依托移动互联网创新党员思想教育研究

移动互联网技术在教育中的应用研究一、移动互联网技术的概述随着科技的不断发展和进步，移动互联网技术已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。

移动互联网技术是指运用移动通信、移动互联网和Internet技术，将各种信息和服务传送到移动设备上的一种技术体系。

移动互联网技术具有便携、高效、随时随地等特点，已经渗透到了我们生活的各个方面，包括教育教学领域。

二、移动互联网技术在教育中的应用1. 提高教学效率移动互联网技术的高效性能，不仅可以缩短教学时间，还可以提高教学效率。

通过移动互联网技术，学生可以随时随地进行学习，可以轻松地获得最新的教学资料和课程安排，从而更好地适应教学进程。

2. 开展远程教育移动互联网技术的即时性和全球覆盖性，使得远程教育成为现实。

学生可以在任意时间、任意地点参与远程教育课程，这样就能够消除地理距离和时间限制，使更多的人能够接受到高质量的教育。

3. 促进教学改革移动互联网技术与传统教学相结合，可以更好地促进教学改革。

通过移动终端设备上的视频、音频、图片和文字等教学资源，可以调动学生的学习兴趣和积极性，进而激发学生的创新思维和实践能力。

4. 加强教与学的互动移动互联网技术为教学提供了更加多元化的教学模式和教育方式，可以让学生与教师以及同学之间更加紧密地互动，提高教学效果。

通过即时通讯、社交媒体等互动平台，可以让学生随时随地与教师和同学交流学习内容，加强互动合作，相互促进。

三、移动互联网技术在教育中的案例研究以微信公众号作为教学平台，成为高校探索移动互联网技术在教育中的一种方式。

我们可以自行发表自己的学习笔记，也可以在公众号上发布作业和考试，学生可以及时讨论问题，互相学习，让学习变得更加轻松。

微信公众平台的这种方式，也极大地鼓励了学生在教学过程中的创新思维和实践能力，使之更加有效地提高学生的学习能力。

四、结论移动互联网技术在教育中的应用，是当前教育改革所追求的目标之一。

通过移动互联网技术，可以提高学生的学习效率，促进教学改革，加强教与学的互动，使学习变得更加轻松，更加高效。

依托“两微一端”创新大学生党员思想教育探究摘要：当前，大学生党员思想教育已成高等教育界的研究热点之一。

纵观以往的研究成果，关于大学生党员思想教育的研究往往侧重于传统的面对面的谈心谈话等方面，有失偏颇。

文章基于新媒体视域，从大学生党员思想教育的新形势新情况出发，正视大学生党员思想教育面临的新形势和新挑战，研究如何依托“两微一端（微信、微博和移动客户端）”创新大学生党员思想教育以提高其针对性和有效性。

关键词：“两微一端”；创新；思想教育中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）05-0055-03收稿日期：2019-03-01基金项目：南通大学2017年度党建研究项目“依托‘两微一端’创新大学生党员思想教育研究”（DJ2017YB03）；南通大学2018年度高等教育研究课题“大学生‘不忘初心，牢记使命’教育研究”（2018GJ008）作者简介：吕峰（1977-），男（汉族），江苏如皋人，南通大学地理科学学院学工办副主任/讲师，研究方向：高校学生思想政治教育。

党的思想建设，是指党为保持自己的创造力、凝聚力和战斗力而在思想理论方面所进行的一系列工作。

[1]党的十九大报告中指出：“思想建设是党的基础性建设……共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。

”[2]因此，对党员进行长期的思想教育是思想建党的题中应有之义。

大学生党员作为党组织中的新生力量，其思想道德状况直接影响到中国特色社会主义事业的兴衰成败以及中华民族伟大复兴“中国梦”的顺利实现。

思想教育，就是运用各种各样的教育资源对大学生党员进行教育以提升其思想品德素质水平的活动，是培养大学生党员形成正确的世界观、人生观、价值观的基础。

和普通大学生相比，大学生党员是其中的先进分子和榜样标杆，更应该起到引领作用。

在新媒体时代，大学生党员基本都是互联网原住民。

微信、微博和移动客户端（以下简称“两微一端”）以无可比拟的优势占领了大学生受众市场，大学生党员也概莫能外，“两微一端”为大学生党员思想教育提供了全新的、独特的视角。

