小学学校教学工作管理制度

小学教学管理制度五项管理教学是学校教育工作的核心，良好的教学管理制度对于保障教学质量、提高学生学习效果至关重要。

本文将介绍小学教学管理制度的五项管理，包括课程管理、教学计划管理、教学评价管理、教学资源管理和教学环境管理。

一、课程管理小学教学管理制度中的课程管理是指针对各个学科的课程内容、教学目标和教学内容进行统一规划和管理。

学校应制定详细的课程设置方案，明确各个年级每个学科的教学要求和进度安排。

教师需要按照课程设置方案进行教学，并进行及时调整和反馈，确保教学内容的科学性和有效性。

二、教学计划管理教学计划管理是指学校对每个学期的教学活动进行组织、安排和监督。

学校应制定教学计划，明确各个学科教学的具体内容和时间安排。

教师需要按照教学计划进行备课和教学，确保教学进度的顺利进行，并及时进行教学反馈和评估，不断优化教学计划。

三、教学评价管理教学评价管理是指对学生学习情况和教师教学效果进行全面评价的管理制度。

学校应建立科学、公正的评价体系，包括定期考试、作业评价、课堂表现评价等方面。

教师需要根据评价结果进行及时的教学反思和调整，以提高教学质量和学生学习效果。

四、教学资源管理教学资源管理是指学校对教学过程中所需的教学资源进行管理和配置。

包括教学用书、教学设备、教育技术设备等方面的资源。

学校应合理规划和储备教学资源，并定期进行维护和更新，保障教学资源的有效利用。

五、教学环境管理教学环境管理是指学校对教室、图书馆、实验室等教学场所进行管理和维护。

学校应确保教学场所的安全、整洁和舒适，为学生提供良好的学习环境。

教师需要引导学生爱护学校环境，培养良好的学习习惯和行为规范。

总之，小学教学管理制度的五项管理对于教育教学工作的推进和提高至关重要。

学校应制定具体的管理细则和实施方案，并与教师紧密配合，共同努力提升教学质量，推动学生全面发展。

小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度（精选7篇）小学教育教学管理制度1(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。

