中班心理健康：我会倾听.doc

好习惯教案我会倾听在我们的日常生活中，倾听是一种非常重要的好习惯。

倾听不仅可以增进人际关系，还可以帮助我们更好地理解他人，提高沟通效率，促进团队合作，使我们更加成熟和有魅力。

因此，教会孩子们如何倾听是非常重要的。

下面我将分享一份好习惯教案，帮助孩子们学会倾听。

第一步，明确倾听的重要性。

在教案的第一步，我们应该向孩子们明确倾听的重要性。

我们可以通过故事、实例或者互动游戏的形式来向孩子们解释倾听的好处。

例如，我们可以讲述一个孩子因为没有倾听而错过了一个重要的信息，导致他错过了一个机会的故事，或者让孩子们通过角色扮演的方式体验倾听和不倾听的区别。

通过这种方式，可以让孩子们深刻地理解倾听的重要性。

第二步，培养孩子们的倾听能力。

在教案的第二步，我们应该着重培养孩子们的倾听能力。

我们可以通过一些游戏和练习来帮助孩子们提高倾听技能。

例如，我们可以组织一个“闭上眼睛倾听音乐”的游戏，让孩子们闭上眼睛，专心倾听音乐，然后让他们描述自己听到的音乐，从而培养他们的倾听技能。

另外，我们还可以通过故事讲解、角色扮演等形式来帮助孩子们学会倾听。

第三步，激励孩子们多倾听。

在教案的第三步，我们应该激励孩子们多倾听。

我们可以通过一些奖励机制来激励孩子们多倾听。

例如，我们可以设立一个“倾听之星”的称号，每周评选一名倾听之星，鼓励孩子们多倾听，从而培养他们的倾听习惯。

另外，我们还可以组织一些倾听比赛，让孩子们在比赛中展示自己的倾听技能，从而增强他们的倾听意识。

第四步，营造良好的倾听环境。

在教案的第四步，我们应该营造良好的倾听环境。

我们可以通过布置倾听角、倾听墙等方式，营造一个良好的倾听环境，让孩子们在这样的环境中更容易倾听。

另外，我们还可以通过讲解倾听礼仪、倾听技巧等方式，帮助孩子们养成良好的倾听习惯。

通过这份好习惯教案，我们可以帮助孩子们学会倾听，培养他们的倾听能力，从而促进他们的全面发展。

因此，倾听作为一种好习惯，应该被我们重视和培养。

幼儿园中班一等奖教案《我会倾听》设计意图进入中班后，幼儿在参与活动方面更加的积极，也表现得特别能说会道。

但另一方面，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，也不能好好倾听。

因此根据《幼儿园教育指导纲要》“在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习自觉遵守规则”的教育要求，我设计了本次活动，希望通过这次活动，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。

活动目标1初步感知“倾听”一词。

2,能够做到在别人讲话时不插话，认真倾听。

3.积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。

重点难点重点：初步感知“倾听”一词，在别人讲话时能够认真倾听不插话。

难点：在别人讲话时能够认真倾听不插话。

活动准备物质准备：(1)小星星若干个、教学PPT课件(含耳朵、小朋友认真倾听的画面等图片)(2)小猫和小鸟声音音频、汽车鸣笛声音和孩子笑声音频；(3)水彩笔、绘画纸若干。

经验准备：幼儿有对“最佳……者”的前期知识经验。

活动过程一、开门见山，引出并初步理解“倾听”一词。

1.出示教学PPT课件教师引导语：小朋友们，看看老师给大家带来了什么？（出示耳朵图片）2.想一想，说一说耳朵的作用教师总结：是的，我们的耳朵可以听别人说话，包括老师、爸爸妈妈和小伙伴们等等。

3,想一想，说一说如果在很吵的时候，我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？教师总结：是的，我们可以保持安静认真听，其实我们可以用一个词来代替一一倾听。

在倾听的时候，我们要学会管好自己的小嘴巴不插话，认认真真地听其他人讲话。

（出示小朋友认真倾听的画面图片）4.自由讨论：什么时候我们应该倾听？教师总结：是的，在老师讲话、小朋友回答问题的时候,还有听其他人说话的时候，我们需要认真“倾听”，小嘴巴不插话。

小朋友们都能做到吗？二、游戏：我会倾听游戏一：听两种动物的声音，幼儿在认真倾听后回答是谁发出来的声音，最快说出正确答案的幼儿记上一颗小星星。

2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》一、教案简介在2024年的幼儿园中班健康教育课程中，本教案主题为《我会倾听》。