移动互联网舆情视域下的大学生思想政治教育研究摘要：公众通过手机等移动终端在互联网上公开表达对某种社会现象或社会问题的具有一定影响力和倾向性的共同意见，即形成移动互联网舆情。

大学生对高端移动设备的掌握程度高于其他社会成员，对国家社会事务持有积极的参与热情，经常通过手机等移动设备在互联网上公开表达信念、意见和情绪。

由于其自身特点，对社会“焦点”、“热点”等事件，常常做出非理性的回应，极易引发大规模的群体极化，给高校带来不良影响。

高校思想政治教育工作者应把握移动互联网舆情动态，密切关注手机等移动载体对舆情参与程度的变化，把握舆情变动规律，改进高校思想政治教育模式，切实为高校思想政治教育开辟新领地。

关键词：移动互联网舆情参与思想政治教育一、移动互联网舆情下的思想政治教育重要性近年来，随着3g时代的到来，信息技术高速发展，以手机等移动信息终端为载体、以移动通讯技术为依托的移动互联网发展日益成熟，为大学生提供了丰富多彩的移动多媒体业务，手机即时通讯、手机微博、手机电视、手机网站与网络传播相互交融，形成了一个巨大的人际传播网络，为大学生提供了一个公开发表自己意见的平台，大学生可以随时随地地参与公共事件的讨论，一时间包括手机短信、手机视屏、手机微博等在内的移动互联网应用迅速扩散，很容易瞬间引发一个热烈讨论议题，学校相关部门在舆情形成时，如果没能做出正确应对，则极易引发群体性事件，给高校的稳定带来巨大影响。

这就要求高校随时代的变化、发展适时加强与改进思想教育工作。

二、在移动互联网舆情下的思想政治教育新路径1.利用移动手机短信平台，发布积极正面的言论，引导舆情发展趋向。

现阶段大学生对高端移动设备的掌握程度高于其他社会成员，在使用手机等终端移动设备公开表达其信念、意见和情绪的同时又由于其心理发展特点：心理发展不平衡、情绪波动大、心理矛盾冲突时有发生、对出现的事件易做出非理性的参与，使网络舆论可能转化为由观点冲突导致的行为冲突的群体性突发事件。

194思想政治教育互联网+时代下高校思想政治教育创新研究新时期背景下，以互联网＋为载体的网络信息开始全面发展，这对高校思政教育工作者而言，既是一种机遇，自然也存在着一定的挑战。

传统化的教育模式正在进入转型阶段，并对改革过程中的各种问题进行综合性阐述，而教师也要主动迎合当下的教学需求，将重点放在思政教育、日常管理和学风建设等方面，充分利用互联网技术的优势完善思政教育工作。

互联网+时代下高校思想政治教育的特点互联网时代下，网络技术为思政教育提供了更多的资源和平台，教师的工作也逐渐从单一转向多元化，大学生获取知识的途径增多。

对此，受互联网的影响，多媒体技术、微课、慕课等资源开始被教师广泛应用，而微博、微信等交流平台某种程度上也改变了现阶段思政教育的内容和形式，为高校教师教学提供了更多的资源，并进一步激发大学生的参与欲望。

互联网+时代下高校思想政治教育创新策略教学理念的创新。

思政工作者应该充分利用移动新媒体平台，建设一些主题鲜明且内容丰富的教育平台，提高网络媒体的运用能力，并借助新媒体平台及时掌握学生的思想动态，有针对性地开展一些思政教育工作。

再者，教师积极利用新媒体开展微博账号、微信公众号等，并与学生建议一种长期且有效的互动模式，纵向发展，向学生推动一些正能量的教育信息。

另一方面，及时面对学生群体，倾听和了解学生内心真实的想法，解决现阶段大学生面临的就业问题、心理问题等。

主要注意的是，运用互联网开展思政教育的时候，教师要以平等的姿态主动和学生交流与探讨，及时解决学生在生活和学习中遇到的各种问题。

此外，教师可以经常浏览学生比较喜欢的网站，及时掌握学生关心的话题，并利用互联网拉近师生的距离，因为在同个空间容易建立彼此的亲切感，使得这种喜闻乐见的教育模式更容易被学生所接受。

