班干怎样树立威信

威信不是威风,在同学中,更多的是关系溶恰.让大家都认为你是朋友,而不是第一个想到的你是'干部'.班干部能体现你是干部的地方在于做事,不是对同学指手划脚,而是你做事,同学们得到好处.这样的班干部大家更乐意接受和拥护.好处人人都想得,好处不在于大小,只要有就能让人心情舒畅.开始的时候做几件让大家得到好处的事,这样对大家接受你是班干部这一职位来说非常重要.必竟大家都是同学,如果开始的时候就有抵触情绪或没感觉,那以后也好不到哪去.如果让他们做事,工作会越来越不好做.如果大家得到过好处,就算以后吃了亏,也不会生出不好的情绪.从我个人的角度来看，其实，要当好一个班干部：1.最重要的是要有责任心。

责任心体现了一个人的态度，证明你是自愿为大家服务的，要做到选择无悔，并愿意为此付出。

2.角色问题：你和同学都是同龄的人，班干部也只是多了一份责任而已，没有权利去规定你的同学该怎么做，做些什么。

班干部没有这个权利，虽然职务是大于其他人，但也不可以去呵斥别人，同龄的人（现在）都是逆反时期，只能好好说，体现你的内心的想法。

3.人际交往：做为一个班干部需要经常沟通，这也就少不了语言，你要做到上传下达，用你的口语让大家明白你的想法，这样就会很快并无误的工作。

在平时要经常和你的同学沟通，了解他们是怎么想的，便与自己开展工作。

4.学习：一个优秀的班干体现在-德-才-上，你不仅要以德服人，学习上更要体现出自己的才，所以还要把学习搞好。

——该严的时候就要严，这样也可以树立威信----威信----威信身在其中，亲受其感从班集体中来，到班集体中去。

坚持以班为中心，以同学谋利益为工作的出发点，这是我一直为班无私工作的源动力!我总结出如下几点：(1)、团结就是力量：一个国家的好坏，在于国家是否统一。

一个班的好坏，在于班内是否团结。

做为一个班干。

我们要明白这一条道理。

在平时管理班集体的时候，为同学们做事的时候，做的是为同学，处处为同学着想。

学生人数：63人，本班学生大多来自农村，目前本班学生集体意识基本形成，但仍有个别的学生时教育的难点需时常督促，严格管理促使其取得更大进步。

总体来说女生较男生稍好，但学生的基础相对还是较差。

工作重点1、确立班级体的奋斗目标：班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，对个别学生重点教育。

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。

要抓好纪律关键在教育好后进生。

所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

8、健全并调整班委会及团支部成员，明确职责，加强培训，提高学生的管理能力。

本期奋斗目标本期我将在学校的领导下，在各科任老师的协助下，通过自己的努力，使学生学有所得，在文化基础知识上有所收获，基本养成良好的学习习惯；能自觉遵守学校的规章制度，行为习惯逐渐养成；法制、安全、环保意识等得到增强，能正确对待生活中出现的各种问题；积极参加各种活动并力争取得一定的成绩，树立集体主义观念和集体荣誉感。

如何培养得力的班干部如果说做好班主任工作是一门艺术，那么如何选拔和培养班干部就是这门艺术中的重中之重了。

班干部是班级的骨干，培养好了，他们就是班主任的得力助手，也就成为班主任的“左右手”。

当一个班主任接到一个新班级后，应正确的选拔和培养班干，充分调动学生干部管理的积极性，让他们在班级里充分发挥作用，能让班主任在以后的工作中省心、省力，并培养出一批富有创造力的全面发展人才。

那么，如何选拔与培养好这个智囊团？第一步，班干部的选拔选拔班干部并不是我们想象中的那么容易，在接到新班级时，我们很多有经验的班主任的做法就是首先认真研究学生档案，通过原始资料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对学生的情况做到心中有数。

但前期的资料并不能完全代表这个学生的实际情况。

关键在于班主任怎么把握，怎么观察，怎么任命！为此，可以结合班会课和课外活动课，给所有学生表现的机会。

采用一些常见的方法来对学生进行考察，例如一分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，三分钟故事，才艺小展示，对班级发生的事情谈看法等形式，听其言，观其行，考查学生的实际能力，并量材而用。

但是首先自己必须给所考察的对象确定一个标准：要是优良的思想品质，是榜样型人物；要有良好的群众基础，善于团结同学，工作能力不错;要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献;要有明确的学习目标，要敢于开拓创新；要能严格要求自己，有一定的组织协调能力等等。

第二步，班干部的培训做班主任的都很清楚，没有哪位学生一开始就会做班干部工作的。

只要品行端正，相应的能力初步具备，都是培养的苗子。

在班干部们刚上岗时，班干部往往难以理解班主任的工作意图或“良苦用心”，所以，班干部选好后，不要急于压上重担，要经过培训后才正式“上岗”，这是有些班主任所忽视的一个重要环节。

