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古代汉语复习刚要
1.文选：
《战国策》：
冯谖客孟尝君
赵威后问齐使
狐假虎威
触龙说赵太后《论语》：公冶长、微子、阳货、为政、正名篇、颜渊、季氏
《礼记》：大同、教学
相长、诚意
《孟子》：齐桓晋文之事、夫子当路于齐《墨子》：非攻
《荀子》：劝学
《韩非子》：察传
《诗经》：七月、桃夭、氓
《楚辞》：哀郢、
书信：报任安书
2.通论：
异体字、古今字、繁简字；六书理论；
代词“之”“是”；
句式：判断、被动、省略、双宾语句等
介词、连词：功能
上古声、韵、通假
古书注解：类型、术语、阅读
3.考试题型：选择、填
空、词语解释、标点、句式分析、古文阅读。
一．绪论1.汉字P3汉字，就是记录汉语的书写符号系统，是扩大汉语在时间和空间上的交际功能的辅助工具。
2.汉字学P7汉字学是以汉字为研究对象，以探讨汉字的起源、性质、结构和发展规律，探讨汉字形、音、义之间的关系以及汉字之书写、正字法等为内容的一门学科。
3.汉字的旧称P3书、名、文、字、文字4.汉字学的旧称P5文字学、小学二．汉字的起源1.汉字起源的三种传说P33-36八卦说、结绳说、仓颉造字说八卦并非汉字的始祖：1.从八卦的起源看，它跟记录语言的文字简直是风马牛不相及。
2.从八卦与汉字所使用的符号来看，八卦卦形以“－”、“――”两种符号为基础，而汉字以象形符号为基础，它们应该属于两个完全不同的体系。
二者并无共通之处，彼此也没有继承关系。
结绳说：从整个结绳体系的本质看，应该属于临时商定的、含义笼统的实物助记符号，与作为语言的书写符号系统的文字根本不是同一层次上的东西。
它不仅不能算作文字，而且也不可能发展为文字。
“仓颉造字”说2.仓颉造字说及其与汉字起源的关系P35-36“仓颉造字”说认为文字是由黄帝的史官仓颉一个人创造的传说。
许慎认为仓颉是黄帝的史官，是有道理的。
文字虽然不可能是仓颉一人创制的，但他对早期文字的搜集、整理与推广有过较大的贡献则是可能的，而这也正是史官的职责。
由“仓颉造字”说我们可以大致推知，汉字的产生大约在黄帝时代稍前，而黄帝时代，曾经由史官仓颉主持，进行过中国历史上第一次文字统一工作。
3.汉字体系的形成时间P45汉字体系的形成，应该在奴隶制国家建立的夏王朝时期。
原因：1.我们现在所能见到的形成体系的汉字最早的是商代的甲骨文，但甲骨文已经是相当成熟的文字体系，在甲骨文之前，汉字肯定有相当长的发展时期。
2.夏王朝有了产生文字的必要性与可能性。
3.在古代文献中，曾有过关于夏代有图书的明确记载。
《太平御览》卷618引《吕氏春秋·先识览》：“桀将亡，太史令终古执其图书奔于商。
”4.甲骨文记有殷先公的世系，这些先公显然是夏人，而且，夏代的世系能流传下来，也从侧面反映出夏代应该是有文字有典册的。
一、汉字的结构理论起源：古人把汉字的造字方法归纳为六种，总称"六书"，即所谓"象形、指事、会意、形声、转注、假借"。
“六书”一语最早见于《周礼》，但是《周礼》并未具体说明六书的内容，汉代学者把六书解释为关于汉字构造的六种基本原则。
西汉《刘飲》在《七略》中对六书做了最早的解释，东汉许慎受刘歆的启示，编成《说文解字》并分别给六书下了定义。
基本内容：1.象形“画成其物，随体诘诎”。
用简单的线条描摹客观事物的形状，使人一看就能把字形与具体事物联系起来，知道它所代表的事物。
比如：口：人所以言、食也。
象形。
2.指事“视而可识，察而见意，上下是也”。
用一种特殊性符号，标记某一客观事物和表示某一概念，这种标记符号或是加在独体象形字的某个部位，或是加在代表某种事物符号的特殊位賈。
比如.?上：高也。
指事也。
3.会意“比类合谊，以见指挥，武信是也”。
