8.2人的生长发育和青春期 教案 (3)

《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：知识与技能：1、识别人生长发育的各个时期。

2、举例说出青春期生长发育的特点。

3、举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性。

4、关注青春期心理卫生。

过程与方法：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2、培养学生的观察能力、分析问题的能力。

情感态度价值观：1、养成青春期卫生保健的习惯。

2、形成正确的性观念。

3、形成健康的心理和更和谐的人际关系。

教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化。

2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点。

板书设计：一、人的生长发育婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现教学过程：一、引入课题同学们从初中升入高中学习，已走过了一段青春美好的时光。

但你们是否留意，随着青春的萌动，自己的性生理、性心理发生了不小的变化。

了解这些身心变化发展的规律，对于我们排解青春期的困惑和烦恼，平静而坦然地度过青春期，具有重要的意义。

下面请看一实例。

二、交流展示：让学生以小组为单位进行交流，找出自己小组内不能解决的问题。

问题预测与讲解（1）多媒体：内容为青春期性健康教育读本（初中分册）第43——44页一实例（青春期中学生的一些变化）（2）讨论：同样一个班级，为什么会有这么大的变化？先分组讨论，后班级交流。

（略）归纳：青春期的男女在内分泌激素的作用下，生长发育迅速，身高每年可增长6～12厘米，体重每年增长5～10千克，体内各器官迅速发育，功能日趋完善，神经系统、心肺功能、免疫机制都接近于成人，第二性征发育，性心理萌发。

三、反思拓展：小组交流：反思题1教师画出男女生殖器官发育情况图，分析进入青春期男性睾丸开始产生精子和男性性激素，女性卵巢开始产生卵子和女性激素。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第二节人的生长发育和青春期》教课设计学习目标（一）知识目标（1）辨他人体生长发育各个期间的变化。

（2）举例说出青春期的性发育包含性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特色。

（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。

（4）关注青春期心理卫生方面的问题。

（二）能力目标（1）培育学生察看问题、剖析问题的能力。

（2）培育学生自我认识、自我控制的能力。

（三）感情目标（1）培育学生尊老爱幼的思想感情。

（2）帮助学生建立正确的道德观，促使身心健康。

教课要点举例说出青春期的性发育包含性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特色。

教课难点举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。

教课流程导入（一）导入新课发问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这类说法对吗？你以为应该如何给“发育”定义？新授（二）新课教课教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿。

②从婴儿出生发育到个体成熟。

1、人体发育的分期议论：（1）中学生属于哪个期间？（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。

（3）举例说出如何照料处于老年阶段的亲人和街坊。

2、青春期发育（1）青春期形态发育的特色教师：经过方才的回答，你以为自己能否是完整地认识自己？我们要经过本节课的学习，真实地认识自己，进而促使我们身心健康地发展。

多媒体展现：男女生身高生长速度曲线图，横坐标表示的是年纪，纵坐标表示的是每年增加的高度。

议论：（1）图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？（2）你的身高变化和图中的曲线完整同样吗？不同样的原由是什么？多媒体展现：男女生体再生长速度曲线图，横坐标表示的是年纪，纵坐标表示的是每年增加的体重。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第二节人的生长发育和青春期【教材分析】本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。

教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。

让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。

本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。

【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。

2.养成青春期的卫生保健习惯。

3.关注青春期心理健康。

【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。

2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。

2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。

【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

【教学过程】【板书设计】第二节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）童年期（7~11岁）一、人的生长发育青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现三、青春期卫生【课后反思】本节课是在愉快的活动中开始，在畅快的交谈中进行，在开心的笑脸和掌声中结束的。

人的生长发育和青春期一、教学目标：1．识别人生长发育的各个时期,举例说出青春期生长发育的特点。

举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

关注青春期心理卫生2.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

3．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

二、教学重点与难点：重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

四、教学过程：一、导入新课，学习生长发育的各个时期1、提问：新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？2、展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。