通过该教案，学生将学习如何倾听他人，表达自己，建立良好的沟通技巧和健康的人际关系。

二、教学目标1.了解什么是倾听，明白倾听的重要性；2.学会倾听他人，包括家人、老师和同学；3.提高表达自己的能力，学会礼貌地表达意见和情感；4.培养团队合作意识，促进班级氛围和谐；5.培养孩子的情商和沟通技能。

三、教学内容1.什么是倾听–倾听的定义–倾听的重要性2.如何倾听–用眼睛倾听–用耳朵倾听–用心倾听–不打断对方3.表达自己–礼貌表达意见–听说领导是我们的责任–表达不满的正确方式4.团队合作–学会倾听团队成员的建议–尊重他人观点和意见四、教学活动1.观看动画片《小狮子学倾听》并讨论倾听的重要性。

2.分组进行角色扮演，练习倾听和表达自己。

3.通过游戏和活动培养团队合作意识，如搭积木比赛等。

4.进行课堂讨论，分享倾听和表达自己的经验和感受。

五、教学评估1.观察学生在角色扮演中的倾听和表达能力。

2.课堂讨论中学生对倾听和表达的理解和观点。

3.学生自评和互评，指导学生改进与加强。

六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对倾听和表达的看法有所改变，能更好地与他人沟通，班级氛围更加融洽。

希望通过不断的实践和指导，学生能够真正掌握倾听和表达的技巧，建立良好的人际关系和沟通能力。

以上是《我会倾听》教案的内容，通过这一课程的教学，学生将能够养成良好的倾听习惯，并建立健康的人际关系及沟通技巧。

愿每位学生在学习中收获满满，健康成长！。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》
一、教学目标：
1. 培养幼儿的倾听能力和表达能力。

2. 培养幼儿的社交交往能力。

3. 培养幼儿的合作意识。

二、教学内容：
《我会倾听》
三、教学准备：
1.《我会倾听》的教学用具和素材。

2. 录音机或音频设备。

四、教学过程：
1. 激活幼儿的背景知识。

引导幼儿回忆自己在日常生活中遇到的需要倾听的情景，如父母讲故事、老师讲课、朋友分享等。

2. 引入新课。

播放录音或音频，让幼儿先倾听一段话，然后回答相关问题，了解倾听的重要性。

3. 学习倾听技巧。

教导幼儿倾听时要保持眼神集中、不打断对方、不说话等。

4. 实践倾听技巧。

让幼儿分成小组，两两合作，一个人是倾听者，一个人是讲述者，倾听者要认真倾听
讲述者的话，并用自己的话复述讲述者所说的内容。

倾听者可以问一些问题来帮助自
己更好地理解对方。

5. 反思和总结。

让幼儿分享他们倾听的经验和感受，引导他们认识到倾听的重要性，并总结出一些倾
听的好处。

五、教学反思：
通过本次教学，幼儿增强了自己的倾听能力，并学会了与他人进行有效的交流和合作。

在实践中，幼儿相互倾听和复述对方的内容，培养了他们的沟通技巧和表达能力。

幼
儿也更加明白了倾听的重要性，能够更好地与他人交往和合作。

幼儿园中班教案《我会倾听》含反思一、教学目标：1.通过故事的阅读，让幼儿了解倾听的重要性。

2.培养幼儿的倾听能力，学会尊重他人的意见和观点。

3.培养幼儿关注他人需求和感受的意识，增强幼儿的情感沟通能力。

4.培养幼儿团队合作和合理分享的意识和能力。

二、教学准备：1.《我会倾听》绘本一本。

2.音乐师傅和音乐播放器。

三、教学过程：1.导入：播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿舒缓情绪，进入教学状态。

3.情景表演：将幼儿分成小组，每组分配不同的角色，分别扮演小猫和小鸟。

教师给每个小组准备一段简短的对话，其中包括倾听的场景。

将小组之间的转场进行简化，让每个小组有机会在其他小组的表演结束后立即开始他们的表演。

通过这种方式，让每个小组都能有机会观察、倾听、发挥。

4.讨论和总结：观看完所有小组的表演后，教师可以组织幼儿进行讨论。

引导幼儿讨论各组的表演是否符合倾听的原则，哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

让幼儿们自己总结出倾听的重要性和好处，并分享自己对倾听的理解和感受。

5.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组一人担任倾听者，其他小组成员轮流担任倾诉者。

倾诉者可以分享自己的喜怒哀乐，其他小组成员则需要认真倾听，并在倾听完后给予合理的回应和建议。

每个小组适当调整倾诉和倾听的时间，确保每个幼儿都有机会发言和倾听。

6.反思：教师引导幼儿反思整个活动的过程，并向幼儿提问：“你在活动中有没有好好倾听其他小朋友的话？”、“你有没有给予别人足够的关注和回应？”等问题，帮助幼儿回顾倾听的过程和倾听的意义。

