幼儿园中班心理健康：我会倾听教学设计

2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》一、教案简介在2024年的幼儿园中班健康教育课程中，本教案主题为《我会倾听》。

通过该教案，学生将学习如何倾听他人，表达自己，建立良好的沟通技巧和健康的人际关系。

二、教学目标1.了解什么是倾听，明白倾听的重要性；2.学会倾听他人，包括家人、老师和同学；3.提高表达自己的能力，学会礼貌地表达意见和情感；4.培养团队合作意识，促进班级氛围和谐；5.培养孩子的情商和沟通技能。

三、教学内容1.什么是倾听–倾听的定义–倾听的重要性2.如何倾听–用眼睛倾听–用耳朵倾听–用心倾听–不打断对方3.表达自己–礼貌表达意见–听说领导是我们的责任–表达不满的正确方式4.团队合作–学会倾听团队成员的建议–尊重他人观点和意见四、教学活动1.观看动画片《小狮子学倾听》并讨论倾听的重要性。

2.分组进行角色扮演，练习倾听和表达自己。

3.通过游戏和活动培养团队合作意识，如搭积木比赛等。

4.进行课堂讨论，分享倾听和表达自己的经验和感受。

五、教学评估1.观察学生在角色扮演中的倾听和表达能力。

2.课堂讨论中学生对倾听和表达的理解和观点。

3.学生自评和互评，指导学生改进与加强。

六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对倾听和表达的看法有所改变，能更好地与他人沟通，班级氛围更加融洽。

希望通过不断的实践和指导，学生能够真正掌握倾听和表达的技巧，建立良好的人际关系和沟通能力。

以上是《我会倾听》教案的内容，通过这一课程的教学，学生将能够养成良好的倾听习惯，并建立健康的人际关系及沟通技巧。

愿每位学生在学习中收获满满，健康成长！。

教学资料参考范本幼儿园中班心理健康：我会倾听(四篇)目录：幼儿园中班心理健康：我会倾听一幼儿园中班音乐：我会变二幼儿园大班健康：我会旋转三幼儿园大班心理健康《笑是良药》四幼儿园中班心理健康：我会倾听一一、设计理念：听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径。

良好的倾听能力使人们更快、更准确地掌握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件。

因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯，具有重要的意义。

中班大部分幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听能力，但仍有不少幼儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规则或违反规则等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培养幼儿的注意力。

二、活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

三、活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品四、活动过程：1、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

（1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？（2）听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

3、游戏：《我会做》听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白（1）当听到老师指令时做出相应动作（2）幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了4、生活经验讲述。

幼儿园中班教案《我会倾听》含反思一、教学目标：1.通过故事的阅读，让幼儿了解倾听的重要性。

2.培养幼儿的倾听能力，学会尊重他人的意见和观点。

3.培养幼儿关注他人需求和感受的意识，增强幼儿的情感沟通能力。

4.培养幼儿团队合作和合理分享的意识和能力。

二、教学准备：1.《我会倾听》绘本一本。

2.音乐师傅和音乐播放器。

三、教学过程：1.导入：播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿舒缓情绪，进入教学状态。

3.情景表演：将幼儿分成小组，每组分配不同的角色，分别扮演小猫和小鸟。

教师给每个小组准备一段简短的对话，其中包括倾听的场景。

将小组之间的转场进行简化，让每个小组有机会在其他小组的表演结束后立即开始他们的表演。

通过这种方式，让每个小组都能有机会观察、倾听、发挥。

4.讨论和总结：观看完所有小组的表演后，教师可以组织幼儿进行讨论。

引导幼儿讨论各组的表演是否符合倾听的原则，哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

让幼儿们自己总结出倾听的重要性和好处，并分享自己对倾听的理解和感受。

5.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组一人担任倾听者，其他小组成员轮流担任倾诉者。

倾诉者可以分享自己的喜怒哀乐，其他小组成员则需要认真倾听，并在倾听完后给予合理的回应和建议。

每个小组适当调整倾诉和倾听的时间，确保每个幼儿都有机会发言和倾听。

6.反思：教师引导幼儿反思整个活动的过程，并向幼儿提问：“你在活动中有没有好好倾听其他小朋友的话？”、“你有没有给予别人足够的关注和回应？”等问题，帮助幼儿回顾倾听的过程和倾听的意义。