我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

[小组活动]：请大家观看书上图8-7，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？想一想每个时期有什么特点。

3．请几位同学在实物投影仪下展示自己的照片，并说出属于哪一个时期。

4.婴儿期是0-1岁，幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，人的身高和体重达到稳定水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理健康，情绪稳定，能够积极地参与社会活动。

从25岁开始就进入到成年期。

成年期是人一生中最长的一个阶段。

青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。

四五十岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。

60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。

5、根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？二、青春期生长发育有哪些特征1、再仔细观图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？2、说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。

人的生长发育和青春期二、能力目标：1、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力2、培养学生的观察能力、分析问题的能力教学重点：1、识别人体生长发育各个时期的变化2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征2、说明做好青春期卫生与保健的重要性教学方法：讨论法课时安排：1课时教学设计：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？二、学生活动：1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。

（可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确）（2）将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段？3、讨论：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应注意什么问题？4、观察图8—8男女部分生殖器官发育趋势示意图，试着从图中说出自己获得哪些信息？5、学生观察表8—1，根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女的第二性征？6、讨论：当你首次出现月经或遗精时，是否告诉父母？你父母是什么态度？你是什么感觉？7、讨论：你将如何与异性朋友交往？8、讨论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在穿着打扮上要注意什么问题？三：教师活动：归纳、总结学生的发言，启发、引导学生积极大胆的把自己内心的想法说出来四：课堂小结：这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？五、练习：课本11页自我评价 1、2、3 思维拓展板书设计：第二节人的生长发育和青春期。

主备教师：熊素媛课时：1课时教材设计本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。

教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。

让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。

本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。

教学方法：资料收集、调查法、讨论交流法学情分析：从同学们对生殖现象有模糊的印象和好奇，联系学生的生活实际，结合教学内识别人体生长发育各个时期的变化。

举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。

教学目标知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性（4）关注青春期心理卫生方面的问题能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力（2）培养学生自我认识、自我控制的能力情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。

（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。

课前准备教师：青春期男女学生生长发育调查问卷。

多媒体课件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我国男女青少年身高和体重增长变化曲线图、男女部分生殖器官发育趋势图等）学生：搜集有关青春期生长发育的资料。

教学过程（一）导入新课提问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这种说法对吗？你认为应该如何给“发育”定义？（二）新课教学教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿②从婴儿出生发育到个体成熟1．人体发育的分期讨论：（1）中学生属于哪个时期？（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成（3）举例说出如何照顾处于老年阶段的亲人和邻居。

七下第八章人的生殖和发育8-2人的生长发育和青春期编制人：黄蕊审核人：吴巍班级＿＿姓名＿＿日期＿＿＿＿【学习指导】学习目标（一）知识目标1.识别人的生长发育的各个时期。

2.举例说出青春期生长发育的特点。

3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

4.关注青春期心理卫生。

（二）能力目标：通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生的观察能力、分析问题的能力。

（三）情感目标：培养学生尊老爱幼的思想情感。

正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

重点：举例说出青春期的性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。

关注青春期生理和心理卫生方面的问题。

难点：说出青春期性发育的突出特征。

说明青春期卫生与保健的重要性。

【自主学习、合作探究】：探究过程活动一：生长发育的各个时期：1.人的生长发育分为几个时期?（结合书第8页内容）2.请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？3.根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题? 活动二：青春期发育1.完成调查问卷：2.阅读书第九页青春期的性发育，完成讨论题：（1）.青春期发育最显著的特征是什么？（2）.青春期性发育主要表现为那些方面？（3）.青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？3.睾丸和卵巢的发育趋势挂图：睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？身体突增是青春期的一个显著特点。

另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。

此外，你们身体还发生了哪些变化？活动三：青春期卫生：生理卫生：什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请阅读第10页完成。