班主任应牵着班干部的手，示范给他们看。

在示范过程中，也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入角色，这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性，召开职责分工的班干部会议并不算是培训会议。

怎样做好班级管理工作1、树立权威班主任要管理好班级，必须树立威信。

俗话说“德能够服众，威能够慑顽”有崇高品德的人本身就有令人服气的品格魅力。

因此，班主任必须具备崇高的品德和特有的人格魅力，才能让学生信服。

奖罚分明有句话说的好：“没有规矩不成方圆”。

不管是在学校还是在其他工作岗位，都应该做到奖罚分明。

有的老师会因为特别喜欢一些学生，就特殊对待。

这其实是不正确的，不利于制度的严格执行，同时也会给学生留下不好的影响。

2、培养优秀的班干部优秀的班干部，可以说是班主任的左膀右臂。

一方面既有利于锻炼学生管理的能力；另一方面，也能减轻班主任的工作压力。

所以，班主任应当有培养优秀班干部的能力，让班干部成为班级的好榜样。

民主管理班级管理方式有专制型、放任型和民主型。

班主任应当选择民主管理的方式来管理班级。

如推选优秀班干部时可以民主选举，考虑学生的选择，最后再决策。

或者在平时教学中可以多站在学生的角度思考问题。

3、尊重每一个学生每个学生都有自己的尊严，是任何人都不能肆意践踏的。

然而，在教学中确实存在着个别教师辱骂学生的现象，这都是违背了师德的行为。

作为班主任，不能够在学生面前摆架子，一副高高在是上的样子是非常不利于与学生沟通的，应到尊重每一个学生。

4、用欣赏的眼光看待学生相信每一个学生都有自己独特的一面。

教师不能紧盯着学生的缺点不放，只知道批评指责。

应当用欣赏的眼光来看待学生。

如有的学生成绩不好，但是很有爱心，就应当受到教师的表扬。

或者有的学生写字不好，到时干活勤快等都是不能被教师忽略的。

5、发挥家校合力1、在进行班级管理时，首先要选择一个负责、能担当的学生担任班干部，并且要将职责明细列清。

2、在进行班级管理时，班主任要积极坐班，全身心参与到班级管理中，并且要及时解决班干部反映的问题。

3、在进行班级管理时，班主任要使用引导和强制两方并举的方法。

对差生要引导，对多次触犯班规的学生要进行处理，以保证班级纪律的正常。

一、首先以“爱心换真情”建立亲密的师生之情。

如何帮助班干部树‎立威信如何帮助‎班干部树立威信‎如何帮助班干‎部树立威信‎一、学生干‎部应该严格要求自‎己，以身作则，团‎结同学，树立为同‎学服务的基本思想‎。

学生干部和别‎的干部一样，应当‎是公仆，是为‎广大同学服务的，‎是广大同学联系教‎师和学校领导的纽‎带和桥梁。

要想同‎学之所想，急同学‎之所急，及时准确‎地向老师或领导反‎映同学们的意见，‎同时又要及时准确‎地把领导或老师的‎要求转达给同学。

‎学生干部首先要能‎正确理解和宣传老‎师与领导的要求与‎意见。

学生干部‎应当严格要求自己‎。

其身正，不令‎而行；其身不正，‎虽令不从。

要求‎别人做得到的，必‎须自己首先做到，‎否则就难以要求他‎人。

如果学生干部‎本身有违反学校纪‎律的行为或不良道‎德行为，那么再去‎制止他人这一类行‎为，效果就不会很‎理想。

学生干部‎只是学生中的少数‎人，干工作靠少数‎人不行，必须依靠‎广大同学去完成。

‎因此，要教育学生‎干部必须真正地团‎结同学，帮助广大‎同学解决困难，为‎同学服务。

只有同‎学的困难解决了，‎或者你的工作是直‎接或间接地为广大‎同学服务的，那么‎同学们就会愿意跟‎着你，支持你的工‎作，与你一起去完‎成你的工作任务。

‎二‎、正确认识和处理‎学生干部与老师、‎学生干部与同学之‎间的关系。

学生‎干部一定要处理好‎自己的角色地位。

‎学生干部首先是学‎生，其次是干部。

‎作为学生，应当尊‎重老师，虚心听取‎老师的指导。

与老‎师有不同的意见，‎应当心平气和地同‎老师讨论和商议，‎取得统一，而不应‎该指责老师、非难‎老师。

作为干部，‎与同学的关系，既‎是某一方面工作的‎领导者，又是广大‎同学的兄弟姐妹，‎要尊重同学。

如果‎颐指气使、目中无‎人，摆出一副干部‎的架势来，自以为‎高人一等，就会引‎起同学们的反感，‎工作就会无人支持‎。

学生干部要尊重‎老师、尊重同学，‎信赖老师、信赖同‎学，依靠老师、依‎靠同学。

只有在老‎师的指导和广大同‎学的支持下，才能‎将工作做好，得到‎广大同学的信任和‎拥护。

怎样做好班干部一，以德服人也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。

如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？二、一视同仁上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。

