五年级思品中国人民站起来了概要

中国人民站起来了文章内容概括标题：“中国人民站起来了”：中国经济崛起与全球影响导语：中国作为世界上最大的发展中国家，自改革开放以来，经历了长期而坚定的发展，中国人民也经历了翻天覆地的变化。

本文将探讨中国人民站起来的历史进程，以及中国经济崛起带来的深远影响。

一、中国人民站起来的历史进程：1.1 农业社会到现代化城市生活：中国历史上曾经是一个以农耕为主的社会，人们的生活方式主要依赖于农业生产。

然而，自新中国成立以来，中国人民在社会主义建设的推动下逐渐走向城市化生活，从而改变了他们的生活方式和思维模式。

1.2 经济改革开放与全球化的影响：中国的改革开放政策为中国人民的发展创造了前所未有的机遇。

中国逐步融入全球经济体系，与国际社会实现了深入的合作与交流。

中国人民通过积极的劳动创造了令世界瞩目的经济奇迹，中国的经济实力大幅提升，中国人民也受益于此。

二、中国经济崛起与全球影响：2.1 经济实力的提升：中国的经济在过去几十年内取得了巨大的成就，国内生产总值持续增长，成为全球第二大经济体。

中国的崛起为全球经济增长注入了强劲动力。

2.2 对全球经济的贡献：中国经济崛起不仅使数亿中国人民的生活水平明显提高，也为全球市场提供了巨大需求和机会。

作为世界上最大的商品贸易国和外汇储备国，中国为全球经济增长作出了重要贡献。

2.3 脱贫攻坚的成功经验：中国取得的最引人注目的成就之一是脱贫攻坚。

中国通过实施一系列有力的扶贫政策，使数以亿计的人口脱离了贫困。

中国的成功经验为其他发展中国家提供了借鉴和启示。

三、个人观点与理解：3.1 作为一个中国人的自豪感：作为一个中国人，我对中国人民站起来的历史进程感到骄傲。

我们的先辈们为实现国家独立、民族振兴以及人民幸福付出了巨大的努力，中国人民站起来的过程是我们国家的一部分历史，也是我们的骄傲。

3.2 对中国发展的期待：随着中国继续崛起并加快实现全面现代化的步伐，我对中国的未来充满信心。

我希望中国继续致力于实现人民的幸福，继续推进社会公平与正义，继续为世界和平与繁荣作出更大的贡献。

（浙教版）五年级品德与生活下册教案第二单元第一课中国人民站起来了教学目标：1．热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国。

2．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例；了解建国以来所取得的巨大成就，知道没有共产党就没有新中国。

3．爱戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。

重点难点：重点：1．了解中国共产党领导人民为建立新中国浴血奋战的英勇事例。

2．了解建国以来所取得的巨大成就。

难点：1．知道没有共产党就没有新中国。

2．能戴革命领袖，树立奋发图强的爱国志向。

教学准备：1．搜集毛主席生平事迹。

2．搜集老一辈无产阶级革命家的故事，然后出份小报。

3．搜集建国以来，我国人民在各行各业所取得的巨大成就。

教学设计：一、导入1．师：中华人民共和国是在哪一天成立的？2．教师出示课题，学生学习课文提示语。

二、“知识窗”1．学生自学“知识窗”。

2．学生根据课前搜集的资料结合教科书中的内容，介绍中国共产党的诞生情况，教师做适当补充。

3．小结：中国共产党的诞生为中国革命带来了曙光。

三、“体验园”1．师：无数革命先烈抛头颅，洒热血，为新中国的建立作出了巨大的贡献。

2．教师出示毛泽东画像，介绍毛泽东生平事迹。

3．学生讲述有关毛主席的小故事。

4．全班学唱歌曲《东方红》。

四、“展示台”1．教师出示老一辈无产阶级革命家的照片，教科书中的革命家分别为李大钊、董必武、方志敏、周恩来、刘少奇和朱德。

师：我们今天的幸福生活是老一辈无产阶级革命家用生命和鲜血换来的。

2．学生上台介绍搜集到的老一辈无产阶级革命家为新中国的成立立下的不可磨灭的功勋。

3．展示学生所编的小报。

4．小结：让我们永远缅怀老一辈无产阶级革命家，并珍惜今天来之不易的幸福生活。

五、“成就园”1．师：新中国建立后，在中国共产党的领导下，贫苦农民分得了土地，农业生产获得了丰收，工业生产捷报频传，原子弹、氢弹试验成功，中国人还自力更生建造了当时世界上“最长的公路、铁路两用桥”……2．学生看图了解中国人民所取得的巨大成就。

第13课中国人民站起来了本课教学目标：1．情感与态度：激发民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

