2024年部编版教材《gkh》教学课件一、教学内容本节课选自2024年部编版教材《gkh》的第一章第三节，详细内容主要包括：声母“g”、“k”、“h”的发音及书写方法；与韵母相拼形成音节，并能正确朗读；掌握“gkh”相关的汉字及词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握声母“g”、“k”、“h”的正确发音和书写方法。
2. 培养学生拼读和书写“gkh”相关汉字的能力。
3. 通过学习，提高学生的语言表达能力，激发学生对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母“g”、“k”、“h”的发音区别及正确书写。
2. 教学重点：掌握“gkh”相关汉字的拼读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有声母“g”、“k”、“h”的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解声母“g”、“k”、“h”的发音要领，示范发音，学生跟随模仿。
（2）教师展示书写方法，学生跟随书写。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师挑选一些具有代表性的例题，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起朗读和书写。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放拼音卡片，学生自主练习拼读和书写。
（2）教师挑选部分学生进行展示，并给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《gkh》声母学习2. 板书内容：（1）声母“g”、“k”、“h”的发音及书写方法。
（2）与韵母相拼形成音节，正确朗读。
（3）“gkh”相关汉字及词汇。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母“g”、“k”、“h”各10遍。
（2）用“g”、“k”、“h”声母拼写出5个汉字。
（3）用“g”、“k”、“h”声母拼写出5个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）如：高、开、好。
（3）如：哥哥、开心、喝水。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用“g”、“k”、“h”声母创作有趣的词语和句子，激发学生的创造力。
