幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》含反思

幼儿园大班数学教案：生日月份
猜猜猜
[活动]
1.尝试计算口的加法和减法公式,并知道不同的加法和减法公式将具有相同的数字.
2.了解同龄人的生日,关注他人的情绪.
[活动准备]
所有幼儿的生日概述在背景图片中,加上或减去问题的数量,三个不同大小的盒子,任务卡,一份记录纸和一支笔.
【活动程序】
首先,赠送一个生日礼盒.
（价值分析：激发儿童的兴趣）
我今天收到了礼物（展示礼品盒）
这是什么？
2.揭示今天的使命：只有经过三个层次才能找到谁将要过生日.
第二,破解生日密码.
（值分析：尝试计算加法和减法公式,并知道不同的加法和减法公式将具有相同的数字.）
第一级：破解老师的生日密码.
1.知道生日月份摘要图表中的12个数字代表一年中的12个月.
猜猜两位老师的生日密码.
根据两个公式问题（一加一减）,猜两位老师的生日.
第二遍：破解同伴的生日密码
（感知相同的数字,可以用许多不同的算术问题来表示）
老师为孩子们准备了许多生日贺卡.请为每个孩子选择一个.你只能选择朋友,你不能选择自己的朋友.
2.破解密码后,将其粘贴到相应月份之下.
3.总结朋友的生日月份：
哪个月是生日最多的孩子？
哪个孩子和老师在同一个月过生日？
简介：这也是本月的生日,但他们的密码（计算）可能不同.使用相同的数字,您可以创建不同的计算问题.
第三级：准备生日密码.
（进一步的经验相同的数字可以用不同的加法和减法问题编译）
1.选择生日月份以编译两个不同的密码.
2.同伴互相交换测试.
3.集体检查.
第三,为同龄人庆祝生日.
（价值分析：关注他人的情绪）
哪个孩子本月原本要过生日？让我们和他们一起庆祝生日！。

大班数学：生日月份猜猜猜教学设计Big class mathematics: teaching design of gue ssing birthday month大班数学：生日月份猜猜猜教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1、尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

2、了解同伴的生日，关注他人的情感。

活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）全体幼儿的生日月份汇总背景图，加减算式题卡若干，大小不同的三个盒子，任务卡，记录纸每人一份，笔。

活动过程：一、出示生日礼盒（价值分析：激发幼儿兴趣）今天我收到了一份礼物（出示礼盒）1、这是什么？2、揭示今天的任务：只有闯过三关才能找出马上要过生日的朋友。

二．破解生日密码（价值分析：尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

）第一关：破解老师的生日密码1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。

2、猜猜两位老师的生日密码根据两张算式题卡（一张加，一张减），猜一猜两位教师的生日月份第二关：破解同伴的生日密码（感知同一个得数，可以用许多不同的算术题来表示）1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。

2、破解密码后贴到相应的月份下面。

3、汇总朋友的生日月份：?哪个月过生日的孩子最多？?哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。