把意义可以相互配合的两个或两个以上的独体象形字或指事字结合起來，表示一个新的意义。
比如：則：断耳也。
从刀从耳。
4.形声“以事为名，取臂而成，江河是也”。
用一个字作形旁，表示意义类别，用另一个字作声旁，表示读音。
两者结合成为一个形声字。
比如：祠：春祭曰祠，品物少，多文词也。
从示，司声。
5.转注“建类一首，同意相受，考老是也”。
指同一部首的字可以互训（互相解释）。
6?假借“本无其字，依声托事”。
借用己有的字，表示同咅而不同义的字。
比如，借当小麦讲的?? 來"作来往的"来"，借当毛皮讲的11求"作请求的"求"。
六书说的价值和局限：价值：1、六书的概念经过许慎在《说文叙》中加以具体解说,并举出例字，建立起汉字的造字和用字条例，对后世产生了深远的影响.2.六书作为汉字构造和使用的条例，既指岀了汉字的结构规律，也包括了汉字孳乳和应用的法则，起着提纲挈领的作用.3.六书的原则对于识读古文字，整理汉字，创制新字提供了较为科学的理论根据.所以，直到今天，六书仍有其研究和实川价值.局限：1.许慎对六书的定义，每书只川八个字概括，由于太简单，而带来界说的含混，使得后世理解各异，2.六书看不出汉字发展的轨迹.3..六书不能解释所有的汉字.个人观点：六书说是最早的关于汉字构造的系统理论。
汉字知识与识字写字能力复习建议汉字知识与识字写字能力复习建议一、复习要点（1）识字。
小学阶段要求认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义（教材十二册中的生字是复习的重点）；（2）能辨析形近字、同音字及课本中出现的多音字和多义字；（3）掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识；（4）学会音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法；（5）正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
二、学法指导(一)培养兴趣，发展能力识字写字是阅读和写作的基础，是复习的重点之一。
在创设的语言环境中，让学生通过观察、分析、比较，辨别多音字、同音字、形近字和多义字，消灭错别字。
要让学生学会识字方法，形成较强的独立识字能力，重要的是激发学习兴趣。
设计一些丰富多彩、喜闻乐见的实践活动，调动学生识字的积极性和主动性。
如可开办“错别字诊所”，让学生搜集、整理、纠正同学作业中、牌匾、报刊、广告中的错别字；还可以在班上搞一些识字写字的游戏、竞赛活动，切忌让学生做机械重复的练习。
(二)打好基础，熟练掌握1．笔画、笔顺。
写字时，从落笔到提笔，不管中间拐几次弯，始终连着的，就是一笔，或叫一画。
笔顺是书写汉字笔画的先后顺序。
回想常见的笔画有哪几种?常用的笔顺规则有几项?各指什么?2．偏旁、部首。
汉字大部分是合体字。
合体宇的上下左右等各个部分叫偏旁。
把相同的偏旁排在一起，称作部，这相同的偏旁就是该部的部首。
“包”字加上不同的部首可变成哪些字?“木”字加上不同酌偏旁可组成哪些字?3．间架、结构。
字的各部分比例大小为间架，字的部件组合方式为结构。
合体字最基本的结构有：上下结构(思)，左右结构(相)，半包围结构(凶)，全包围结构(国)，品字形结构(轰)(三)熟悉规律，灵活运用1．字音。
汉字应厨规范的普通话来读。
辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。
多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。
