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《价值判断与价值选择》实现人生的价值PPT

《价值判断与价值选择》实现人生的价值PPT
价值判 断
去支援湖北
不去支援湖北
价值选 择
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1、价值选择和价值判断的含义 P74 （1）事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规 律做出判断。 （2）价值判断：人们要对事物能否满足主体的需要以及满足程 度做出判断。称之为价值判断。 （3）价值选择：在价值判断的基础上作出。
课堂小结
价值判断 和
价值选择
自觉遵循社会发展 的客观规律
自觉站在最广大 人民的立场上
含义、关系、产生
社会历史性
阶级性 主体差异性 衡量标准 做法
基本特征
随堂练习
新修订的“史上最严”环保法，在环境规划、环境标准、环境监测、
生态补偿、排污许可、处罚问责等方面确立了新“规则”。打破GDP
崇拜，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁，正成为新的执政追
1）价值判断和价值选择的社会历史性 ①是什么：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 ②意义：
①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片 面化倾向；
②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正 确的价值选择。
二、自觉站在最广大人民的立场上
观祈雨 ------唐.李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
(1)在这首诗中,农民的价值选择是什么?地主的价值选择是什么? 这体现了价值判断和价值选择有什么特点？
二、自觉站在最广大人民的立场上 5.价值判断和价值选择的特征（特点）P75-76
（2）价值判断和价值选择的阶级性
① 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 ② 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截 然相反的价价值判断和价值选择。

实现人生的价值ppt课件

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当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度 思考，理解和尊重他人的正当选择；
38
1.价值判断与价值选择的含义 2.价值判断与价值选择的关系 3.价值判断与价值选择的产生 ★4.如何作出正确的价值判断与价值选择
（正确的价值判断与价值选择的标准）
（1）应自觉遵循社会发展的客观规律 （2）应自觉站在最广大人民利益的立场上
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
23
【解析】A。“日行一善”微信群用红包 来帮助贫困人群，这体现了价值观影响 人们的行为选择；日行一善，积小善成 大善，这体 现了事物的发展是从量变开 始的，③的说法过于绝对，④的说法错 误，事物发展的总趋势是上升性。故选A 。
24
（2016上海单科卷27）引力波是爱因斯坦广 义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼 图”。2016年2月科学家宣布发现引力波。引 力比的探测汇集了全球几代科学家的心血， 他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应 有的精神，也告诉我们，人生的社会价值是：
①生产方式是人类社会存在和发展的基础 ②不同性质的社会意识对社会发展起着不同 的作用 ③价值观影响人们的行为选择 ④人的各种价值判断是在价值选择的基础上 形成的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
21
【解析】C。通读材料和选项后，确定④的 说法错误，因为价值选择是在价值判断的 基础上形成的，由此排除BD，③必选；材 料并没有涉及生产方式，所队①和材料无 关，不选。故选C。
价值观的导向作用
二、价值判断与价值选择
自觉遵循社会发展的客观规律;
自觉站在最广大人民的立场上
三、价值的创造与实现
在劳动和奉献中创造价值
在个人与社会的统一中实现价值
在砥砺自我中走向成功。

实现人生的价值PPT课件

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考点8：（坚持）在劳动和奉献中、在 个人与社会的统一中、在砥砺自我中 实现人生价值
（一）在劳动和奉献中创造价值
①人只有在劳动中，才能创造价值。 ②在劳动中创造的财富越多，他为社会和人民 的贡献越大，自身价值就越大，证明价值。 ③在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活， 促进人的自由全面发展的重要手段。 ④努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民 服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也 是拥有幸福生活的根本途径。
D、雷锋精神的价值？
考点2：（理解）人的价值内涵与评价
1、人的价值的内涵
社会价值和自我价值的统一
——人的价值在于创造价值，就在于个人 对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满 足自己所属社会、他人以及自己的需要。 （1）个人通过自己的活动满足对社会、对他 人的需要。（社会价值） （2）人既是价值的创造者，也是价值的享受 者。在满足社会和他人需要的同时，自己也 获得相应劳动报酬，得到社会对自己价值的 承认，实现对解）价值冲突与评价标准
（1）价值冲突产生的原因： （2）评价标准： （3）正确处理好个人利益与他人、集体和社会利 益之间的关系： ①首先，考虑和满足最大多数人的利益要求（最 具决定性） ②当与人民利益发生冲突时，要… ③当与他人利益发生冲突时，要… ④当个人与社会、集体、他人利益没有冲突时， 要…
二课实现人生的价值 了解：哲学意义上的价值
理解：人的价值的内涵与评价
了解：价值观的含义 理解：价值观的导向作用 理解：价值判断和价值选择的客观依据
考点1：（了解）哲学意义上的价值
一事物对主体（人）的积极意义，即一事物 所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
（1）哲学意义的价值（共性）涵盖了各个 不同领域事物的价值（个性），具有高度的 概括性和普遍性。 西红柿在人类认识它之前是否具有满足人们 （2）客观事物自身不能表明其价值，必须 需求的属性和功能？ 要满足了主体人的需要，才能体现其价值。 A 、生活资料的价值？ （ 3）“事物”包括物质现象，也包括精神 有无价值？ B、汽车的价值？ 现象。 C、房子的价值？ 为什么？