2．行为与习惯：关心祖国的命运，关注祖国的发展，尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。

3．知识与技能：了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

教学时间：4课时第1课时一、课前准备1．多媒体课件（天安门广场图片、国旗、国徽等图片，文字介绍，影像片段）2．《义勇军进行曲》伴奏带。

3．《开国大典》的相关报道。

二、教学过程（一）了解《开国大典》，感受庄严时刻。

1．歌曲引入，再现灾难岁月。

（1）同学们，你们喜欢听歌吗？今天我就给大家带来了一首旋律优美的老歌，让我们看着歌词，认真听，相信你的脑海里一定会浮现出许多画面。

（播放《听妈妈讲那过去的事情》）（2）指名交流你还联想到了什么呢？旧社会穷人们吃不饱、穿不暖。

你们肯定在电影或电视中看到过那个年代的生活，你能用一两句话说说吗？（3）小结，揭示课题一曲《听妈妈讲那过去的事情》似乎把我们带到了苦难的旧中国。

那你们知道这苦难的岁月在哪一天划上了句号？（1949年10月1日）就是在那一天，中国人民站起来了！今天，我们就来学习这一课——齐读课题（板书）2．视频切入，感受开国大典盛况。

（1）1949年10月1日，当毛泽东主席在天安门城楼上向全世界大声宣告新中国成立，便意味一个新中国诞生了。

想一起去回味一写开国大典时的情景吗？（播放《开国大典》）（2）交流感受。

同学们，看了《开国大典》的片段，哪一个场面给你留下了最深的印象？指名交流。

（3）小结：广场上的人们都洋溢着灿烂的笑容，他们如此的欢乐。

那是因为中国人民站起来了！就让我们代表欢乐的人群一起来喊一喊吧——（齐喊：中国人民站起来了！）（板书圈点站起来）（二）回顾沧桑历史，激发爱国热情。

1．同学们通过看书和看电视，知道我们的祖国母亲、我们的人民在建国以前，曾经遭受过怎样的苦难？2．现在让我们简单回顾一下几个重要的历史瞬间。

五年级品德与社会《中国人民站起来了》说课稿,教
案
庄严的时刻
 ——《中国人民站起来了》说课稿
 《品德与社会课程标准》指导下的品德课堂，力求儿童的学习过程成为其完整生命投入的过程，成为其完整心理结构参与的过程。

儿童在学习的过程中不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，更要在情感、心灵的充盈上获得精神的体验，在回归社会生活的过程中得到正确的价值观的引领。

对于儿童来说，他们受教育的过程本身就是生活。

我们往往忽视了这一点，只追求教育在未来的结果，而忽视教育自身作为生活的意义和价值。

新课程理念下的品德课堂就是要让儿童过好他们的教育生活、课程生活。

 今天的我执教的这堂课正是把自己作为指导者、支持者和合作者，课前引导学生进行的网络搜索、图片搜集、资料查找和整理、采访等，让孩子逐步深化对革命历史的认识，课堂上通过交流、共享、看录象、谈感受、唱国歌等活动进一步激发共鸣，致力于让学生充实地过好这一次的教育生活。

《爱国主义教育实施纲要》明确指出：爱国主义教育的重点是青少年，学校、课堂是进行爱国主义教育的重要场所和主要阵地。

本课的....
 第13课中国人民站起来了（教学设计）
 ——庄严时刻
 教学目标：
 1、通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。

中国人民站起来了课文概括摘要：一、背景介绍二、课文主要内容三、课文意义和启示正文：正文：一、背景介绍新中国成立前夕，毛泽东发表了《中国人民站起来了》这篇著名的讲话。

这篇讲话发表于1949年9月21日，是在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。

当时，中国正处于新旧时代交替的关键时刻，解放战争即将取得全面胜利，新中国即将诞生。

毛泽东同志在这个历史节点上发表这篇讲话，具有重大的历史意义。

二、课文主要内容讲话分为三个部分。

第一部分，毛泽东同志回顾了中国革命的历史，指出中国人民在中国共产党领导下，经过长期的斗争，终于取得了革命的胜利。

第二部分，毛泽东同志阐述了新中国建立的初衷，即实现国家独立、民族解放、人民幸福。

第三部分，毛泽东同志提出了新中国的建设目标和任务，动员全国人民为国家的繁荣富强而努力奋斗。

三、课文意义和启示《中国人民站起来了》这篇讲话具有深远的历史意义。

首先，它宣告了中国人民从此摆脱了半殖民地半封建化的命运，成为国家的主人。

其次，它为新中国的建设指明了方向，激励全国人民为民族复兴而努力奋斗。

最后，它成为中国共产党领导下的新民主主义革命胜利的标志，标志着中国进入了一个新的历史时期。

时至今日，这篇讲话仍具有很强的现实意义。

它提醒我们，要始终牢记党的初心和使命，全心全意为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。

同时，它教育我们要始终保持清醒头脑，紧密团结在党的周围，共同为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大事业而努力奋斗。

