部编人教版一年级语文上册课件：gkh教学

通过拼读练习，掌握拼音拼读的 规则和技巧
通过游戏、歌曲等趣味活动，加 深对拼音的理解和记忆
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和热情 帮助学生建立正确的学习态度和方法
通过拼读实践，培养学生的合作精神和集体荣誉感
02
教学内容与步骤
导入新课
复习上节课学过的拼音 播放与拼音相关的儿歌或动画，激发学生学习兴趣
。
教师评价与反馈
评价内容
教师评价应包括对本节课学生的学习效果、学习态度、学习方法等方面的评价，以及对教 师自身教学的反思和评价。
评价目的
通过教师评价与反馈，可以帮助学生更好地了解自己的学习状况，同时也可以促进教师不 断改进教学方法和策略，提高教学质量和效果。
实施方法
在课堂结尾阶段，教师可对学生本节课的学习情况进行总结和评价，提出学生的优点和不 足之处，并给出具体的改进建议。同时，教师也应该对自己的教学进行反思和评价，以便 更好地提高教学质量和效果。
03
教学难点与重点
难点
难点1
准确区分并正确书写拼音g、k、 h与韵母i、u发出g、k、h的发音，以及 在词语中的发音。
重点
重点1
正确书写拼音g、k、h。
重点2
正确发出拼音g、k、h的单个音节和在词语中的发 音。
重点3
能够区分并正确拼读带有g、k、h的拼音音节。
人教部编版一年级上册语文课件： 汉语拼音5gkh
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学评价与反馈 • 教学拓展与延伸
01
教学目标
知识与技能
学会三个拼音：“g 、k、h”
能够正确拼读包含这 三个拼音的简单词语 和句子
掌握这三个拼音的发 音方法和发音规则

fdtn
lgkh
一年级上册语文课件-拼音5.gkh 人教（部编版）(共19张PPT)
单韵母 ɑ o eຫໍສະໝຸດ i u ü一年级上册语文课件-拼音5.gkh 人教（部编版）(共19张PPT)
声母 b p m f d t n l
g kh
ɡ
h
k
g
像个9字g g g，
圆圆小脸弯尾巴
gkh 人教（部编版）(共19张PPT) k -u-ɑ kuɑ
b p m h – e→he h – ɑ→hɑ ( )–u→hu
蝌蚪蝌蚪k k k，一条水草两蝌蚪 三音连读很顺当
声母 三 音 连 读 很 顺 当
一年级上册语文课件-拼音5. g – e→ge g – ɑ→gɑ g –( )→gu 一年级上册语文课件-拼音5. k -u-ɑ kuɑ 一年级上册语文课件-拼音5.
韵母
ɡɑ ɡɑuɑ uɑ 三拼音节节
ɡ– u–ɑ ɡuɑ
声轻介快韵母响 三 拼 连 读 很 顺 当母 响 三音连读很顺当
k -u-ɑ kuɑ hh-u-ɑ huɑ
huo kuo
hhuuāā guā huǒ guǒ
蝌蚪蝌蚪k k k，一条水草两蝌蚪 一把椅子h h h k – e→ke k –( )→kɑ k –u→( ) 三 拼 连 读 很 顺 当母 响 k -u-ɑ kuɑ h – e→he h – ɑ→hɑ ( )–u→hu 三音连读很顺当 口渴喝水h h h g – e→ge g – ɑ→gɑ g –( )→gu
g – e→ge g – ɑ→gɑ g –( )→gu
一把椅子h h h
k -u-ɑ kuɑ
口渴喝水h h h
蝌蚪蝌蚪k k k，一条水草两蝌蚪

huǒ
guō
guā huā guǒ huǒ huà kuā guò
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
谜底:手 你的小手 能干什么 呢?
花 哥 弟 个 画
荷花 哥哥 弟弟 十 画画
huà hé huā 哥哥 画 荷 花。
g k a h g e k h
＼ ￣ ／ ＼ ￣ ／
ga ka ha ge ke he
g k u h
＼ ￣ ／
gu ku hu
小朋友读得可真棒呀!
hé hú
gù gé kǎ ké gū hǔ
gá gǔ ké há hú
gǎ gù kě hǎ hǔ
gé ká kǎ kè kǔ hà hé hù
gà
g
g
g
9字带钩 g g g
g
g
ɑ gɑ g
gǎ gɑ gā gɑ
k
k
k
两条蝌蚪 k k k
k l k
k e ke
kē ké kě kè
h
h
h
一把椅子 h h h
hl h
h e he
hē hé hě hè
ɑ hɑ h
hǎ hɑ hā hɑ
h u hu
hú hǔ hū hù
弟弟看哥哥画画。
k n
小朋友们再见啦! 欢迎下次再到拼 音王国里来!
gě gè kà kù hě hè
小朋友读得可真棒呀!
同学们学得不错，送大家一首儿歌！
• 小9加弯 g g g,圆圆小脸弯尾巴。 • 蝌蚪戏草k k k,一条水草两蝌蚪。 • 一把椅子h h h,高高椅背弯弯坐。

