《第二节 人的生长发育和青春期》教案5

人体的生长与发育教案一、教学目标1. 让学生了解人体生长与发育的基本概念。

2. 使学生掌握人体生长发育的主要因素。

3. 培养学生关注自己身体变化的意识，树立正确的健康观念。

二、教学内容1. 人体的生长与发育概述生长与发育的定义人体生长发育的重要性2. 人体生长发育的主要因素遗传因素营养因素运动因素环境因素3. 人体生长发育的过程胎儿期婴儿期幼儿期童年期青春期4. 青春期生长发育的特点生理变化心理变化健康问题5. 关注自己身体变化的意义自我观察自我保健寻求帮助三、教学方法1. 讲授法：讲解人体生长与发育的基本概念、生长发育的主要因素、生长发育的过程及青春期生长发育的特点。

2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解人体生长发育的相关知识。

3. 小组讨论法：引导学生关注自己身体变化，分享彼此的经验和感受，培养正确的健康观念。

4. 问答法：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对课程内容的兴趣和参与程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队合作等。

3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4. 课程反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

五、教学资源1. 教材：人体生长与发育相关教材。

2. 课件：人体生长与发育的图片、图表、动画等。

3. 案例素材：选取典型案例，用于课堂分析和讨论。

4. 视频资源：青春期生长发育的相关视频资料。

5. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固知识。

六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示胎儿到成人的发育过程图片，引发学生对生长发育的兴趣，导入新课。

2. 讲解与互动：讲解人体生长与发育的基本概念，引导学生了解生长发育的重要性。

在讲解过程中，引导学生积极参与，回答问题，巩固所学知识。

3. 案例分析：展示典型案例，让学生分析案例中的人物在生长发育过程中遇到的问题，引导学生思考如何正确面对和处理这些问题。

《第二节人的生长发育和青春期》教案【导学目标】1、知道青春期的特点。

2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。

5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。

2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。

那么，你们想不想了解自己？生：想。

师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。

不写姓名。

对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。

给大家两分钟时间。

二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。

）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。

师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第二节人的生长发育和青春期》教课设计学习目标（一）知识目标（1）辨他人体生长发育各个期间的变化。

（2）举例说出青春期的性发育包含性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特色。

（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。

（4）关注青春期心理卫生方面的问题。

（二）能力目标（1）培育学生察看问题、剖析问题的能力。

（2）培育学生自我认识、自我控制的能力。

（三）感情目标（1）培育学生尊老爱幼的思想感情。

（2）帮助学生建立正确的道德观，促使身心健康。

教课要点举例说出青春期的性发育包含性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特色。

教课难点举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。

教课流程导入（一）导入新课发问：有人说一个人的生命是从母体内出生那一刻开始的，这类说法对吗？你以为应该如何给“发育”定义？新授（二）新课教课教师：人体发育的两个阶段①从受精乱发育到成熟的胎儿。

②从婴儿出生发育到个体成熟。

1、人体发育的分期议论：（1）中学生属于哪个期间？（2）成年期分为青年、中年、老年三个阶段，举例说出成年期形态和功能的主要表现。

（3）举例说出如何照料处于老年阶段的亲人和街坊。

2、青春期发育（1）青春期形态发育的特色教师：经过方才的回答，你以为自己能否是完整地认识自己？我们要经过本节课的学习，真实地认识自己，进而促使我们身心健康地发展。

多媒体展现：男女生身高生长速度曲线图，横坐标表示的是年纪，纵坐标表示的是每年增加的高度。

议论：（1）图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？（2）你的身高变化和图中的曲线完整同样吗？不同样的原由是什么？多媒体展现：男女生体再生长速度曲线图，横坐标表示的是年纪，纵坐标表示的是每年增加的体重。

《第二节人的生长发育和青春期》教案【导学目标】1、知道青春期的特点。

2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。

5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。

2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。

那么，你们想不想了解自己？生：想。

师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。

不写姓名。

对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。

给大家两分钟时间。

二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4.你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。