心理卫生：进入青春期后，同学之间，男生和女生之间，师生之间和父子、母子之间会发生很多的摩擦，请你说说你的经历和感受。

课堂小结：课堂检测：完成书后题课外拓展：性自慰又称手淫，是一种相当普遍的性行为，可以发生在两性的各个年龄段，处于青春期的青少年出现手淫的频率最高。

【人的生长发育和青春期教案第三课时】一、教学目标1.让学生了解青春期生理变化，理解青春期的意义。

2.培养学生正确面对青春期生理和心理变化，提高自我认知和自我调适能力。

二、教学重难点重点：青春期生理和心理变化的特点及其应对策略。

难点：正确面对青春期心理困扰，提高自我调适能力。

三、教学过程1.导入新课（2）提问：青春期的生理变化对我们的心理有哪些影响？2.教学新课（1）青春期生理变化①引导学生了解青春期的生理变化，如身高、体重、性征等方面的变化。

②讲解青春期生理变化的原因，如激素分泌等。

（2）青春期心理变化①引导学生了解青春期的心理变化，如情绪波动、性格叛逆、心理敏感等。

②讲解青春期心理变化的原因，如生理发育、环境因素等。

（3）应对青春期生理和心理变化②讲解应对青春期生理和心理变化的策略，如自我调适、寻求帮助等。

3.案例分析（1）展示青春期生理和心理变化的典型案例，如身高突增、体重波动、情绪失控等。

（2）引导学生分析案例中存在的问题，如心理压力、沟通障碍等。

（3）讲解案例中的应对策略，如调整心态、寻求支持等。

4.互动环节（1）分组讨论：如何正确面对青春期生理和心理变化？（2）小组代表发言，分享讨论成果。

（2）鼓励学生在生活中积极面对青春期变化，提高自我认知和自我调适能力。

四、课后作业1.列举青春期生理和心理变化的例子，分析其原因及应对策略。

2.写一篇关于如何正确面对青春期生理和心理变化的感悟文章。

五、教学反思本节课通过讲解青春期生理和心理变化，引导学生正确面对这些变化，提高自我调适能力。

在教学过程中，注重案例分析和互动环节，让学生在参与中学习，提高了教学效果。

但需要注意的是，部分学生对青春期生理和心理变化的认知仍存在误区，需要在今后的教学中加强引导和辅导。

同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，帮助学生顺利度过青春期。

重难点补充：1.青春期生理变化的深入理解教师展示青春期人体发育图，讲解生长激素、性激素的作用。

人的生长发育和青春期（第1课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

关注青春期心理卫生。

（二）技能目标1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。

（三）情感目标1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重点1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

教学难点1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

教学准备1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3、视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

巩固练习1、青春期的性发育包括______________的发育和______________的发育。

2、下列哪项不是青春期发育的特点（）A．身高和体重的突然且迅速的增加 B．性心理有所觉醒C．第二性征发育 D．出现生殖器官3、青春期是指：（）A．身体不再生长的时期 B．生殖器官不再发育的时期C．性发育和性成熟的时期 D．身体完全发育成熟的时期4、下列关于青春期的叙述中，不正确的是（）A．青春期是人生的“花样年华”B．青春期人的身高体重增长加快C．青春期人的性器官发育迅速D．青春期人的心脏、脑的体积迅速增大5、人体生长发育和智力发展的重要时期是（）。

A．婴儿期 B．幼儿期 C．童年期 D．青春期作业板书设计8—2 人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人的生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现1、男性第二性征2、女性第二性征三、青春期卫生。

初一生物教案：人的生长发育和青春期编者按：查字典生物网小编为大家收集并发布了初一生物教案：人的生长发育和青春期，供大家参考，希望对大家有所帮助。

初一生物教案：人的生长发育和青春期教学目标：(一)知识目标1.识别人生长发育的各个时期。

2.举例说出青春期生长发育的特点。

3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

4.关注青春期心理卫生。

(二)能力目标1.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2.通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。

(三)情感目标1.使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2.使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。

2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。

3.关注青春期生理和心理卫生方面的问题。

教学难点：1.说出青春期性发育的突出特征。

2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。

教学过程：导入新课师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢?生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。