汉语言文字学复习提纲第一部分《古代汉语》一、古代汉语复习提纲上册第一单元文选重点篇目：《精卫填海》《夸父逐日》《女蜗补天》《螟蜥》《巫山、巫峡》《岳阳楼记》其他的篇目略做了解重点：汉字的结构和发展；古今词义的异同；词的本意和引申义词义分析举例熟记字的古义、引申义、例子文选重点篇目：《郑伯克段于鄢》《齐桓公伐楚》《塞之战》《晏婴论季世》《勾践灭吴》《触龙说赵太后》《孙膑》《韩信破赵之战》《张骞传》《华佗传》古代汉语常识重点：词类的活用：使动用法；意动用法；名词用作动词古代汉语的词序：宾语前置古代汉语的判断句，古代汉语的被动表示法；副词；代词；介词；语气词和词头词尾词义分析举例：词的本义要熟记第二单元文选重点篇目：《谏逐客书》《论贵粟蔬》《报任安书》《出师表》《答李翊书》《封建论》《神灭论》《原臣》第三单元古代汉语常识重点：古代的历法，古汉语常用工具书词义分析举例熟记字的古义、引申义、例子下册第四单元文选重点篇目：《季氏将伐颛臾》《逍遥游》《齐桓晋文之事》《许行》古代汉语常识重点：古书的注解词义分析举例：词的本义要熟记第五单元古代汉语常识重点：古代汉语的修辞方式二、模拟试题《古代汉语》（一）（50分）一、单项选择（10分，每小题1分）①下列各组字，全是会意字的一组是（）A.鱼、末B.牧、逐C.江、莫D.上、须②“汤”的本意是（）A.专指温泉B.煮东西的汁液C.热水D.中药的剂型③“报”的本意是（）A.告诉B.报恩C报仇 D.判决罪人④下列个组字，共为异体字的一组是（）A.凭懑B.蚤早C.娶圣D.酷沽⑤下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是（）A.响：回声一声音B.色：脸色一颜色C.狱：案件一监狱D坟：土堆一坟墓⑥下列各句中，不是判断句的是：（）A.南阳刘子骥，高尚土也B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
C.千金，重币也；百乘，显使也D.贡之不入，寡君之罪也。
⑦下列句中加横线的词为使动用法的是（）A.君子之学也以美其身B.晋侯饮赵盾酒C.登东山而小鲁，登泰山而小天下D.范增数目项王⑧下列句中的“而”字表示顺接关系的意思的是（A.水浅而舟大也B.子产而死，谁其嗣之？C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.日增千金而愈不可得。
文字学复习提纲1、文字学的作用：打破了口头时空传播的现象；口语受时间、空间的局限。
2、英语可以说是表音文字；汉语属于表义或意音文字。
3、各种文字的字符，大体可以归纳成三类：意符、音符、和记号。
跟文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符，在语音上有联系的是音符，在语音和意义上都没有联系的是记号。
拼音文字只是用音符，汉字则三类符号都使用。
4、我国大约在夏代进入阶级社会，所以汉字形成的时代大概不会早于夏代。
5、汉字形成完整的文字体系，很可能也就在夏商之际。
6、在夏商之际（约十七世纪前后）形成的文字体系。
7、仓吉页造字，是皇帝的史官，8、汉字形体上的变化主演时简化，。
繁华的现象虽然也存在，但是其影响跟简化不能相提并论。
9、《康熙字典》收47043字。
目前正在编纂的《汉语大字典》预计收六万字左右。
10、汉字是用意符、音符、和记号三种字符。
11、在汉字的发展的过程里，几乎始终同时存在文字分化和文字合并这两种相反相成的现象。
进行分化是为了加强记录语言的明确性，进行合并是为了控制单字的数量。
12意符一般都由现成的文字充当。
13记号字、半记号字在现代一般使用的汉字里所占用的比重也不会低于五分之一14、商王盘庚迁都于殷。
甲骨文就是这一是其商代统治者的占卜纪录。
其中大部分是商王的占卜纪录，小部分是跟商王有密切关系的大贵族的占卜纪录。