三，不怕困难每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。

四，带头作用我想这点大家都有体会就不多说了五、打成一片尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。

六、“我是班长”这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。

什么事情都冲在最前面。

遇事镇定。

七、帮助同学帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。

八、诚实守信大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。

但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。

九、拿的起放的下学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。

知道什么是该做的，什么是不该做的。

十、谦虚认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。

提出来就有他的想法，有他的动机。

要作到一日三醒我身。

十一、心态端正总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！十二、合理的运用身边的人和事主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)十三、和老师同学搞好关系.威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.十四、合理的运用自己的权利和魄力对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.十六, 做好你该做的,尽你的职责.不要想太多,做好自己该做的就好了,不用关别人怎么说,自己问心无愧就好了. 十七,学习成绩这点是不用说的,作为班长,能力再强,只有学习好才可以让别人心服口服,作为学生,学习成绩比什么都重要!十八,互相尊重不管是好生差生,好老师坏老师,都要尊重,不要趾高气昂,你尊重别人,别人才会尊重你. 。

班干部在班级管理中的作用陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。

那么，作为班主任的我们也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理能力。

教育就是帮助学生培养良好的行为习惯。

学生的行为习惯很大程度上取决于它所在的班级。

班级管理的好坏直接影响着学生的行为、习惯、品质乃至命运。

班级管理已是一种文化、一门艺术。

班级管理已不全是班主任的职责，更多地则落在了班干部的身上。

一、班干部的作用班干部是带头的大雁，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

1.班主任的参谋和助手。

班干部生活在班集体，最了解本班学生的学习、生活情况，最能发现本班同学日常行为中的缺点和不足，甚至一些不良习惯。

因此，班干部除要帮助同学矫正、克服存在的缺点和不足，还要及时向班主任老师反映情况，以得到班主任老师的指导，甚至批评教育，促使存在问题的同学加以改正，做好班主任的参谋和助手。

2.同学的领导者和服务者。

班干部是班级工作的领导者。

是学校、班级各项决策、校纪校规和班纪班规的执行者、管理者。

领导就是服务，班干部就应该是全班同学学习生活的服务者，起着“传、帮、带”的作用。

要身体力行，通过自己的模范带头作用树立起领导的威信，千万不能只对同学发号施令，只说不干，甚至依权仗势。

要树立领导就是服务的思想观念，不能摆官架子，要做同学的领导者和服务者，要成为同学们学习生活中最亲密、最信任、最可靠的朋友。

3.班级活动的组织者和带头者。

“根深才能叶茂”。

学校经常开展各种活动来对学生进行集体主义教育。

学生教育管理，要以集体主义教育为主，要以集体利益高于个人利益为原则，教育同学热爱班集体，正确处理好个人和班级的关系，认识到个人离不开班集体，班集体要靠每位同学来支撑。

提高班干部威信尽责尽责：带着责任做事，要对工作负责，更要对自己负责。

责任感强，面对再大的困难都可以迎难而解：责任感差，面对再小的问题也可能畏缩不前。

作为班级管理服务者，更应该有强烈的责任感，要加大对班级监督管理，严格按照校纪班规与学校共同管理好班级的事务。

尽力：既然从事了班级的某一项工作，就一定要把它当做一项事业、一门艺术、一门学问来做，神情专注，不叫苦不畏难。

“有条件要上，没有条件也要上” 再大的困难也阻挡不了我们前进的步伐，以强大的钻劲、韧劲、闯劲挑战极限，以大的气魄、大的思路、大的举措，追求精益求精，追求尽善尽美，力争上游，勇创一流，使自己负责的工作能够作出成绩、作出影响！”以上所说的，不过就几个字可以概括------正人先正己!我相信，同学们只要能够用自己的言行来给同学们做表率，你会是一个好班干的！今后你会是一个优秀的领导者！二、为将之道除了上述的“5J“法则，我觉得作为班干部还应该有《孙子兵法》论述到为将者应该具备的五种素质：智、信、仁、勇、严。