教学方式的创新。

高校思政教育要掌握学生的思想动态，采用网络教育和课堂学习模式相互结合的形式提高学生的参与度，只有这样才能对学生做出针对性引导。

运用“互联网+”技术创新党建思政工作的实践与探索摘要当前互联网时代下，党建思政工作的开展，应该对“互联网+”技术进行更加深入的应用，更好地对新时代下新技术手段应用所带来的优势和价值进行展现，推进党建思政工作的有效开展。

本文就从“互联网+”应用的角度，分析和思考了现阶段创新党建思政工作的相关问题。

关键词：党建思政工作；创新思考；“互联网+”技术1引言在现阶段互联网时代当中，任何工作的开展都需要引入新的工作理念和工作方式，与时代进行紧密贴近，党建思政工作更是如此。

在相关党建思政工作开展当中，我们应该为其注入时代的力量，更好的对党的声音进行聆听，对党的精神进行学习，紧密跟随党的步伐，让党建思政工作的开展具备更强的执行效力。

2“互联网+”对于党建思政工作的影响在“互联网+”的环境下，党建思政工作的开展具备了更强的活力。

相关党建和思政方面工作的开展和推进上，通过借助“互联网+”技术的支持，其能够突破以往相关工作开展当中的弊端和不足，让思想政治方面工作的开展具备更好的覆盖效果，提升了思想政治工作的开展成效。

在“互联网+”应用下，我们可以构建一个更加开放的沟通交流平台，每个人都能够在其中发表见解，同时表达自身的看法，这也有助于党建思想政治工作更好的获取反馈，改进相关工作方式。

与此同时，通过应用“互联网+”，我们也可以对于思想政治教育资源进行更好的丰富，选择更多优秀的工作方法和案例来展开相关工作，这对于提升党建思政工作开展水平来说也是具有积极意义和作用的。

可以说，“互联网+”应用下，党建思想政治工作的开展具备了更强的活力，提升了相关工作的开展质量和效果，做好相关研究和思考，这是新时期党建思政工作创新的一个重要的探究课题。

3“互联网+”技术应用的思考第一，充分了解“互联网+”技术应用需求。

面对现阶段“互联网+”背景下对党建思政工作的开展需求，我们应在思想意识的层面上，充分认同当前“互联网+”技术应用的必要性，并从互联网思维的角度出发，合理调整相关工作，让“互联网+”技术应用具备一个良好的空间和环境。

“互联网+”形势下高校思想政治教育的创新方法
在互联网+的时代背景下，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。

为了适应互联网+时代的发展需求，高校思想政治教育需要创新方法，以提高教育效果和吸引学生的兴趣。

本文将介绍一些创新方法。

利用互联网技术开展在线思政教育。

通过建立在线学习平台，学生可以随时随地通过网络学习思政课程。

这种方式能够提供更多的学习资源和学习方式，增强学生的学习兴趣和主动性。

通过在线学习平台进行互动式教学，学生可以与教师和其他学生进行交流和讨论，促进学生之间的互动和合作。

运用互联网技术开展线上线下结合的思政教育。

通过线上学习和线下实践相结合的方式，学生可以在实践中学习理论知识，加深对思政教育内容的理解和实践。

通过在线学习平台开展讨论和辩论活动，然后在课堂上进行实地考察和实践活动，使学生能够将理论知识应用于实际生活中，增强学生的实践能力和创新思维。

利用互联网技术开展个性化的思政教育。

通过互联网技术，可以获取学生的个人信息和学习情况，根据学生的兴趣和需求设计个性化的教学方案。

根据学生的兴趣爱好和学习能力，为学生提供个性化的学习资源和学习任务，使学生能够更好地学习和理解思政教育内容。

利用互联网技术开展跨学科的思政教育。

互联网技术的快速发展和应用，使不同学科之间的交流和合作成为可能。

高校可以将不同学科的知识和思政教育内容进行有机结合，通过跨学科的方式进行思政教育，提供全面的知识和教育资源。

新时代高校依托网络开展党建和思政教育的创新研究作者：卢江来源：《现代职业教育》2021年第45期[摘要] 新时代下，社会环境和教学实情都处于不断变化的过程中，高校要想切实有效地开展党建和思政教育工作，就应当立足时代，选择科学的方式对党建、思政教育工作作出创新。

为此，把网络当作教育创新方向，在充分认知网络技术对党建和思政教育现实意义的同时，分析新时代下阻碍高校党建和思政教育的各项因素，并在此基础上提出相应的党建、思政教育策略，以便为相关教育活动的优化提供参考。