）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。

师：我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。

人的生长发育和青春期一、教学目标：1．识别人生长发育的各个时期,举例说出青春期生长发育的特点。

举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

关注青春期心理卫生2.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

3．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

二、教学重点与难点：重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

四、教学过程：一、导入新课，学习生长发育的各个时期1、提问：新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？2、展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。

我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

[小组活动]：请大家观看书上图8-7，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上反映的是哪个时期？想一想每个时期有什么特点。

3．请几位同学在实物投影仪下展示自己的照片，并说出属于哪一个时期。

4.婴儿期是0-1岁，幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，人的身高和体重达到稳定水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理健康，情绪稳定，能够积极地参与社会活动。

从25岁开始就进入到成年期。

成年期是人一生中最长的一个阶段。

青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累了丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。

四五十岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。

60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。

5、根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题？二、青春期生长发育有哪些特征1、再仔细观图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？2、说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。

C、卵巢和子宫内膜的周期性变化
2.巩固提升
（1）人的生长发育从________开始，直到________成熟。（通常所说的生长主要指出生后的______到_______这一阶段）。
（2）发育时期：________、幼儿期、童年期、________、成年期。中年发福原因：进入中年阶段，身体代谢速度逐步_________；60岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，_____________。
2.教师点拨
达标测评：
1.基础达标
（1）、女性在月经期必须注意的卫生保健是（）
A、要做到心情舒畅，情绪稳定
B、要注意饮食、不受寒着凉，睡眠休息要足够
C、要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用
D、上述三点都要做到
（2）、在下列各项中，与月经形成有关的是（）
A、卵巢的周期性变化
B、子宫内膜的周期性变化
人类的体外受精和胚胎移植技术在研究人类生殖生理、治疗不孕症，计划生育和优生等方面具有很高的价值。
小结评价：
（2）青春期卫生。
（3）青春期的心理发育。
二、巩固训练：
1、请你比较右图在9.5岁和13.5岁时男生和女生身高生长的情况，并写出你的分析结果：
（1）在9.5岁时，女孩的身高生长速度比男孩的生长速度。
（2）在13.5岁时，女孩的身高生长速度比男孩的生长速度。
（3）从图中可以看出的发育时间要早一些。
三、应用提升：
(3)青春期的性发育：包括_________的生长发育和__________的发育。男女第二性征分别是在_________和_________刺激下表现出来的。
(4)男性第二性征：胡须生长，______突出，声音变粗，声调较低等。

第二节人的生长发育和青春期【教材分析】本节的重点，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。

教科书中所示的男、女部分生殖器官发育趋势图，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。

让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生既懂得青春期卫生的重要性，又懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。

本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。

【教学目标】1.举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男、女性发育的主要特征。

2.养成青春期的卫生保健习惯。

3.关注青春期心理健康。

【教学重点与难点】重点：1.识别人体生长发育各个时期的变化。

2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：1.说出青春期的性发育的突出特征。

2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。

【教学准备】1.学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2.FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3.视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

【教学过程】【板书设计】第二节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）童年期（7~11岁）一、人的生长发育青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现三、青春期卫生【课后反思】本节课是在愉快的活动中开始，在畅快的交谈中进行，在开心的笑脸和掌声中结束的。