15、殷墟出土一块非占卜用的刻字骨版，正面刻着一篇纪事文字，反面刻着六十干支表。
由于纪事文字提到小臣墙之名，一般称之为小臣墙骨版。
16、研究西周春秋时代文字的主要资料是金文。
已发现的简锦文字以战国时代的为最早。
17、秦系文字也跟其它古文字一样，有整体、俗体之分。
18、P6219、在秦代，小篆是主要字体，隶书只是一种新兴的辅助字体。
20、碑是立在地上的，墓志则是埋在墓里的。
21、隶书也称八分。
关于八分得名的原因，说法不一，有人认为：这种书体以字方八分为大小；有人认为：书写字形较扁，笔画如“八字”分开。
语文专业基础知识复习提纲第一章汉语知识第一节汉语拼音一、字母表二、声母1、分清n、 l2、分清z、c、s和zh、ch、sh三、韵母（单、复、鼻）1、分清en和eng、in和ing2、区分i、u、Ü3、区分前后鼻音4、隔音符号5、汉语拼音规则6、拼音的大写第二节汉字一、汉字基础1、汉字笔画：先横后竖、先撇后捺、先上后下、先左后右，先外后内、线外后内再封口、先中间后两边2、汉字结构独体字、合体字3、汉字的构字方法（六书）：象形、指事、形声、会意、专注、假借4、如何辨析错别字：了解该字在该词语中的本意。
第三节词汇词语、成语、歇后语谚语、格言、惯用语易错成语分析：望文生义；褒贬误用；用错对象；重复矛盾；形近易混用；谦敬错位；一词多义；功能紊乱第四节句子一、句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语结构：[状] +（定）+ 主 + [状] + 谓 + <补> + （定）+ 宾二、句子类型：1、按语气划分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句2、按结构：单句、复句三、句式变换1、长句和短句2、把字句和被字句3、肯定句和否定句4、陈述句和反问句5、祈使句和疑问句6、口语句式和书面语句式四、句子的选用和排序技巧1、句子的选用：语气、逻辑、句子顺序、修辞手法、句式工整、语言得体2、句子的排序：按事情发展顺序、按时间先后顺序、按总分顺序、按空间推移顺序五、病句的辨析和修改P34（一）、语序不当1、附加的多项定语顺序：领属性（时间、处所）+指称（数量）短语+动词（性）短语+形容词（性）短语+名词（性）短语。
带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例：一位优秀的有20多年执教经验的国家队的篮球女教练。
改：国家队的一位有20多年执教经验的优秀的篮球女教练。
（领属性的词）（数量）（动词短语）（形容词）（名词）（中心词）2、附加的多项状语顺序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的名词短语+表语气的副词或表对象的介宾短语+表情态的形容词或表程度的副词。
小学语文字词复习纲要字词复习纲要复习目标：1．进一步掌握汉字基本笔画、笔顺规则及常见的偏旁部首，认识汉字的字形结构。
2．了解在一定语言环境中一些字词的意思，对词语的感情色彩有所认识。
3．能正确使用近义词、反义词，恰当搭配词语。
4．注意积累词语，并能将词语在口头和书面表达中正确使用。
5．正确地读出、写出和运用学过的成语。
6．在练习中积累成语，大体了解其意义。
7．在具体的语言环境中对成语有一定的辨析能力，能按要求将成语归类，能分辨成语的感情色彩。
8．对部分成语的来历要有所了解。
字词练习试题荟萃1、认真下面的字，再按要求写下来。
惩衡荆盈侦铭侵赠吟肆呻(1)韵母是en的：(2)韵母是ing的：(3)翘舌音：(4)平舌音：2、按要求排列下面的汉字蛮膘削督庸赶(1)按音序排列应是：(2)按部首笔画数从多到少排列应是：(3)按字的笔画数从少到多排列应是：3、用“√”标出带字的准确读音。