[关键词] 新时代;高校党建与思政教育;创新研究[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）45-0166-02在信息化时代背景下，网络技术的飞速发展为各个行业的发展指明了方向，对高校的党建和思政教育工作来说，新时代既创造了宝贵的机遇，又带来了巨大的挑战。

考虑到党建和思政教育对高校学生思维观念培养的重要作用，高校党建和思政教育工作者应当及时调整工作思维，用创新化的网络教育方式开展高效的教育工作，促使学生在高校教育中形成正确的价值观，从而发展成为品格优秀、意识先进的社会主义现代化人才。

一、新时代高校依托网络开展党建和思政教育创新的必要性（一）适应高校党建和思政教育发展的内在要求在网络技术日新月异的当下，人们可以充分利用各种媒介作为载体，从而实现意识观念、教育资源等的传播。

尤其需要认识到的是，网络背景下的传播媒介已然和传统媒体有了很大差别，尽管网络媒介不如电视、报纸等传统媒介般拥有强大的公信力，但是就交互性和多样性而言，网络媒介有着无与伦比的优越性。

由此也可以认识到，信息交流、交互形式的变化促使宣传工作发生了转变，高校党建和思政教育工作若是能够充分应用先进、高效的网络技术，那么党建和思政教育的价值就能得到更大限度的发掘，相关教育在形式上、实效性方面也会得以改善。

（二）提高人才培养质量，促进大学生网络素养的提升高校的根本任务就是立德树人，为了培养出社会发展需要的高素质人才，高校必须在学生的思政教育、信息素养教育方面倾注心血。

依托移动互联网创新思想政治工作研究【摘要】移动互联网技术的发展对思想政治工作产生了深远影响，在这种背景下，依托移动互联网创新思想政治工作成为当前的热点议题。

本文通过分析移动互联网对思想政治工作的影响、探讨依托移动互联网的创新思想政治工作模式、以及探讨移动互联网技术在思想政治工作中的应用等内容，揭示了移动互联网在思想政治工作中的重要性。

特别是对青年思想政治工作的影响和提升思想政治工作效果的策略进行了深入探讨。

结论部分强调了依托移动互联网创新思想政治工作的重要性，并展望了未来研究的方向。

通过本文的研究，可以为进一步推动思想政治工作创新提供理论参考和实践指导。

【关键词】移动互联网，创新思想政治工作，青年，效果提升，研究方向，重要性1. 引言1.1 研究背景本文旨在探讨依托移动互联网创新思想政治工作的研究课题。

移动互联网作为当今社会信息化发展的重要载体，已经深刻影响着人们的生活和工作。

在这样的背景下，思想政治工作也需要与时俱进，积极借助移动互联网的技术手段和创新思维，不断提升工作效率和质量。

研究背景中，我们将深入探讨移动互联网对思想政治工作的影响，分析依托移动互联网的创新思想政治工作模式，探讨移动互联网技术在思想政治工作中的应用，探讨移动互联网对青年思想政治工作的重要性，以及提升思想政治工作效果的策略探讨。

