五年级上册美术教案

五年级上册美术湘教版教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握湘教版五年级上册美术的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的艺术素养。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识。

4. 培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实践能力。

二、教学内容1. 第一章：美术基础知识美术的基本概念、类别和特点美术的基本技法和表现手法2. 第二章：线条与形状线条的种类和运用形状的种类和组合3. 第三章：色彩与构图色彩的基本概念和搭配原则构图的基本原则和技巧4. 第四章：绘画技法素描的基本技法彩铅、水粉、油画等绘画技法的运用5. 第五章：艺术欣赏与创作欣赏不同风格和流派的美术作品创作自己的美术作品，展示和交流三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，帮助学生掌握美术知识和技能。

2. 利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。

3. 组织学生进行观察、实践、创作和交流，培养学生的动手能力和合作意识。

四、教学评价1. 定期进行课堂练习和作业检查，了解学生的学习情况。

2. 组织阶段性测试和作品展示，评估学生的掌握程度。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，关注学生的进步和成长。

五、教学时间安排1. 每个章节安排4课时，共计20课时。

2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、示范、练习和交流时间。

六、教学章节：绘画创作与实践1. 教学内容：学习不同的绘画材料和工具的使用方法。

通过观察生活，进行绘画创作，培养学生的观察力和表现力。

学习绘画中的透视原理和光影处理。

2. 教学方法：采用现场示范、学生跟随练习的方式进行教学。

组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得。

鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧。

七、教学章节：雕塑基础1. 教学内容：了解雕塑的基本概念和分类。

学习使用各种雕塑材料，如泥、石膏等。

实践基础的雕塑技巧，如塑造、刻画、打磨等。

五年级美术上册教案（优秀7篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？作者分享了7篇五年级美术上册教案，希望对于您更好的写作五年级上册美术教案有一定的参考作用。

小学五年级上册美术教案篇一教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。

操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。

情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。

教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。

教学准备：教师：风景写生作品(素描、水彩、水粉、油画……)、取景框、画板、颜料、纸、笔等。

学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。

学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。

教学过程：一、创设情境激发兴趣教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。

二、欣赏作品探究技法欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。

为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。

学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。

三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁，选景时既要关注新鲜奇特的景物，也要从平时的景物中发现美，做到去粗取精，提炼概括。

风景表现：风景写生，空间层次表现要丰富，注意近、中、远景的表现，掌握近大远小的规则。

教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。

学生写生。

人美版五年级美术上册教学设计（10篇）人美版五年级美术上册教学设计篇一教学目标：1．对“明度”一词有比较准确的了解。

2．学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。

3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

教学重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。

教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。

教学过程：一、欣赏与评述播放幻灯片，让学生观看并分析。

提问：看看图片中的颜色有什么变化？让学生看看日落、深浅变化的海水等图片，说说图片颜色给你带来的感受。

二、小组协作探究学习设定情境让学生解决本课中的知识点：1.什么是色彩的明度？2.在生活中哪里能见到明度的变化？3.明度变化应用在生活中的哪些地方？教师讲解：明度是指色彩的明亮程度。

各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。

色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。

如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。

二是各种颜色的不同明度。

每一种纯色都有与其相应的明度。

黄色明度，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。

色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。

三、操作实践1.学生利用彩色铅笔、油画棒等尝试体验明度的变化。

2.思考：如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？3.欣赏：让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。

(1)欣赏老师准备的范图(2)欣赏美术书中的图片(3)欣赏优秀学生作品要求：独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。

四、展示评价学生优秀作业展示五、延伸寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。

五年级上册《美术》教学设计篇二一、教材分析：用与同学生活息息相关的内容作为命题画创作题材，为的是让同学更关注生活和自身周围的事物，也让同学由此和彼，放开思路，回忆更丰富多彩，更妙趣横生的内容，从而引发联想。