总之，《中国人民站起来了》这篇讲话是中国近现代史上的伟大篇章，它激励了一代又一代中国人民为国家的繁荣富强而英勇奋斗。

中国人民站起来了文章概括中国人民站起来了，这是一个关于中国人民奋起抵抗、追求民主和自由的故事。

在过去的几十年里，中国经历了翻天覆地的变化，从闭关自守到开放合作，从贫困落后到繁荣富强。

中国人民站起来了，他们不再沉默，不再被动接受命运的安排。

中国人民站起来了，这是一个充满勇气和决心的过程。

几十年的发展和改革，中国人民正在迈向一个更加美好的未来。

他们在扶贫攻坚中改善生活，他们在教育事业中培养人才，他们在科技创新中加快进步。

中国人民正在努力实现自己的梦想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

中国人民站起来了，这是一个关于团结和互助的故事。

中国人民相互支持，共同努力，战胜了一个个困难和挑战。

他们在抗击自然灾害中守望相助，他们在应对全球危机中携手合作。

中国人民懂得团结的力量，他们用爱和坚韧的精神创造出一个和谐的社会。

中国人民站起来了，这是一个关于自信和自豪的故事。

中国人民对自己的国家和文化充满自信，他们对自己的成就感到骄傲。

中国人民有着悠久的历史和灿烂的文明，他们正在为世界贡献力量，推动构建人类命运共同体。

中国人民相信自己的未来会更加辉煌。

中国人民站起来了，这是一个关于和平和发展的故事。

中国人民追求和平，坚持与世界各国友好合作。

他们主张国家间应平等相待，互不干涉内政，共同维护世界和平与稳定。

中国人民追求发展，致力于为全体人民创造更加美好的生活。

他们积极参与全球治理，为建设人类命运共同体贡献力量。

中国人民站起来了，这是一个关于希望和梦想的故事。

中国人民相信，只要努力奋斗，就能创造出美好的未来。

他们正在为实现中华民族伟大复兴而努力，为建设一个富强民主文明和谐美丽的社会而奋斗。

中国人民的希望和梦想将不断成为现实，为世界带来更多的改变和进步。

中国人民站起来了，他们勇敢地走向前方，追求着自己的幸福和梦想。

中国人民正在书写属于自己的故事，他们将无愧于历史，无愧于时代。

中国人民的奋斗和付出将铸就一个更加美好的未来，让世界见证中国人民的崛起。

五年级下品德与社会教学反思-中国人民站起来了苏教版新中国的成立是中国历史的一个转折。

此前的百余年，中国屡遭外族的侵略，备受屈辱，仁人志士为实现民族的独立和国家的富强进行了不懈的斗争。

1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣告新中国的成立，这是振奋人心的，这是能激发学生无比的民族自尊心和民族自豪感的。

此后的六十余年，新中国在中国共产党的领导下，昂首阔步进行社会主义建设，尤其是改革开放的三十年，更是取得了令世人瞩目的成就。

《中国人民站起来了》是一节把品德教育与历史知识教育融合在一起，比较难以把握的课文。

执教完这一课后，感到在培养学生爱国情感这方面自己有许多值得肯定的地方，下面简单地谈谈自己在教学中的做法。

1、反复对比,激发爱国情感.。

教学中我从“清朝政府”到“中华民国”，“旧中国”到“新中国”；从“辛亥革命”到“南昌起义”，“红军长征”到“新中国成立”的情况对比，拿旧中国的苦难与新中国的辉煌成就对比。

对比中，悲愤的历史事件震撼着学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心。

祖国的强盛又让他们喜笑颜开，身为新中国主人的自豪情感在学生心间荡漾。

学生从现实走向沉重的历史，从历史又回到愉悦的现实，历史与现实的大门被充分开启。

2、巧设情境,陶冶爱国情感.。

教学中我联系学生的生活实例，让他们畅谈自己调查了解以前的事例------“我的爷爷在抓壮丁时，躲到山头亲戚家七天没敢下来。

”“我外婆那时吃的是番薯，还经常吃不到。

”……在平等交流中，学生设身处地感受旧社会给人民带来的深重灾难，感到那段历史就在身边，就发生在昨天。

让学生设身体会到旧中国人民的苦难。

令人愤怒的《圆明园的毁灭》的视频缩短了学生与历史的距离。

这些真实而艺术化的画面镜头以境激情、以情育人，胜过教师的千言万语。

从而取得了,陶冶学生爱国情感的教育效果。

3、开展活动,增进爱国情感。

“回归生活”是我们这门课程所追寻的理念。

教学中我结合当前的热点，将爱国情转化为学生具体的活动，指导学生过有意义、健康、快乐的生活。