四、教学延伸：1.在日常生活中，教师和家长要给予幼儿足够的倾听，并认真回应幼儿的话语。

2.制定“倾听小组”或“倾听时间”，鼓励幼儿们分享自己的想法和感受，倾听和关注彼此。

3.在角色扮演和游戏中，培养幼儿的倾听能力和合作意识。

4.定期开展“朋友圈”活动，幼儿彼此分享自己的成就、困惑，培养幼儿的倾听能力和关注他人的意识。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》教案：中班健康教案《我会倾听》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使幼儿能够理解倾听的含义和重要性。

2. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高他们的沟通能力和理解能力。

3. 培养幼儿尊重别人意见和接纳不同观点的品质。

二、教具准备：1. 《我会倾听》的图片或故事书。

2. 幼儿园内的音乐或声音源。

3. 图片或卡片，上面写着不同的话题或问题。

三、教学步骤：1. 导入：教师播放一段音乐或声音，然后问幼儿他们听到了什么声音。

2. 引入：教师出示图片或故事书《我会倾听》，让幼儿猜测这个故事是关于什么的。

3. 讲授：教师通过讲述故事、展示图片等方式，介绍倾听的含义和重要性。

引导幼儿思考倾听的好处，如：可以更好地理解别人的想法和感受，可以更好地与他人沟通。

4. 游戏：教师将准备好的图片或卡片放在桌上，让幼儿轮流选择一张，然后请他们对这个话题或问题进行发言，其他幼儿要倾听并表达自己的观点。

5. 归纳：教师总结本节课学到的内容，强调倾听的重要性，并引导幼儿思考如何在日常生活中更好地倾听别人。

6. 作业：要求幼儿在家里观察自己是否有在倾听家人的话语，并记录下来。

四、教学反思：在本节课中，幼儿通过听音乐和猜测声音的游戏，激发了他们对倾听的兴趣。

通过故事和图片的引入，使他们更深入地理解了倾听的含义和重要性。

在游戏环节中，幼儿有机会实际参与到倾听的过程中，并表达自己的观点，培养了他们的沟通能力和理解能力。

整节课的设计注重了情感教育，培养幼儿尊重和接纳别人观点的品质。

但在教学过程中，教师可以提前挑选好一些话题或问题，并对幼儿的表达给予及时的鼓励和肯定，这样可以更好地促进幼儿的积极参与和倾听能力的提升。

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班健康教案编订：XX文讯教育机构中班心理健康：我会倾听教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。

学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、设计理念：听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径。

良好的倾听能力使人们更快、更准确地掌握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件。

因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯，具有重要的意义。

中班大部分幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听能力，但仍有不少幼儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规则或违反规则等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培养幼儿的注意力。

二、活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

三、活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品四、活动过程：1、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

（1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？（2）听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

幼儿园中班健康教案《我会倾听》 (一)幼儿园中班健康教案《我会倾听》导言：幼儿是社会的未来，健康成长是每位家长和老师的共同责任。

本文将介绍一份幼儿园中班健康教案，该教案主题为《我会倾听》，帮助幼儿了解倾听的重要性，并培养正确的倾听行为。

教材准备：1. 绘本《小熊和花儿》。

2. 彩色卡片。

3. 园艺工具（剪刀、小锄头等）。

4. 音乐及器械。

教学目标：1. 了解倾听的概念。

2. 能够辨别不同类型的声音。

3. 培养正确的倾听行为，包括保持目光接触、专心聆听、不打断对方等。

4. 促进幼儿语言、认知和情感的综合发展。

教学准备：在教学前，老师应该精心准备教材，包括绘本、卡片、园艺工具、音乐等，将教案内容有机地结合起来，激发幼儿的学习兴趣。

教学过程：1. 导入环节（10分钟）老师可以唱一首与倾听相关的歌曲，例如《小小雨伞》或《小毛驴》等，在歌曲中融入一些“倾听”的词汇，引导孩子们进入课堂主题。

2. 绘本阅读（20分钟）老师让孩子们围坐在自己周围，通过朗读绘本《小熊和花儿》，告诉幼儿们倾心倾听是高尚的品质，它需要我们保持注意力，及时帮助别人，并理解周围人的需要。