四、教学延伸：1.在日常生活中，教师和家长要给予幼儿足够的倾听，并认真回应幼儿的话语。

2.制定“倾听小组”或“倾听时间”，鼓励幼儿们分享自己的想法和感受，倾听和关注彼此。

3.在角色扮演和游戏中，培养幼儿的倾听能力和合作意识。

4.定期开展“朋友圈”活动，幼儿彼此分享自己的成就、困惑，培养幼儿的倾听能力和关注他人的意识。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》教案：中班健康教案《我会倾听》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使幼儿能够理解倾听的含义和重要性。

2. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高他们的沟通能力和理解能力。

3. 培养幼儿尊重别人意见和接纳不同观点的品质。

二、教具准备：1. 《我会倾听》的图片或故事书。

2. 幼儿园内的音乐或声音源。

3. 图片或卡片，上面写着不同的话题或问题。

三、教学步骤：1. 导入：教师播放一段音乐或声音，然后问幼儿他们听到了什么声音。

2. 引入：教师出示图片或故事书《我会倾听》，让幼儿猜测这个故事是关于什么的。

3. 讲授：教师通过讲述故事、展示图片等方式，介绍倾听的含义和重要性。

引导幼儿思考倾听的好处，如：可以更好地理解别人的想法和感受，可以更好地与他人沟通。

4. 游戏：教师将准备好的图片或卡片放在桌上，让幼儿轮流选择一张，然后请他们对这个话题或问题进行发言，其他幼儿要倾听并表达自己的观点。

5. 归纳：教师总结本节课学到的内容，强调倾听的重要性，并引导幼儿思考如何在日常生活中更好地倾听别人。

6. 作业：要求幼儿在家里观察自己是否有在倾听家人的话语，并记录下来。

四、教学反思：在本节课中，幼儿通过听音乐和猜测声音的游戏，激发了他们对倾听的兴趣。

通过故事和图片的引入，使他们更深入地理解了倾听的含义和重要性。

在游戏环节中，幼儿有机会实际参与到倾听的过程中，并表达自己的观点，培养了他们的沟通能力和理解能力。

整节课的设计注重了情感教育，培养幼儿尊重和接纳别人观点的品质。

但在教学过程中，教师可以提前挑选好一些话题或问题，并对幼儿的表达给予及时的鼓励和肯定，这样可以更好地促进幼儿的积极参与和倾听能力的提升。

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班健康教案编订：XX文讯教育机构中班心理健康：我会倾听教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。

学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、设计理念：听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径。

良好的倾听能力使人们更快、更准确地掌握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件。

因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯，具有重要的意义。

中班大部分幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听能力，但仍有不少幼儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规则或违反规则等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培养幼儿的注意力。

二、活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

三、活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品四、活动过程：1、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

（1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？（2）听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解倾听的重要性，认识到倾听可以帮助我们更好地理解他人。

2. 技能目标：培养幼儿倾听他人说话的习惯，提高幼儿的倾听能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，关心他人的情感态度。

二、教学重点：1. 让幼儿明白倾听的重要性。

2. 培养幼儿倾听他人说话的习惯。

三、教学难点：1. 培养幼儿在活动中主动倾听他人说话。

2. 提高幼儿的倾听能力。

四、教学准备：1. 物质准备：故事书《我会倾听》、小动物图片、听力游戏材料等。

2. 经验准备：幼儿有在日常生活中倾听他人说话的经历。

五、教学过程：1. 导入：通过故事《我会倾听》导入，让幼儿了解倾听的重要性。

2. 基本部分：(1) 讲解倾听的重要性：教师通过讲解和举例，让幼儿明白倾听可以帮助我们更好地理解他人。

(2) 听力游戏：教师组织幼儿进行听力游戏，提高幼儿的倾听能力。

(3) 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享在日常生活中如何倾听他人。

六、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解倾听的重要性。

2. 游戏法：通过听力游戏，让幼儿在实践中提高倾听能力。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经验，加深对倾听的认识。