气魄（pòpù）歼灭（qi n ji n）掀起（）河堤（tídī）引诱（xiùyòu）膝盖（qīxī）姿势（zīzhī）损失（sun sui）勾勒（lèlà）4、按实际需要查字典。
王萍看课外书时，“詹”不会读，就用（）查字法查字典，先查（）部，再查（）画。
看了二十几页后，又遇到了“吏”字，她既不会读，又找不到部首，就用（）查字法查字典，查出这个字共有（）画。
在写一篇作文时，她不会写“无边无yin”的“yin”，就用（）查字法查字典，先查（），再查（）。
5、这个“yi”怎么填？()然自得开卷有()百()百顺大势()去人云()云群()附脑无可非()()然决然长此()往如()算盘大()凛然付之()炬()扬顿挫无可置()潜()默化移风()俗奇珍()宝记()犹新暴露无()()人口实6、给下列词语中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）异：①不寻常；②不相同；③分开；④奇特；⑤另外。
《汉字学概论》总复习专题资料《汉字学》课程教案第一章绪论（3学时）第一节汉字学（1学时）一、汉字在明白什么是文字学之前应首先明白什么是文字；同样，在弄清什么是汉字学之前也应该清楚什么是汉字。
“文字”连在一起使用，最早见于秦代的琅琊刻石：“同书文字。
”在现存文献中还找不到先秦连用的例子。
先秦一般称“文”、“书”、“名”等。
《左传·宣公十二年》：“夫文，止戈为武。
”《左传·昭公元年》：“夫文，皿虫为蛊。
”《左传》称文字为“文”。
《仪礼·聘礼》：“百名以上书于策，不及百名书于方。
”称文字为“名”(“策”和“方”都是形状不同的竹木简)。
《周礼·春官·外史》：“掌达书名于四方。
”郑玄注：“古曰名，今曰字。
”《韩非子·五蠹》：“古者仓颉之作书也，自环谓之厶，背厶谓之公。
”《荀子·解蔽》：“好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。
”称文字为“书”。
许慎《说文解字》：“文，错画也，象交文。
”“字，乳也，从子在宀下，子亦声。
”“文”是一个象形字，甲金文都像人的正面形，中间画有交错花纹，表示在人的胸腹部纹身，汉字形体在不断演化，隶楷以后省略了交错花纹的部分。
“文”的本义是纹身之纹，纹是一个后起字。
“字”是会意兼形声字，房屋内有子出生，本义是生殖(乳也是生殖的意思)。
许慎《说文解字·叙》：“仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。
其后形声相益，即谓之字。
文者物象之本，字者言孳乳而浸多也。
”按照许慎的意思，从描摹物体形状的图画演变来的象形字、抽象符号形成的指事字，形体结构是独体的，叫做文。
这是由文的纹饰引申为物象意义的。
其后由象形字、指事字互相组合，构加部分都作为形符的会意字，即所谓形相益；构加部分都作为声符的形声字，即所谓声相益。
这些合体结构的，叫做字。
这是由字的本义生殖引申为文字形体孳乳意义的。
并且以为“文”是仓颉初造汉字时的形体，“字”是后来“文”发展的结果。
《汉字学》复习纲要
一、填空：
1、我国传统语言文字学被称为“小学”，包括、、三门学科
2、汉字体系的形成大约在年前；现在我们能见到的最早的汉字
是时代的文字。
汉字属于体系的文字；关于汉字的起源，我国古代有种种传说，例如；汉字形体的演变，经过了、两个阶段。
其中，前一阶段包括、、等文字，后一阶段包括、等文字。
3、清代学者将“六书”分为“四体二用”，“四体”指“二用”指。
4、东汉学者作的《说文解字》，将九千多个小篆归并在个部首之
中，首创了部首法。