班干与为将者虽有不同，但在很大程度上是相通的。

下面我们就结合这五个字，再来谈一下班干应如何树立自己的威信。

第一、以“智”树威。

“智”是能力的根源，能力是智慧的表现。

以智树威，可以从下两个方面来谈：第一，通过优异的学习成绩来树立威信。

班干一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。

班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。

从班干的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。

第二、以“信”树威信就是指信用、信誉。

干部应该守信用，做到诚实守信，这是最基本的要求。

这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。

具体说来学生干部应该做到： 1．说到做到。

浅谈小学班干部的培养作为一名班主任，我深深地体会到培养一支得力的小干部队伍是带好班集体的一项非常重要的工作，他们将是我们班主任的左右手。

也许有的班主任常认为班干部没啥能力，无法为班主任分忧，就算有也是“心有余而力不足”。

那我们班主任应该怎么办？管理一个班级不可能单靠班主任一人去承担，也不可能等到班干部真正可以胜任了再来委派，要真正发挥他们的作用，我想只有不断地对他们进行岗位上的培养，让他们在岗位上成长为称职或更优秀的班干部。

那么该如何去培养班干部呢？下面谈谈几点方法：１、“树”，就是要在班集体中树立好班干部的形象。

这就要求班主任要为班干部树立起他们在其他学生中的威信。

首先教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务；其次在适当的时候找一个班级急须解决的事情让班干部去办，并协助其圆满完成。

让同学们亲眼目睹事情的经过，而对于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表扬，这有助于树立班干的威信。

从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信心。

如我任教的六３班，劳动委员杨渊鑫，学生总不听他的，因此也造成了班里的卫生评比总被扣分。

经过找其他干部了解后，原来因为杨渊鑫得不到同学的信服，所以很难开展工作。

于是，我就充分地把一些机会特意安排让小李去做，通过一个月的努力，班里当月获得文明班，我就告诉同学们：夺得文明班的称号，除了有赖于班干部的努力，特别是小李付出了很多，与同学们共同搞好了卫生工作，小李功不可没。

就这样，当同学们信任小李及其他班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。

２、“帮”：就是要教师帮助班干部开展工作。

班主任要帮助班干部明确其任务与职责，一步一步带着做好组织与管理工作，在这一阶段教师是最辛苦的，但也是培养班干部过程中最重要的。

新当选的班干部要在教师的帮助下，同学的支持下才能进行他的组织与管理工作，教师的帮助要体现在两方面的内容：一是常指导。

班组长在管理中要重视树立威信班组长是企业最基层的管理者，也是班组成员中的普通一员，既要完成自己岗位应承担的生产指标，也要组织班员完成上级下达给本班组的各项生产任务，还要做好班组的班员教育、安全生产、节能降耗等各项管理工作，可谓是官儿不大，责任不小，权力不大，任务不轻。

班组长在日常管理工作中，面对的是朝夕相处的工友，既不可能依靠行政命令的高压政策，也不可能依靠严厉处罚的经济手段，更不可能放任不管，严管、重罚处理不好个人与班组成员的关系，容易孤立自己，难以得到大家的支持与配合，而放松班组管理又难以完成生产任务，降低班组管理水平，不好向上级交差，得不到上级的肯定。

鉴于班组长开展工作中存在的种种困难，班组长在工作时光有一腔热情是远远不够的，如果不重视树立自己的威信，即使有热情也很难在工作中得到体现与施展，而且工作热情表现得不适当，班组成员有可能会看不起你，把你的热情当成虚伪，有些成员甚至会故意与班组长顶牛，给班组长难堪，这样的话班组管理工作就会左右掣肘，很难开展。

俗话说，“打铁全靠自身硬”，要做好班组管理工作，必须加强自身建设，唯有通过率先垂范，树立威信，赢得大家的理解、信任，在开展工作十才能得到大家的支持与配合。

而且班组长如果知识丰富、能力超众、人格高尚，就会在班员中不言自威，不令而行，开展班组工作会更加得心应手，可以说威信是做好工作的无形资本。

当然威信是需要慢慢树立起来的，要在班组中树立威信，班组长要从下面几个方面培养自己，提高自己在班组成员心目中的地位。

加强道德修养班组长是班组各项工作任务的组织者和具体执行者，一言一行都对大家起到潜移默化的作用，都会在大家的心目中留下深刻的印象。

班组长要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给班员以示范，做大家的榜样。

做到言行一致，严于律己，宽以待人，公正廉明，凡是要求大家做到的事情，自己带头做到，凡是禁止大家做的事情，自己坚决不做。

不自私、不狭隘，不自满、不骄傲，始终想着自己是班组的领头人，始终想着大家都在关注自己，始终想着能在班组长岗位上工作是上级组织和班员的信任，只有严格自律，勤勉修为，才能配得上班组长的称号，才能不辜负领导和同事的信任，从而做到正正派派为人，兢兢业业做事，以高尚的人格树立威信，做到以德服人。

;作为一名学生干部，首先要明白自己的责任、自己今后要干什么。

而做到这些，必 须树立威信，得到信任。

1. 以“智”树威 要保持优异的成绩，同学才会信服你，才会甘于被你管理。

不得不强调，学习成绩 与威信是成正比的。

要多帮助同学解决问题，善于帮助同学解答难题，多运用你的 才华和智慧 2.以“信”树威 既然要当班干部，就要守诚信。

其一：答应同学的事一定要做到，做不到时一定要 及时道歉。

不要随意许诺，这是诚实守信的重要保证。

其二：对老师也要诚实，对 班内的情况要如实的报告给老师。

但不要忘了给同学留面子，如果同学答应改正， 并且事情不大，就不要报告给老师。

这也是守信的表现。

3.以“仁”树威 作为一名班干部，要有宽广的胸怀，不能小肚鸡肠，为小事儿发怒。

作为一名班干 部，你会见到许许多多你没见过的事，而这些事则是经常使班干部和委员十分苦恼 和头痛的，所以你要心胸宽广，待人真诚，以“仁”服人。

4.以“勇”服人 勇，就是要勇敢。

作为班干部要勇敢大方，不能蹑手蹑脚、娇揉造作，在困难面前， 不能退缩，勇敢的去面对，去挑战。

因为你是班干部，你就要学会挑战，学会应战。

5.以“严”服人 “严以律己，宽以待人”这句古训，班干部一定要作为座右铭，同时班干部也严格的 要求同学，但要求自己是前提。

此外，要松严适度，不能过松也不能过紧。

不能让 同学觉得你对待工作漫不经心。

6.以“合”服人 这要求班干部多开班委会，同学会认为我们的班委是一个团结的集体，有集体观念。

;.;如何当好一名优秀的班干部亲爱的老师、同学们： 大家中午好！今天我要演讲的主题是<如何当好一名优秀的班干部>。

经过昨天的讲座和游 戏，我们深深地体会到作为一名班干部的重要性。

结合昨天的讲座，我对如何当 好一名优秀的班干部做以下四点总结。

第一，我们要知道一个优秀的班级不是班主任管下来的，为什么这样说？我 认为班级而是靠全体同学努力创造出来的，一个班级的班风好坏与我们自己每一 个人是密切相关的。

如何培养班长威信如何培养班长威信主题：你采用哪些方法在同学们面前树立班长的威信？ 1. 于洁我的班级有每天得星制度，其中有一块是语文课上的发言。

我会提前和班长打好招呼，要求班长积极发言，起带头作用，基本每节课我都会喊班长发言一次，让同学们感受到班长的存在。

这样，在得星上确保班长能够多得。

每周得星汇总，评选出冠军亚军季军，其中班长一定在里面，第一次发奖，奖品是荷包蛋，我用自己的钱买，但是会说是班长作为鼓励大家的一个方式，班长买的。

每次班级里有任务，我都会当着全班的面，说班长，这个事情交给你哦，你辛苦了。

有些话要经常挂在嘴边，比如：”班长，你辛苦的，你还要承受很多委屈呢，同学们不一定知道，我是知道的。

可是你从来不在我面前吐苦水，你真不容易。

”副班长和其他班委的配备，我一般都是征求班长的意见，尤其是副班长，一定是班长自己选择，这样，不会出现和他对着干的。

嫡系部队很重要。

我的办公室里有小吃，班长来到办公室，我一般会给颗糖什么的，和班长走近一些，关系亲密一些，就是对班长最大的支持。

找个机会，让班长大大出彩一次，比如组织了某次很好的活动，或者处理某个问题特别好。

让班长进行述职报告，一方面让学生了解班长的不容易，一方面让班长在述职中感谢同学们的鼎力配合。

不要把功劳揽到一个人身上。

最重要的是交给班长一些管理的方法，让他处理问题更加有效。

2.钟班长做的事出彩，在班级大力表扬；班长如做错事了，班主任在班级当众承担责任。

初期安排班长一切易上手的事做，难的事先培训教会再安排其做班长向班主任汇报的任何事情，尽力不让学生知道是班长说的。

班长如果成绩或为人优秀或两者都好的话，在家长会上请班长的家长作经验交流安排班长帮助一些需要帮助，又乐于接受帮助的同学各种活动的重要环节，根据班长的长处安排其露脸。

3.冯我是给她一星期找各班干部，再由班级无记名投票决定，超半数就通过。

也就是我定班长，班长定班干部，班干部再找助手。

班主任可以提示，但不干预。

班干部管理班级心得按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班干部管理班级心得4篇班干部管理班级心得第1篇经过本学期，自己在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