师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗?生：能。

师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗?生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。

师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。

今天，我们一起来学习人的生长发育过程。

一、人的生长发育师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

同学们观察教科书中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?师：请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点?生：婴儿时期不会说话，不会走路，还要人抱，吃东西的时候要大人喂。

第二节人的生长发育和青春期
【学习要求】
进入青春期以后，身体和心理上都进入一个巨大变化的时期，要正确认识自身变化，这是每个人都必须经历的一个阶段。

要打破碍于面子不敢大胆学习的心理，健康顺利地渡过人生的“黄金时期”。

【学习目标】
1、识别人生长发育的各个时期。

2、举例说出青春期生长发育的特点。

3、举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

4、关注青春期心理卫生，正确认识接纳自我，健康渡过青春期。

【知识要点】
1、人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。

（通常所说的生长主要指出生后的婴儿到成年人这一阶段）
2、发育时期：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期。

中年发福原因：进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢。

3、青春期发育的特点：身高、体重的迅速增加，性发育加快，肌肉力量突增，心脏的收缩力提高，肺活量增大，脑的结构功能不断发展完善。

4、青春期的性发育：包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。

男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素刺激下表现出来的。

5、男性第二性征：胡须生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等。

女性第二性征：乳房增大，声音变细，声调较高等。

6、遗精和月经都是正常的青春期生理现象，应注意清洁卫生，保证营养。

青春期心理既有童年期的痕迹，又有成年人成熟心理的萌芽。

【巩固练习】《补充习题》P5-6。

【学有所得】通过本节课的学习，你有哪些收获？请写下来。

1、
2、
3、。

人的生长发育和青春期教材分析本节教学内容包括青春期的身体变化、青春期的心理变化及其卫生两部分。

教学目标描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)及其卫生。

进一步提高识图能力。

分析能力和交流表达能力。

通过讨论和交流、识图，分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法。

通过实话实说，自主学习、调查交流，观察等活动调动学生学习的积极性和主动性：关注自己和同学的身心变化，正确对待人生；养成良好的学习和生活习惯，共同健康地渡过青春期：重点和难点重点1．青春期的发育特点及其卫生。

2．识图能力的提向和如何主动学习。

难点青春期的心理变化及其卫生教学突破1．以学生自己的生活经验为突破口，结合资料分析、讨论等突破重点和难点。

2．课前与同学交流、谈心，让学生提前对青春期的身体和心理变化有一定的了解，再正面疏导，促进学生进一步认识自我，做好青春期的卫生，抓紧时间主动学习。

教学准备教师准备：1．课前一周安排一次测量身高和体重活动；进行一次有关青春期的问卷调查；从校卫生室借来七年级以前的学生体检表，进行对比分析，找出特点。

2．课前用1-2周的时间，观察记录教学班内部分学生的心理变化，统计他们的一些行为习惯。

3．准备某地男女身高体重的变化曲线图的幻灯片：睾九和卵巢发育趋势曲线图的幻灯片及讨论题幻灯片。

4．仔细阅读理解，分析教材，收集整理资料，精心设计教学过程。

学生准备：1．课前一周，以小组为单位测量一次身高和体重，统计分析全班结果，绘成曲线图完成有关青春期问卷调查。

2．回忆自己在进入初中以来，身高、体重、声音等方面有些什么变化。

3．分男女两组，分别统计本班男生出现遗精的人数，女孩子来月经的人数。

男孩有了遗精，女孩来月经的最初反映是什么。

教学流程教学设计学习内容教师活动学生活动1．创设情景，引入新课1．汇报观察和调查结果，认同2．青春期的身体变化：，观察曲线分析资料2．主动学习，观察、讨论、交流3．青春期的心理变化及其卫生3．实话实说，交流汇报4．总结4．巩固与提高教学过程教师修改意见教师活动学生活动一、创设情景，引入新课(板书：青春期) 1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少。