打鼓
huà
dǎ
画打
shuō huà
说话
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
小溪流说话，哗哗，哗哗。
xiǎo yú diǎn shuō huà shā shā shā shā
小雨点说话，沙沙，沙沙。
xiǎo gē zi shuō huà
gū gū
gū gū
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
xiǎo yā zi shuō huà
gā gā
gā gā
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小花猫说话，喵喵，喵喵。
xiǎo qīng wā shuō huà guā guā guā guā
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
ɡkh
拼音格，四条线， 拼音字母住里面。 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满顶两边。
ā ɡā
ɡ
è ɡè
ɡ
ù ɡù
ɡù
讲故事
ɡ
ù ɡù
k
ǎ kǎ
k
ě kě
k
ǔ kǔ
kǎ
卡车
k
ǎ kǎ
kě
口渴
k
ě kě
kǔ
苦瓜
k
ǔ kǔ
h
ā hā
h
ē hē
h
ǔ hǔ
hā
笑哈哈
h
ā hā
hē
喝水
h
ē hē
hǔ
老虎
h
ǔ hǔ
ɡ u à ɡuà k u ā kuā h u ā huā
ɡuà
ɡkh
挂钩

–■
电
:“
口罗其实不是合的。
–■
电
:
我
我 拍
第 是一从底 Nhomakorabea完
记
层 色
部
爬
上
一
得
戏 来
的 个
有 我
情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
凡 事 都 是 多 棱镜 ， 不 同 的 角 度 会
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
口罗不是。

读准音
g
母
g的发音，发音时没有气流出来。
鸽子的鸽读得又轻又短就是声
认清形
g
鸽子鸽子ggg 鸽子花环ggg 9字加弯ggg
正确写
看书29页，看看声母g占什么格， 先写什么，再写什么，几笔完成？
第一笔左半圆 和写d的左半圆一 样，起笔和收笔在 第二条线下一点和 第三条线上上点， 笔画要流畅；第二 笔竖左弯起笔比左 半圆的起笔处高一 点儿，到下格的中 间的时候慢慢竖左 弯，不碰第四线。
孩子们，水中游的是什么？ 它们在干什么？
k
有几只蝌蚪 在水里向草 丛中游去。 蝌蚪的蝌声 母是k,蝌蚪 在草丛中的 形状像k。
读准音
k
蝌蚪的蝌读得又轻又短就是声 母 的发音，发音时从口腔里有一 股较强的气流冲出。
k
认清形
k
蝌蚪蝌蚪kkk;
像挺机枪kkk。
正确写
看书29页，看看声母k占什么格， 先写什么，再写什么，几笔完成？
h
读准音
h
喝水的喝读得又轻又短就是 声母 的发音。
h
认清形
h
像把椅子hhh。
正确写
看书29页，看看声母h占什么格， 先写什么，再写什么，几笔完成？
第一笔竖起笔 在第一线下面一点 儿（不要顶线）， 竖要写直，收笔在 第三线上；第二笔 右弯竖从第二线下 竖的中间起笔，弯 要圆，竖要直，占 满中格。
画 画
拼一拼，认一认
dǎ
gǔ
打 鼓
扩词并练习说话
画
打
我会拼
我会背
h——ǔ——hǔ 老虎
三拼音
声母 介母 韵母三拼音
声轻介快韵母响 拼音方法 三音连续不中断
三拼音

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课力求把语文新课程标准的理念融入实际教学实践之中 ，教师角色和教学行为都产生了彻底的改变，具体表现在以下几 个方面： 1、在教学声母g k h的读音时，指点学生联系口语的读音体会字 母的发音方法。我让大家先视察表音表形图，同桌两位同学互相 说说图上画的是什么?然后告知他们声母应该读得轻、短些，让 他们相互间再来试试如何发好声母g k h的音。
《g k h》说课
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册汉语拼音单元的课文《gkh》，下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《gkh》是新教材部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元的课文内 容。本课包括五部分的内容：分别是：第一部分由图画引出三个声母g、 k、h的发音和字形；第二部分，g、k、h与单韵母的拼音练习；第三部 分，g、k、h的书写格式和笔顺；第四部分以音节gｕā为例，借助图画 教学三拼音的方法；第五部分，以图文并茂的情势出示儿歌，并认读生 字词“。
小学一年级学生,处于幼小衔接的阶段,对于课堂的专注力与持久力都 无法保证。一些孩子在幼儿园学习过汉语拼音,程度也不一。大部分学生 能够认读声母，有个别拼音能力较强的学生基本能够独立拼读音节。但 学生普遍对于声母的发音方法掌握的不太好，音节四声发不到位，还有 的字母书写不规范。
三、说教学目标
1.学会g、 k 、h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2.读准g 、k 、h与单韵母相拼的音节。 3.初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。 4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5.认识本课生字词，并能在一定的语境中使用