教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。

对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。

(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。

要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

5、认真写好教案。

教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。

教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。

每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。

教学检查结果，记入教师业务档案。

8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。

(三)上课基本要求：1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。

一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。

教学办公会要由校长主持。

(1)听取教研组长的工作情况汇报。

(2)为学科教学提出建设性的改进意见。

(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。

2.各学校要建立检查、监督机制。

包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。

学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。

3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。

还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。

4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。

教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。

教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。

并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。

教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。

二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。

对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。

小学教学管理制度为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。

1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。

2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。

3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。

4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。

5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。

注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。

6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。

启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。

7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。

8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。

9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。

10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。

11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。

12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。

小学教学管理细则范本一、课前准备1. 教师应提前备课，确保教学内容准备充分。

2. 教室应保持整洁有序，教学器材准备齐全。

3. 检查学生的学习材料是否齐备，提前准备好相应的课堂教学资源。

4. 检查教学设备的正常运作情况。

5. 设定课堂秩序纪律，并进行必要的准备工作。

二、课堂管理1. 进入教室前，学生应按规定排队，进入教室时保持安静有序。

2. 教师应随时关注学生的行为表现，及时纠正不当行为。

3. 课堂上，学生应保持坐姿端正，注意听讲，不得随意交头接耳或大声喧哗。

4. 学生提问时，应有序举手，等待教师允许后方可发言。

5. 教师应在课堂上灵活运用教学方法，增加学生的参与度，激发学习的兴趣。

6. 教师应注意课堂时间的合理安排，充分利用时间进行教学。

三、教学评价1. 教师应根据学生的实际情况，合理设置教学目标。

2. 教师应充分关注学生的学习进度，及时给予肯定和鼓励。

3. 在课堂上，教师应采用多种评价方式，如口头回答问题、小组合作等方式进行学业评价。

4. 教师应及时记录学生的学习情况，做好学生成绩的登记和管理。

5. 教师应定期与家长进行学生学习情况的沟通，及时了解学生在家庭环境下的表现和需求。

四、日常管理1. 教室东西不得乱丢乱放，学生应保持教室的整洁与卫生。

2. 学生应遵守校纪校规，不得出现迟到、早退、旷课等现象。

3. 教师应对学生进行日常行为表现的评价，及时与学生讨论行为规范。

4. 教师应做好家校联系工作，与家长保持密切沟通，互通家校之间的信息。

五、课外活动管理1. 学校应组织丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

2. 教师应对课外活动进行合理安排，确保活动的顺利进行。

3. 在课外活动中，学生应遵守纪律要求，注意安全，保持良好的行为举止。

六、心理健康教育1. 学校应加强心理健康教育，培养学生积极向上的心态。

2. 教师应关注学生的心理状态，及时发现并解决学生的心理困扰。

3. 学校应建立健全的心理咨询机制，提供学生心理咨询服务，帮助学生解决问题。

小学学校教学工作管理制度范文一、总则本制度是为了规范小学学校教学工作，提高教学质量，保障学生健康成长而制定的。

学校全体教职员工应严格按照本制度进行教学工作。

二、教学计划制定1. 学校每学年初根据教育部门要求制定教学计划，包括教学目标、内容、方法和评价要求等。

2. 教师根据教学计划制定每周、每日的详细教学计划，确保教学进度和时效。

三、教学资源管理1. 学校应配置教学资源，包括教室、教具、图书等。

2. 教学资源要合理使用，学校可以通过预约制度来统筹安排资源使用，确保资源的公平合理利用。

四、教学方法和手段1. 教师应根据学生的年龄特点和学习特点选择合适的教学方法和手段，注重启发式教学和实践教学。

2. 教师应充分发挥自身的教育智慧和创造力，创新教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学评价1. 学校应建立科学的教学评价体系，包括定期考试和综合评价等。

2. 教师应根据教学目标和学生的实际情况进行准确、客观的评价，及时反馈给学生和家长，引导学生及时调整学习策略。

六、教学管理1. 学校应建立健全教学管理制度，包括教师考核、教师培训和教学质量监控等。

2. 教师应遵守教学管理制度，积极参加培训和学习，提升自身的教学水平。

七、家校合作1. 学校应加强与家长的沟通和互动，定期举行家长会，了解学生的家庭情况和学习情况。

2. 教师应与家长保持密切联系，及时跟进学生的学习情况和问题，共同帮助学生健康成长。

八、学生管理1. 学校应加强学生管理，建立健全的学生档案和学生奖惩制度。

2. 教师应关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生的问题，培养学生良好的品德和行为习惯。

九、安全管理1. 学校应加强教学环境的安全管理，定期进行安全演练和安全检查。

2. 教师应教育学生遵守安全规则，保障学生的人身安全。

十、制度执行1. 学校教学工作管理制度的执行由校长负责，并成立相应的管理团队来协助执行。

2. 教师应严格遵守制度的要求，认真履行教学工作职责。

一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高小学教育教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。

二、制度目标1. 建立健全教学质量管理体系，确保教学质量稳步提升。

2. 规范教师教学行为，提高教师教学水平和专业素养。

3. 加强学生学业评价，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

三、组织机构1. 学校成立教学质量工作领导小组，负责制定、实施和监督教学质量管理制度。

2. 教务处负责教学质量管理的日常工作，包括教学质量监控、教学评价、教学研究等。

3. 各教研组负责本组教学质量的管理和提升，组织教师开展教学研究活动。

四、教学质量管理制度1. 教学计划管理（1）学校根据国家课程标准和教学大纲，制定年度教学工作计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。

（2）各教研组根据学校教学工作计划，制定本组的教学计划，并报教务处备案。

2. 教学备课管理（1）教师应根据教学计划，提前做好备课工作，包括教材分析、教学设计、教学课件等。

（2）学校定期开展备课检查，确保教师备课质量。

3. 教学课堂教学管理（1）教师应严格按照教学计划进行教学，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣。

（2）学校定期组织听课、评课活动，提高教师课堂教学水平。

4. 教学作业管理（1）教师应根据教学进度和教学内容，合理布置作业，注重作业的针对性和实效性。

（2）学校定期检查作业批改情况，确保作业批改质量。

5. 教学评价管理（1）学校采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生学业水平。

（2）教师应根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

6. 教学研究管理（1）学校鼓励教师开展教学研究活动，提高教学水平和专业素养。

（2）教务处定期组织教师参加教学研讨会、学术报告等活动，促进教师之间的交流与合作。

五、教学质量监督与评价1. 学校设立教学质量监督小组，对教学质量进行定期检查和评价。

2. 教务处定期对教学质量进行评估，并将评估结果反馈给各教研组和教师。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