小学五年级上册美术教案（优秀10篇）五年级上册《美术》教学设计篇五教材分析：本课教材内容偏重于现代环境艺术的基本知识和环境艺术设计的主要特点，图片少而广，包括具有雕塑美感的欧洲园艺，又有带有石灯、石板步丁的日本庭院，还有淘制花盆编结成的各种景观等、按照教材上课，没有一个具体的解决问题过程，只是欣赏了解、教师难备课，课也容易空洞，学生又没有设计基础和生活经历，很难参与讨论，教学很难展开、学生分析：现代初中生非常功利，在教学中碰到许多学生都认为美术对他没有什么用，欣赏课都是很表面的、学生只注重文化课学习，对于美术课学习在态度上很不端正、在教学过程中，自然就不会全身心的投入、在课堂设计中一定要从学生的角度出发，从他感兴趣或经历过的事情出发、美术课在学生看来，应该有动手的内容，让学生进行设计练习，从以往教学经验来看，学生都比较喜欢、教学目标：1、通过本课教学，使学生认识到现代环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣，树立正确的审美观念、2、通过本课设计活动，让学生了解环境艺术设计的原则，培养学生创新、实践和语言表达能力、3、通过学习增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境、通过设计、制作活动，提高学生创新能力、4、了解形式美感与功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望、教学重点：理解现代环境艺术的重要性及设计原则、教学难点：环境艺术设计的原则、教学方法：欣赏法、讨论法、自主探究法、整合学科：历史，音乐设计思路：校园环境是学生学习生活中非常重要的一块、让学生对自己身处的环境进行设计，符合《标准》以及本课教学目标和内容，与学生生活贴切，学生有话可说，可充分体现学生的自主性、分组教学是课堂教学中能较好的开展讨论和实践的一种教学形式、校园环境设计重在学生的讨论、各抒己见，然后是实践——设计，设计也需学生间的协作、采用分组教学非常适合本课的教学需要、按8人一组把学生分成6组、每组一张学校平面图、教学过程：1、调查了解，导入新课、展示校园环境艺术设计存在缺憾的图片（课前拍摄校园实景）提问：A、学校喷泉好看吗，符合学校的环境吗？B、你喜欢校园主雕塑吗，适合校园的气氛吗？C、你喜欢校园建筑吗，下雨天你在走廊摔过跤吗，你喜欢教学楼的楼梯吗？D、你喜欢学校的绿化吗？E、校园整体环境符合你的需求吗？（环境艺术的重要性：环境影响着我们的学习、生活、娱乐等各个方面、） 2、知识解析：现代环境艺术的概念、现代环境艺术是一种多学科的、全方位的、多元素的空间表现的艺术、大到一个地区、一个城市、一个乡镇环境艺术设计，小到公共建筑的一个大厅、公园的一个角落、居室设计和路牌标志设计等、环境艺术设计一般分外部环境艺术设计和内部环境艺术设计、前者指建筑、雕塑、路牌标志、绿化诸要素进行的空间组合设计，后者是指以室内、家具、陈设诸要素进行的空间组合设计、3、优秀环境艺术设计欣赏：（了解环境艺术设计的原则）旅馆中庭共享空间的设计——美国建筑师约翰·波特曼新加坡泛太平洋大酒店的大厅设计等图片展示学生思考：波特曼设计有什么特色？（环境艺术以人为主的指导思想）北京香山饭店——华裔美籍建筑师贝聿铭谈谈这些作品在环境艺术创造上有什么特点？（讲究气氛、意境、特色和时代感，发挥环境艺术以“境“感人，贵在整体的语言特点、）环境艺术设计优秀作品欣赏4、师生讨论：校园环境的气氛和特点、（宽敞明亮、活跃、清净、优美等）5、分组设计——校园环境艺术设计A、校园环境特点，确定设计思路、B、以人为主，创造校园环境，注重功能与形式、环境与建筑的结合、C、雕塑、喷泉、绿化等标注，文字说明、6、成果评价：（师生共评）平面图展示，同学文字说明、7、课堂小结、课后修改设计意见，形成校园环境艺术设计方案五年级上册《美术》教学设计篇六教学内容：线描教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

五年级美术上册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美能力。

2. 通过美术教学，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的爱好和特长。

4. 引导学生关注生活，提高学生的生活审美水平。

二、教学内容第一单元：绘画创作1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 创作一幅富有想象力和创造力的绘画作品。

第二单元：手工制作1. 学习手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

2. 创作一件具有特色的手工制品。

第三单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧。

2. 能够对美术作品进行评价和分析。

第四单元：速写与素描1. 学习速写和素描的基本技巧。

2. 进行人物、景物、物品的速写和素描练习。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践、欣赏相结合的教学方法。

2. 创设生动、活泼、有趣的学习氛围，引导学生主动参与。

3. 鼓励学生发挥个性和创造力，进行自主学习、合作学习、探究学习。

四、教学评价1. 学生美术作品的质量。

2. 学生在美术学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。

五、教学计划第一周：绘画创作基本技巧讲解与实践第二周：手工制作基本技巧讲解与实践第三周：欣赏与评述方法讲解与实践第四周：速写与素描基本技巧讲解与实践第五周：综合练习与展示六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。