虽然时间不是很长，但我也总结了一些自己在工作上的心德体会。

一、班级领导者——班长要树立威信1、多做实事，让班级成员知道你在不停地为大家服务，自己付出了实际行动，才会的到班级同学的认同；2、以身作则，敢出头，以自己为表率带领大家适应寻找适合班级的、同学自己的合理的大学发展路线；3、言行一致、做事果断。

我们将面临很多的班级发展路线上的抉择，在一件事发生分歧或班内出现一些不和谐声音时，要敢于坚持己见果断行事。

二、要树立全面的榜样模范自己在班级中并不是每个方面都是最优秀的，必须在班级的每个方面都要树立起榜样，培养一种竞争的意识，大家共同学习才会有更好的发展，要以自己的言行举止，在学习、生活、工作等方面起到带头作用，要不断通过各种途径如参加各种活动来锻炼自己，提高自己的能力，提高自信，把最佳的一面展示给同学。

三、处理好同学关系要处理好同学关系，首先就要把同学把班级利益放在第一位，还应多与同学私下交流，了解同学的想法，私下交流时必用谦虚态度。

四、提高班级团结意识团结是一个集体之所以成为一个集体的基础，提高班级凝聚力，提高集体荣誉感认同感，首先就要加强班委团结，班委就像高楼的框架，只有一个高效团结的班委才能够带动班级走得更高，还应多举办集体活动，加强班级成员之间的友谊。

在此基础上适当与其他班进行竞赛性活动，比如各种体育比赛等，班级自然就拧成一股绳了，班级的发展同学的发展也就有了强大动力。

作为班长我们都需要很高的人格魅力，这样才能够形成一种潜意识的引导力，应该肩负起自己的责任，虽然大学是一个时间行动比较自由的地方，但是这不能并不能影响到大家是班集体的一份子，尽管每个人都有自己的想要的生活方式和发展方向，但是对于班级都应该有集体荣誉感，班长就是要能够引导这股集体的力量更好的相互促进共同发展。

如何当好班干部为什么要当班干部,怎样当好这个班干部一﹑为什么要当班干部一方面通过开展工作得到锻炼，另一方面在与同学交往中加深友谊，可使学生生活更加美好温馨。

这是每个学生所追求的最佳理想境界。

担任干部职务对于锻炼组织能力是必不可少的。

作为一名干部，你辅助老师工作的过程，就是一个在实践中锻炼提高的过程。

那么，对于学生来说，担任班干部职务，能使你不断地走向成熟。

例如，担任一名班干部，你在工作的过程中总会遇到一些问题，这个时候，就会想方设法去解决，如果你解决了，工作能力在一定程度上就会得到提高；如果你不能予以解决，就会向老师、同学请教。

他们给你的指点，会使你通过间接的方式来提高自己的能力，其中也必然会提高你的组织能力。

另外，作为班干部，你与别的班干部和其他学生干部之间还有交流的机会，这其实也是互相提高的过程。

无数的实际经验也证明，在校学生甚至是小学生有一段当班干部的经历，会终身受益，当班干部的具体优势和好处如下：（1）有利于培养学生的义务感和责任感，养成关心人、帮助人的好品德。

这是一个人极其宝贵的精神财富。

（2）有利于督促学生以身作则搞好学习，为努力提高学习成绩获得近期动力。

这是父母的一般化教育难以达到的。

（3）有利于培养自信心和克服困难的意志力以及心理承受能力。

学生的拥护、教师的信任，会极大地增强学生的自信心。

克服工作中的困难需要意志力，工作的出色需要开动脑筋积极思维。

（4）有利于培养学生人际交往能力，包括表达能力、组织能力、应变能力。

这些能力的增强都有助于孩子走上社会后，取得更大的成绩。

事实上，许多有贡献的科学家、企业家、教师、工程技术人员，许多杰出的领导者如厂长、经理、校长、部长在中小学时代都当过干部，是学校各项工作的活跃分子。

“为什么要当学生干部”归纳为四个需要。

第一、担任学生干部是全面发展的需要。

其中包括提高政治素质及身心健康的需要，提高能力的需要，提高世界观、人生观、价值观等各项思维的需要以及提高意识的需要。

作为一名班干部怎样才能管理好班级班长、学习委员以及其他班干部都是老师的得力助手，是同学的榜样。

作为班级的管理者，班干部更了解同学的思想，更能和同学们很好的沟通，更能解决同学们的实际问题。

所以，要想当好一名称职的班干部，应做好以下几点：1、"自身素质好要想当好一名合格的班干部，自身的素质非常的重要。

必须做到，各方面的知识都比同龄人多，凡事都比别人做得好。

管理班级要以身作则，更要有一副热心肠。

2、"取长补短俗话说人无完人，提高自己也是很重要的。

这就要求班干部要用他人的长处来弥补自己的短处，任何不懂得问题都要虚心的向他人请教。

对于同学给你的建议，你要坦诚的接受，要认真的考虑后有选择的采用。

3、"关心同学作为班干部，不仅要样样做得好，而且好要关心同学。

同学们无论遇到任何困难，班干部都要热心的帮助他们解决；在同学们烦恼时，要主动和同学谈谈心，了解他们的内心世界，避免发生一些麻烦；还要主动帮助学习差的同学补课，提高他们的学习兴趣，提高他们的自信心，让班级的成绩有整体性的提高。

