小班健康活动玩皮球教案反思

小班体育游戏活动玩皮球教案与反思一、教案设计1.1 教学目标•培养幼儿基本的皮球控制能力。

•提升幼儿的体育协调性和专注力。

•激发幼儿运动兴趣，培养足球运动的潜力。

1.2 教学准备•皮球。

•美术刀、尺子、颜料等画画工具。

•教学大纲、课程计划。

1.3 教学流程1.3.1 热身•带动全身：先让幼儿做一些简单的手臂、腿部肌肉松弛活动，如头上转、武术操、脚踏车骑行动作等，帮助幼儿放松身体，降低身体紧张度。

•狮子运球：家长服务员手持皮球慢慢地走来走去，幼儿试图用双手把皮球抢过来，一边抢一边跑。

若一边跑一边抢球，便是对自身控球和速度的检验，更为锻炼身体。

1.3.2 主活动•画板捡球：活动前，教师为幼儿们准备了一块较大的画板和20个柔性小皮球。

放置在一起，在画板的一半上放入彩色扣子。

•三人抢球：每组三人，每个人面前放一个皮球，依次抢球，不抢者加分，三个人轮流进行；比赛时间过后计算分数，取得点数最多的队伍获胜。

1.3.3 收尾•体能训练：帮助幼儿们训练上肢力量和手控最后不放开的技巧（手控皮球后需要拉起手臂），让身体达到一个更好的平衡状态。

1.4 教学评价•在教学过程中，幼儿的积极性很高，有很多幼儿减轻了平时一些眼神不集中和紧张的状态。

•在活动过程中，所有幼儿能够跟随自己的身体条件，对皮球的操作要求更加熟练。

二、教学反思经过此次教学，我发现自己还有许多需要提高的地方，一些反思如下：1.在热身阶段，由于布置的动作繁多，导致了费时的情况，应该注意到动作的繁简，结合幼儿们的目标实现。

2.主活动部分的游戏细节和柔性皮球的数量，还需要进一步完善和调整，适合发掘幼儿们的足球潜力，提升比赛性质、趣味性的同时，尽量不对他们造成身体的负担。

3.整个课程中，幼儿们学会的基本技巧还不够熟练，需要时刻夯实和增加练习，不过好在他们积极配合，学习过程还在不断提高。

幼儿园教案小班体育活动玩皮球反思《幼儿园教案小班体育活动玩皮球反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】小班幼儿喜欢玩球，但在拍、滚、踢、抛的活动中，往往表现为动作准确性差、力量小、控球能力差。

双手向上抛球可以促进3-4 岁幼儿动作协调性、灵敏性的发展，在抛球的过程中，灵活躲闪能增强幼儿发展方位直觉与距离直觉。

本活动通过滚、追、踢、拍等方式“玩球”和学习“抛球”的动作，帮助幼儿熟悉球性，提高玩球能力，体验玩球乐趣，培养对球类运动的兴趣。

【活动目标】1.会用双手向上抛球，能躲避落下来的球。

2.能用滚、追、踢、拍的形式玩球。

3.体验玩球的快乐。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】软皮球每名幼儿一个;直径 1 米左右的大龙球 5 个;在离地两米左右的高度横向、竖向拉上彩色皮筋或绳子，上面悬挂星星。

球门、硬纸棒。

【活动建议】一、出示皮球，引起幼儿兴趣教师边念儿歌边演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳;滚一滚，到处跑;踢一踢，就前进。

二、鼓励幼儿探索玩球的方法，体验玩球的乐趣幼儿自由选择喜欢的玩球形式。

如：配合足球门进行踢球，配合硬纸棒赶球，推大龙球绕障碍走，双人合作花样滚球等三、游戏《火箭飞上天》，学习向上抛球1.引导幼儿观察“星星”的位置，鼓励幼儿想办法让球飞上天和星星一样高。