2. 示范教学：教师通过现场演示，让学生直观地了解美术技巧和方法。

3. 信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式。

4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

七、教学资源1. 教材：五年级美术上册教材。

2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

3. 课件：美术作品欣赏、创作技巧讲解等课件。

4. 网络资源：优秀美术作品、艺术家介绍等。

八、教学环境1. 教室环境：干净、整洁、宽敞，有利于学生创作和展示作品。

部编版小学美术五年级上册全册教案第一课：多彩的世界- 教学目标：引导学生了解世界上的多彩文化，培养对不同文化的尊重和欣赏能力。

- 教学重点：通过视觉艺术的表现形式，展示不同文化的特点和魅力。

- 教学准备：世界地图、图片资料、彩色纸、画笔、水彩颜料等。

- 教学过程：1. 导入：通过展示世界地图，引导学生了解世界上的不同国家和文化。

2. 呈现：展示不同国家的图片资料，介绍其特点和文化背景。

3. 实践：让学生使用彩色纸、画笔和水彩颜料等工具，绘制自己喜欢的国家或文化形象。

4. 创作分享：让学生展示自己的作品，并向同学介绍所选择的国家或文化。

- 教学延伸活动：组织学生进行文化展览，互相交流和研究不同国家与文化的知识。

第二课：自然的艺术- 教学目标：引导学生观察自然界中的美丽景色和生物形态，培养对自然的热爱和欣赏能力。

- 教学重点：通过绘画和手工制作等方式，表现自然界的美丽和神奇。

- 教学准备：自然景色图片、植物标本、彩色铅笔、海绵、颜料等。

- 教学过程：1. 导入：展示自然景色图片，引导学生观察、感受和表达对自然的美丽景色的喜爱。

2. 感知：给学生展示植物标本，让学生观察并描绘植物的形态特征。

3. 实践：通过使用彩色铅笔、海绵和颜料等工具，让学生画出自己喜欢的自然景色或植物。

4. 制作：利用画出的自然景色或植物，让学生制作相关手工制品或拼贴画等。

- 教学延伸活动：组织学生进行自然写生活动，在自然环境中观察并绘制自己感兴趣的景色和形象。

...（继续编写后面的教案内容）Note: This is a sample outline for the document. Please continue writing the rest of the lesson plans following this format.。

五年级上册美术教案（精选13篇）五年级上册篇1课题：色彩的对比课时：2课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识，四年级上册美术教案--色彩的对比。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。

教学重难点：1、从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

2、大胆运用色彩对比知识于练习中。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课：1、导入新课：出示冷暖色两幅图片a、请说说你对这两幅画的感受。

b、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

2、新授：(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。

我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。

今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。

我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

(2)师出示色彩的对比图片课件。

学生了解色彩知识，感受。

(3)欣赏和分析a、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。

b、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。

c、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。

(4)生活中色彩对比的运用(5)师生总结梳理三、学生作业、教师辅导：四、学生作品展评：五、收拾与整理《色彩的对比》教案及乐亭镇井坨小学王学文教材版本：冀版《美术》教材第11册第1课思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。

这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。

也为下节课色彩调和奠定基础。

学生人数为30人，在课堂教学中以小组的形式分成六组，目的是便于孩子们上课材料的分发使用和相互学习。

教学目标：（1）通过欣赏和讲解。

让学生理解什么是色彩对比。

（2）通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩对比的形式美感等同时能初步运用色彩对比规律。

五年级上册美术全册完整教案(湘教版)第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的分类。

培养学生对色彩的感知和运用能力，能够运用色彩来表达情感和描绘物体。

1.2 教学内容色彩的基本概念：色、明度、纯度色彩的分类：原色、间色、复色色彩的搭配原则：对比、协调、互补1.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的色彩。

讲解：讲解色彩的基本概念和分类，以及色彩的搭配原则。

实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的色彩知识进行创作。

总结：对学生的作品进行评价和总结，强调色彩的重要性和运用方法。

第二章：线条的魅力2.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的种类和线条的运用。

培养学生对线条的感知和运用能力，能够运用线条来表现形状、空间和质感。

2.2 教学内容线条的种类：直线、曲线、折线、点线线条的运用：描绘形状、表现空间、表达质感2.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的线条。