我们首先来学习声母ɡ与单韵母组
ɡ 成的两拼音节。
ɡā ɡè ɡù
ɡā
声母
韵母
ɡā
两拼音节
小朋友们试 着读读吧！
ɡā
鸭子说话 嘎嘎嘎
ɡā

ɡè
九个梨
ɡè
ɡù
讲故事
ɡù
接着来学习声母k与单韵母组成的
k 两拼音节。
kǎ kē kǔ
卡车
k ǎ kǎ
kē
一棵树
kē
苦瓜
k ǔ kǔ
再来学习声母h与单韵母组成的两
gkh
妙学拼音
白鸽白鸽天上飞, 小小蝌蚪水里游。 可可口渴椅上坐, 快快乐乐把水喝。
我会认
仔细观察左边的图片，鸽 子嘴上衔的花环像什么？
ɡ
白鸽衔花环，
ɡ 形状像个 。
两只小蝌蚪， 游到水草旁，
形状就像kkk。
手捧茶杯来喝水，
椅形就像hhh。
白鸽衔花环，形状像个ɡ。
两只小蝌蚪，游到水草旁，
熊猫和小老虎是好朋友，
tā men ɡè yǒu ài hào
他们各有爱好。
xiónɡ māo xǐ huān huà huà xiǎo lǎo hǔ xǐ huān dǎ ɡǔ
熊猫喜欢画画，小老虎喜欢打鼓。
我们先来认识声母是ɡ的三拼音节。
ɡuā
声母 介母 韵母
ɡuā
三拼音节
声母在前边，介母在中间，韵母在后边。
ɡuā
声母 介母 韵母
ɡuā
三拼音节
你知道ɡuā 怎么读吗？
三拼音节的拼读口诀
声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
ɡuā
声母 介母 韵母 轻读 快读 响亮

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谢 谢 观 看！
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huà huà
画画
dǎ ɡǔ
打鼓
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第二单元
gkh
哥哥河边画荷花，弟弟河边看蝌 蚪。河边景色美如画，哥哥弟弟笑哈 哈。小朋友们，让我们快来学习三个 新的声母：ɡ、k、h吧！
白鸽白鸽天上飞, 小小蝌蚪水里游。 可可口渴椅上坐, 快快乐乐把水喝。
仔细观察左边的图片，鸽 子嘴上衔的花环像什么？
ɡ
两只游到水草旁的小蝌蚪， 形状像什么？
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
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汉语拼音中不仅有两拼音节，还有 三拼音节。那么，三拼音节长什么样子， 又怎么读呢？我们快去认识它们吧！
它们都是三拼音节，三拼音节是由声母、介母、 韵母组成的音节。
ɡuà kuā huá ɡuō kuò huǒ

你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！
像个９字 g g g
像挺机枪 k k k
一把椅子 h h h
学课文 用拼音
看，这儿的景 色多美呀！说一说， 你从图片上看到了 什么？
什么季节，谁 在干什么？
图上还有什么动 物，在干什么？
春天，玲玲坐 在草地上椅子
上喝水。
一只鸽子嘴里衔 着树枝飞来了。 两只小蝌蚪在水
火烧得很旺。
h u ā huā
花儿像太阳。
huā kuò huá guà
三拼音节
声轻，介快，韵母响， 三拼连读很顺当。
我会读
guà 挂衣服
西瓜 guā g guō
祖国 guó
铁锅
打垮
kuǎ 夸奖 kuā k kuà 跨步
kuò
广阔
huá
中华
花朵 huā h huà
画画
火苗 huǒ
比一比，读一读，全部读对的人会奖励一朵小红花！
gā—guā kā—kuā hā—huā
gū—guō kù—kuò hú—huó
读一读，演一演
小青蛙，guā guā guā 小白鸽，gū gū gū 小河水，huā huā huā 好孩子，kuā kuā kuā
学课文 用拼音
会认字
huà huà
画画
小浣熊在画画。
dǎ gŭ
打鼓
小老虎在打鼓。
你能用自己的话说一说图上有谁？他们在干什么？
鸽子衔的花环像 哪个字母？
g
像个９字 g g g
， k 读一读，看看图，再看看
你发现了什么？
两个小蝌蚪和一 根水草合在一起 像什么？
k
像挺机枪 k k k
读一读，看看图，再看看h你发现了什么？