七、教学内容：1. 故事《我会倾听》：讲述一个小朋友在生活中学会倾听的故事，引导幼儿理解倾听的重要性。

2. 听力游戏：设计各种有趣的听力游戏，让幼儿在游戏中提高倾听能力。

3. 小组讨论：让幼儿围绕倾听的主题，分享自己在家庭、学校中的倾听经验。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对倾听的认识和掌握程度。

2. 分析幼儿在听力游戏中的表现，评估幼儿的倾听能力。

3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，了解幼儿对倾听的感悟和体会。

九、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享倾听的故事，增进家庭成员之间的交流。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿在实践中学会倾听、关爱他人。

教学资料参考范本幼儿园中班心理健康我会倾听(三篇)目录：幼儿园中班心理健康我会倾听一幼儿园中班心理健康活动《原谅真好》二幼儿园中班心理健康活动我来帮助你三幼儿园中班心理健康我会倾听一一、设计理念：听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径。

良好的倾听能力使人们更快、更准确地掌握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件。

因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯，具有重要的意义。

中班大部分幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听能力，但仍有不少幼儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规则或违反规则等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培养幼儿的注意力。

二、活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

三、活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品四、活动过程：1、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

（1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？（2）听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

3、游戏：《我会做》听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白（1）当听到老师指令时做出相应动作（2）幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了4、生活经验讲述。

幼儿园中班社会活动《我会倾听》教案及反思设计意图：进入中班后，幼儿在参与活动方面更加的积极，也表现得特别能说会道。

但另一方面，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，也不能好好倾听。

因此根据《幼儿园教育指导纲要》“在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习自觉遵守规则”的教育要求，我设计了本次活动，希望通过这次活动，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。

活动目标：1.初步感知“倾听”一词。

2.能够做到在别人讲话时不插话，认真倾听。

3.积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。

重点难点：重点：初步感知“倾听”一词，在别人讲话时能够认真倾听不插话。

难点：在别人讲话时能够认真倾听不插话。

活动准备：物质准备：（1）小星星若干个、教学PPT课件（含耳朵、小朋友认真倾听的画面等图片）。

（2）小猫和小鸟声音音频、汽车鸣笛声音和孩子笑声音频。

（3）水彩笔、绘画纸若干。

经验准备：幼儿有对“最佳倾听者”的前期知识经验。

活动过程：一、开门见山，引出并初步理解“倾听”一词。

1．出示教学PPT课件教师引导语：小朋友们，看看老师给大家带来了什么？（出示耳朵图片）2.想一想，说一说耳朵的作用教师总结：是的，我们的耳朵可以听别人说话，包括老师、爸爸妈妈和小伙伴们等等。

3.想一想，说一说如果在很吵的时候，我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？教师总结：是的，我们可以保持安静认真听，其实我们可以用一个词来代替——倾听。

在倾听的时候，我们要学会管好自己的小嘴巴不插话，认认真真地听其他人讲话。

（出示小朋友认真倾听的画面图片）4．自由讨论：什么时候我们应该倾听？教师总结：是的，在老师讲话、小朋友回答问题的时候，还有听其他人说话的时候，我们需要认真“倾听”，小嘴巴不插话。

小朋友们都能做到吗？二、游戏：我会倾听游戏一：听两种动物的声音，幼儿在认真倾听后回答是谁发出来的声音，最快说出正确答案的幼儿记上一颗小星星。

幼儿园中班健康教案《我会倾听》含反思《我会倾听》教案主题：健康教育-我会倾听教案年级：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿的倾听能力，让他们学会尊重、倾听和思考他人的意见。

2. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人进行有效的沟通和互动。

3. 培养幼儿关爱和包容他人的情感，让他们懂得尊重每个人的不同。

教案时间：1个课时（30分钟）教案准备：1. 图书：《请你善良点！》2. 音乐：《朋友在身边》3. 图片：表达不同情感的人物图片教案过程：引入（5分钟）：教师向幼儿们介绍今天的主题：“今天，我们要学习如何倾听。