整堂课师生处于一种和谐的氛围中，他们都在感受青春期的欣喜、困惑、美好和向往，学生们那种投入的精神深深地感染着我。

[教案背景]1、面向学生：初中2、学科：生物3、课时：一课时4、学生课前准备：（1）、预习本课教学内容。

（2）、准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

[教学课题]人的生长发育和青春期[教材分析]本节是苏教版七年下第四单元第八章第二节的内容。

本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。

青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。

遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。

让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。

本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。

[教学目标]（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。

（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。

（4）关注青春期心理卫生方面的问题 。

（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。

（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。

（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。

（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。

[教学重点、难点]教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

[教师准备]多媒体课件----男女部分生殖器官发育趋势图。

第一节人的生长发育和青春期婴儿期（0~1岁）幼儿期（2~6岁）一、人的生长发育童年期（7~11岁）青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）老年期（60岁以上）二、青春期发育：第二性征的出现一、青春期卫生第二节人体概述教学目标：一、知识目标：1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法二、能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力教学重点：1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统2、举例说出人体各系统的主要功能3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的教学难点：1、举例说出组成人体的主要器官和系统2、分析骨的成分与骨特性之间的关系教学方法：讨论法、实验探究法课时安排：1课时教学设计：一、引入：人类新个体的产生是由什么系统完成的？该系统由什么组成？它们的功能是什么？二、学生积极回答，教师总结引入课题二、教学过程：教师：展示人体全身骨骼模型，请学生介绍这模型有哪些骨骼？哪些肌肉？这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？学生：观察模型说出骨骼和肌肉的名称，相互讨论说出运动系统的功能活动：请一学生上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个讨论：表演的同学运动后有什么变化？看到这些变化，使你想到了什么系统？人体各个系统有什么功能？学生：互相讨论交流，积极回答，并相互补充教师：总结归纳教师：当你吃鱼时，不小心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝醋，你认为这种方法能解决问题吗？学生：讨论猜测实验：学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验：1、一个烧杯里装食醋，另一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。

2、用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上煅烧，观察颜色变化，用镊子轻轻敲打煅烧后的骨。

初中生物《人的生长发育和青春期》说课稿一、说教材《人的生长发育和青春期》是选自苏教版《生物》七年级下册第4单元第8章第二节的内容。

本章依次讲述了“受精作用”、“人的生长发育与青春期”、“人体的主要系统”三部分的内容。

而本节主要在学生已了解生殖系统的基础上,帮助其科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化,以便建立正确性别意识,掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径,最终能够健康度过这人生的关键时期。

二、说学情七年级的学生好奇心比较强,对新事物的接受程度较高,且求知欲强烈。

但缺乏对于生物的系统的认识,更多的是片面的认识。

因此其对青春期与性的理解有许多误区。

此外,对于本堂课的学习内容,许多学生会出现“不好意思”或“欲问又怕”等现象,因此在这一课的教学中,教师要特别掌握好组织教学,健康地引导学生学习,树立学生的科学观。

三、说教学目标1.能识别人的生长发育的各个时期;能描述青春期的主要特征;能知道青春期卫生的重要性。

2.通过自主阅读与小组讨论,提高观察与分析问题的能力。

3.树立正确的道德观,保证健康成长。

四、说教学重难点重点：人的生长发育的各个时期;青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。

难点：青春期的主要特征;青春期卫生的重要性。

五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授、小组讨论等。

六、说教学过程1.新课导入我将在上课伊始,提出以下问题(1)一个人的生命是从哪个时刻开始的呢?(2)“发育”指的又是什么呢?顺势导入本节课的标题。

通过复习的导入方式,不仅能够快速的吸引学生的关注,还能激发同学们的求知欲。

2.新课教学在此部分,我将从三个知识点展开说明。

(1)人的生长发育我通过展示图8-8人生长发育的几个阶段,并提出以下几个问题：①我们此刻处于哪个时期?②哪个阶段的时间最长?③成年期的形态与功能如何?预设学生根据已有的生活经验,不难说出是他们正处于青春期,且成年期的时间最长,形态与功能上发生了许多变化。