按照许慎的文字学部首，“锦”当归入部，“到”当归入部。
按照检字法的原则，二字当应该分别归入部和部。
5、与“手”的动作有关的部首有等，例如戒共具牧秉妻等字中的偏
旁。
6、古今字是指例如、。
7、汉字经过隶变以后，许多原本不同的部首混同为一个，例如“都郡郭”和“降防阶”的
部首，前者表示；后者表示。
汉字隶变以后，许多部首在字的不同位置有不同的写法，例如“水”在左、上、下的写法是；“心”字在左为，在下为或。
8、写出下列汉字的小篆字形：
女( ) 木( )月( ) 水( ) 莫( )子( ) 保( ) 吊( )
父（）母（）妻( )妇( )伐( )戒( )死( )葬( )
二、写出下列汉字对应的简体字
專葉聽筆業豔節興穀對奪兒范飛奮婦觀過會幾介覺舊盡禮叢書歡業豔節興穀適廟厭雜醜後豐樂曆爾薦書盡憑雙葉無啓
三、用所学的六书理论分析下列汉字的形体结构：
燕及斤病劲理解企颖徒脸题额臻房叔我其五豆本衣小上伐莫妒大曰甘雨追下初基燃牢取北
四、判断分析题
1. 汉字是皇帝的史官仓颉创造的。
2. 甲骨文是中国最古老的汉字，距今已有三千多年的历史。
3“删聪明墓取甜初虹”六字都是会意字。
4.“臻到”二字的文字学部首和检字法部首相同，都是“至”。
5. 通假字和假借字只是说法不同，本质上是一回事。
6.“热烈煎熬煮熊煦燕”下面的四点底都是火的变形。
7.下列汉字“炙灾伙灭烤烂炮”中的“火”都是意符。
8.汉字历史上曾经向周边的日本、韩国、缅甸、老挝、菲律宾等国家输出。
9.在《康熙字典》里查“從”字须查“彳”部。
10. 汉字文化圈是指历史上受汉字影响的东亚和东南亚的广大地区。
11.“恭慕思想悼怀”等字都有一个共同的文字学部首。
12. “绵线河峰”都是左形右声的形声字。
13. 汉字应走世界文字共同的拼音化道路。
14、汉字新六书是与传统的六书完全不同的六种汉字构造方法。
15、形声字的主要结构类型是左形右声和上形下声。
五、简答题
1、简述汉字形体的演变过程。
什么是隶变，简述隶变对汉字结构的影响。
3、什么是六书，它有哪些缺陷？
2、六书中的假借和古音通假有何区别与联系？举例说明。
3、结合古字形，简述“东西南北”四字的构字理据或用字规律。
4、谈谈《说文解字》一书的成就和不足。
5、什么叫部首？它是何时出现的，举例说明部首与字义的关系。
5.什么是古今字？试举两例加以说明。
6.什么是异体字？为什么要整理异体字？
7、什么是假借字？它有几种类型，举例说明。
8、什么是通假字？它和假借字有何区别？
9、什么是汉字的字源义、基本义、引申义？举例说明。
10、谈谈你怎样看待汉字的优越性。
11、汉字有“四病”，据此谈谈你对汉字缺点的认识。
12、由传统的敬惜字纸到五四的废除汉字口号的提出，中国人对汉字的态度出现了巨大的变化，请分析这种变化的原因，你是如何看待这个问题的。
13. 毛泽东在1951年谈到汉字的改革时说“文字必须改革，要走世界文字共同的拼音方向”。
谈谈你对这个问题的认识。
14、有人说两手举鼎为“具”，两手捧物为“共”，用手将帽子戴到头上为“冠”，结合六书谈谈你的理解。
15、有人说，“豆”在古代不能食，“光”是走到哪里哪里亮，“好”是妈妈抱孩子，背孩子为“保”，严“父”慈“母”等，结合汉字古代的形音义谈谈你对这些说法的理解。
16、结合字形谈谈“荤菜解粮”等字古今字义的差别。
17、结合有关汉字，谈谈汉字字形中蕴含的古代家庭伦理。
18、结合“婚嫁娶妻”等字谈谈上古时代的婚姻状况。
19、汉字表数的字中，哪些是指事字，哪些是象形字？哪些是假借字？
20、什么是灯谜？它有哪些特点，与汉字有何关系？试举两例加以说明。
21、谈谈“春夏秋冬”四字字形构造的原理。
22、当今使用汉字的中国大陆和台湾省以及日本韩国和新加坡等是否应实行现代“书同文”。