4、"平等待人是一个的基本准则，作为班干部，不能有高高在上的思想，更不能因同学学习差、品德差、条件差而藐视同学；也不能因为同学的学习好、条件好、怎样当好班干部是班主任管理班级的助手，班主任管理班级的设想方案能否落实，关键要看班干部工作的责任心以及工作能力如何，所以班干部的素质直接关系到班级的整体秩序氛围，为此，为提高班干部的工作能力，就必须要搞好班干部的培训工作。

那么今天我就平时工作中常见的一些问题谈谈怎样当好一名班干部，怎样提高工作能力、工作艺术水平？第一、"要当好一名班干部，应具备一定的素质，概括为八个字“以身作则，责任感强”，因为这是取得威信的前提。

有的同学在班上成绩第一，未必能当选为班干部。

当好班干部要具有一定的素质，表现为：①工作积极性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠这一顶帽子仗势欺人。

怎样帮助班干部树立威信
班主任要主动热情地帮小干部树立威信。

其具体做法是：
1、要给班干部独立工作创造机会
每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。

2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导
班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。

3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳
4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压
班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。

批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

浅谈如何培养班干部的能力第一篇：浅谈如何培养班干部的能力浅谈如何培养班干部的能力中学生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。

因此，校风和班风是一个特定而典型的道德环境，对学生是一种异常活跃的教育因素，它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响。

所以，对于一个中学班主任来说，能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的班风，关系到能否为学生品德的培养创造一个健康的道德环境。

魏书生说：“管理是集体的骨架。

”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。

有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。

在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。

在带班这几年我总结出以下几点培养班干部管理班级能力的方法，不足之处还望各位同行指教。

一、了解学生情况，选拔班干部。

新接受一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要了解哪些同学在小学、中学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。

当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。

不要让成绩单上的名次左右你选班干部的意向。

平时自己仔细观察学生在班级中的种种表现，并加以分析，排队物色，选那些德、智、体较全面的，活泼开朗，在同学中有一定号召力，有一定工作能力的学生来担任。

二、着重培养班干部的学习能力和创新能力。

对班干部的帮助和培养，可以说是冰冻三尺非一日之寒。

不是一朝一夕可以完成，而是细水长流，源源不断。

首先，班干部要管理好班级，自身素质要高，包括心理素质、智力素质和身体素质，缺一都不能成为合格的班干部。

没有健康的身体是无法做好班级工作，手不能提肩不能扛，如何处理一些突发事件？要达到这个标准，班主任就应激发班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信。

优秀班干部应具备的七项基本素质班干部之所以能得到同学们的信任，当上这个“学生官”，自身肯定有一些优点得到同学们的赞同。

通过分析众多多班干部的特点，并结合管理学上对管理者素质的分析，我认为：要做一个好班干部至少应该具备以下七方面的素质：进取心优秀的班干部具有很强的进取心。

他们努力向前，立志把班级建设得更好。

他们有充沛的精力，一般情况下不会说自己累，因为他们会觉得说自己累是一种不自信或没有能力的表现。

同时他们对所从事的工作一直都是采取坚持不懈的态度，而且有很强的主动精神，会积极的去思考，去解决问题，无需他人的督促。

领导素质班干部作为一名领导，应具有去领导和影响别人的愿望，具备作为一个领导人的气质。

领导气质是一个班干部最难培养的，需要大量的工作经验，所以需要一个长期的过程来培养。

正因为难，所以才显得它的珍贵，有领导气质的人做领导工作是非常顺畅的。

正直与诚实作为一个班干部只有做到正直与诚实才能得到同学们的信赖与支持。

班干部如果做事不公正，偏袒自己亲信的同学，试问这样的班干部你会信服他吗？正直与诚实是一种品德，并不是要担班干部才需要，做一个普通人同样需要，一个人没有正直与诚实的品德，怎能在社会上立足！自信作为一名班干部就是要带领同学们去完成任务，其间我们可能会面临许多挫折，这些挫折无疑是对同学们毅力和信心的考验。

面对挫折，班干部所体现出来的自信心绝对要比周围的任何一个同学都强。

不然凭什么去领导别人呢？再者，如果一有挫折，作为“主帅”的班干部都已经垂头丧气、不坚信目标会实现了，那么还能期望同学们去把目标实现吗？班干部只有信心十足才能具有号召力，才能引导同学们积极的去完成任务。