通过对这些问题的研究，我们可以更好地认识和把握移动互联网对思想政治工作的重要影响，为未来依托移动互联网创新思想政治工作提供理论支撑和实践指导。

1.2 研究意义研究依托移动互联网创新思想政治工作的意义在于深入探讨如何利用移动互联网技术推动思想政治工作的现代化和高效化。

随着移动互联网的普及和发展，人们获取信息的方式发生了革命性的变化，思想政治工作也面临着新的挑战和机遇。

研究如何创新思想政治工作模式，利用移动互联网技术深化宣传教育、加强舆论引导、促进意识形态传播，对于提升国家治理能力和水平具有重要意义。

通过探讨移动互联网对思想政治工作的影响以及在青年思想政治工作中的重要性，可以帮助我们更好地把握时代脉搏，更好地引导和教育广大群众，实现社会稳定和长治久安。

新媒体时代的党员教育形式创新研究随着科技的不断进步，人们已经进入了一个全新的时代，即新媒体时代。

随之而来的，是新媒体所能带来的无穷的机遇和挑战，而这也促使着党员教育的形式必须不断地进行创新。

新媒体时代的党员教育形式创新，对于保证党的干部队伍素质、提高党员的综合素养、加强党组织的凝聚力等方面，具有重要意义。

一、新媒体时代的党员教育现状现实中，党员教育工作存在一些问题，因此新媒体时代的党员教育形式创新必然成为势在必行的任务。

在传统模式下，党员教育内容验证性强，但缺乏个性化的教育；教育形式单一，缺乏活力和互动性。

这些局限性已经与新时期党员教育的形式要求背道而驰。

而新媒体时代赋予了我们更多的创新理念和思想模式，多元的党员教育新模式逐步成型。

由此可见，新媒体时代党员教育形式不断更新，具有教育基地、学习平台、观念创新、实践服务四个显著特点。

党员教育基地：为党员的学习进程提供资源、条件、依据新媒体时代的党员教育基地有着更多样化的形式和模型。

较为便捷的方式包括：基于政务大数据的系统化培训、党员学习微课堂、纪委学习博客、党组织群、聚合信息链接等形式和平台。

例如：全国党建实训与督查中心、人民网党建频道、党建微事务等充分利用新媒体，举办各类党员学习培训课程，在全国范围内推行在线互动教育，使党员教育与纪律监督工作在一起汇流，在线教育指导下寓教于乐，有力地向党员传递着先进的理念和行动方式。

党员教育平台：为学习者提供有用的工具支持无论是移动端设备还是桌面端系统，现在的学习平台越来越多元化、人性化、内容化，为教育者和学习者提供了更加便捷的学习方式，学习模式借由多元的学习渠道和技术支撑平台，呈现出多样化的特点。

在新媒体时代，党员教育平台为党员提供更广阔的平台和更复杂的信息来源。

例如：中央纪委国家监委网站提供了在线党员党课社区、党员广场、党委党课学习等平台，为学习者提供及时、有效的在线课程、资料、视频等支持，尤其在政治理论课程方面提供了更为系统的教育保障。

优秀调研成果：借力“互联网+”推动基层党建工作创新发展随着现代信息技术快速发展，互联网与各行各业加速融合。

如何借助以互联网为代表的信息技术，进一步提升基层党建工作科学化水平，已经成为新常态下基层党组织更好地落实全面从严治党责任面临的重大课题。

运用“互联网+”，促进移动互联网、云计算、大数据等与基层党建工作有机结合，加强和改进党员教育管理服务，推动基层党建工作创新发展，对于进一步增强基层党组织创造力凝聚力战斗力，最大限度地凝聚推动改革发展稳定的正能量，为全面建成小康社会提供坚强组织保证具有重要意义。

互联网为宣传党的思想理论构筑了新的平台。

作为一种信息传播手段，互联网具有快捷、便利和即时性、交互性强等特点。

互联网的发展与应用，大大拓展了基层党建工作空间，为传播科学理论和党的路线方针政策提供了有利条件，使党的思想理论宣传教育更加生动形象，更富有影响力吸引力感召力，对于加强和改进新形势下党的宣传思想工作具有重要意义。

近年来，各地基层党组织积极适应信息技术发展需求，进一步实现互联网与基层党建工作融合发展，着力探索实施“互联网+党建”模式，推动基层党建工作创新发展，加快基层党组织建设和党员教育管理服务网络化智能化，健全完善信息网络平台载体打造多媒体党员教育品牌，取得了良好的成效。

互联网为密切党群干群关系拓展了新的渠道。

密切联系群众是我党的优良传统和作风。

在长期的革命、建设和改革实践中，我们党和人民群众探索建立了多种联系方式和渠道，网络技术的产生与发展则为党联系群众建起了新的桥梁和纽带。

在互联网条件下，人们可以利用微博、微信、QQ群等多种方式与基层党组织和相关负责人进行沟通联系。

这种高效快捷的互动交流，有利于拉近党和同人民群众的距离，进一步密切党群干群关系。

一些地方和部门结合基层服务型党组织建设，积极探索构建党建云平台，通过实行服务群众项目岗位化，采取定点服务、菜单服务、网络服务等多种形式，努力为群众提供常态化、专业化、精准化服务，受到广大群众普遍好评。

“互联网+”形势下高校思想政治教育的创新方法随着信息技术的快速发展和互联网的普及应用，高校思想政治教育工作面临着全新的挑战和发展机遇。

在“互联网+”形势下，高校思想政治教育需要积极创新方法，提高教育效果。

本文从以下几个方面探讨了高校思想政治教育的创新方法。

应充分利用互联网技术，开发创新的教育平台。

通过开发创新的网络教育平台，可以为广大学生提供优质的思想政治教育资源。

可以利用网络直播等技术手段，开设线上思政课程，让学生随时随地通过网络学习。

可以利用互联网技术开发在线交流平台，鼓励学生在平台上进行有意义的思想交流和讨论。

这样一方面可以丰富学生的思想政治教育内容，另一方面也可以提高学生的学习积极性和参与度。

应充分发挥互联网在信息获取和传播方面的优势。

在传统的思想政治教育中，学生通常依靠教材和讲座等渠道获取教育信息。

而在互联网时代，学生可以通过搜索引擎、社交媒体等途径获取大量的信息资源。

高校思想政治教育需要引导学生正确使用网络，培养其对信息进行辨别和分析的能力。

高校可以充分利用互联网传播思想政治教育的内容，通过微博、微信公众号等平台，向广大学生传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。

应加强互联网与传统教育相结合，实现教育资源共享。

在互联网时代，高校可以与其他高校、科研机构等开展资源共享，共同开发和利用教育资源。

可以通过建立跨学校的共享教学资源库，将各高校的优质思政教育资源集合起来，供学生共同学习。

高校还可以利用互联网技术搭建虚拟实验室或模拟实践场所，使学生能够在虚拟环境中进行实践学习，提高实践教学效果。

要加强对学生的网络安全教育。

随着互联网的普及和应用，网络安全问题越来越严峻。

高校思想政治教育需要引导学生正确使用互联网，提高网络安全意识和防范能力。

可以组织开展网络安全教育活动，加强学生的信息安全教育，提醒他们注意网络信息的真实性和合法性。

高校也可以加强对学生网络行为的管理，制定相关规定和制度，确保校园网络环境的安全和良好。

利用微信公众号开展思想政治教育的研究随着移动互联网的普及和微信成为中国最受欢迎的社交媒体平台，利用微信公众号进行思想政治教育已经成为一种新的教育模式。

微信公众号具有信息传播速度快、覆盖面广、互动性强等特点，为思想政治教育提供了全新的渠道和平台。

本文旨在探讨利用微信公众号开展思想政治教育的研究，分析其意义、现状和存在的问题，并提出相关对策和建议。

一、微信公众号在思想政治教育中的意义1. 提高思想政治教育的覆盖面和效果利用微信公众号进行思想政治教育，可以将教育资源传播给更广泛的受众群体，包括学生、教师、家长等。

通过微信公众号发布有关国家政策、国际形势、社会热点等内容，可以提高受众的思想政治素养，增强对国家大政方针和决策部署的理解和支持。

2. 丰富思想政治教育的形式和手段微信公众号支持图文、音频、视频等多种形式的信息发布和传播，可以更好地满足受众对不同形式内容的需求。

教育者可以通过微信公众号发布讲座、访谈、案例分析等多样化的内容，激发受众的兴趣和参与度，提升思想政治教育的吸引力和感染力。

3. 加强思想政治教育与受众的互动微信公众号提供了评论、点赞、转发等互动功能，可以实现教育者与受众之间的双向沟通和交流。

受众可以通过微信公众号向教育者提问、反馈意见，教育者则可以及时回应和引导，增强教育内容的针对性和实效性。

目前，中国各级学校、政府部门、社会组织等都纷纷开设了微信公众号，用于开展思想政治教育活动。

一些高校在微信公众号上开设“思政课堂”，发布与课程内容相关的文章、视频、互动问答等，引导学生思考国家政策和社会现实；一些地方政府在微信公众号上发布有关法律法规、政务公开、依法治国等内容，引导居民增强法治意识和责任意识；一些社会组织也利用微信公众号进行公益宣传和思想教育，引导公众关注社会问题，参与公益活动。

在利用微信公众号开展思想政治教育的过程中，也存在一些问题和挑战。

部分微信公众号内容单一，缺乏新颖性和吸引力，难以引起受众的关注和共鸣；一些微信公众号发布的内容不够严谨和深入，存在片面性和误导性，影响教育效果；部分微信公众号存在互动不足、反馈迟缓等问题，限制了受众的参与度和满意度。

互联网+模式下党员思想教育探讨作者：何友根来源：《科学与财富》2020年第26期摘要：新时期，伴随着移动互联网的蓬勃发展，其被广泛的应用到各个领域，当然，对于党员思想教育工作而言也不例外。