讲解：讲解线条的种类和运用方法，以及线条在绘画中的作用。

实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的线条知识进行创作。

总结：对学生的作品进行评价和总结，强调线条的重要性和运用方法。

第三章：形状的世界3.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，包括形状的种类和形状的运用。

培养学生对形状的感知和运用能力，能够运用形状来构建画面和表现空间。

3.2 教学内容形状的种类：几何形状、自然形状形状的运用：构建画面、表现空间、表达情感3.3 教学步骤引入：通过展示图片，让学生观察和描述其中的形状。

讲解：讲解形状的种类和运用方法，以及形状在绘画中的作用。

实践：让学生通过绘画或手工制作，运用所学的形状知识进行创作。

总结：对学生的作品进行评价和总结，强调形状的重要性和运用方法。

第四章：光影的魔术4.1 教学目标让学生了解和掌握光影的基本知识，包括光影的种类和光影的运用。

培养学生对光影的感知和运用能力，能够运用光影来表现物体的立体感和空间感。

人教版五年级美术上册教案教学设计(含教学反思)全册人教版五年级美术上册教案教学设计（含教学反思）全册教学设计第一单元：清明时节雨纷纷课时一：春天的颜色教学目标：- 了解春天的特点和春天的颜色- 研究使用水彩颜料绘画春天的景象教学内容：1. 通过图片、文字和视频了解春天的特点和颜色。

2. 教师示范使用水彩颜料绘画春天的景象。

3. 学生尝试绘画春天的景象。

教学步骤：1. 导入：播放关于春天的视频，激发学生对春天的兴趣。

2. 引导学生观察春天的图片和文字，并谈论春天的特点和颜色。

3. 教师示范使用水彩颜料绘画春天的景象，讲解绘画的技巧和注意事项。

4. 学生跟随教师的示范，尝试绘画春天的景象。

5. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

教学反思：在本节课中，学生通过观察图片、文字和视频，了解了春天的特点和春天的颜色。

他们通过使用水彩颜料绘画春天的景象，加深了对春天的理解和感受。

在教学过程中，教师能够引导学生积极参与，并提供及时的指导和反馈。

学生展示作品的环节，增加了他们与同学之间的互动与交流，激发了他们的创造力和想象力。

第二单元：小动物的秘密课时四：欣赏与模仿教学目标：- 欣赏名家绘画作品和小动物的插图- 研究模仿创作小动物的画作教学内容：1. 欣赏名家绘画作品中的小动物插图，并了解不同艺术风格的表现形式。

2. 研究模仿创作小动物的画作，尝试描绘小动物的特征和动态。

教学步骤：1. 导入：展示名家绘画作品中的小动物插图，引发学生对绘画的兴趣。

2. 引导学生仔细观察插图中小动物的特征和动态，并讨论不同艺术风格的表现形式。

3. 教师示范绘画小动物的过程，介绍绘画的技巧和注意事项。

4. 学生模仿教师的绘画步骤，尝试描绘小动物的特征和动态。

5. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

教学反思：本节课通过欣赏名家绘画作品中的小动物插图，学生对不同艺术风格有了更深入的了解。

通过模仿创作小动物的画作，学生提高了绘画技巧和观察力。

小学五年级美术上册教案三篇立体贺卡教材分析：通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。

要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。

教学目标：1．学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

2．.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，3．培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

教学难点：构图设计和恰当选择材料。

教具准备：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：1．同学们，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。

（板书课题：立体贺卡）2．贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，我们运用自己掌握的知识，自己动手制作，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