倾听是一种很重要的能力，它可以帮助我们更好地和朋友们相处。

”教师以开放性问题引导讨论，例如：“你们觉得倾听是什么？为什么倾听很重要呢？”活动一：阅读绘本《请你善良点！》（10分钟）教师与幼儿们一起阅读《请你善良点！》这本绘本，并提问幼儿们：1. 故事中，小猪是怎么样对待其他小动物的？他有没有倾听他们的想法？2. 小猪是怎么改变的？他有没有从其他小动物那里学到什么？通过讨论，引导幼儿们认识到倾听和尊重他人的重要性。

活动二：倾听练习（10分钟）1. 教师展示一些表达不同情感的人物图片，例如高兴、伤心、生气等，向幼儿们解释每个人物的情感。

2. 教师模拟一个场景，例如一个幼儿因为玩具坏了而生气，其他幼儿可以表达对他的关心和理解。

教师鼓励幼儿们以倾听的方式回应，并提醒他们使用积极、鼓励性的语言。

3. 幼儿们轮流扮演不同的情感人物，在小组中进行倾听练习。

活动三：音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《朋友在身边》，让幼儿们伴随着音乐的节奏和旋律，跳舞并互相倾听。

教师提醒幼儿们，倾听不仅仅是用耳朵听，还要用心去理解。

总结（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，强调倾听的重要性，并给予肯定鼓励。

教师提出反思问题：“今天我们学到了什么？我们以后要如何倾听他人的意见呢？”鼓励幼儿们在日常生活中运用所学的技巧，更好地倾听他人。

中班健康活动教案：我会倾听教案前言本教案是为中班幼儿（3-4岁）设计的健康活动，旨在通过互动游戏和角色扮演的方式，让幼儿了解到正确的听音乐和听指令的方法，并培养其认真倾听的习惯和品质。

教学目标1.帮助幼儿学会认真倾听的方法和技巧，提高听音乐和听指令的能力。

2.培养幼儿认真倾听的习惯和品质，增强其自信和自我控制能力。

3.培养幼儿团队协作和互动能力，增强沟通交流和合作能力。

教学步骤第一步：活动介绍教师向幼儿介绍本次活动的主题和目的，并告诉幼儿他们将要扮演什么角色。

例如：“今天我们要做的游戏是‘我会倾听’，你们将扮演有音乐感的音乐小达人和会听指令的好宝宝”。

第二步：学习音乐名称教师向幼儿介绍几个常见的音乐名称，并播放一些简单的儿歌，帮助幼儿认识和记忆这些音乐的名称。

第三步：识别节奏教师播放一段简单的鼓点音乐，引导幼儿跟着节奏做出动作。

然后让幼儿自己模仿鼓点音乐，练习跟着节奏做出动作。

第四步：学习指令教师使用简单的指令，如“跳起来”、“伸手摸头”、“踏步前进”等，让幼儿模仿做出相应的动作。

教师可以加入一些幽默的指令，如“变成恐龙”、“变成蚂蚁”等，激发幼儿的兴趣。

第五步：游戏环节教师将幼儿分为两组，每组扮演不同的角色，如音乐小达人和好宝宝。

音乐小达人负责播放音乐，好宝宝则要认真倾听和执行指令。

教师会根据幼儿的表现给予奖励或表扬，并及时纠正错误的动作。

比赛结束后，教师将给予两组幼儿相应的奖励和赞扬。

教学反思本次活动的开展，充分发掘了幼儿认真倾听的兴趣和潜能，既提高了幼儿的情商和社交能力，又增强了他们的自信和自我控制能力。

但在活动中，也存在一些需要改进的地方。

首先，活动时长不宜过长，以免影响幼儿的表现和效果。

其次，游戏设计应该更加贴近幼儿的生活和实际经验，以便更好地引导幼儿参与活动。

最后，教师在开展活动时，要遵循“以幼儿为本”的原则，充分关注幼儿的心理和感受，尽可能保证活动的愉悦和顺利进行。

结语通过设计和开展这样一次健康活动，幼儿们不仅学会了认真倾听的方法和技巧，同时也体验到了合作和互动的快乐与乐趣。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》中班健康教案及教学反思《我会倾听》精选2篇（一）中班健康教案：“我会倾听”教学目标：1. 培养幼儿倾听、欣赏和尊重他人的能力；2. 培养幼儿感知自己身体需要的能力；3. 培养幼儿良好的沟通和表达能力；4. 培养幼儿关心他人、乐于助人的态度。

教学内容：1. 听故事：讲述关于倾听和尊重他人的故事，如《小狐狸倾听别人的话》。

2. 游戏：模拟角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，聆听和表达自己的需求。

3. 绘画活动：让幼儿用画笔表达自己想要说的话或表达出的感受。

4. 情景训练：通过游戏和故事情节，让幼儿学会如何在日常生活中倾听他人，关心他人。

5. 小组讨论：组织幼儿讨论倾听的重要性，并鼓励幼儿分享自己的经验和感受。

教学反思：本堂课主要以“我会倾听”为主题，通过故事、游戏、绘画和小组讨论等多种教学方法，培养幼儿的倾听和尊重他人的能力。

幼儿在故事中了解到倾听的重要性，并能通过模拟角色扮演和情景训练的方式实践倾听技巧。

绘画活动让幼儿用自己的方式表达自己的需求和感受，并加深对倾听的理解。

小组讨论则促进了幼儿之间的互动和交流，让他们能够分享自己的经验和感受。

在教学过程中，我发现一些幼儿对倾听的理解还不够深入，只是停留在听到声音而已，没有认真聆听别人说话的内容。

为了加深幼儿对倾听的理解，我在游戏环节中增加了一些情景任务，引导幼儿聆听别人的需求并主动帮助他们。

此外，我还加强了绘画活动的指导，鼓励幼儿通过绘画表达自己的感受，以便更好地理解倾听的重要性。

总的来说，本堂课能够有效地培养幼儿的倾听和尊重他人的能力。

通过多样化的教学方法，幼儿能够更好地理解倾听的概念，并能够在日常生活中积极实践倾听技巧。

同时，通过小组讨论和绘画活动，幼儿之间的交流和互动得到了增强，培养了他们的沟通和表达能力。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》精选2篇（二）中班健康教案《我会配餐》一、教学目标：1. 通过游戏引导幼儿了解食物的分类和搭配原则。

幼儿园小班社会《我会倾听》教案共三篇第一篇：倾听的重要性目标：帮助幼儿认识到倾听的重要性，培养他们的倾听能力。

活动1：倾听游戏描述：组织幼儿参与倾听游戏，让他们体验到被倾听和倾听别人的感觉。

过程：安排幼儿成对，一个人扮演说话者，另一个人负责倾听。

说话者在一分钟内分享自己的一些经历或生活中的小故事，倾听者需要认真聆听并在结束后回答几个问题测试他们的倾听能力。

效果评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括是否专注倾听、回答问题的准确性等。

活动2：倾听绘画描述：通过绘画的方式帮助幼儿理解倾听的含义和重要性。

过程：给幼儿提供绘画材料，让他们绘制一些关于倾听的场景，如两个人对话并一个人认真倾听另一个人的心声。

教师要引导幼儿思考绘画中的细节，以加深他们对倾听的理解。

效果评估：观察幼儿绘画的内容和表达，是否能够准确地呈现倾听的概念。

第二篇：倾听的技巧目标：引导幼儿学会一些简单的倾听技巧，提升他们的倾听能力。

活动1：聆听音乐描述：通过聆听音乐培养幼儿的集中注意力和倾听技巧。

过程：播放一段简短的音乐，要求幼儿认真聆听，并在听完后讨论他们对音乐的感受和注意到的细节。

教师可以提出一些问题引导幼儿思考，如音乐中有哪些乐器声音？乐曲的节奏如何？效果评估：观察幼儿在聆听和回答问题时的表现，包括是否能专注聆听、回答是否准确等。

活动2：角色扮演描述：通过角色扮演让幼儿理解倾听时的正确反应和表达方式。

过程：教师扮演一位需要倾诉的人，幼儿扮演倾听者。

教师表演一些情绪化的场景，幼儿需要用正确的表情和姿态展示出专注倾听的样子。

教师可以提醒幼儿要保持眼神接触、保持身体平稳等。

效果评估：观察幼儿扮演的倾听者是否能够正确的表达出关注和尊重。

第三篇：倾听与沟通目标：培养幼儿通过倾听来改善沟通和人际关系。

活动1：小组分享描述：组织幼儿进行小组分享，倡导彼此倾听和理解对方的观点。

过程：安排幼儿分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论，其中一个小组成员负责发言，其他小组成员则要倾听并在他们发言后提出问题和表达自己的观点。