相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。

幼儿园大班数学教案《生日月份猜猜猜》含反思教案标题：《生日月份猜猜猜》教学目标：1.认识一年中的十二个月份，并能配对相应的生日月份。

2.学会按月份顺序排列生日月份。

3.培养观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：1.十二个生日月份的卡片或图片。

2.白板、黑板或幻灯片。

教学过程：Step 1：引入新知1.教师制作或准备十二个生日月份的卡片或图片，并将其展示给幼儿。

2.教师问幼儿：“你们有没有过生日呢？在哪个月份呢？”引导幼儿回答并分享自己的生日月份。

Step 2：学习认识生日月份1.教师将十二个生日月份的卡片或图片展示给幼儿，然后把它们混在一起。

2.教师把每个卡片给不同的幼儿，让他们站起来，喊出自己手中的月份。

3.教师引导幼儿认识生日月份，每张卡片或图片展示一遍，并让幼儿重复朗读。

教师可通过"一月"、“二月”等方式教导幼儿记忆。

Step 3：游戏互动1.教师提议进行“生日月份猜猜猜”的游戏。

教师将生日月份的卡片或图片放在一面板上，示意幼儿关上眼睛。

2.教师随机挑选一张卡片或图片，并将其隐藏。

然后示意幼儿打开眼睛，在一段时间内观察卡片或图片。

3.教师让幼儿猜猜是哪一个月份，并鼓励幼儿用简单的排除法或观察线索进行思考，选择正确的答案。

4.教师鼓励幼儿互相提问和讨论，以帮助他们更好地理解和记忆。

Step 4：总结1.教师总结生日月份的顺序，帮助幼儿复习记忆。

2.教师加深幼儿对生日月份的印象，可以通过其他游戏或歌曲引导幼儿再次回想和巩固。

教学反思：通过本堂课的教学，我发现幼儿对生日月份的记忆能力有所提高。

他们能够准确地辨认和配对生日月份，并能按照正确的顺序排列。

在“生日月份猜猜猜”的游戏中，幼儿积极参与，互相交流思考，并通过观察和逻辑推理找出正确答案。

同时，我也注意到有些幼儿对一些生日月份的记忆仍然存在困难，可能是因为他们对时间的概念尚未完全掌握。

在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的活动和游戏，帮助幼儿巩固记忆和理解生日月份的概念。

幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》教学目标1.帮助幼儿认识不同的月份名称；2.提升幼儿听、说的能力，锻炼团队合作和交流能力；3.加深幼儿对自己的身体的认知，感受到自己与他人的区别与共同点。

教学准备1.彩色的气球和气球泵；2.一个大纸箱；3.打印好的生日月份卡片。

教学过程1. 拓展活动在教室里装饰一些气球，让孩子们迎接新的一天。

2. 导入老师让孩子们坐成一个大圆圈，然后问：“今天有谁过生日了吗？”等孩子回答时，老师会表扬他们，并问孩子们有多少人将要在这个月过生日，这时，孩子们会很是兴奋地举起了手，老师会打破若干个气球，与孩子们一起倒数，然后祝福所有在这个月过生日的孩子，同时也祝福那些即将过生日的孩子。

3. 主要活动任务一：幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》的主要活动是生日月份猜猜猜。

活动开始前，教师可以将小朋友分为若干组团队，每组有3-4人。

然后准备好一个大纸箱，里面装有12个月份名称的卡片。

每组派出一名代表去抽取一个月份，每组自己知道自己代表摸到了哪一个月，然后每组的代表要用自己的行为表达自己代表的月份。

任务二：老师要求所有孩子站在中央，然后让孩子们闭上眼睛并踏步前进，老师同时持续地说：“现在，大家停下脚步！请回答：在你的左边，谁是同月份的？在你的右边，谁是和你生日差不多的（比如，相差1个月）？”孩子们听到问题后，要认真细心地观察周围，然后带着微笑和好奇心去了解他们最好的朋友。