3．贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。

贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。

剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。

贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

4．剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

最新人教版五年级美术上册教案全册第一课：认识颜色教学目标1.学生能够认识并运用基本的颜色词汇。

2.学生能够辨别不同颜色的物体。

教学准备1.PPT演示稿2.彩色铅笔和纸张教学过程导入1.让学生观察教室中的不同颜色物体，并大声说出它们的颜色。

呈现1.使用PPT演示匹配游戏，向学生展示不同的颜色，并让他们选择相应的词汇。

2.让学生用彩色铅笔在纸上练写出不同颜色的词汇。

巩固1.分组活动：将学生分为若干个小组，每组给出一种颜色的名称，其他小组根据名称找出对应的物体。

2.小组交流：让学生分享他们在家中或学校中发现的不同颜色的物体。

激励1.选取一些学生的绘画作品展示在教室中。

拓展练1.请学生在家中或学校中继续观察不同颜色的物体，并用中文描述它们。

2.学生可以使用彩色铅笔进行绘画，展示他们理解和运用颜色词汇的能力。

第二课：画画游戏教学目标1.学生能够运用基本的画画技巧。

2.学生能够表达自己的想象和创意。

教学准备1.色彩丰富的画笔和纸张2.PPT演示稿教学过程导入1.展示一些著名艺术家的作品，并让学生猜测画中的意境和主题。

呈现1.使用PPT演示向学生介绍一些基本的画画技巧和表达方式。

2.让学生在纸上练画简单的形状和图案。

实践1.分组活动：将学生分为若干个小组，每个小组选择一个主题进行绘画，并展示出来。

2.学生个体练：让学生自由选择一个主题进行绘画，并写下一段简短的描述。

激励1.挑选一些学生的作品进行展示，并给予肯定和鼓励。

拓展练1.学生在家中或学校中继续探索不同主题的绘画，并尝试更复杂的画画技巧。

2.学生可以与同学交流并互相评价彼此的作品，以促进艺术创作的进步。

第三课：造型创意教学目标1.学生能够观察并运用不同的形状创作作品。

2.学生能够表达自己的想象和创意。

教学准备1.颜色丰富的纸张和剪刀2.PPT演示稿教学过程导入1.让学生观察教室中的不同形状物体，并从中寻找灵感。

呈现1.使用PPT演示向学生介绍一些常见的形状，并给出剪纸创意案例。

人教版小学五年级上册美术教案三篇《古朴精美的华表》教学目标：1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

3.增强民族自豪感培养民族精神。

教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。

教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。

教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

教学过程：一、引导阶段从电影节华表奖的奖杯引入。

提出探究“华表”的主题。

(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。

“华表”到底是什么?)二、发展阶段1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。

通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。

教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。

引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。

教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。

三、展示评价阶段分组展示，组织学生欣赏同学的作品。

学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。

四、收集整理阶段回收可利用的材料，清理垃圾。

五、拓展与延伸欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

《鸟语花香》教学目标1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。

2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。

3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。

4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。

教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

难点：头饰的制作的方法。

五年级上册美术全册教案浙美版教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美观念和审美能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。

4. 培养学生的观察力、表现力和动手能力。

二、教学内容1. 第一课：线的艺术教学内容：了解线的种类和特点，学习线的表现技巧，创作线描作品。

2. 第二课：形的构成教学内容：学习形的种类和组合，掌握形的表现技巧，创作形的设计作品。

3. 第三课：色彩的奥秘教学内容：了解色彩的基本知识，学习色彩的搭配技巧，创作色彩作品。

4. 第四课：构图与比例教学内容：学习构图的原则和比例的掌握，创作构图合理、比例协调的作品。

5. 第五课：绘画材料与技法教学内容：了解和掌握各种绘画材料和技法，创作绘画作品。

三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法。

2. 结合多媒体教学，展示作品，激发学生的学习兴趣。

3. 组织学生进行观察、讨论、实践，培养学生的观察力、表现力和动手能力。

四、教学评价1. 学生作品的创意、技巧和完成度。

2. 学生在学习过程中的参与程度、合作能力和创新精神。

3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。

五、教学资源1. 教材：五年级上册美术教材浙美版。

2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画材料。

3. 课件：与教学内容相关的课件、图片、视频等资源。

六、第六课：传统民间艺术教学内容：了解我国传统民间艺术的形式和特点，学习民间艺术的表现技巧，创作民间艺术作品。

教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法等教学方法。

2. 组织学生参观民间艺术展览或视频展示，感受民间艺术的魅力。

3. 引导学生进行实践创作，培养学生的动手能力和创新能力。

教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和对民间艺术的理解程度。

2. 学生在学习过程中的参与程度、合作能力和对民间艺术的热爱。

七、第七课：雕塑艺术教学内容：了解雕塑艺术的形式和特点，学习雕塑的制作技巧，创作雕塑作品。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案三篇【导语】《美丽的纹样》是“设计·应用”课程之一，了解纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。