中班语言我会倾听教案教案：中班语言我会倾听一、教学目标1.知识与技能：通过本次活动，学生将学习到倾听的重要性，提高倾听技能。

2.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、学会倾听他人的意愿，增强集体合作的意识。

3.学习策略：通过角色扮演和互动讨论的方式，提高学生的语言表达和沟通能力。

二、教学重难点1.教学重点：培养学生的中文听力和口语表达能力，学会倾听他人并互相交流。

2.教学难点：如何引导学生主动倾听，增加学生的口语表达机会。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示“倾听”的图片，询问学生对此词的理解和感受，并与学生一起讨论倾听的重要性。

2.活动一：倾听者和说话者（15分钟）教师介绍活动规则：学生分为两组，一组扮演倾听者，另一组扮演说话者。

倾听者需认真倾听说话者的发言，并做出适当回应。

活动结束后，两组换位。

3.活动二：情景对话（20分钟）教师出示几张图片，如家庭聚餐、学校活动等。

学生根据图片进行角色扮演，模拟真实情景下的对话。

鼓励学生倾听对话内容，并根据情景合理表达自己的意见。

4.活动三：歌曲学习（20分钟）教师播放一首简单易懂的中文歌曲，让学生首先闭眼认真倾听歌曲的旋律和歌词。

之后，与学生一起反复听歌，帮助学生理解和跟唱歌词。

5.活动四：倾听报告（15分钟）教师组织学生形成小组，每组选一个代表上台进行倾听报告。

代表分享自己班级或学校的一次活动，其他同学认真倾听，并做出适当回应。

6.活动五：情感热话（15分钟）教师出示几个简短的情感热话，如“谢谢你陪伴我成长”、“你是我的好朋友”等。

学生轮流选择一句话，将其倾诉给其他同学，并接受其他同学的倾听和回应。

7.结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调倾听的重要性，并鼓励学生在课堂以外的时间积极倾听他人。

四、教学评估1.观察学生在活动中是否能积极倾听他人，主动参与活动。

2.学生完成的倾听报告和情感热话是否能表达清晰、流畅。

五、教学延伸1.倾听读书活动：学生分别选择一本自己喜欢的绘本，读给其他同学听，其他同学认真倾听并提问。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿的倾听能力和表达能力。

2. 培养幼儿的社交交往能力。

3. 培养幼儿的合作意识。

二、教学内容：《我会倾听》三、教学准备：1.《我会倾听》的教学用具和素材。

2. 录音机或音频设备。

四、教学过程：1. 激活幼儿的背景知识。

引导幼儿回忆自己在日常生活中遇到的需要倾听的情景，如父母讲故事、老师讲课、朋友分享等。

2. 引入新课。

播放录音或音频，让幼儿先倾听一段话，然后回答相关问题，了解倾听的重要性。

3. 学习倾听技巧。

教导幼儿倾听时要保持眼神集中、不打断对方、不说话等。

4. 实践倾听技巧。

让幼儿分成小组，两两合作，一个人是倾听者，一个人是讲述者，倾听者要认真倾听讲述者的话，并用自己的话复述讲述者所说的内容。

倾听者可以问一些问题来帮助自己更好地理解对方。

5. 反思和总结。

让幼儿分享他们倾听的经验和感受，引导他们认识到倾听的重要性，并总结出一些倾听的好处。

五、教学反思：通过本次教学，幼儿增强了自己的倾听能力，并学会了与他人进行有效的交流和合作。

在实践中，幼儿相互倾听和复述对方的内容，培养了他们的沟通技巧和表达能力。

幼儿也更加明白了倾听的重要性，能够更好地与他人交往和合作。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)精选2篇（二）中班健康教案《我会配餐》目标：1. 了解不同食物的营养价值和功能。