任务三：老师再次将孩子们分成小组，每组派出一名代表，代表们需要球来展示自己的身体，并用身体动作表达自己生日月份的特点。

其他组必须猜出这个代表的生日月份。

如果猜对了，那么就可以得到一个礼物，这个礼物可以是派对物品中的糖果或气球。

4. 总结在活动的最后，教师可以总结本次活动，鼓励孩子们多关注周围的人，并在扮演游戏和趣味性活动中加深对月份及生日的认知。

课后安排老师可以邀请家长通过家长群或短信的方式，告知所有关于活动的内部信息。

通过这种方式，他们可以在家里一起练习这个游戏，并向孩子们询问其他孩子的年龄或生日月份，这就帮助孩子更好地了解自己和周围的人。

大班数学教案生日月份猜猜猜教案及教学反思教学背景这节课针对的是一班大班幼儿（3-4岁）。

在幼儿园教学中，数学教育是非常重要且基础的部分，因为数学教育可以帮助幼儿发展数学思维和认识数字，这对他们的日常学习和生活中都具有积极的影响。

作为一名数学老师，我要通过生日月份猜猜猜的游戏来教授幼儿们学习数字和识别数字，帮助他们掌握基础的数学概念和技能，并在教学过程中激发他们学习数学的兴趣和热情。

教学目的通过生日月份猜猜猜游戏的活动，帮助幼儿们学习数字和识别数字，并运用数字概念进行游戏。

同时，通过活动的设计，帮助幼儿们锻炼自己的注意力、观察力、思维和沟通能力，培养他们的合作意识和团队精神，培养幼儿的好奇心和探究精神。

教学步骤第一步：引入首先，我会给幼儿们展示一个数字牌，上面写有1-12的数字，并向他们解释这些数字代表着12个月份。

然后，我会问他们是否知道自己的生日月份。

如果一些幼儿不知道自己的生日，我会帮助他们提醒，并让他们自己想一下他们的生日是在哪个月份。

第二步：游戏规则介绍接下来，我将向幼儿们介绍这个游戏的规则。

我会告诉他们，这是一个猜数游戏，每个人将依次猜出其他幼儿的生日月份，每次猜测完之后会揭示答案，如果猜错了，就需要轮到下一个人猜测。

幼儿们可以用问答或者简短的交流方式进行猜测，猜测正确的幼儿将获得一个奖励。

第三步：游戏过程开始游戏之前，我会随机抽取一个幼儿，把他的生日月份写在白板上。

其他幼儿们需要依次轮流猜出这个幼儿的生日月份，每一个幼儿只有一次猜测的机会，猜对者获得一枚记录成绩的标志，通过游戏，幼儿们的数字认知能力得到提高，同时还能提高沟通能力和合作意识。

第四步：总结活动完成后，我会让幼儿们来总结游戏的整个过程，问询他们的感受和收获，并对游戏中存在的问题和不足进行讨论和反思。

教学反思经过这次生日月份猜猜猜的活动，我发现本次活动的教学效果较好，幼儿们很喜欢这种有趣的数字游戏，并且积极参与其中，人际关系和合作精神得到了很好的提升。

大班活动：生日月份猜、猜、猜设计思路：班中的孩子对加减运算有一定的兴趣，但由于家长们在家过多得引导孩子进行机械的运算操练，反而使孩子们的兴趣减弱了。

临近毕业，我们发现孩子们在认识自我的同时，开始关注身边的同伴，在互相寄信、赠送礼物的过程中，聊起了各自的生日。

于是我想以幼儿感兴趣的“生日月份”作为切入口，在猜猜生日月份的游戏环境中，重新激发孩子们对加减运算的兴趣。

活动中我将对教师、同伴的关注作为情感主线，让孩子们在此过程中体验友情，继续激发他们关爱他人的美好情感。

本次活动的主要由“猜猜老师的生日月份”、“破译朋友的生日月份密码”和“设置我的生日月份密码”三个环节组成。

第一个环节由猜猜12个数字的作用激发幼儿兴趣，引出“生日月份”的主题，从而引导孩子观察老师的“密码”，根据已有的加减运算的经验，猜猜老师的生日月份，初步了解生日月份密码的秘密。

第二个环节观察、解开同伴的密码，在这个过程中了解同一得数可以用不同的算术题来表示，为设置自己的生日月份密码提供示范。

第三环节是自我的实践操作，这是前两个环节经验的运用与创造。

三个环节的设置层层递进，帮助孩子们在感知、操作的过程中提升相关的运算列式经验。

活动目标：1、尝试运用12以内的加减运算破译、设置生日月份密码，提高快速反应能力。

2、在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感。

活动准备：1、生日月份汇总表2、两位教师密码锁及其生日月份的加减列式钥匙3、幼儿密码锁和钥匙、部分幼儿已有加减列式的钥匙4、记号笔、插环、游戏字样、星级卡活动过程：一、猜猜老师的生日。

（从孩子们熟悉和喜爱的老师出发，激发孩子猜生日的兴趣）1、激趣导入：●师：猜猜表格里的这些数字表示什么意思？●师：数字里包含着许多的意义，今天这12个数字朋友来到我们中间，它们代表了我们一年中的十二个月份。

我们从小班到现在在一起几年了？●师：我们许多朋友在一起已经有三年了，马上就要毕业上小学了。

那你们知道你朋友的生日是在几月份吗？今天我们就来做一个游戏（出示字样）——“生日月份猜、猜、猜”！2、根据钥匙猜一猜两位老师的生日月份“密码”，尝试打开密码锁。

活动名称：生日月份猜猜猜（特质：计算）活动目标：1、口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

2、在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感。

活动重点：运用加减法猜出老师和朋友的生日，知道不同的加减算式题会有相同的得数活动难点：根据自己的生日，运用加减法编制自己的生日算式题活动准备：黑板、生日月份的加减算式题卡、记录纸、笔等。

活动过程：一、猜猜教师的生日在几月份导入语：今天老师带来了一张纸，谁能看懂它表示什么意思？预设小结：原来它告诉我们年、月、日。

过渡语：这张纸上有个小秘密，谁猜出来了，就能知道老师的生日是什么时候?预设小结：真棒！数字里的秘密真多。

二、猜猜朋友的生日在几月份过渡语：今天老师也为我们的小朋友准备了许多生日猜猜猜的卡片，一会儿请小朋友试一试。

重点提问：你是怎么知道他的生日？让我们来验证一下。

预设小结：原来我们通过算式题知道了小朋友的生日。

重点提问：那我们一起来找一找，哪些小朋友是今年已经过过生日的，哪些是还没过的？辅助提问：你们是怎么区分的？预设小结：原来一年里有12个月，我们可以通过月份来找到已过过生日和还没有过过生日的小朋友。

三、编制自己的生日算式题过渡语：现在请我们小朋友编制猜生日算式题，编制一个自己生日的算式题。

预设提问：我们可以运用哪些计算方法编制生日算式题？预设提问：你们猜对了几位朋友的生日，他们的生日是几月份？预设小结：你们真棒！把生日算式题的秘密都找出来了。

原来不一样的算式题，他的答案却有可能是一样的。

四、活动延伸：结束语：生日算式题还有许多有趣的秘密，让我们在个别化学习活动去找一找，有谁和我是同一个月过生日的？。

大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》课题：《生日月份猜猜猜》教学目标：1. 学生能够通过听取问题，运用数学知识猜测他人的生日月份。

2. 学生能够思考、分析，推理出正确的答案。

3. 锻炼学生的合作能力和表达能力。

教学重点：1. 运用数学知识进行推理和解决问题。

2. 发展学生的逻辑思维和表达能力。

教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。

2. 卡片或小纸条，上面写有每个月份。

教学过程：一、导入（5分钟）：1. 教师向学生介绍游戏的规则：每位同学都会拿到一张卡片上面写着某个月份的名字（不让其他同学看到），然后大家通过提问和分析来猜测彼此的生日月份。

2. 教师向学生展示一个例子，给学生们一个直观的感受。

二、讨论与猜测（10分钟）：1. 学生按照顺序出示自己的月份卡片，其他同学依次提问，例如：“你的生日是在上半年吗？”“你的生日是在31天的月份吗？”等等。

2. 学生根据提问进行思考，通过逻辑推理来猜测其他同学的生日月份。

3. 学生可以自由提问和回答，鼓励他们用其他的推理方式来进行猜测。

三、总结与表达（10分钟）：1. 教师引导学生总结他们在游戏中的推理方式，鼓励他们分享自己的思考过程和策略。

2. 随机选择几位同学，让他们分享自己猜测他人生日月份的思考过程和答案。

3. 教师总结学生们在游戏中运用到的数学知识和思维方法。

四、拓展与延伸（10分钟）：1. 教师给学生提供一些更难的问题，鼓励他们进一步运用数学知识和推理能力来解决。

2. 学生分成小组合作，互相提问和猜测生日月份，看哪个小组首先猜出所有同学的生日月份。

五、小结与反思（5分钟）：教师帮助学生总结整个游戏的经历和得到的收获，鼓励他们思考游戏中的困难和解决方法。

教学反思：通过这个游戏，学生不仅可以运用数学知识来推理和解决问题，还可以锻炼他们的合作能力和表达能力。

同时，这个游戏也可以激发学生的思考和探索欲望，让他们从中感受到数学的乐趣和挑战。

在教学过程中，教师要注重引导学生思考和总结的能力，在不断的讨论和猜测中帮助学生提高数学思维和解决问题的能力。

科学活动：生日月份猜猜猜活动目标1、通过破译生日月份密码，巩固加减运算，初步尝试根据答数创编不同的加减算式题。

2、在游戏中了解同伴的生日，有关注他人的情感。

活动准备1、大一班幼儿的生日月份汇总背景图。

2、教师照片及得数为其生日月份的加减算式题卡，幼儿照片及得数为幼儿生日月份的加减算式题卡。

3、信、PPT、幼儿操作材料等活动过程一、猜猜老师的生日在几月份1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。

这张图里把我们大一班所有小朋友及老师的生日都藏在里面。

想不想知道黄老师的生日？2、出示密码卡3+4=？，共同破译并送入相应月份图。

用什么方法编的密码题？3、（出示周老师的密码题），这是谁的密码题？用什么方法编的？小结：原来密码题可以用加法和减法来编制。

二、猜猜朋友的生日在几月份1、（出示生日密码卡），每个朋友选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。

2、破解密码后贴到相应的月份后面。

互相检查3、汇总朋友的生日月份。

你们从表上发现了什么？现在是几月份？找找哪些小朋友今年还没有过生日？谁和黄老师是同一个月生日的？小结：原来相同的一个得数，可以编制不同的算式题。

三、创编生日密码。

1、喜欢过生日吗？喜欢什么生日礼物？（收到礼物“信”引发幼儿创编兴趣）2、（出示数字1-12），找找朋友是几月生日？（5）。

编密码题是把答案藏在心中的，等下编好后就把答案5折到反面去，露出小问号记住了吗？2、请幼儿口头创编一道加法密码题。

看一下加法密码题谁最大？小结：所以等下编加法密码题的时候想想哪些数字比5小。

3、尝试创编一道减法密码题。

看一下减法密码题谁最大？小结：编减法密码题时想想减号前面哪些数字比5大。

4、为朋友设计不同的生日密码题。

提示幼儿选择不同层次材料编密码题。

5、用PPT验证幼儿的密码编制是否正确。

四、你编我猜1、想不想给自己或者同伴创编生日密码考考好朋友？2、尝试以小组为单位创编密码题，先自主确定一名幼儿生日月份，再3人合作完成，在规定时间内创编不同的密码题。

生日月份猜猜猜大班数学教案：提高数学智商的教学方法提高数学智商的教学方法一、教学目标通过本次数学课程的教学，学生能够：1.掌握基本的数字组合和变换方法，提高数学认知能力。

2.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通和合作能力。

3.增强学生的逻辑思考能力，提高他们的数学智商。

二、教学设计教学前的准备1.准备好一份学生名单和他们的生日、生日月份信息。

2.安排好教室，保证学生能够在教室内舒适地进行活动。

活动内容1.分组教师首先将学生分组，每组人数在3至5人之间。

2.规则说明教师介绍游戏的规则：学生们将在组内依次猜测其他组员的生日月份，并尝试用数字组合实现口号的表达。

比如，“9月3日”可以表达为“9+3=12”，“12月31日”可以表达为“1+2+3+1=7”，所以口号可以是“12比7大”。

确保每个组员都要参与到猜测游戏中，而且每个组内的游戏规则可以有所不同。

3.开始游戏每个小组开始进行猜测游戏，直到所有学生都完成了自己的猜测任务。

游戏结束时，每个组应收到一个总分数，其中每个组员所得的分数取平均值。

4.讨论答案当所有的游戏结束后，让学生们在课堂上讨论答案，看谁答对最多。

同时，让学生共同找出哪些数字组合是最有用的。

5.教师点评对于每个小组，教师在课堂上的讲解中讲述他们的游戏中的创新因素和潜在测试中发现的数学智商的提高。

三、教学反思1.这个活动可以提高学生的沟通和合作能力，因为每个组员必须相互协作才能获得正确的答案。

2.这个活动可以培养学生的数字组合和变换能力，因为学生必须想出新的方法来组合数字，并将其转化为口号。

3.这个活动可以提高学生的逻辑思考能力，因为学生必须想出正确的数字组合，以便提高答题的分数。

这个活动是一种有趣的、互动的、涉及多个数学技能的游戏，可以帮助学生提高数学智商。

幼儿园大班数学教案《生日月份猜猜猜》活动简介
《生日月份猜猜猜》是一款适合幼儿园大班的数学游戏。

本游戏的目标是帮助孩子们辨认月份的名称，并帮助他们练习数数的能力。

此外，本游戏还能锻炼幼儿的观察能力、注意力和记忆力。

活动准备
在进行本游戏之前，老师需要准备以下物品：
•一个数轮
•12个月份卡片（可以使用颜色不同的卡片标记不同的月份）
•12张打印的有生日的卡片（每张卡片上写有一个月份和一个具体的日期，例如“8月30日”）
活动流程
1.帮助幼儿们认识不同的月份，并让他们背诵每个月份的名称。

2.把数轮和月份卡片分发给孩子们，让他们坐在地板上。

3.让一个孩子将数轮转动，等待数轮停下后，让他/她读出所指的月份。

4.所有持有相应月份卡片的孩子们，将一起站起来，并排队到桌子上取出生日卡片。

5.读出该生日卡片上的日子，让孩子们将相应数量的玩具豆放入空瓶中。

6.让孩子们数数瓶中有多少豆，并比较数量大小。

7.重复以上步骤直到所有月份都被涵盖过。

游戏结束后，让孩子们认真观察各自瓶子里的豆，然后按照数量大小排列。

活动目标
通过《生日月份猜猜猜》这款数学游戏，孩子们可以：
•学会辨认月份的名称
•通过计数练习数学能力
•集中注意力、记忆和协作能力
•掌握基本的数学概念，如数量大小的比较
活动拓展
玩这个游戏可以引出更多的数学研究，如孩子们可以学习如何写日期，以及每年有多少天等等。

本游戏的目标是激发孩子们对数学的兴趣，帮助他们在游戏中得到乐趣的同时学会数学。

幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是帮大家整理的幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》1致周老师：小学毕业，在我脑海里这是一个多么可怕而残忍的词眼!因为毕业意味着我要离开这个家一样的学校，离开这个已与我融为一体的班级，离开给我带来多少欢乐的同学，更不舍的是您啊——我们的慈母周老师!从一年级起，您就是我的班主任，还记得一年级当我第一次离开可爱有趣的幼儿园，坐在冰冷的小木椅上，环顾着周围惨白得可怕的墙壁和一张张陌生的脸庞时，一阵恐惧感袭来，我感到无比害怕和无助，小学生送给老师的毕业赠言。

是您走上了讲台，利落的盘发，慈祥的笑容，就像圣女出现在我眼前，我傻傻地看着您发下崭新的书本，在黑板上端端正正地写下您的名字，不知是您那娟秀清丽的字还是您让我看一眼就难以忘怀的笑容让我忘记害怕，忘记恐惧，就像您拉着我的手，小心翼翼地融入这个新的集体。

周老师，我们对您除了感激还是感激，您的种树之恩我们永生难忘，我代表同学们向您致敬!致体育老师：您带着我打开篮球的神奇大门，让那以前只能在场外看着同学打球的身影而发呆的男孩，第一次享受打到了打篮球的乐趣。

当我灰心丧气时，是您给我打气;当我第一次投中球时，是您向我投来鼓励的目光，让我有了继续练球的勇气。

黄老师，是您在我那幼稚的心中留下了难忘的印象。

谢谢您，黄老师!给小周老师：在小学的六年中，是您陪伴在我们身边，与我们共经风雨，不论我们犯了错还是捣了乱，无论我们吃了亏还是受了骗，您都为我们打抱不平。

您像园丁一样细心照顾我们，为我们剪偏枝，裁坏叶;您像露珠一样滋养着我们的心田，让我们在阳光下，茁壮成长。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”您就仿佛那春蚕和蜡炬一样，把您的时光和青春全部奉献给了我们，就像老芭蕉树一样把精力全部给了小芭蕉。

生日月份猜猜猜大班数学教案：欢乐学习数学欢乐学习数学引言：数学，是一门抽象而又具有实际应用价值的学科。

但是，往往在学生心中，数学并不是一门令人感到愉快的学科。

在这样的背景下，如何让学生在愉快的氛围中学到数学呢？本文将通过介绍一堂以“生日月份猜猜猜”为主题的数学课来探讨该问题。

一、教学目标1、理解数轴概念以及其应用2、运用数轴概念，判断月份的大小关系3、发扬集体智慧，真正做到“合作学习”二、教学重点1、数轴的概念以及应用2、理解月份大小关系三、教学难点发扬集体智慧，真正做到“合作学习”四、教学过程1、开场“温暖”猜猜猜老师可以事先准备一个锦囊，里头装有关于同学们生日月份的短句，例如：1月的同学生日比4月早2月的同学生日比7月晚1月和2月的同学生日一样孩子们可以依靠自己的记忆，以“猜猜猜”的方式来互相询问自己生日的月份。

开场活动不仅可以调动孩子们的热情，提高他们的学习积极性，也可以让孩子们清晰地认识到自己所处的位置。

2、游戏开始老师用画板上的数轴来模拟月份的大小关系。

孩子们将会在学习的过程中体会到数字的秩序性，帮助他们更好的理解数学的概念。

老师会让孩子们将自己的生日月份在数轴上标出来，然后找到与自己同一季度生日的同学组队。

各小组内的同学需要依靠自己的数轴判断其中两个同学生日的先后，然后将答案告诉组内的其他同学。

当所有组的同学都达成了共识后，老师会在黑板上标出正确答案。

3、合作学习的独到之处虽然每一组内会有两个孩子猜到正确的答案，但是，他们的认识也许存在疏漏。

而其他孩子的“发言”，却可以让大家彻底弄清哪个孩子的认识是正确的。

在这样的交流中，每个孩子都有了发言的机会，任务分工变得更加明确，合作学习的力量也在提升。

4、活动之后为了让孩子们在退场之后记住这个游戏中学到的知识，老师可以引导孩子巩固已经学习的知识点。

例如，可以让同学自己在画纸上画出整个一年的月份，并用颜色区分四个季节。

小组内的同学可以互相讨论，分享自己的想法和认知。

幼儿园大班教案《生日月份猜猜猜》一、教学目标1.了解月份的先后次序，提升数数本领；2.通过游戏活动，加强幼儿自信念和合作精神；3.磨练同学的察看本领，培育他们的想象和制造力。

二、教学重难点1.老师要适时启发同学的思维，引导同学提出一些有趣味味的问题；2.在游戏中，引导同学多交流，加强本身的表现力。

三、教学过程1.导入环节：（10分钟）老师带领同学进行生日月份与季节的概念普及，学会快速认出本身的生日所处的月份以及对应的季节。

2.基础学问扩展：（10分钟）老师带领同学进行1到12的数数练习，此环节可以引出哪一季节最适合过生日等话题。

3.游戏环节：（30分钟）（1）老师利用数字卡片，抽选出一个数字，例如“3”，然后询问哪位同学是3月份的生日。

假如答对了，该同学就是下一个出题人，假如答错，下一位同学连续回答，直到猜出对应的生日月份。

（2）对于更活跃的同学，可以将游戏扩大为阵营对战，两个小组轮番猜数字，最后获胜组获得额外的嘉奖。

4.总结归纳：（10分钟）老师带领同学总结游戏过程中学到的学问以及感受，总结生日月份与季节的关系，做出一些相关的绘画或写作。

四、板书设计“生日月份猜猜猜”月份的先后次序：1～12，春夏秋冬的季节五、教学策略1.交互讨论嘉奖机制，激励同学积极参加活动；2.设置阵营对决，调动同学的合作意愿；3.合理划分游戏环节时间，培育同学良好的时间意识。

六、教具准备数字卡片，彩色笔，嘉奖（奖章、小礼品）七、反思在实践中，进行掌控力的问题较少，老师需要注意的是引导同学思考，老师应实行提问引导的方式，使同学开口多讲，呈现思维，加强表现本领，同时加强同学间的互动，提升同学的团队合作精神，使得活动更好地达到教育目的。

生日月份猜猜猜大班数学教案：拓展教学内容拓展教学内容一、教学目标（一）知识目标1.能够正确说出自己和同学的生日月份。

2.能够通过观察发现月份的规律，预测出所未知的月份。

3.能够收集、整理数据，绘制数据图形。

（二）能力目标1.培养观察发现问题的能力。

2.培养猜测、推理和验证的能力。

3.培养数据收集、整理和图形表达的能力。

（三）情感目标1.培养学生关注自己和同学的生日，关心和尊重他人个人信息的意识。

2.培养学生善于探究、善于思考、善于创新的精神。

二、教学重点难点（一）教学重点1.通过猜测、推理和验证，探究发现出生月份的规律。

2.收集、整理数据，编制统计图表，形成数据图形思维。

（二）教学难点1.培养学生的观察、猜测、推理和验证的能力。

2.培养学生的收集、整理数据，绘制数据图形的能力。

三、教学过程（一）引入教师可以首先让学生说出自己的生日月份，然后通过问题激发学生的好奇心。

问题：你们发现没有，同学们的生日月份很多，但有一些月份的同学比较多，一些月份的同学比较少，为什么呢？（二）探究1.学生在教师的帮助下，将全班同学的生日月份整理成数据表，然后分析数据，画出统计图表。

2.学生根据观察发现的规律，进行猜测和推理，猜测出一个同学的生日月份，然后通过比对验证。

3.课堂小实验：教师在白板上画出一个有规律的图案，然后让学生猜测下一个图案的形状。

学生看了一会儿后提出自己的想法，然后教师在画板上画出学生的猜测，和下一个图案进行比较。

（三）知识总结1.生日月份的规律探究。

2.数据收集、整理和绘制信息图表。

3.猜测、推理和验证方法。

（四）作业和课后拓展1.课后让学生根据自己的才识和想象，自由发挥，设计一个类似的游戏，让同桌或家人一起玩。

2.课后让学生收集自己所在年级的生日月份信息，然后进行类似的探究和比对。

四、教具和素材1.数据录入软件：Excel等2.统计图表软件：SPSS等3.绘图软件：CorelDraw等4.图案绘制工具：白板和彩色笔5.实验小工具：图案拼图，智力游戏等五、教学反思1.这是一堂富有趣味性和实践性的数学课程，能够增强学生对数学的热爱和兴趣。

生日月份猜猜猜大班数学教案：多元化数学教学模式。

一、教学目的及原则在开始实践之前，要先确定教学目的和原则。

本次活动的教学目的主要包括：培养学生的数学思维能力，提高计算和逻辑推理的能力，同时使学生对数学有一个全面的认识。

在教学过程中，我们要遵循以下教学原则：1.重视实践，在知识和技能教学过程中加入生活实例。

2.贯彻因材施教的原则，在教学过程中尽量满足学生的个体差异化需求。

3.尽量采用互动式教学方式，激发学生的学习兴趣。

4.注重启发式教育，培养学生的自主学习能力和探究精神。

二、教学内容1.知识要点本次教学的知识要点主要包括：（1）认识数字的大小关系；（2）千位，百位，十位和个位的认识；（3）认识生日月份及其对应数字；（4）进行简单的加法、减法运算。

2.教学过程及实践方法本次教学采用活动式课堂教学，为了更有效地掌握知识要点，我们将活动划分为四个阶段：（1）导入阶段。

在教学开始之前，先给每位学生发一张纸片，上面写了他们自己的生日月份。

在整个活动过程中，不要让同月份的学生一起答题，以免影响活动的公正性。

在讲解完知识要点之后，让学生自行匹配自己的生日月份对应的数字并记录下来。

（2）实践阶段。

将学生分成若干小组，每个小组随机抽取出三个数字，然后将这些数字相加或相减，得到一个新的数字。

随后，每组学生将这个新数字与其他组的数字进行比较，看哪个组的数字最大或最小。

这个活动过程中，要鼓励学生们相互竞争，思考如何尽快答出正确答案。

（3）巩固阶段。

将学生再次分成若干小组，每个小组要将之前答题的结果进行整合。

随后，每个小组选出一位代表，对答案进行验证。

这个阶段主要是强制巩固学生对答案正确性的掌握，同时能够提高小组合作和相互协作的意识。

（4）传承阶段。

在实践活动结束后，我们可以通过在屏幕上展示相关数据来展示本次活动的成果，同时通过小组对答案的展示和分享，来展示不同解题思路的优点和不足之处。

这个阶段可以让学生们用自己的语言表达，来从更深层次上理解掌握所学内容。

幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》及教学反思大班优秀数学教案《生日月份猜猜猜》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解同伴的生日，关注他人的情感，尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园大班优秀数学《生日月份猜猜猜》含反思教案吧。

【活动目标】1、尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

2、了解同伴的生日，关注他人的情感。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

【活动准备】全体幼儿的生日月份汇总背景图，加减算式题卡若干，大小不同的三个盒子，任务卡，记录纸每人一份，笔。

【活动过程】一、出示生日礼盒。

（价值分析：激发幼儿兴趣）今天我收到了一份礼物（出示礼盒）1、这是什么？2、揭示今天的任务：只有闯过三关才能找出马上要过生日的朋友。

二、破解生日密码。

（价值分析：尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。

）第一关：破解老师的生日密码。

1、了解生日月份汇总图里的12个数字代表了一年中的12个月份。

2、猜猜两位老师的生日密码。

根据两张算式题卡（一张加，一张减），猜一猜两位教师的生日月份。

第二关：破解同伴的生日密码（感知同一个得数，可以用许多不同的算术题来表示）1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。

2、破解密码后贴到相应的月份下面。

3、汇总朋友的生日月份：哪个月过生日的孩子最多？哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的？小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码（算式题）却可以不一样。

相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。

第三关：编制生日密码。

（进一步体会同一得数可编制不同加减算式题）1、选择一个生日月份编制两个不一样的密码。

2、同伴互相交流检验。

3、集体检查。

三、为同伴庆祝生日。

（价值分析：有关注他人的情感）原来是哪些小朋友在这个月要过生日？我们一起来为他们庆祝生日吧！教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。