题,树立科学的人口观。

4.重点:运用地图说出世界人口的地区分布并解释原因。

世界人口的数量与增长1.数量:1999年10月12日,世界人口总数突破了60亿大关。

2006年3月,世界人口总数已达65亿。

2.增长(1)影响人口自然增长率的因素: 出生率和死亡率。

(2)自然增长率与经济发展水平的关系:一般来说,经济发展水平低的国家,人口的自然增长率较高。

(3)人口自然增长率=出生率-死亡率。

3.1800年以后,世界人口进入迅速增长时期。

4.试分析世界人口增长快的原因。

生活和医疗水平的提高;婴儿死亡率降低;人的寿命不断延长。

世界人口的分布1.从世界人口分布图中可以看出, 亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区是人口稠密区。

2.人口稀少的地区:极端干旱的沙漠地区;气候过于潮湿的雨林地区;终年严寒的高纬度地区;地势高峻的高原、山区地区。

3.人口密度用公式怎么表示?人口密度=人口总数/面积(人/平方千米)。

4.人口密度的作用: 反映人口地理分布的疏密程度。

5.完成课本中的活动题。

答案略。

世界的人口问题1.人口增长过快(1)带来的问题:交通堵塞;住房紧张;就业压力大; 粮食短缺;等等。

(2)主要国家: 亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家。

2.人口增长过慢(1)出现的问题:引起劳动力短缺、人口老龄化、国防兵员不足、社会负担加重等。

(2)主要国家:欧洲的意大利、德国和瑞典等。

3.为了解决人口增长过快带来的问题,人类必须控制自己,做到有计划地生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。

4.完成课本中的活动题。

略。

5.乡村人口向大城市大规模迁移的现象主要发生在发展中国家。

6.农村人口迁往城市的原因是什么?城里好找工作,教育、医疗条件也好。

1.读课本中图3-1“世界人口增长”,完成课本中的活动题。

湘教版地理七年级上册第三章第一节：世界的人口导学案第一节世界的人口【学习目的】1.运用资料和地图，剖析世界人口增长的特点、人口散布的特点。

2.结合实例剖析人口散布的地域差异及其缘由。

3.举例说明世界人口效果的详细表现及其发生缘由,初步构成正确的人口观【目的一】世界人口增长【自主学习】阅读课本相关内容，自主学习并完成以下效果。

一、世界人口数量2021年10月底，世界人口已打破_______亿。

二、世界人口的增长1.世界人口增长的特点:1800年之前，世界人口增长的相当_______，尔后世界人口进入迅速_______的时期，目前世界人口仍____________________。

2.影响人口自然增长率的要素：_______和_______。

3.人口的自然增长与______________有亲密关系，普通来说,经济开展水平高的国度，人口的自然增长_______；经济开展水平低的国度，人口的自然增长_______。

【目的一达成】人口自然增长率取决于( )A.出生率B.死亡率C.出生率和死亡率D.人口基数【目的二】世界人口的散布特点及地域差异【自主学习】阅读课本相关内容，自主学习并完成以下效果。

1.人口散布的疏密水平用_______表示，其公式是_______，单位：_______。

人口的散布与_______有亲密关系：人口稀疏地域多位于_______纬度地域，这里气候______ 、______ ，地形多为平整的______和______，尤其是______地带，自然环境优越。

世界四大人口稀疏区是：______、______、______、____________。

人口稀少地域多为自然环境恶劣的地域: ______、______、______、______ 【目的二达成】1.反映人口天文散布疏密水平的目的是( )A.人口总数B.人口出生率C.人口密度D.人口自然增长率2.世界人口比拟稀疏的地域多位于( )A.赤道左近的雨林地域B.高纬度的两极地域C.中低纬度远洋的平原地域D.离陆地较远的内陆地域3.以下地域很少有人寓居的是( )A.亚马孙热带雨林B.中南半岛C.西欧平原D.华北平原【目的三】世界的人口效果【自主学习】〔一〕______等地域的国度人口增长过多过快，影响：〔1〕给社会经济开展形成很大压力：使居民的______、______、______、______等效果难以处置，一些国度那么临时处于贫穷形状。

课题 世界的人口 主备人 备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点、疑难点及修改错题) 课型 新授课备课时间年 月 日序号教学重点难点1、世界人口的增长特点和世界人口分布的地区差异2、人口的增长要与社会经济发展相适应、与资源环境相协调学习目标 1、运用地图、资料说出世界人口的增长特点和世界人口的分布的地区差异 2．学会计算人口自然增长率和人口密度3．学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图4．能举例说明世界人口问题的影响及产生的主要原因；一、世界人口增长1.读图回答问题，并总结世界人口增长的特点(1).公元1800年以前，世界人口增长相当 ，此后，世界人口进入 的时期。

目前，世界人口仍以 的速度在持续 。

(2).人口的自然增长主要是由 和 决定的。

(3)自然增长率= 率 __ 率，当某个地区的自然增长率>0时，表示该地区人口 ，<0 =0 2.读图总结人口增长率与经济发展水平之间的关系一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长率较 ； 经济发展水平较低的国家，人口自然增长率 。

人口自然增长率最高的大洲 ，最低的大洲是 二．世界人口的分布人口增长率1.读图总结世界人口分布的特点：。

2．世界人口四大稠密区：A B C D四大人口稀疏区：E F G H3.总结四大人口稠密区有哪些共同的自然特征？（从纬度海陆地形气候几个方面分析）①.人口分布状况与有密切联系。

人口稠密区多分布在（纬度带）的（沿海，内陆）地区，因为这里气候，；地形以、为主，为人类提供了较为优越的发展环境。

4.影响四大人口稀疏区的原因各不相同，分别分析：E F G H 三．世界的人口问题1.人口增长过多过快带来的影响（列举2条）2.人口增长为负增长带来的影响（列举2条）3.城市问题（列举2条）农村人口大量涌入城市的根本原因是4.合理的人口增长速度：人口的增长应该与、相协调，与相适应。

教学反思。

《世界的人口》教案（第1课时）1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。

2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。

3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

4、通过辩论提高学生的综合素质。

1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

4、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。

情感态度与价值观：通过学习树立正确的人口观、辨证观。

1、世界人口的增长特点2、世界人口的分布的地区差异1、各种统计图的判读2、世界人口问题产生的主要原因3、人口分布的成因1、学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片。

2、多媒体（辅助教学）、相关的地理景观图片、资料。

第一课时导入新课时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。

她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。

今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命人类的有关知识。

一、世界人口的数量与增长小知识：人类的起源人类作为一个物种从其它动物中分化出来，已有千万年的历史。

根据人类进化史的研究得知，约在2600万年前长臂猿从猿类中分化出来；约在1800万年以前，猩猩从猿类中分化出来；约在1200万年以前，人类同大猩猩和黑猩猩中分化出来。

现在发现最早的人科化石属于腊玛古猿。

他们大约生活在距今700〜1400万年以前。

从形态特征来看，他们已从猿系统分化出来，被推测已具有初步直立行走的能力，可能会使用天然工具谋生。

其次是南方古猿。

他们大致生活在距今100〜500年以前，其中一些进步类型发展成能够制造工具的早期猿人，即真人的出现。

精品地理资料·精校版第三章第一节《世界的人口》学习目标：1、了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。

2、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。

3、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

4、理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。

教学重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。

教学难点：人口增长要与社会经济的发展相适应、与资源环境相协调。

自主学习预习课本完成下列问题。

1、人口增长速度的快慢用的大小表示，人口分布疏密程度用的大小来表示。

2、某地的人口数为107万人，面积为2038平方千米，那么该地的人口密度为人/平方米。

3、人口自然增长率主要是由和决定的。

4、人口自然增长率最高的大洲是，人口增长率最低的大洲是。

5、2011年10月底，世界人口已突破亿大关。

6、世界各地人口增长速度是不同的，一般来说，国家人口增长较慢，国家人口增长较快。

合作探究，展示交流学习任务（一）世界人口数量与增长1、世界人口达到70亿的时间？2、世界人口增长有什么特点？3、人口自然增长率如何计算？学习任务（二）世界人口的分布1、简述世界人口的分布概况2、哪些因素影响了世界人口的分布？学习任务（三）世界人口问题当前世界人口问题有哪些？如何解决？反馈练习1、2011年10月底，世界人口总数已经突破了亿，目前，世界人口仍以较的速度在持续增长。

2、人口自然增长率主要由和决定的。

一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较，经济发展水平低的国家，人口的自然增长较。

3、人口的自然增长率= - 。

4、世界人口不能无节制的增长。

人口的增长应与，相协调，与发展相适应。

5、世界人口的地理分布很不均匀，人口的分布状况与地理环境有着密切的关系。

世界上绝大多数人居住在纬度地区，在气候，降水的平原地区和盆地地区，人口更为集中。

地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》作者：韦珍春来源：《学校教育研究》2017年第17期地理七年级上册第三章《世界的居民》第一节《世界的人口》导学案（学生版）第1课时（共2课时）编写人：六塘中学韦珍春课型：新授课学习目标：1.能运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。

2.初步学会阅读人口增长柱状图和世界人口分布图的方法。

学习重难点：能运用地图、资料说出世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。

预习导航：一、多媒体展示《地理》课本“世界人口数量与增长” 第48页完成以下预习1、1650年世界人口是人，1800年世界人口是人，2010年世界人口是人，2025年预计世界人口是人。

2、1999年世界人口是人，1974年世界人口是人，1999年世界人口是 1974年世界人口的倍，估计2025年世界人口是 1999年世界人口的倍。

3、（公元1800年）19世纪以前世界人口增长，19世纪以后世界人口进入的时期。

4、年10月底，世界人口突破70亿。

二、看《地理》课本第49页完成以下预习1、人口的自然增长率是由和决定的。

近几十年来，随着生活与医疗水平的提高，死亡率逐渐降低，人的不断延长，导致世界人口迅速在增长。

2、人口自然增长率还与经济发展水平有着密切的关系。

经济水平高的国家，人口的自然增长速度，经济水平低的国家，人口的自然增长速度。

3、出生率是指一年内一定地区的和的比。

4、死亡率是是指一年内一定地区的和的比。

5、自然增长率=- 。

三、多媒体展示《地理》课本第50-51页“世界人口分布”，完成以下预习1、世界人口的地理分布很不均匀，有的地方人口，有的地方人口。

2、世界上绝大多数人居住在纬度地区，而在气候温和、降水较多的和，地区，人口更为集中。

中低纬度的临海地带往往形成人口地区，而的荒漠、的极地，空气稀薄的，原始的，由于自然条件的限制，都不适宜长期居住。

3、人口密度反映人口地理分布的程度，用来表示。

课堂导学：1.世界人口的数量与增长（1）列一列近几十年来，导致世界人口自然增长迅速的原因是什么？（2）试计算：2010年，中国某地人口出生率为1.01%，死亡率为0.71%，该年度该地人口自然增长率是多少？（3）看课本第51页图3—2 ，讨论：为什么发达国家的人口增长率反而比发展中的国家的人口增长率要低？2.世界人口的分布（1）多媒体展示课本第50图3—3 世界人口分布，你能从中找出哪些地方人口密度大，哪些地方人口密度小？试结合课文讨论为什么世界人口分布不均匀？（温馨提醒：可以从地形、纬度、气候、经济发展等的角度考虑）（2）人口密度=总人口数/陆地面积，单位即为人/千米2。

世界的人口
三、世界的人口问题
小组讨论，人口过多或过少带来的问题及解决措施，推选代表回答
（1）发展中国家人口增长过快带来的问题：
（2）发达国家人口增长过慢带来的问题：
（3）人口的增长应与_______、________相协调，与___________相适应。

___________________是控制人口的重要措施。

【检测训练】
1、人口的自然增长率是指（）
A．出生率B．死亡率减去出生率
C．死亡率D．出生率减去死亡率
2、从地形条件看，世界人口稠密地区主要分布在（）
A．荒漠地区B．平原地区 C．山区D．热带
雨林地区
3、人口数量增长过快，会产生的严重后果是（）
A劳动力短缺B自然环境恶化 C人口老龄化D
国防兵源不足
4、下列地区中，人口较稠密的是（）
A．青藏高原 B．南极大陆 C 东北平
原D．撒哈拉
沙漠
5、看世界人口分布图快速说出人口分布的特点？
反
思。

世界的人口5.1发展中国家与发达国家【学习目标】1知道发展中国家与发达国家的差异的表现2理解造成差异的原因。

【重点】：发展中国家与发达国家的差异的表现【难点】造成差异的原因【学习过程】一、预习1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境，人们较高，较好。

而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后，杂乱拥挤，人们较低，较为贫困。

2.发达国家科技发展水平高，从世界各地原材料，进行，大量高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。

3. 世纪年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。

发展较快的有，的一些国家和南美洲的。

二、合作探究问题一：发展中国家与发达国家的差异1、表现发达国家所占比例（1）国内生产总值所占比例发展中国家所占比例发达国家（2）人均国民生产总值发展中国家（3）工农业的差异问题二：1.原因：历史上长期受帝国主义和 的侵略剥削2. 措施： 对话， 合作三、检测反馈1.表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。

2.表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____.,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。

3.从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。

4.从经济发展水平分析，中国属于_______国家。

5.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是 （ ）A.地理位置B.居民肤色C.经济发展水平D.历史长短6.“南北对话”指的是（ ）A 、南半球国家与北半球国家之间的商谈B 、发展中国家与发达国家之间的商谈C 、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈D 、南极洲与北冰洋之间的商谈四、作业布置：【板书设计】【课后反思】。

第三章世界的居民第一节世界的人口学习目标：1、世界人口的数量与增长2、世界人口的分布特点3、世界的人口问题第一课时一目标引路自主学习1、世界人口增长有哪些主要特点？有人说我们正处在一个“人口爆炸的时代”，你能解释其中的含义吗？2、世界人口的分布规律是什么？原因是什么？二、目标深化交流探讨（一）基础知识探寻（二）交流探讨1、公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢，此后，人口进入______时期。

到1999年10月12日，世界人口总数已突破______亿大关。

2、世界上绝大多数人居住在__________地区，而在_________的平原和盆地地区，人口更为集中，往往形成人口稠密地区。

而在___________，___________都不适宜于大量人口长期居住。

3、地球上的是有限的，人类在地球上的________同样是有限的，世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给________和_______造成了空前的压力。

1、2001年初，某省的总人口为6562万，出生率为1.15%,死亡率为0.68%。

请你计算一睛该省自然增长的人口有多少？2、世界人口密度在200人/千米2以上的地区有哪些？人口密度在1人/千米2以下的主要地区有哪些？第二课时三、目标展示反馈评价1、地球上的耕地是有限的。

随着世界人口的不断增长，人均耕地就越来越少了。

此外，不少国家在工业化过程中损耗了大量耕地。

近50年来，世界人均耕地的数量竟减少了一半以上。

想一想，图3——3说明了什么问题？2、课本P43，活动《处境艰难的地球》（1）世界人口的急剧增长，给人类的生存和发展带来一系列的问题，你能说出漫画所表达的含义吗？（2）一个国家是不是人口越少越有利于经济发展？请谈谈你的看法。

四、目标达成拓展提升1、下列国家中，近几年来人口一直处于负增长状态的是：（）A 、尼日利亚埃及B、中国印度C、美国加拿大D、意大利德国2、下列国家中，人口控制的成功典范是（）A、中国B、法国C、印度D、日本3、关于世界耕地资源的正确叙述是：（）A、世界耕地资源是无限的。