(二)感知探究1.课件欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。

(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。

(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。

评出“小小设计奖”“小小创意奖”。

(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。

评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。

2.能否用不同的技法表现纹样。

3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。

篇二(一)导入新课欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。

(初步感受纹样的美感。

)学生交流，教师小结。

板书课题：美丽的纹样。

(二)课件欣赏，探究纹样1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，形成对比。

交流：花卉纹样的变化过程。

教师小结：变化方法要经过夸张变形来表现。

2.欣赏单独纹样，了解单独纹样的骨架结构。

3.构思、设计单独纹样。

(三)学生作业1.利用纹样的绘制方法，设计单独纹样。

2.可以用绘画、粘贴等形式制作。

(四)展示作品1. 学生互相评价。

2. 教师点评、小结。

(五)课堂延伸课后请同学们尝试用电脑画图软件，制作单独纹样。

篇三教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

苏教版小学五年级上册美术教课设计三篇风景如画教课目的：认知目标：认识风景画的基本知识，拥有必定的赏析风景画的能力。

操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。

感情目标：经过赏识书上作品，领会风景之美，在风景写生中培育学生热爱自然、热爱生活的感情。

教课重难点：教课要点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。

教课难点：画面上能注意合适弃取，画出感人的风景画。

教课准备：教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。

学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。

学习内容：让学生经过赏识书中的大师和学生作品，认识风景画写生的一般知识，而后让学生走进自然，学会察看，仔细领会，在常有光景中去发现美、表现美，用自己喜爱的工具和方法写生自然光景。

教课过程：一、创建情境激发兴趣教师利用课件展现世界风景名胜，率领学生一同去“观光旅行”，让学生充足感觉自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲念。

二、赏识作品研究技法赏识教材和采集到的风景画作品，谈谈自己喜爱哪一副。

为何？研究这些风景画是用何种形式表现的，思虑如何用这些方法来表现自己的作品。

学生议论，认识风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，能够用综合资料来表现。

三、指导写生绘画实践学会取景：大自然光景多彩、纷纷 ,选景时既要关注新鲜奇异的光景,也要从平常的光景中发现美 ,做到去粗取精 ,提炼归纳。

风景表现：风景写生 ,空间层次表现要丰富 ,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。

教师可供给几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领悟老师是如何构图和弃取风景的。

学生写生。

帮助学生找地点，明确所画目标。

鼓舞学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也能够用综合资料表现）培育学生创新意识，让其自由作画，依据画面需要，将眼前光景合适增减，也可挪动物体，力争完满感人。

最新人教版五年级美术上册教案全册单元一：色彩的基本运用教案一：初识色彩教学目标- 了解色彩的基本概念和分类- 掌握色彩的基本构成要素- 能够通过实践使用不同颜色进行表达教学内容1. 色彩的概念和分类- 介绍色彩的基本概念和主要分类，如红、黄、蓝等主要颜色。

- 引导学生观察周围的事物，了解不同物体和自然景观中的色彩。

2. 色彩的构成要素- 介绍色彩的三个基本构成要素：色相、明度和纯度。

- 通过示例和实践活动，让学生理解和体验不同构成要素对色彩的影响。

3. 使用不同颜色进行表达- 引导学生根据不同情感或主题选择合适的颜色进行表达。

- 让学生进行简单的绘画活动，通过运用不同颜色表达自己的想法和感情。

教学步骤1. 导入：通过展示一些具有鲜明色彩的图片或物体，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍色彩的概念和分类，让学生了解不同颜色的名称和特点。

3. 分组活动：将学生分为小组，每个小组选择一种颜色，找出周围环境中相同颜色的物体并归类。

4. 引导学生观察和分析不同色彩的构成要素，并通过绘画实践活动进行亲身体验和感受。

5. 小组合作：让每个小组选择一个主题或情感，运用合适的颜色进行绘画表达。

6. 学生展示和分享作品，互相欣赏和讨论不同色彩表达的差异和特点。

教学评价- 观察学生在活动中的表现，包括对色彩概念的理解和应用能力。

- 通过学生的绘画作品评价其对不同颜色运用的情感表达和创造力。

拓展活动- 邀请一位专业艺术家或设计师来班级进行交流和指导，进一步拓展学生对色彩的认知和表达能力。

参考资料1. 人教版五年级美术上册教材2. 课堂练册3. 相关电子资源（可根据需要自行选择合适的资源）。

五年级上册美术全册教案(新教科版)第一课：认识美术- 教学目标：通过介绍美术的定义和作用，使学生了解美术的基本知识，培养对美术的兴趣和欣赏能力。

- 教学内容：- 美术的定义和作用- 美术在生活中的应用第二课：线条的表现力- 教学目标：通过研究线条的基本使用方法，培养学生对线条的敏感度和表现力。

- 教学内容：- 不同类型的线条及其表现效果- 线条在绘画中的运用技巧第三课：色彩的运用- 教学目标：通过了解基础的色彩知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。