《价值与价值观》实现人生的价值PPT课件

《价值与价值观》实现人生的价值PPT课件
:认识衡量人的价值的标准 材料一 1936年10月19日,一位文学巨匠离开了人世,但 是他留下的文学作品却是人类精神的一剂良药,他的文字像 洪亮的钟声使麻木不仁的国民醒悟,他就是鲁迅。
(1)结合材料中对鲁迅及其文学作品的评价,阐释衡量人 的价值的正确标准。
答案:人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和 自己的需要,但主要在于对社会的贡献。鲁迅用文学作品给 中华民族以精神的力量,说明对一个人的价值的评价归根到 底是看他的贡献;人的贡献是多方面的,但最根本的是对社 会发展和人类进步事业的贡献。
卜价值的真理性认识是实现其价值的前提 ③山胡萝卜的价值取决于其自身
属性和人的需要 ④山胡萝卜的价值随着时间的推移而不断改变
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
解析:事物价值的增值要通过实践来实现,仅仅是“对山 胡萝卜药用价值的认可”是无法实现其价值的增值的,①说法 错误;起初人们对山胡萝卜的价值缺乏正确认识,导致其无人 问津,后来人们认识到它的药用价值,从此它身价倍增,这说明 人们对山胡萝卜价值的真理性认识是实现其价值的前提,山胡 萝卜的价值是由事物自身属性和人的需要决定的,②③符合题 意;山胡萝卜的价值并没有随着时间的推移而不断改变,改变 的是人的认识,④说法错误。故选B项。
(2)衡量标准。 ①对一个人的价值的评价归根到底是看他的 贡献 。 ②人的贡献是多方面的,但最根本的是对 社会发展 和 人类进步事业 的贡献。 ③评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、 国家和人民贡献了什么。 二、价值观及其导向作用 1.价值观 (1)含义:对事物价值的 总的 看法和 根本 观点。 (2)性质:有正确和错误、先进 和 落后 之分。
[思考小测]朱光亚,中国核事业的领航人,保卫的是国 家,捍卫的是尊严,显示的是中华民族的铮铮傲骨!他把自己 的聪明才智献给了祖国,为中国核武器事业作出了卓越贡 献。他多次荣获国家大奖和有关奖励,被授予“两弹一星” 功勋奖章,这是我国科技界的至高荣誉。朱光亚的人生价值 体现在哪些方面?

实现人生的价值 PPT

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3.价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础 上，形成对事物的价值的总的看法和 根本观点。价值观 作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用。对
人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用：对人们 认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对 人生道路的选择也具有重要的导向作用。
二、价值判断与价值选择 1．人们对事物能否满足主体的 需要以及满足的 程度 程度作出判断，称为价值判断。人们的价值选择是在 价值判断的基础上作出的。
(2)价值观 ①含义：是指人们在认识各种具体事物的价值的基 础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
②导向作用：A.价值观对人们认识世界和改造世界 的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人 们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响着人们 改造世界的活动。B.价值观对人生道路的选择具有重要 的导向作用。一个人走什么样的人生道路，选择什么样 的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行 的。
联系材料，说明市政府的上述举措体现的哲学道理。 [解析]根据天津的实际制定发展要求，抓住重点，联想到 解决主要矛盾，与关注民生有关的哲学道理有坚持群众观点， 走群众路线，以人民群众利益作为最高的价值标准。据此展开 分析即可。 [答案](1)市政府的举措符合一切从实际出发、实事求是的 原则。 (2)着力推进大项目好项目建设体现了抓主要矛盾的道理。 (3)改善民生的举措体现了以人民群众的利益作为最高的 价值标准。 (4)广泛征求群众意见体现了坚持群众观点和群众路线。
误区3：一个人拥有的物质财富越多，表明其人生 价值越大
注意：人生的价值既有物质的价值，也有精神的价 值，是物质价值与精神价值的统一。
【探究1】公民道德重在养成，社会风尚重在培育。 评选表彰来自基层的道德模范，褒奖群众身边看得见、 摸得着、学得到的“平民英雄”，推崇在基层涌现的“凡 人善举”，能够引导广大群众见贤思齐、争先创优。这 表明( )