2.幼儿第一次尝试抛球。

提醒幼儿注意躲避落下来的球。

3.教师示范双手向上抛球的方法。

要领：双手托球，双臂弯曲，用力向上抛出。

4.幼儿第二次尝试抛球。

教师指导幼儿正确抛球的方法。

说说自己的火箭有没有碰到星星，碰到几颗星星。

表扬顺利躲避落下的球的幼儿。

5.教师第二次示范双手用力向上抛球。

鼓励幼儿让火箭超越星星，飞到外太空。

6.放松活动：(1)幼儿坐在地上，双腿伸直，用球轻轻按摩腿。

(2)奖励参与活动的幼儿每人一枚小星星。

游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。

小班体育教案好玩的皮球反思小班体育教案——好玩的皮球反思在小班体育教学中，寓教于乐是非常重要的，尤其是对于体育爱好者的孩子们来说。

在引导孩子们进行体育活动时，选择一些好玩且富有挑战性的游戏项目是至关重要的。

本文将对小班体育教案中关于皮球运动的好玩活动进行反思，以期在今后的教学中不断改进和提升。

1. 活动介绍皮球运动作为小班体育教学中的一种经典项目，能够培养孩子的协调性、平衡性和灵敏性。

同时，通过与其他孩子们的互动，还能提高他们的团队合作能力和沟通能力。

在这个活动中，我们选择了几个适合小班幼儿进行的小游戏，以让他们通过与皮球的互动，提升自身的运动技能。

2. 活动设备我们为这个活动准备了一些基本的设备，包括多个大小合适的皮球、足球场地或者室内场地以及一个带有标记的目标区域。

这些设备能够满足孩子们在运动中的需求，并提供一个相对安全和适宜的环境。

3. 活动规则在进行皮球运动的过程中，我们设置了一些基本的规则，以确保游戏进行得有条不紊。

例如，孩子们需要站在特定位置，通过脚踢皮球将皮球踢进目标区域内。

同时，为了增加趣味和挑战性，我们还可以设置时间限制，让孩子们在规定的时间内完成任务。

4. 活动反思尽管这个小班皮球运动活动在一定程度上能够激发孩子们的兴趣并提高他们的协调性，但在实施过程中还是存在一些问题需要反思和改进。

首先，我们需要考虑每个孩子的个体差异。

有的孩子可能对于踢皮球较为熟练，但也有一些孩子可能对于这种活动还不太熟悉。

在以后的教学中，我们可以增加一些分级的活动，让孩子们在适合自己能力水平的环境中进行练习，以便不同层次的孩子都能够获得乐趣和进步。

其次，活动的时长需要恰当安排。

小班幼儿的认知和注意力相对较短，过长的活动时间可能会使他们感到疲惫或者无聊，从而降低他们的学习兴趣。

因此，我们可以根据活动的复杂度和孩子的年龄，灵活调整活动时间，确保在充分学习的同时不会超过他们的极限。

此外，我们还可以增加一些变化和挑战性。

小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》教案目标在小班的教学中，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识，此次健康活动的目标是让幼儿通过玩皮球游戏，锻炼身体，增强全身协调和灵活性，同时也为幼儿开创了一种新的游戏方式。