3. 卡片辨别（15分钟）老师发给幼儿们各种卡片，要求他们辨别出不同类型的声音。

例如，水流声、鸟鸣声等。

这个环节可以促进幼儿的感官认知能力，锻炼孩子的声音辨别技巧。

4. 园艺体验（20分钟）老师向孩子们介绍常见的花卉植物，然后让孩子们学习种植。

经过观察，幼儿们会听到植物的生长音，老师可以帮助他们思考植物也需要“我会倾听”的关爱，引导孩子们了解到花草也可以说话、倾诉。

5. 音乐活动（20分钟）通过音乐活动，包括跳舞和演唱活动，进一步促进孩子们培养良好的倾听行为，让孩子们理解到倾听和沟通是社交行为上重要的内容和能力。

6. 总结活动（5分钟）在总结活动中，老师可以请孩子们绕口令或者是小引子相互传递，在传递过程中培养幼儿间相互倾听共情成分，反思于开头倾听歌曲中倾听的重要性，以及“倾听”将是一个交往社交体系中必备的重要技能。

2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解倾听的重要性，认识到倾听可以帮助我们更好地理解他人。

2. 技能目标：培养幼儿倾听他人说话的习惯，提高幼儿的倾听能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，关心他人的情感态度。

二、教学重点：1. 让幼儿明白倾听的重要性。

2. 培养幼儿倾听他人说话的习惯。

三、教学难点：1. 培养幼儿在活动中主动倾听他人说话。

2. 提高幼儿的倾听能力。

四、教学准备：1. 物质准备：故事书《我会倾听》、小动物图片、听力游戏材料等。

2. 经验准备：幼儿有在日常生活中倾听他人说话的经历。

五、教学过程：1. 导入：通过故事《我会倾听》导入，让幼儿了解倾听的重要性。

2. 基本部分：(1) 讲解倾听的重要性：教师通过讲解和举例，让幼儿明白倾听可以帮助我们更好地理解他人。

(2) 听力游戏：教师组织幼儿进行听力游戏，提高幼儿的倾听能力。

(3) 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享在日常生活中如何倾听他人。

六、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解倾听的重要性。

2. 游戏法：通过听力游戏，让幼儿在实践中提高倾听能力。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经验，加深对倾听的认识。

七、教学内容：1. 故事《我会倾听》：讲述一个小朋友在生活中学会倾听的故事，引导幼儿理解倾听的重要性。

2. 听力游戏：设计各种有趣的听力游戏，让幼儿在游戏中提高倾听能力。

3. 小组讨论：让幼儿围绕倾听的主题，分享自己在家庭、学校中的倾听经验。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对倾听的认识和掌握程度。

2. 分析幼儿在听力游戏中的表现，评估幼儿的倾听能力。

3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，了解幼儿对倾听的感悟和体会。

九、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享倾听的故事，增进家庭成员之间的交流。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿在实践中学会倾听、关爱他人。

教学资料参考范本幼儿园中班心理健康我会倾听(三篇)目录：幼儿园中班心理健康我会倾听一幼儿园中班心理健康活动《原谅真好》二幼儿园中班心理健康活动我来帮助你三幼儿园中班心理健康我会倾听一一、设计理念：听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径。

良好的倾听能力使人们更快、更准确地掌握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件。

因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯，具有重要的意义。

中班大部分幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听能力，但仍有不少幼儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规则或违反规则等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培养幼儿的注意力。

二、活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

三、活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品四、活动过程：1、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

（1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？（2）听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

3、游戏：《我会做》听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白（1）当听到老师指令时做出相应动作（2）幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了4、生活经验讲述。

学会倾听（中班）一、活动目标1、通过游戏了解倾听的好处。

2、通过欣赏故事知道倾听的重要以及倾听的方法。

3、培养幼儿学会倾听的良好学习行为习惯。

二、活动准备1、PPT2、黑板、水彩笔、眼罩三、活动过程（一）师生互动游戏，引起幼儿兴趣教师播放动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？（师：你们怎么猜出来的？）（二）、欣赏故事懂得倾听的重要，并学习倾听的方法1、使用图片，协助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？2、讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不理解它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？3、假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？4、教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。

以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。

（三）师生再次互动，通过游戏学会倾听1、游戏《传电报》四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。

给准确的小组贴上兔宝宝的标记。

2、《你听我说》一个扮演盲人，一个扮演明眼人：盲人在明眼人的协助下，将贴在白板上的空白脸孔，画上五官，只限于用声音提示。

（四）总结今天我们小朋友通过游戏学习了如何认真倾听，首先应该看着对方，其次理应保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。

也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。

这不但是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

四、活动反思学会耐心的倾听,是一种修养,是一种修为,更是一种修炼。

在《学会倾听》这个教学过程中，没有热烈的场面，没有激昂的话语，偶有“出彩”的发言和表演，但极少有“此起彼伏”的态势，纯粹是在预设的教学环节中安静地度过的。

我会听中班健康的课程计划在中班中，我将听取教学计划。

反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使孩子学会倾听和理解指示，培养孩子的注意力，适合幼儿园老师参加中班健康活动。

教训，来看看我是否会听课计划。

活动目标：1.让孩子学会倾听和理解说明。

2.培养幼儿的注意力。

3.静静地倾听您的同龄人，并感到与所有人交谈的乐趣。

4.培养幼儿活泼开朗的性格。

5.体验同龄人的友好感受。

活动准备：录音带，森林地图，各种动植物卡片以及一些小奖品活动程序：一，听故事《我知道》这个故事讲述了小白兔的故事，但总是喜欢说：“我知道”，当小白兔出去玩时，老山羊，小松鼠和刺猬被误认为狼。

后来，当他真正遇到狼时，他无法认出它。

他还被骗进了森林，几乎被吃掉了。

幸运的是，小松鼠和刺猬来帮忙，救了那只白兔子。

1.为什么兔子几乎被狼吃掉了？2，听别人的讲话，不仅要注意听，而且要听清楚，理解。

二，听游戏01003010，让孩子学会听播放带有各种声音的录音带，让孩子猜测什么声音，并适当降低声音。

简介：为什么有些孩子听到更多的声音，而有些孩子却听到较少？因为听到声音的孩子们听了，所以仔细听。

三，游戏：0310010听指令做练习，这样除了学习听孩子的声音外，还要学会听清楚，理解1.听到老师的指示后，请执行相应的操作。

2，孩子熟悉游戏后，适当增加难度，并及时对孩子进行表扬和总结。

简介：能够执行老师说的动作的孩子不仅要注意老师说的话，还要理解。

第四，生活经验说明。

1.在日常生活中，孩子什么时候会注意听？2，总结：只专注于听我们理解别人在说什么，从别人那里了解更多，并注意听别人讲话也是一种礼貌。

五，综合操作练习《这是什么声音》，让孩子学会遵循指示每个孩子都有一张大森林地图和一套小动物卡片。

当孩子们听到老师仔细听老师的耳语说明时，他们跑回原处，将小动物卡片放到大森林地图中的相应位置。

根据需要提供最快，最准确的幼儿奖励。

活动反思：这项活动成功地使孩子们通过分层的方法了解“听”的重要性，并且最初学习了如何“听”和培养幼儿的注意力。

中班健康活动教案：我会倾听教案前言本教案是为中班幼儿（3-4岁）设计的健康活动，旨在通过互动游戏和角色扮演的方式，让幼儿了解到正确的听音乐和听指令的方法，并培养其认真倾听的习惯和品质。

教学目标1.帮助幼儿学会认真倾听的方法和技巧，提高听音乐和听指令的能力。

2.培养幼儿认真倾听的习惯和品质，增强其自信和自我控制能力。

3.培养幼儿团队协作和互动能力，增强沟通交流和合作能力。

教学步骤第一步：活动介绍教师向幼儿介绍本次活动的主题和目的，并告诉幼儿他们将要扮演什么角色。

例如：“今天我们要做的游戏是‘我会倾听’，你们将扮演有音乐感的音乐小达人和会听指令的好宝宝”。

第二步：学习音乐名称教师向幼儿介绍几个常见的音乐名称，并播放一些简单的儿歌，帮助幼儿认识和记忆这些音乐的名称。

第三步：识别节奏教师播放一段简单的鼓点音乐，引导幼儿跟着节奏做出动作。

然后让幼儿自己模仿鼓点音乐，练习跟着节奏做出动作。

第四步：学习指令教师使用简单的指令，如“跳起来”、“伸手摸头”、“踏步前进”等，让幼儿模仿做出相应的动作。

教师可以加入一些幽默的指令，如“变成恐龙”、“变成蚂蚁”等，激发幼儿的兴趣。

第五步：游戏环节教师将幼儿分为两组，每组扮演不同的角色，如音乐小达人和好宝宝。

音乐小达人负责播放音乐，好宝宝则要认真倾听和执行指令。

教师会根据幼儿的表现给予奖励或表扬，并及时纠正错误的动作。

比赛结束后，教师将给予两组幼儿相应的奖励和赞扬。

教学反思本次活动的开展，充分发掘了幼儿认真倾听的兴趣和潜能，既提高了幼儿的情商和社交能力，又增强了他们的自信和自我控制能力。

但在活动中，也存在一些需要改进的地方。

首先，活动时长不宜过长，以免影响幼儿的表现和效果。

其次，游戏设计应该更加贴近幼儿的生活和实际经验，以便更好地引导幼儿参与活动。

最后，教师在开展活动时，要遵循“以幼儿为本”的原则，充分关注幼儿的心理和感受，尽可能保证活动的愉悦和顺利进行。

结语通过设计和开展这样一次健康活动，幼儿们不仅学会了认真倾听的方法和技巧，同时也体验到了合作和互动的快乐与乐趣。

中班语言我会倾听教案教案：中班语言我会倾听一、教学目标1.知识与技能：通过本次活动，学生将学习到倾听的重要性，提高倾听技能。

2.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、学会倾听他人的意愿，增强集体合作的意识。

3.学习策略：通过角色扮演和互动讨论的方式，提高学生的语言表达和沟通能力。

二、教学重难点1.教学重点：培养学生的中文听力和口语表达能力，学会倾听他人并互相交流。

2.教学难点：如何引导学生主动倾听，增加学生的口语表达机会。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示“倾听”的图片，询问学生对此词的理解和感受，并与学生一起讨论倾听的重要性。

2.活动一：倾听者和说话者（15分钟）教师介绍活动规则：学生分为两组，一组扮演倾听者，另一组扮演说话者。

倾听者需认真倾听说话者的发言，并做出适当回应。

活动结束后，两组换位。

3.活动二：情景对话（20分钟）教师出示几张图片，如家庭聚餐、学校活动等。

学生根据图片进行角色扮演，模拟真实情景下的对话。

鼓励学生倾听对话内容，并根据情景合理表达自己的意见。

4.活动三：歌曲学习（20分钟）教师播放一首简单易懂的中文歌曲，让学生首先闭眼认真倾听歌曲的旋律和歌词。

之后，与学生一起反复听歌，帮助学生理解和跟唱歌词。

5.活动四：倾听报告（15分钟）教师组织学生形成小组，每组选一个代表上台进行倾听报告。

代表分享自己班级或学校的一次活动，其他同学认真倾听，并做出适当回应。

6.活动五：情感热话（15分钟）教师出示几个简短的情感热话，如“谢谢你陪伴我成长”、“你是我的好朋友”等。

学生轮流选择一句话，将其倾诉给其他同学，并接受其他同学的倾听和回应。

7.结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调倾听的重要性，并鼓励学生在课堂以外的时间积极倾听他人。

四、教学评估1.观察学生在活动中是否能积极倾听他人，主动参与活动。

2.学生完成的倾听报告和情感热话是否能表达清晰、流畅。

五、教学延伸1.倾听读书活动：学生分别选择一本自己喜欢的绘本，读给其他同学听，其他同学认真倾听并提问。

幼儿园中班教案《我会倾听》含反思教学目标：1.学会倾听他人的说话，培养尊重他人的态度。

2.认识倾听的重要性，理解倾听的意义。

3.学会倾听细节，培养观察力和集中注意力的能力。

4.培养幼儿爱学习的态度和兴趣。

5.提高幼儿的语言表达能力。

教学准备：音乐带、贝壳、洞穴模型、照片、幻灯片等。

教学过程：一、创设情境（5分钟）1.通过唱歌《洞穴之歌》，引入主题“我会倾听”，激发幼儿的兴趣。

2.贴有倾听规则的海报，呈现在课堂显眼的地方。

二、分享经验（10分钟）1.老师向幼儿们分享自己的倾听经验，并让幼儿们轮流分享自己的倾听经验。

2.引导幼儿回忆自己曾经倾听过的事情，让他们意识到倾听的重要性。

三、倾听者与说话者游戏（15分钟）1.分组进行游戏，一个幼儿扮演倾听者，另一个幼儿扮演说话者。

2.倾听者需要聚精会神地倾听对方的话，说话者则要清晰地陈述自己的观点。

3.游戏结束后，倾听者描述说话者所说的内容，检验他们是否有充分地倾听。

四、倾听故事（15分钟）1.使用洞穴模型，把它放在教室里，并贴上“倾听洞穴”字样。

2.给幼儿们展示一些照片，让他们用自己的话讲述照片中的内容。

3.回到教室，老师讲述一个故事，幼儿要用自己的话复述故事的内容。

五、倾听细节游戏（15分钟）1.老师播放一段音乐，幼儿们需要仔细聆听。

2.播放结束后，老师提出一些问题，幼儿要回答问题来检验他们是否仔细倾听了。

3.幼儿们互相交流自己听到的细节，总结出一些倾听的技巧。

六、倾听与表达（15分钟）1.老师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，让他们写下早上的活动内容。

2.幼儿互相交流他们写下的内容，并用自己的话复述对方写下的内容。

七、游戏时间（10分钟）1.进行一些与倾听相关的游戏，如“一起偷听”、“倾听者快跑”等，增加幼儿们对倾听的兴趣。

八、反思（10分钟）1.提醒幼儿们回顾今天的课程内容，并进行简单的总结。

2.让幼儿们讨论今天学到的倾听的重要性和对他们的影响。

3.发放一份反思表给幼儿们，让他们写下自己的倾听心得和对今天课程的评价。

中班心理健康我会倾听教案中班心理健康我会倾听教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班心理健康我会倾听教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品。

活动过程：一、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

1、小兔为什么差点被大灰狼吃掉？2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

二、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

三、游戏：《我会做》听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白1、当听到老师指令时做出相应动作2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了四、生活经验讲述。

1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢？2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。

五、综合操作练习《大家一起来布置》，让幼儿学会遵循指示发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。

当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。

给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励。

活动反思：这个活动通过逐层递进的方法成功地让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的'注意力。

幼儿园中班教案《我会倾听》含反思教案标题：我会倾听教学目标：1. 能够倾听他人讲话，理解其意思；2. 能够表达本身的思想和感受；3. 提高沟通交流本领；4. 培育团队合作意识。

教学内容：1. 课前热身活动：让孩子们围成一个圈，一位孩子拿着一个小球，对旁边的孩子说一句话，传递小球，接下来的孩子连续说一句话，直到小球传到每个孩子的手中。

最后，老师问孩子们听懂了多少话，孩子们分别回答，假如有听不懂的话，老师就让他们再传一遍，直到每个孩子都听懂为止。

2. 老师与孩子们进行讨论：为什么要倾听他人讲话？谁能举个例子呈现倾听的标准？3. 讲解倾听的紧要性：告知孩子们倾听别人讲话是与人交流的基础，每个孩子都需要学会倾听，这样才能更好地理解别人的想法和需求，并在实际生活中更好地相处。

4. 倾听练习：老师给孩子们播放一段简短的音频，让孩子们倾听后回答问题。

之后，孩子们要与同桌共享听到的信息，并总结一下倾听的技巧。

5. 小组活动：将孩子们分成若干小组，让每个小组选择一位代表，让代表向其他组倾述本身近来的一次经过。

其他构成员需要认真倾听，之后重复他们所听到的内容，确保本身听懂了并呈现给代表听。

6. 提问交流活动：让孩子们坐成一个大圈，每个孩子可以提出一个问题，其他孩子需要认真回答并打开讨论。

教学反思：通过这节课，孩子们学会了倾听他人讲话的紧要性并磨练了本身的沟通交流本领。

借助小组活动和提问交流活动，孩子们更好地体会到了倾听的技巧和团队合作的紧要性。

虽然每个孩子的表现各不相同，但总体来说，孩子们在课堂上的表现很好。

在今后的教学中，我们应当进一步培育孩子们的倾听本领，并通过更多实践和案例，提高他们的沟通和表达本领。