高二政治课件第12课实现人生的价值新必修4

高二政治课件第12课实现人生的价值新必修4

【方法】第一境界反映了成大业必须有崇高的人生理想， ①符合题意(tí yì)；第二、三境界反映了在追求理想的人生 道路上要有百折不挠、顽强奋斗精神，②符合题意(tí yì)； 人生理想源于现实、高于现实，可以转化为现实，但转化 需要一定条件，不可能自然转化，③错误；④观点正确， 但与题意(tí yì)无关。
第八页，共34页。
3．理解价值判断与价值选择 (1)价值判断与价值选择的含义：价值判断是人们对事物能否 满足主体的需要以及满足程度作出的判断。人们在价值判断 基础上所作出的价值取向就是价值选择。 (2)价值判断与价值选择的客观依据：正确的价值判断和价值 选择必须遵循社会发展的客观规律。人们选择的价值目标能 否实现及实现的程度如何，取决于它是否符合社会发展的客 观规律。 (3)价值判断和价值选择的社会历史性 价值判断和价值选择也会因时间(shíjiān)、地点和条件的变化 而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
第十二页，共34页。
4．应如何创造和实现人生价值 (1)在劳动(láodòng)和奉献中创造价值。劳动(láodòng)着 的人是幸福的，人只有在劳动(láodòng)中才能自由地彰显 和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明 自己的价值。在社会主义社会，劳动(láodòng)是创造人类 美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件 是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实 现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能 在奉献社会中实现自己的价值。
必修(bìxiū)四 生活与哲学
第12课 实现(shíxiàn)人生的价值
第一页，共34页。
第二页，共34页。
1．理解人生价值 (1)价值的基本含义：哲学范畴的价值是指一事物对主体的积极 意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人的价值在于创造。人的价值就在于创造，就在于对社会的 责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以 及自己的需要。 (3)对人的价值的评价。对一个(yī ɡè)人的价值评判主要是看他 的贡献，即看他通过自己的活动在多大程度上满足了他所属社 会及他人的需要。评价一个(yī ɡè)人价值的大小，就是看他为 社会、为人民贡献了什么，贡献了多少。

人教版高中政治必修四4.4.12《实现人生的价值》ppt课件


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真正不珍惜粮食的不是老百姓。
友]
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是为了减肥吧
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坚持“两个务必“是非常必要，支持这
不管作秀还是做事，只要能为
核心考点突破
讲解点3 在砥砺自我中走向成功
（1）实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要 顽强拼搏、自强不息的精神。
（2）实现人生价值，需要努力发展自己，全面提 高个人素质。
（3）实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需 要有正确价值观的指引。
核心考点突破
思考探究2
有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能 实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其 人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其 人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿 里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场 经济的商海大潮。这些条件我都不具备，所以无法实 现我的人生价值。”
核心考点突破
讲解点1 人的价值
（1）人的价值是什么？
人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献， 即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自 己的需要。
（2）人的价值评价标准？
看他的贡献（最根本的是对社会发展和人类进步事 业的贡献）
核心考点突破
A.人的价值包括两个方面： 个人对社会的责任和贡献（社会价值）——贡献； 社会对个人的尊重和满足（自我价值）——索取。 B.人的真正价值在于对社会的责任和贡献（社会价值） C.人在实现社会价值的同时，也实现了个人的自我价 值。

【PPT】实现人生价值

D.理想是一种精神现象，是人们头脑中先天固 有的和主观自生的
2、从科学人生观看，“理想理想，有利就想” 这句话：
Ａ、是正确的，因为理想总是包含着为个人谋利 益，没有个人利益的理想是空想 Ｂ、是正确的，因为事实上有人正是以获取个人 利益和实惠为理想的 Ｃ、是错误的，因为它是人们不应有的生活理想 Ｄ、是错误的，因为它是利己主义人生观的反映
理想的实现有一个奋斗的过程。
（要实现理想必须要通过努力奋斗）
注意
１)、理想是关于未来的设想，关于未来的目 标；理想源于现实，又高于现实，但不等于 现实，它可以转化为现实。 ２) 理想是有实现可能性的目标，而不是空想、 幻想。
缺乏客观依据
离现实较远，不确定
2、理想的类型 （1）按性质来划分 有科学与非科学，崇高与庸俗之分
（2）我国人民团结、共同奋斗的精神力量
在我国：
抗日战争时期—— “把日本侵略者赶出中国”
解放战争时期—— “打倒蒋介石，解放全中国” 把我国建设成为富强、 社会主义建设的今天— 民主、文明的社会主 义现代化国家 我国人民从爱国主义出发形成的对祖国发展的美好前 景的理想追求，是我国各族人民高尚精神素质升华，维 系亿万民众团结一致的思想基础和精神力量。
后者是前者的具体表现
（3）按奋斗时间的长短来划分
长期的远大理想和近期的具体理想
具体理想
前 提
累积、结果
远大理想
我们常说要做的有理想的人， 主要是指有科学的、崇高的社会理想。
不同的人有不同的理想
理想之歌
医生可以救死扶伤. 解放军可以保卫祖国. 教师可以培养祖国的花朵. 科学家可以搞科学研究,促进人类的进步. 作家可以搞出好看的书. 画家可以画出漂亮的画. 舞蹈家可以表演好看的舞蹈. 工人．．．农民．．．