2024年小学教学管理制度精编为确保学校教学秩序的正常运行及各项工作的顺利开展，特此制定本考勤制度。

一、坐班制度：所有行政人员、教学人员、教辅人员及工勤人员均须遵守坐班制度，确保上班时间在校园内。

二、考勤公示：全校教职工的考勤情况由当日值班校级领导负责监督，并实行每周汇总一次，每周一进行公示。

汇总工作由政教室负责执行。

三、请假规定：1. 请假需提交书面请假条，课务及事务安排妥当后，向直接领导提出申请，课务调整单需提交至教导室，而请假条则提交至政教室。

2. 紧急情况下，须电话请假，并由本人或委托人（本学科教师）安排好课务及事务，委托人需填写课务调整单并撰写请假条。

病假须附上医生证明。

3. 请假一天需经处室主任批准，三天内需经直接领导批准，超过三天则需校长批准。

四、婚假、产假及法定假日依照国家相关法律法规执行。

婚假：具体天数待定。

晚婚假为具体天数（节假日应计入）。

产假：暂定为半年（一学期）。

假期内仅享受个人账户及百分之具体比例的绩效工资，不得享有学校其他福利。

丧假（直系亲属）：城区内具体天数，城区外具体天数。

五、相关规定：1. 每日上班前后需向值班领导签到，严禁代签、漏签或错签。

代签一次视为迟到，迟到一次扣全勤奖具体金额。

2. 病假具体天数、事假具体天数扣具体金额，旷工具体天数扣具体金额。

3. 抽查不在岗者视为早退，早退一次扣全勤奖具体金额。

4. 一天内两次未签到或一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖具体金额。

5. 一天以内的事假、病假，若手续齐全则不扣全勤奖。

6. 一天及以上的病假、事假，每天扣具体金额。

若本月全勤奖不足，则从下月扣除。

7. 每周一升旗及例会缺席者扣全勤奖具体金额。

8. 请假手续到期未续假者视为旷工。

9. 公假不扣全勤奖，但需提交情况说明至政教室以便统计。

10. 请假手续不全（无请假条、无领导签字）视为旷工。

11. 一学期累计事假十天者，本年度不得参与评先、评优。

2024年小学教学管理制度精编（二）为确保教学活动的顺利进行，确保教育目标的实现，并维护教学秩序的正常运行，特制定本规定。

小学校园教师管理制度第一章总则第一条为了加强小学校园教师队伍的管理，建立和完善学校教师管理制度，激发教师的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，培养合格的小学生，制定本制度。

第二条本制度适用于小学校园内所有教师，包括正式教师、代课教师、外聘教师等。

第三条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，履行职责，尽职尽责，为学校教育事业做出贡献。

第四条学校职能部门应制定学校的教师管理规章制度，配备管理人员，落实各项制度。

第二章入职管理第五条小学校园教师的选拔与录取应严格按照国家有关政策法规执行，遵循公正、公开、公平原则，选拔优秀的教师加入学校。

第六条新教师入职需提供教师资格证书、学历证明、身份证明等相关材料，参加入职考核。

第七条新教师在学校进行一年的试用期，试用期工资为全职教师70%的工资，期满经考核合格可正式上岗。

第三章工作管理第八条教师应按照学校制定的课程计划和教学任务进行教学工作，确保教学质量和进度。

第九条教师应定期进行教研活动，提升教学水平，加强教学方法和手段的研究。

第十条教师应按照学校规定的时间表和考试安排进行考试工作，认真纪律，公正评分。

第十一条教师应认真研究学生的学习情况、生活情况，及时与家长进行沟通，建立家校联系。

第四章绩效评估第十二条学校应制定详细的绩效评估指标和评估方法，对教师的教学、教研、考试等方面进行评估，并建立档案。

第十三条绩效评估应根据教师在各项工作中的表现，包括专业知识、教学能力、师德师风等方面进行评价。

第十四条绩效评估结果是教师奖惩、晋升和聘用的重要依据之一。

第五章奖惩管理第十五条学校应建立奖惩制度，对在各项工作中表现出色的教师给予表彰奖励，对违反规定的教师进行相应处罚。

第十六条奖励包括表彰、嘉奖、荣誉称号等，处罚包括警告、记过、记大过等。

第六章家校合作第十七条学校应与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。

第十八条学校应定期组织家长会和家校联谊活动，提供学生的学习情况和家校合作的建议。