互联网+ 党建属于一种新型的党建工作模式，是时代发展的重要产物，也实现了国企党建工作手段与方法的不断创新，利于提高党员思想教育水平。

对此，本文就互联网+ 模式下党员思想教育展开了相关的分析与研究，旨在为后续的党员思想教育工作提供相关的借鉴。

关键词：互联网+;党员;思想教育;网络化自互联网诞生以来，我国已然进入到移动互联网时代，且迈进了5G时代。

将云计算最为重要的技术支撑，以大数据应用为主要代表的互联网改变了人们的生活方式，对整个社会发展的影响也很大。

同时，习近平总书记在全国国企党建工作会议上指出，国企应充分利用好一系列难得的历史发展机遇，其大大改变了以往的工作思路，探索出改进国企党政建设、强化互联网建设的全新格局。

一、“互联网+党建”模式迎来的发展机遇新媒体具有即时性、集成性与交互性等特点，这对于开展党员思想教育工作而言意义重大。

1、实现主客体间的良性互动新媒体具有交互性特点，便于党员教育工作中主客体间开展良性的交流和沟通，且受教育者与教育者间能够自然、平等而亲切的展开沟通，一改传统的党员教育方式，旨在调动教育客体自我教育的主动性与急性性，以更好的发挥出受教育者的主体价值。

2、利于拓展教育载体新媒体主要是依托一些现代化的通讯技术与数字技术来形成更为稳定的网络系统，其优势主要表现为覆盖面广、传播形式多元化、信息资源丰富等方面[1]。

在新媒体环境之下，党员教育工作可不受地点、时间的限制，确保党员思想教育工作可以随时随地的开展，然后将教育内容以视频、音频与文字等形式发布到网络平台上，以便更好的补课、学习与巩固，以求为党员思想政治教育工作提供更为高效的实践与教育平台。

3、大大增强了思政教育传播效果新媒体的集成性大大丰富了党员思政教育工作的形式与内容，这可为受教育者与教育者创造形式多样、资源丰富的传播氛围，以求尽可能的提高党员思政教育工作的实际传播效果[2]。

思想政治教育与互联网融合发展研究共3篇思想政治教育与互联网融合发展研究1随着互联网的飞速发展，信息技术的不断更新，新媒体的兴起，使得思想政治教育面临了新的挑战和机遇。

如何将思想政治教育与互联网融合发展，实现良性互动、对接，提高思想政治教育的实效性和针对性，是当前高校面临的重要课题。

一、思政教育面临的问题在学生人数激增、学科日益细分、学科竞争异常激烈的今天，思政教育难度大，教学资源分散。

传统模式下的思政教育，主要以传授文化、知识、思想和价值为主，但学生们的兴趣大多被各种互联网应用和社交软件所吸引，不愿意主动去学习。

这就给高校思政教育工作带来了很大的阻力，如何增强学生学习意愿和学习效果，提高思政课程的实效性和针对性成为了亟待解决的问题。

二、互联网思政教育发展趋势1、思政教育与互联网的融合已经成为应对当前问题的重要手段。

这种融合，在一定程度上使思政教育走出了课堂的局限，拓宽了思政教育的传播渠道。

学生可以通过互联网从各种渠道获取思政知识，透彻了解国家政策和社会发展潮流，享受自主学习的乐趣。

思政教育可以通过网络和在线课程等多种手段来表达，变得更加丰富和生动形象。

2、互联网思政教育从“知识传授”向“思维培养”转变。

互联网思政教育将学生引导出书本，从而逐渐形成自己的思考方式、价值观和态度。

针对学生的疑惑和问题，思政教育可以通过网络及时进行解答，让学生进行反思和探究，达到更好的“思维培养”的效果。

同时，网络互动还能为学生提供交流平台，启发思想、开拓视野。

3、互联网思政教育注重学生思想政治素质培养，促进个人成长。

互联网思政教育要站在学生的角度出发，真正做到“用心传递知识，用心关注学生。

教育过程不是一个单方面的灌输过程，而是在思想、语言、情感与体验的互动中，意识的同步、共生和升华。

教育者的思想与型格、情感与情绪、文化艺术、环境与社区等都会对学生产生深远的影响。

因此，实现互联网思想政治教育的目标，就需要思想政治教育者为学生提供更加关注个人发展的方案和手段，注重学生的思想政治素质培养，帮助学生达到自我完善和全面成长。