当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料.这些资料因为用的比拟少,所以在全网范围内,都不易被找到.您看到的资料,制作于2021年,是根据最|新版课本编辑而成.我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品.本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最|终形成了本作品.本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧.因为下次再搜索到我的时机不多哦!?第二节人的生长发育和青春期?教学目标：1、知识目标(1)描述青春期的发育特点 .(2)能正确描述青春期的生理、心理变化特点 .(3)知道青春期的卫生保健常识 .2、能力目标指导学生结合自己的生长发育实际 ,对本节两幅曲线图进行分析比拟 ,加强对知识的理解 ,培养学生的识图能力 .通过活动 ,培养观察、思考能力 ,锻炼语言表达能力 .3、情感、态度与价值观目标通过对青春期发育知识的学习 ,培养学生正确的性道德观 .通过对人体发育阶段的学习和比拟 ,理解青春期的心理变化 ,使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯 .课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图 .准备有关青春期发育特点的教学片或录像片 ,制作相关的多媒体课件 .学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况 .教学过程：复习提问教师提问：胚胎发育的过程 .为什么孕妇要注意适当的营养和休息 ?激趣引入同学们 ,你们自己的相片带来了吧 !请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好 ,然后请两位同学到前面来 ,用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的 .如果有不同年龄段的录像 ,给大家看几个片段更好 .根据人体的生长发育阶段 ,你认为现在的你们正处于什么时期 ?对 ,正处在青春期 ,青春期是从童年到成年的过渡阶段 ,是生殖器官开始发育到成熟的时期 .那么青春期发育有什么特点呢 ?接下来我们一起进行探讨学习 .互动探究、表达交流青春期的生理变化1、身高和体重的显著变化采用活动 "小比试〞完成 )生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时 ,他们见面的第|一句话常说： "呀 ,这是你儿子 (女儿 ) !都长这么高了 !都快成大小伙子 (大姑娘 )了 !〞这时你的心里一定很美 !下面就请个小组同学相互交流一下 ,自己和前一年相比 ,个子长了多少 ?教师引导：请同学们坐直了 ,大家相互看看 ,我们的座位高度是相同的 ,现在你们的高度相差大吗 ?后面的一位同学站起来 ,前面的一位同学站起来再观察 ,相差大吗 ?这说明了什么 ?课件显示：教材上的图4.3 -10曲线图 ,引导学生如何识图2、性器官的生长发育(采用问题、讨论、观看的形式进行 )引导：人体最|重要的器官是什么 ? (学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等 )没有什么器官人类就不能种族延续 ? (学生会说：是生殖器官了 ! )从而过渡到性器官的生长发育情况 .课件显示：图4.3 - - -11曲线图 .学生汇报展示搜集的青春期人体的变化 (除身高和体重方面的 ) .提出男女第二性征的概念 ,并出示内容 .播放相关视频资料 .重点讲解关于月经和遗精问题 . (播放视频 )教师总结：在青春期 ,性发育和性成熟是这个时期的变化特征 ,请看教材从图中可以看出 ,性器官的发育是从青春期开始 .青春期发育的标志是生殖器官成熟 .由此看来 ,男孩子出现遗精 ,女孩子出现月经 ,都是正常现象 ,是每个人必须经历的 ,标志着一个人的成熟 ,是值得快乐的事 !值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经根本成熟 ,但也只是根本的成熟 .一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25岁左右才能完成 .板书设计第二节青春期的生理变化1、青春期的形态发育特点：(1 )体重和身高迅速增长 .(2 )下肢骨迅速长长 .(3 )骨骼、肌肉、内脏器官迅速生长发育 .2、青春期的性发育本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力.写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进.因此, 写作教案具有重要地位.然而, 当前的写作教案存在" 重结果轻过程〞的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上,无视了语言的输入.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.。

生物教案：人体生长发育与青春期的变化一级标题：人体生长发育与青春期的变化引言：人体的生长发育是一个复杂而神奇的过程，随着时间的推移，我们从婴儿逐渐成长为成年人。

青春期是一个关键时期，不仅意味着身体上的变化，还伴随着心理、情感等方面的调整。

本文将深入探讨人体生长发育和青春期带来的种种变化。

二级标题1：人体生长发育1.1 幼儿期1.2 儿童期1.3 青少年期幼儿期是孩子从出生到3岁左右的阶段，此时身高和体重迅速增加。

骨骼、肌肉和内脏器官也在不断发育和成熟。

幼儿时期，骨骺处于快速增殖和硬化阶段，这对于身高的增长至关重要。

儿童期指3岁到12岁左右，在这个阶段内，身高和体重增加得相对缓慢。

然而，这个时期内部器官继续成熟和发展，肌肉也逐渐强化。

儿童期的饮食和营养摄入对于身体的发育具有极其重要的作用，蛋白质、维生素和矿物质是必不可少的。

青少年期是从12岁到18岁左右，也是我们常说的青春期。

在这个阶段，人体经历了巨大而迅速的变化。

首先是身高的迅速增长，在青春期初期，男性通常会比女性快速长高。

此外，性征特征比如声音变低、胡须生长等表现也开始出现。

三级标题：青春期带来的生理变化2.1 性成熟与第二性征2.2 生殖器官发育2.3 雌激素和睾酮对身体变化的影响进入青春期标志着性激素分泌的增加，这导致了第二性征的出现以及生殖器官的发育。