2. 学会正确搭配食物，形成健康的饮食习惯。

3. 增强幼儿的自理能力和动手能力。

教学准备：1. 食物图片或实物。

2. 盘子和餐具。

教学过程：引入：展示食物图片或实物，让幼儿观察并询问他们最喜欢吃什么食物。

引导幼儿讨论食物对健康的重要性。

1. 认识不同食物：通过展示食物图片或实物，向幼儿介绍不同食物的名称、来源和营养价值。

如肉类富含蛋白质、蔬菜富含维生素和纤维等。

2. 搭配食物：让幼儿分组进行搭配食物的游戏。

幼儿园中班教案《我会倾听》含反思教学目标：1.学会倾听他人的说话，培养尊重他人的态度。

2.认识倾听的重要性，理解倾听的意义。

3.学会倾听细节，培养观察力和集中注意力的能力。

4.培养幼儿爱学习的态度和兴趣。

5.提高幼儿的语言表达能力。

教学准备：音乐带、贝壳、洞穴模型、照片、幻灯片等。

教学过程：一、创设情境（5分钟）1.通过唱歌《洞穴之歌》，引入主题“我会倾听”，激发幼儿的兴趣。

2.贴有倾听规则的海报，呈现在课堂显眼的地方。

二、分享经验（10分钟）1.老师向幼儿们分享自己的倾听经验，并让幼儿们轮流分享自己的倾听经验。

2.引导幼儿回忆自己曾经倾听过的事情，让他们意识到倾听的重要性。

三、倾听者与说话者游戏（15分钟）1.分组进行游戏，一个幼儿扮演倾听者，另一个幼儿扮演说话者。

2.倾听者需要聚精会神地倾听对方的话，说话者则要清晰地陈述自己的观点。

3.游戏结束后，倾听者描述说话者所说的内容，检验他们是否有充分地倾听。

四、倾听故事（15分钟）1.使用洞穴模型，把它放在教室里，并贴上“倾听洞穴”字样。

2.给幼儿们展示一些照片，让他们用自己的话讲述照片中的内容。

3.回到教室，老师讲述一个故事，幼儿要用自己的话复述故事的内容。

五、倾听细节游戏（15分钟）1.老师播放一段音乐，幼儿们需要仔细聆听。

2.播放结束后，老师提出一些问题，幼儿要回答问题来检验他们是否仔细倾听了。

3.幼儿们互相交流自己听到的细节，总结出一些倾听的技巧。

六、倾听与表达（15分钟）1.老师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，让他们写下早上的活动内容。

2.幼儿互相交流他们写下的内容，并用自己的话复述对方写下的内容。

七、游戏时间（10分钟）1.进行一些与倾听相关的游戏，如“一起偷听”、“倾听者快跑”等，增加幼儿们对倾听的兴趣。

八、反思（10分钟）1.提醒幼儿们回顾今天的课程内容，并进行简单的总结。

2.让幼儿们讨论今天学到的倾听的重要性和对他们的影响。

3.发放一份反思表给幼儿们，让他们写下自己的倾听心得和对今天课程的评价。

《学会倾听》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《我会倾听》含反思教案标题：我会倾听教学目标：1. 能够倾听他人讲话，理解其意思；2. 能够表达本身的思想和感受；3. 提高沟通交流本领；4. 培育团队合作意识。

教学内容：1. 课前热身活动：让孩子们围成一个圈，一位孩子拿着一个小球，对旁边的孩子说一句话，传递小球，接下来的孩子连续说一句话，直到小球传到每个孩子的手中。

最后，老师问孩子们听懂了多少话，孩子们分别回答，假如有听不懂的话，老师就让他们再传一遍，直到每个孩子都听懂为止。

2. 老师与孩子们进行讨论：为什么要倾听他人讲话？谁能举个例子呈现倾听的标准？3. 讲解倾听的紧要性：告知孩子们倾听别人讲话是与人交流的基础，每个孩子都需要学会倾听，这样才能更好地理解别人的想法和需求，并在实际生活中更好地相处。

4. 倾听练习：老师给孩子们播放一段简短的音频，让孩子们倾听后回答问题。

之后，孩子们要与同桌共享听到的信息，并总结一下倾听的技巧。

5. 小组活动：将孩子们分成若干小组，让每个小组选择一位代表，让代表向其他组倾述本身近来的一次经过。

其他构成员需要认真倾听，之后重复他们所听到的内容，确保本身听懂了并呈现给代表听。

6. 提问交流活动：让孩子们坐成一个大圈，每个孩子可以提出一个问题，其他孩子需要认真回答并打开讨论。

教学反思：通过这节课，孩子们学会了倾听他人讲话的紧要性并磨练了本身的沟通交流本领。

借助小组活动和提问交流活动，孩子们更好地体会到了倾听的技巧和团队合作的紧要性。

虽然每个孩子的表现各不相同，但总体来说，孩子们在课堂上的表现很好。

在今后的教学中，我们应当进一步培育孩子们的倾听本领，并通过更多实践和案例，提高他们的沟通和表达本领。

中班科学教案我会倾听中班科学教案：我会倾听引言：在中班阶段，孩子们正处于认知和语言发展的关键时期。

他们对周围的环境和现象充满好奇，渴望探索和了解它们。

因此，在科学教学中，我们应该给予他们充分的机会去倾听并参与其中。

本篇教案将探讨如何在中班科学教学中培养孩子的观察力和倾听能力，以及如何通过倾听促进他们的语言发展和思维能力的提升。

一、目标：通过本次科学教学活动，学生将能够：1. 培养观察力，注意周围的声音和现象；2. 学会倾听并理解他人的观点和表达；3. 提升语言表达能力，运用适当的词汇和句式；4. 培养思维能力，思考问题并提出合理的猜想。

二、准备材料：1. 大自然声音卡片：包括鸟叫声、风吹声、雨滴声等；2. 场景图片卡片：包括森林、花园、海滩等；3. 感官材料：如绒布、沙子、树叶等；4. 教师准备的声音卡片：包括各种日常生活中的声音，如电话响、钟摆摆动声等；5. 画纸、彩色笔、贴纸、胶水等。

三、教学过程：1. 导入环节：a. 引导学生通过观察提问，激发他们对声音的兴趣。

如：“你们听到过什么不同的声音？它们都是什么声音？”b. 让学生闭上眼睛，听一段大自然的声音（如鸟叫声），并让他们描绘出自己听到的声音。

然后请学生将描绘的声音画在画纸上。

c. 请学生分享自己画出的声音，鼓励他们描述他们所听到的声音是什么样子的，为什么这样描述。

2. 观察和描述：a. 准备一些用感官材料制作的小袋子，包括绒布、沙子、树叶等。

让学生轮流触摸袋子里的物体，并描述它的外观和手感。

b. 准备一些场景图片卡片，展示给学生观察。

鼓励他们描述图片中的事物和场景，并询问他们对这些事物有什么了解和猜想。

3. 聆听和记录：a. 准备一些声音卡片，播放给学生听。

让他们倾听并记录自己听到的声音，可以用图画或符号的形式。

然后请他们和同伴一起分享自己听到的声音和记录的方式。

b. 教师播放日常生活中的声音（如电话响、钟摆摆动声等），让学生猜测声音的来源，并鼓励他们解释自己的猜想。

中班语言我会倾听教案倾听是学会怎么与人相处的重要环节，以下是小编整理的中班语言我会倾听教案，欢迎参考阅读！活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品活动过程：一、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

1、小兔为什么差点被大灰狼吃掉？2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

二、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

三、游戏：《我会做》听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白1、当听到老师指令时做出相应动作2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了四、生活经验讲述。

1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢？2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。

五、综合操作练习《大家一起来布置》，让幼儿学会遵循指示发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。

当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。

给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励。

活动反思：这个活动通过逐层递进的方法成功地让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的.注意力。

但在这次的活动中我有几点不足之处：首先，在第二环节中我没能预先判断出幼儿由于生活经验的缺乏，在我预先录制好的声音中有部分录音幼儿听不出来。