教学准备•一份游戏计划，详细规定游戏耗时、规则和队伍分配。

•足够的篮球、足球等不同种类的球。

教学步骤第一步：向幼儿介绍游戏•在课堂上介绍本次游戏的规则、时间和技巧要点，让幼儿能够理解这次游戏的规则和目的。

第二步：组织幼儿分成小组•将幼儿分成若干个小组，并根据所分小组进行抽签。

确保每个小组成员都有相应的归属感，互相之间要求配合。

第三步：玩皮球游戏•运用小组合作的方法进行皮球游戏，确保球能在小组内传递，并将球踢向对方小组的目标篮筐内。

第四步：游戏结束•时间到或小组首先完成游戏目标，教师宣布游戏结束，将游戏结果进行统计和记录，还应对幼儿进行游戏反思。

教学反思教学亮点1.通过运动，为幼儿开拓新的玩耍方式，通过团队协作的形式，锻炼身体和大脑的协调性。

2.在教学过程中，鼓励幼儿们多思考、多讨论、多尝试。

让学生们在游戏过程中感受到积极向上的情商、学习力与思考力的提升，并养成团队合作的好习惯。

教学缺点1.在教学过程中，某些幼儿并没有真正理解游戏目标与规则的含义，导致游戏玩的难度有所提高，需要教师针对这种情况进行细致的讲解。

2.玩皮球游戏在课程设计上可能有些狭隘，因此，在今后的课程设计中，应该多元化课程内容，不断提高儿童的身体素质与灵活性，让幼儿真正享受到运动与健康的乐趣。

总结通过这次教案的设计和实施，幼儿们不仅锻炼了身体和团队意识，还在互助、协作中提高了大脑协调性，建立了充满信心和力量的自我认知，进一步增强了内在自我能量的支持。

由此也进一步让我们认识到，在日后的幼教教学过程中，只有不断拓宽教学思路，细心、细致、富有创意和互动的教学方式，才能更好地调动幼儿的积极性，帮助幼儿真正成为具有内涵和素质丰富的优秀人才。

小班健康教案及教学反思《玩玩大皮球》教学目标1.了解大球、小球，认识不同形状的球。

2.锻炼手眼协调能力。

3.培养团队合作精神，增加孩子间的互动。

教学内容导入（5分钟）1.介绍今天的活动：玩玩大皮球。

2.让孩子感受大球、小球的不同表现和性质。

活动一（10分钟）1.准备一些大球和小球，要求颜色、形状各异。

2.叫孩子自由玩耍，感受不同球的大小、形状、颜色等特征。

活动二（20分钟）1.将孩子们分成小组，每组两人。

2.为每组准备一只大皮球。

3.要求孩子们合作玩球，用脚踢、用手扔，注意不要让球落地。

活动三（15分钟）1.将孩子们分为两个团队，每个团队5人。

2.每个团队要求站成一排，前面的人将球向后传，后面的人将球向前传。

3.看哪个团队先完成任务并保持严密的队形。

教学反思本次教学活动中，孩子们在玩耍、欢笑的同时，也得以通过不同的活动，锻炼了手眼协调能力、团队合作精神。

其中，活动三中的“传球比赛”更是考验了孩子们的综合能力，如前后协作、传球技巧等等。

在活动三中的团队合作中，可以看出有的孩子缺少对团队协作的理解，在传球的过程中没有注意前后保持距离，甚至让球掉落较多，经过老师耐心指导和同伴帮助，许多孩子在其中取得了较好的进步，这也有利于培养她们的共识和参与意识。

通过本次活动，孩子们不仅发挥了自己的大胆、聪明、灵活、坚韧的品质，而且获得了丰富的知识和体验，了解并掌握了玩球的技能，也加深了与同伴的感情，同时也了解到合作的意义。

总之，在今后的教学中，我将会进一步挖掘孩子们的潜力和能力，在支持、引导和培养的同时，创造更有趣味、更具挑战性、更丰富的体育教育课程，让孩子们在健康、快乐的学习中茁壮成长。