女孩出现乳房发育、月经开始，男孩则有阴毛、腋毛和面部毛发的出现。

这些变化都是由于雌激素和雄激素水平升高所引起。

在这个时期，女性的子宫和卵巢开始发育并成熟，男性则是睾丸和附睾。

生殖细胞（卵子或精子）的产生和释放也开始，并且青春期后期女孩可以有自然怀孕的能力。

雌激素对女性青春期发育起着至关重要的作用。

它们不仅促使了乳房、骨骼和子宫等器官发育，还扮演着调控月经周期的角色。

而睾酮则是男性青春期变化的主导因素，致使阴茎、睾丸、声带等器官得以发育成熟。

结论：在人体生长发育过程中，幼儿期和儿童期受到营养因素的影响，为身体迅速增长打下基础。

第4单元第8章人的生殖和发育
第二节人的生长发育和青春期
一、教学目标：
知识性目标：
1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

关注青春期心理卫生
技能目标：
1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。

情感目标：
1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

二、教学重点与难点：
重点：
1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：
1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

三、教学准备：
1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3、视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；
（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

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一、教案名称：生长发育与青春期保健教案第一章：人体生长发育的基本规律二、教学目标：1. 了解人体生长发育的基本过程和特点。

2. 掌握青春期发育的特点及保健措施。

3. 培养正确的身体保健意识和习惯。

三、教学内容：1. 人体生长发育的基本过程：从婴儿期到青春期的发展变化。

2. 人体生长发育的特点：生长速度、发育顺序和个体差异。

3. 青春期发育的特点：性成熟、身体变化和心理变化。

4. 青春期保健措施：饮食、运动、睡眠和心理健康。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解人体生长发育的基本过程和特点。

2. 讨论法：讨论青春期发育的特点及保健措施。

3. 案例分析法：分析典型病例，加深对青春期保健的理解。

五、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对生长发育基本规律的理解。

2. 小组讨论：评估学生对青春期保健措施的掌握情况。

3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。

六、教学资源：1. 教材：生长发育与青春期保健相关教材。

2. 课件：人体生长发育过程的图片和视频。

3. 案例资料：青春期保健的成功案例。

七、教学步骤：1. 导入：介绍人体生长发育的基本过程。

2. 新课讲解：详细讲解人体生长发育的特点和青春期发育的特点。

3. 保健措施讲解：讲解青春期保健的重要性和具体措施。

4. 案例分析：分析典型病例，引导学生思考如何进行青春期保健。

5. 课堂问答：检查学生对生长发育和青春期保健的理解。

6. 小组讨论：让学生分享自己的保健经验和措施。

八、作业布置：1. 复习课堂内容，总结人体生长发育的基本规律。

2. 思考如何在生活中实施青春期保健措施，并制定个人保健计划。

九、教学反思：本章教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，以提高学生的学习兴趣和保健意识。

十、教学拓展：1. 邀请专家进行专题讲座，增加学生对青春期保健的了解。

2. 组织学生参加相关的实践活动，如健康知识竞赛、青春期保健主题活动等。

六、教案名称：生长发育与青春期保健教案第二章：青春期的生理变化教学目标：1. 了解青春期生理变化的主要特点。

人的生长发育和青春期人的生长发育和青春期（第五课时）人的生长发育和青春期(第五课时）.8.2 教学目标：（一）知识目标1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

4．关注青春期心理卫生。

能力目标．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。

情感目标．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重点：．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。

3．关注青春期生理和心理卫生方面的问题。

教学难点：．说出青春期性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

教学过程：导入新课师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢? 生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。