- 教学内容：- 基本色彩的认识和分类- 色彩在绘画中的运用技巧第四课：造型的表现- 教学目标：通过研究各种造型表现方法，培养学生的观察力和创造力。

- 教学内容：- 立体造型和平面造型的区别- 不同造型表现手法的应用第五课：绘画材料与工具- 教学目标：介绍常用的绘画材料和工具，培养学生正确使用和保养绘画工具的能力。

- 教学内容：- 常用的绘画材料和工具- 绘画材料和工具的使用方法及保养注意事项第六课：美术作品欣赏- 教学目标：通过欣赏名人的美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。

- 教学内容：- 名人的美术作品欣赏- 分享个人的美术作品并接受同学们的评价第七课：美术作品创作- 教学目标：让学生动手创作美术作品，培养学生的创造力和表现能力。

- 教学内容：- 各种美术创作的方式和方法- 进行美术作品创作并互相展示和评价第八课：美术作品修饰- 教学目标：通过研究美术作品修饰的技巧，提高学生对美术作品的表现力和整体效果的把控能力。

- 教学内容：- 美术作品的修饰技巧- 进行美术作品修饰并互相评价和改进第九课：美术作品展示- 教学目标：通过进行美术作品的展示和交流，提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。

- 教学内容：- 进行美术作品的展示和分享- 学生间针对作品的评价和讨论第十课：美术作品评价- 教学目标：引导学生进行美术作品的评价，提高学生对艺术的理解和思考能力。

【导语】油画是⽤油质颜料在布、⽊板或厚纸板上画成的。

以油剂（亚⿇仁油、核桃油等）调和颜料，在亚⿇布，纸板或⽊板上进⾏操作的的⼀个画种。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!拼贴添画 教材分析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学⽣利⽤⽣活中的废旧纸张材料，进⾏有创意的拼贴与添画。

在这节课中引导学⽣采⽤旧画报、旧报纸、⼴告纸等作为材料，巧妙利⽤纸的肌理或花纹图案，以⼩组合作形式创设⼀幅拼贴画。

通过观察、⽐较、思考、想象与讨论，学⽣能够感知绘画与拼贴画的不同效果。

教学⽬标: 1．通过思考、⽐较、想象与讨论，学⽣感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提⾼审美趣味。

2．学会拼贴添画的基本⽅法，尝试剪纸、撕纸⽅法和粘贴的⽅法。

3．培养学⽣的造型能⼒和动⼿能⼒，在制作中感受创造活动的乐趣。

教学重点： 利⽤收集的废旧挂历、⼴告纸、彩纸等进⾏拼贴添画创作。

教学难点： 纸材的巧妙利⽤，创新的表现内容。

教具准备： 范画、教学课件、⼴告图⽚、剪⼑、胶⽔、彩笔、双⾯胶、各种辅助材料。

教学课时：1课时 教学过程 ⼀、欣赏导⼊ 1．欣赏⼤师艺术作品。

欣赏毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。

设计意图：欣赏《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过欣赏⼤师作品，初步感受拼贴画的艺术魅⼒。

） 艺术家们⽤许多⼈眼中不值⼀⽂的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。

2．出⽰课题：拼贴添画 ⼆、观察探究 1．欣赏拼贴画作品图⽚。

思考问题：这些拼贴画分别表现了什么主题？ 设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作⽅法。

2．⼩组活动。

（1）将组员们收集来的旧报纸、⼴告图⽚放在⼀起，进⾏交流与筛选。

（2）集体讨论，根据筛选的图⽚给画⾯选定⼀个主题或者主要内容。

设计意图：通过⼩组活动，提⾼学⽣对资料的筛选能⼒。

学⽣讨论交流，互相启发思路，使思路更开阔、画⾯构思更精巧。

人美版小学美术五年级上册教案4篇人美版小学美术五年级上册教案篇1线描画—人物速写活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。

1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。

人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。

师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。

2、师动作，请幼儿提笔作画。

3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。

4、请一家长上来动作，幼儿作画。

四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。

五、活动结束，师小结、评价。

人美版小学美术五年级上册教案篇2目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。

2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。

3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。

2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。

(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。