小班体育我会玩皮球教案及反思教案：一、教学目标1. 教会孩子们认识皮球，了解皮球的大小、颜色等特点。

2. 教会孩子们学习使用双手接住皮球和用脚踢皮球。

3. 通过游戏活动，培养孩子们的团队合作意识和协调能力。

二、教学准备1. 足球或篮球等皮球。

2. 教学用的图片资料，让孩子们认识皮球。

3. 教学用的小道具，如圆环、编织篮等，用于游戏。

三、教学过程1. 介绍皮球：让孩子们看图片，认识不同种类的皮球，告诉他们皮球的特点和用途。

2. 示范动作：老师向孩子们示范用双手接住皮球和用脚踢皮球的动作，让他们跟着做。

3. 小组活动：将孩子们分成几个小组，让他们在规定的区域内互相传球，锻炼他们的团队合作意识。

4. 游戏活动：老师设计一些有趣的游戏，如用脚踢皮球穿过圆环、用篮球投进编织篮等，让孩子们在游戏中学会运用皮球。

四、教学总结通过本节课的教学，孩子们学会了用双手接住皮球和用脚踢皮球的基本动作，同时也培养了他们的团队合作意识和协调能力。

在以后的体育课上，将继续巩固和拓展这些技能。

反思：这节课上，我认为孩子们对皮球的认识和能力有了明显的提高。

但在教学过程中，我发现有些孩子在接住皮球或踢球时还存在一些困难，可能是因为他们的动作不够标准或者缺乏力量。

所以在以后的教学中，我会更加重视基本动作的训练，并设计更多的练习来巩固孩子们的技能。

同时，我也会多组织一些有趣的游戏活动，让孩子们在游戏中积极参与，更好地运用皮球。

希望通过我的努力，能让孩子们在体育课上更加积极、愉快地学习。

对于小班体育课，我一直认为培养孩子们的兴趣和乐趣是最重要的。

因此，在教学中我会尽量多采用游戏教学的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我也会多加强团队合作的训练，因为团队合作不仅可以培养孩子们的合作精神和沟通能力，还能增强他们的责任意识和集体荣誉感。

在教学中，我还要时刻注意孩子们的身体机能发展，并根据孩子们的情况，差异化引导，帮助每个孩子发展他们自身的能力。

小班体育活动教案《好玩的皮球》小班体育活动教案《好玩的皮球》精选6篇（一）一、教学目标：1. 培养学生对皮球运动的兴趣，增强他们的运动能力和协调能力。

2. 学会掌握基本的传球和接球动作技巧。

3. 培养学生团队合作的意识和精神。

二、教学重点：1. 学会正确的传球和接球姿势。

2. 学会在规定的时间内完成团队协作的任务。

三、教学内容与过程：1. 热身活动（5分钟）让学生进行热身活动，包括拉伸身体、跑步等，为后续的活动做好准备。

2. 技术训练（10分钟）a. 介绍传球和接球的基本动作姿势，并进行示范。

例如，传球时，双手握紧球，用双手拉后腰部，掌心朝里，匀速做扔球动作；接球时，双手张开，手指张开合力，接住球，保持稳定。

b. 让学生进行跟随练习，模仿老师的动作练习传球和接球动作。

3. 活动设计（20分钟）a. 将学生分成几个小组，每个小组两人合作进行传球练习。

要求每人传球10次，然后换另一个小组的两名学生进行接球。

比赛结束后，小组内传球次数最多的小组得胜。

b. 将学生再次分成几个小组，每个小组固定一个传球手和一个接球手。

教师在操场上放置一些空桶或目标，要求学生进行传球和接球，将球投入空桶中或射门得分。

规定时间内得分最多的小组获胜。

4. 游戏结束（5分钟）整理活动场地，向学生进行总结，让学生分享自己的收获和体会。

四、教学反思：通过本次活动，学生在运动中提高了他们的传球和接球能力，培养了他们的团队合作精神。

同时，学生在游戏中体验到了运动的乐趣，增强了他们对体育运动的兴趣和参与的积极性。

小班体育活动教案《好玩的皮球》精选6篇（二）活动名称：小乌龟运粮食活动目标：1. 培养儿童团队合作意识和协调能力；2. 提高儿童的体育技能和运动能力；3. 培养儿童的注意力和反应能力。

活动准备：1. 准备一个大型运动场地，可以在地上划出一个方形的“农田”；2. 准备一些纸板箱，代表粮食；3. 准备一块彩色布，代表小乌龟的贝壳；4. 准备一些小球。

•••••••••••••••••幼儿园小班体育教案《玩球》及教学反思幼儿园小班体育教案《玩球》及教学反思（通用12篇）身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班体育教案《玩球》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班体育教案《玩球》及教学反思篇1活动目标1、引导孩子们探索皮球的玩法，培养他们自主游戏的能力，锻炼孩子们动脑动手及协调能力。

2、培养孩子们合作意识，初步感受团队的力量。

3、培养孩子们的活动过程中的安全意识。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点启发孩子们的创新思维，探索球的不同玩法，活动准备每人一个皮球。