实现人生的价值ppt

人生价值的体现
人生价值体现在个人的言行、品德、贡献以及成就等方面。
人生价值的影响因素
人生价值受到个人背景、教育、经历、家庭和社会环境等因素的影响。
未来规划与展望
设定目标
明确自己的人生目标和方向，制定可行的计划和 策略。
提升能力
通过不断学习和成长，提高自己的能力和素质， 以更好地实现人生价值。
创造机会
积极寻找和创造机会，以拓展自己的视野和经验 。
个人与社会的互动关系
个人与社会的关系
个人与社会紧密相连，个人的成长和发展离不开社会的支持和帮 助。
社会责任
个人应该承担社会责任，为社会做出贡献，推动社会的进步和发的认可和评价，这需要个人在 社会发展中做出积极的贡献。
根据存在方式分类
分为客观价值和主观价值。客观价值是指不依赖于人的意识而存在的价值，如自然的美景 、社会的规则等；主观价值是指依赖于人的意识而存在的价值，如个人的信仰、文化观念 等。
根据作用范围分类
分为个人价值和集体价值。个人价值是指对个人有积极意义的价值，如知识、技能、财富 等；集体价值是指对集体有积极意义的价值，如国家安全、社会和谐等。
人生目标
个人成长
追求个人成长是每个人的目标之一，通过学习和实践不断提升自己的知识、技能和能力， 让自己成为更好的人。
事业成功
事业成功是实现人生价值的重要因素之一，通过努力工作和不断追求卓越，让人生事业得 到更好的发展。
家庭幸福
家庭是人类最重要的支持和依靠，追求家庭幸福是每个人的责任和义务，通过建立良好的 家庭关系和提高家庭生活质量，让家庭更加幸福美满。
03
合作共赢
社交网络中的合作是实现共赢的重要手段。通过与他人合作，可以共
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1、价值含义 指一事物对主体的积极意义，即一
事物所具有的能够满足主体需要的积极 功能和属性。
02
正确理解哲学价值含义
（1）价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要 是构成价值的不可缺少的两个方面。
（2）价值是一事物对主体的积极意义。 “事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。
（3）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系
科教领域贡献
（1）1978年3月，在杨振宁等人的倡导下，中科大创建首期少年班； （2）创办南开大学理论物理研究室，该研究室在国际占有一席之地； （3）将清华三个物理研究领域提高到世界一流； （4）1977年，创建全美华人协会，1980年创建“与中国学术交流委员会”； （5）策划和筹资资助了CEEC计划（中国学者访问项目）帮助大批中国高端学 者到美国深造，归国者有多位当选两院院士。为中国至少培养了10个以上的 中科院院士和5个大学校长。私人推荐1200多名年轻学者出国培训； （6）无偿协助建设实验室几十座； （7）以个人影响力给清华、南开、复旦大学物理方面筹集巨额科研经费； （8）以个人魅力招揽海外人才回国创业，邀请7个外籍院士回国工作，为中 国创建了3个基金会，4个学术中心； （9）个人捐资在6所大学设立奖学金，2004年11月，受聘海南大学特聘教授； （10）……
人的价值： 人的属性
人的需要 人的需要（他人、社会）
人既是价值的创造者，也是价值的享受者
学术领域贡献
一生有13项重要科学贡献，把世界物理学向前推动了至少数十年； 最大的贡献是杨米尔斯理论，可以说是近现代物理的基石，奠定了二十 世纪后半叶至今的理论物理发展轨迹。 (1)弱作用宇称不守恒（诺贝尔奖工作） (2)Yang-Mills非交换规范场理论（弱电统一的基础之一） (3)费米子系统的Bethe ansatz严格解和Yang-Baxter方程 （引起数学领域对辫子群和纽结理论的广泛研究） (4)非对角长程序（凝聚物理的核心理论之一） (5)磁单极子的量子化和规范理论中的拓扑结构（拓扑场论的开创性工作， 微分拓扑被引入物理学） (6)玻色子体的Lee-Huang-Yang修正（富有远见的理论，50年后方被冷原 子实验证实）
（3）1999年5月，纽约州立大学石溪分校将理论物理研究所命名 为"杨振宁理论物理研究所"。
（4）中美两国国家科学院院士。 ……
社会对个人的尊重与满足（索取）
2、人的价值
物的价值： 物的属性 人的价值： 人的属性
满足
人的需要
满足
人的需要（他人、社会）
人的价值
社会价值（贡献） 自我价值（索取）
统一
人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献
因为改变国籍，杨振宁前半生不被父亲原谅， 因为娶少妻，晚年不被部分同胞认同。 你怎样评价杨老先生的这两次人生选择？
价值观影响人们对事物的认识和评价
5、价值观的导向作用
（1）价值观对人们认识世界的活动 具有重要的导向作用。
“锦上添花不如雪中送炭”
我想说一说
新中国百废待兴，特别需要科学家回来建设祖国， 没有回来。晚年归国，爱国真的晚了么？你怎么看？
其他方面贡献
（1）第一次帮中国提名了诺贝尔奖。 （2）在国家非常时期，解救邓稼先、周光召、于敏等科学家们。 （3）无偿为中国服务46年之久而分文不取，个人捐献600多万美 金给清华大学，用于引进高端人才。 （4）……
是中国科技、文化发展的推动者
5、价值观的导向作用
（1）价值观对人们认识世界的活动 具有重要的导向作用，
获奖年份
1957 1979 1980 1981 1986 1992 1993 1994 1995 1995 1996 1999 2000 2001 2006
荣誉及影响
（1）1996年1月，杨振宁被中国国家科学技术委员会首次授予国 家级国际科学技术合作奖。
（2）1997年5月25日，国际小行星中心将该台于1975年11月26日 发现、国际编号为3421号小行星正式命名为"杨振宁星"。
是中国学术发展的引领者
政治领域贡献
（1）1971年中美关系松动后回国探访的第一位华裔科学家。 （2） “保钓”先驱。1971年，杨振宁在保钓留美学生中发表题 为《我对中华人民共和国的印象》的演讲，轰动异常，被称为保 钓运动的精神导师。还在美国参议院听证会上讲述钓鱼岛是中国 领土的事实。
（3）直接参加是19中71国-1国99际1年政对治台活统动战的。参与者
（2）价值观对人们改造世界的活动 具有重要的导向作用。
...... 个人对社会的责任和贡献（贡）
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
获奖情况
诺贝尔物理学奖 费米奖 润福德奖 奥本海默纪念奖 美国国家科学奖章 莫斯科大学奖 本杰明.富兰克林奖 鲍尔奖 爱因斯坦奖 中国国际科技合作奖 俄国波哥柳波夫奖 昂萨格奖 教皇学术奖 费萨尔国王国际科学奖 影响世界华人盛典-终身成就奖
必修4 生活与哲学
第十二课 实现人生的价值
第一框 价值与价值观
杨振宁、姚期智放弃外国国籍， 转为中科院院士
杨振宁院士20世纪五六十 年代先后创立“杨－米尔斯规 范场”论和提出“杨－巴克斯 特方程”，因与李政道共同提 出弱相互作用中宇称不守恒原 理而获1957年诺贝尔物理学奖。
姚期智院士长期从事计算 机科学和量子信息科学研究， 2000年获得计算机科学领域最 高奖图灵奖。
• 人体内的铁大约可以打1枚钢钉 • 人体内的糖大约可以装满1个糖罐 • 人体内的脂肪大约可以制造出7块香皂 • 人体内的磷大约可以制造出2200根火柴头 • 人体内的碳大约可以制造出9000支铅笔,
我 来 试 一 试 人的价值与物的价值有哪些不同之处？
=
2、人的价值
满足
物的价值： 物的属性
满足
3、对人的价值评价
对一个人价值的评价主要 看贡献，最根本的是对社会发展和人类 进步事业的贡献。评价一个人价值的大 小，就是看他为社会、为人民贡献了什 么。
4、价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的 基础上，会形成对事物价值的总的看法 和根本观点，就是价值观。
82与28，晚年娶少妻
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