优良的成绩和一定的管理知识成绩好的班干部一般要比成绩不好的班干部工作起来要顺利得多，因为拥有好成绩就用有一种专长权，容易让同学信服自己。

我一直坚持这样一种观点：作为一名班干部首先要把自己的学习搞好，这是前提，把学习搞好了再去思考班上的工作。

怎么样树立威信和威严的成语或句子1、吃青菜身体好，少管闲事威信高。

2、廉洁出威信，腐败伤民心。

3、每一个党员干部，都应当与人民同甘苦共命运。

这样，我们党才有威信，国家才有希望。

4、小学三年级后，李磊老师成为了我们班的班主任，她年纪不大，身体矮小，貌不惊人，可是，对我们的教育却很严厉、严格。

时间不长就在班里树立了绝对的威信，在她的教导下，全班同学都不同程度有了进步。

一年后，班级也从原来的落后状态解脱出来，步入了优秀行列。

5、教师的威信首先建立在责任心上。

6、威信始于勤政，声望始于廉政；廉者，倡廉洁之风，养浩然正气，宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

7、一切名声都享有一种难以想象的威信，而不管名声从何而来。

——巴尔扎克8、搞一次特殊，就降低一分威信。

9、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。

它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

10、牛皮越吹越大，本事越来越少；脾气越来越大，才气越来越少；胆量越来越大，度量越来越少；玩劲越来越大，干劲越来越少；权力越来越大，威信越来越小；架子越来越大，人格越来越小。

11、这个世界上，有教养的人，在没有相同教养的社会里，反而得不着尊重。

一个横蛮的人，反而可以建立威信，这真是黑白颠倒的怪现象。

——三毛《雨季不再来》12、搞一次特殊，就降低一分威信；破一次规矩，就留下一个污点。

谋一次私利，就失去一片人心。

13、这个世界上，有教养的人，在没有相同教养的社会里，反而得不着尊重。

一个横蛮的人，反而可以建立威信，这真是黑白颠倒的怪现象。

《雨季不再来》14、不干好工作一点理由也没有，不尊重群众一点基础也没有，不廉洁自律一点威信也没有。

15、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

16、每一个党员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。

这样，我们党才有威信，国家才有希望。

17、要是一个领导班子的话，最重要的还是一把手，一把手的志向能力以身作则，决定这个班子能不能团结得好，能不能人尽其才。

班主任如何培养一支有威信的班干部队伍发布时间：2022-05-16T03:53:34.966Z 来源：《教育学文摘》2022年第3期作者：许雅云[导读] 班级管理繁琐复杂，需要班干部助力。

班干部没有威信，学生如何信服？许雅云福建省漳州市第二实验小学福建漳州 363000摘要：班级管理繁琐复杂，需要班干部助力。

班干部没有威信，学生如何信服？因此，班主任需要训练出一支有能力，有威信的班干部队伍，学生才能服从管理。

关键词：班级管理；班干部；威信班干部在班级管理中起到举足轻重的作用。

一支有能力的班干部队伍，能够减轻班主任的重担。

一支有能力的班干部队伍，必须具备榜样和领导能力，他们是教师管理班级的“领头羊”。

那么，如何让班干部成为班级的“领头羊”，让其他“羊群”充满信任的、心甘情愿地跟着他们向前走？——那就必须得让班干部在班级中具有一定的威信。

这样才能号召人力，凝聚人心，做好班级工作。

一、选拔任用，大胆放权1.班干部的选拔首先，选拔的班干部必须具有较高学识素养。

乐于学、品行端、严要求的孩子才能够身正令行。

其次，他们要具备一定的管理能力，有自主管理意识。

班主任不在时，他们愿意管、敢于管，想办法努力管。

这时候就需要选拔有魄力，有主见、有责任心的学生。

2.召开会议，放权赋能班主任必须召开一次班会，让班级同学了解班干部的重要性，明确班干部职责分配。

让班级同学知道：班干部代表班主任，有权自主管理班级。

同时，私底下召开班干部会议，让班干部明白，他们享有绝对的权利自主管理班级，发现问题，可以自行想办法解决或者协商解决。

例如，有同学破坏纪律，班干部有权进行批评教育；表现好的，班干部有权对其进行奖励。

班干部班级管理的“自主权”，是班干部树立威信的前提。

二、班主任助力，树立威信1.人前夸赞，形象加分。

班干部想要在班级学生面前有威信，说话有分量，必须得让同学们认可他们；这时就需要班主任在无形中帮助他们树立良好的形象。

最好的方法就是着眼细节，放大优点，在班级学生面前经常表扬班干部。