音乐(热身用)活动过程一：放音乐，热身运动。

二：孩子自主玩球。

1、让孩子们想怎么玩怎么玩，师观察，和孩子们一起玩。

2、师演示孩子们的玩法:拍、甩、抛、等。

3、总结在：孩子们，你们很聪明，玩了这么多种花样，你们真棒!4、想一想：还可以怎么玩?让想好的小朋友到队前展示，用最热烈的掌声鼓励他的创新玩法。

三：合作玩球(一)平地传球1,、双手抱球，迅速传给右边的小朋友。

2、分组练习传球。

强调球要抱紧，接球的小朋友要接稳，不要掉在地上。

3、比赛传球。

(二)胯下传球。

1、听老师的要求：双手抱球，从胯下传给后面的小朋友，后面的小朋友像这样依次往后传。

(师示范)2、让生练习胯下传球。

3、师提问：要想传的快，需要注意什么?(小朋友回答，师补充)4分组比赛，看哪一组传的快。

5师表扬传的快的小组，鼓励其他的小组努力。

(三)师总结:今天我们用了好多方法玩球，希望小朋友课后再想想球还有没有其他的玩法，下节活动课我们再来玩。

教学反思1、这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的孩子特别多(68人)，现场都差点不受我控制了。

想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。

幼儿园小班健康教案《快乐的小皮球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第三章节《运动小健将》，详细内容围绕“快乐的小皮球”展开。

通过学习，让幼儿了解皮球的基本玩法，培养他们运动的兴趣，提高身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 了解皮球的基本玩法，能够熟练地进行拍球、传球等动作。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的运动兴趣。

3. 增强幼儿的身体协调性和灵活性，促进健康成长。

三、教学难点与重点难点：皮球的传球、拍球动作要领。

重点：培养幼儿团队协作精神，提高运动兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小皮球若干、音乐CD、教学挂图。

2. 学具：每位幼儿准备一个小皮球。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《快乐的小皮球》手指谣，吸引幼儿注意力，引出本节课主题。

2. 热身活动：播放音乐，带领幼儿做简单的拍球、传球动作，让幼儿熟悉皮球。

3. 实践情景引入：邀请两位幼儿扮演小兔子，通过小兔子玩皮球的故事，引导幼儿学习拍球、传球等动作。

4. 例题讲解：a. 教师示范拍球动作，讲解拍球要领，并引导幼儿进行拍球练习。

b. 教师示范传球动作，讲解传球要领，并组织幼儿进行传球游戏。

5. 随堂练习：组织幼儿进行小组合作，进行拍球、传球比赛，提高幼儿动作熟练度。

六、板书设计1. 快乐的小皮球2. 内容：拍球、传球动作要领，运动小健将口号七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩皮球，练习拍球、传球动作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了皮球的拍球、传球动作。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，鼓励家长参与，提高幼儿的运动兴趣。

拓展延伸：组织亲子运动会，邀请家长参与，让幼儿在比赛中锻炼身体，提高团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的安排。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 作业设计的实际操作。

5. 课后反思及拓展延伸的深入。

玩玩大皮球教案反思玩玩大皮球教案反思「篇一」教学目标1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。

3、在游戏中体验按指令活动的愉快。

4、体验模仿游戏的快乐。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

2、要求幼儿按指令活动（做动作）教学准备1、在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。

（椅子间隔5厘米左右）2、听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。

教学过程一、开始环节1、向幼儿介绍本节课游戏内容。

2、引发幼儿倾听的兴趣。

二、基本环节1、谈话引入师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话，我就和他交朋友。

”，那你们想和他交朋友吗？2、请你照我这样做(培养幼儿注意倾听的态度)（幼儿和老师一起做）：踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。

3、坐在小椅子上用脚踢球：要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。

老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。

此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。

三、结束环节当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧！”。

表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗？”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。

延伸活动：鼓励幼儿和同伴或者爸爸、妈妈一起比一比，看谁踢得好、踢得准，锻炼幼儿的灵活性和协调性。

教学反思在活动过程中，皮球个数准备得不够充分，以致让有的幼儿等得太久，给幼儿的时间很短，没能让她们玩得尽兴。

我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。

小百科：皮球是游戏用具，是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。

一般为小孩玩的玩具。

玩玩大皮球教案反思「篇二」设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。