师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗?生：能。

师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗? 生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。

师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。

今天，我们一起来学习人的生长发育过程。

一、人的生长发育师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

同学们观察教科书中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期? 师：请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？生：婴儿时期不会说话，不会走路，还要人抱，吃东西的时候要大人喂。

生：幼儿时期身体各部分都胖乎乎的，手和脚都是一节一节的走路爱摔跤，生活需要大人照顾。

了解人体生长发育与青春期变化【教案】一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解人体生长发育的基本特点和青春期的变化。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和科学思维能力，使他们能够运用所学知识解释个体差异和青春期变化的原因。

3. 情感目标：通过讲解和学习案例，引导学生正确认识自己的生长发育和青春期变化，增强自信心和自尊心。

二、教学重点了解人体生长发育的基本特点和青春期的变化。

三、教学难点能够运用所学知识解释个体差异和青春期变化的原因。

四、教学方法讲授法、讨论法、实例分析法、图示分析法。

五、教学过程【引入】1. 呈现一个人体生长发育的图片，引导学生观察并形容图片中个体的差异。

让学生感受到人体生长发育过程中的个体差异。

2. 引导学生思考：为什么同样年龄段的人，身高、体重、发育程度却不尽相同？【自主探究】1. 组织学生小组分工合作，查找相关资料和书籍，了解人体生长发育的基本规律，并列举出影响个体差异的因素。

2. 学生小组展示自己的研究成果，并总结出人体生长发育的基本特点和影响个体差异的原因。

【讲解】1. 以图示分析法为辅助，讲解人体生长发育的基本特点和青春期的变化。

2. 通过清晰的图示和生动的语言，引导学生理解人体生长发育和青春期变化的过程。

【巩固扩展】1. 通过讲解实例，引导学生理解青春期变化对个人的重要性，以及如何应对青春期变化带来的身心变化。

2. 小组讨论：请学生讨论，并列举出自己身边的一些青春期变化案例，如身高增长、声音变低等，以及解释这些变化的原因。

3. 分组进行展示并进行学生间的讨论。

【归纳总结】1. 引导学生总结人体生长发育的基本特点和青春期的变化，并做出学习笔记。

2. 帮助学生理解人体生长发育是一个复杂且各异的过程，每个人都有自己独特的发育轨迹，需要以积极的心态面对身体的变化。

六、作业布置1. 要求学生以生活实际为例，写一篇关于个体差异和生长发育的小论文，要求理论联系实际、言之有物。

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan《第二节人的生长发育和青春期》教课方案教课目的：1、经过学习青春期相关知识，提升学生自我认识的能力和行为控制能力2、培育学生的察看能力、剖析问题的能力教课要点： 1 、辨他人体生长发育各个期间的变化2、举例说出青春期的性发育包含性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特色教课难点： 1、说出青春期性发育的突出特色2 、说明做好青春期卫生与保健的重要性教课方法：议论法课时安排： 1课时教课方案：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个期间？二、学生活动：1、议论：请联合自己的生长发育过程，想想，说一说各个期间有什么特色2、活动： (1) 学生 4人一组，每个同学将自己的各个期间照片取出来，请此外3个同学猜是哪个期间。

( 可参照照片反面的年纪，判断回答能否正确)(2)将家中尊长各期间照片取出来沟通，剖析成年期又分为哪几个阶段？3、议论：依据人的一世中各个阶段的特色，我们在平常生活中应注意什么问题？4、察看图 8— 8男女部分生殖器官发育趋向表示图，试着从图中说出自己获取哪些信息？5、学生察看表8— 1，依据表格中的内容和自己的实质状况说出有哪些特色属于男女的第二性征？6、议论：当你初次出现月经或遗精时，能否告诉父亲母亲？你父亲母亲是什么态度？你是什么感觉？7、议论：你将怎样与异性朋友交往？8、议论：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题？在衣着妆扮上要注意什么问题？三：教师活动：概括、总结学生的讲话，启迪、指引学生踊跃勇敢的把自己心里的想法说出来四：讲堂小结：这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan。