议论文起始课

议论文写作起始课——议论文写作三要素（一）文体综述【议论文】议论文又叫说理文，它是一种剖析事物，论述事理、发表意见、提出主张．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

议论文分立论文和驳论文两类。

立论文从正面论述其观点的正确；驳论文对反面论点进行驳斥，从而确立其正确的观点。

【文体特点】1、以议论为主要表达方式，兼用其他表达方式。

（记叙只在交代事实论据时运用，且不求过分生动；或者在引出论题前记叙交代议论的背景和对象）2、以鲜明的态度表明观点或主张；3、用充分的材料证明其见解或主张。

【文体要求】1、观点明确、论据充分、语言精练、论证合理，有严密的逻辑性。

2、议论文三要素：论点、论据、论证（论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼）论点——要证明什么论据——用什么来证明论证——怎样进行证明3、议论文的结构形式；引论————本论————结论（提出问题——分析问题——解决问题）（二）文体体验【例子分析】——从段落看议论文特征例1：①人生需要尝试各种发展道路，并在实践中适时调整方向，才能走向成功。

②歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出了一番成就。

③孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。

④无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。

⑤因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。

上段文字论点是语段结构是：（总分、总分总、分总）论证方法（举例论证、引用论证、比喻论证、辩证（正反）论证）小结：例2：①古人说，“尽信书，不如无书”。

读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。

②“死”“活”之间，相互作用，相互补充。

议论文写作第一课议论文写作指导（一）议论文的基本常识1、什么是议论文当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

议论文是一种议论、说理的文章。

2、议论文的三要素：论点、论据、论证。

论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。

事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。

论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。

选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。

论证：是议论文写作的重要一环，是运用论据来证明论点的过程和方法，使论点和论据之间的逻辑关系。

①论证的基本类型（论证方式）立论：立论从正面论述驳论：驳论从反面论述我们写议论文一般以立论为主。

②常用的论证方法a、例证法用典型事例作论据来证明论点运用例证法要注意对事例叙述的方法。

注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。

b、喻证法用比喻来说明道理的方法运用喻证法增强了作品论证的形象性。

运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。

鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。

c、对比论证通过事物之间的正反对比，从而证实某个论点是正确的，或是错误的方法，就叫正反对比的论证方法。

3、三要素之间的关系：论点是解决“需要证明什么”论据是解决“用什么来证明”论证是解决“怎样证明”议论文审题立意（论点的确立）1. 有明显体现题意的关键词句的材料——（方法）找寻关键，分析内涵。

怎样找到关键词句？①材料中议论性、总结性的词句②材料中反复出现的词句③人物之间的对话。

议论文写作第一课教学目标：1、初步了解议论文的概念及重要性。

2、掌握议论文的要素，基本了解议论文的特点。

3、了解议论文的论证基本方法。

4、通过实例来把握议论文写作积累的步骤。

教学重难点：把握议论文的要素，以及各要素应注意的问题。

教学安排：一课时教学步骤：一、导入议论：看书\看电影\遇到奇闻怪事,心生感慨，需要通过议论表达出来议论文：报纸、电台的社论、评论工作中的讲话、报告司法上的起诉书、答辩状个人书信中的自己见解等有助于提高个人修养二、了解议论文1、什么是议论文？议论文是对一个事物或道理，加以论证说服或者提出一种见解的文章。

议论文的三要素——鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证。

2、什么是论点？（1）论点：作者对某事物所持的观点和看法例如：认同或否定“失败乃成功之母”最喜欢爸爸或妈妈（2）要求：论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。

论点的位置一般有四个：①文题如《改造我们的学习》《反对党八股》②开篇如《改造我们的学习》③文章中间如《拿来主义》《论积贮疏》④结尾如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”3、什么是论据？（1）论据：用来证明论点的材料，使文章具有说服力。

（2）要求：1、围绕中心论点2、必须典型、新颖3、表述要精练、简要4、什么是论证？立论，从正面论述，是对一定的事件或总是从正面阐述见解和主张的论证方式驳论：从反面论述，是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳论证的基本结构层次：提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办）5、论证方法：引证法（道理论证）：科学原理和名人言论，权威性，更有说服力例证法（举例论证）：典型事例，事实胜于雄辩，因此用得最为普遍。

三、实例展示论点：失败乃成功之母引证法：引用名言警句来证明中心论点苦难是人生的老师。

（巴尔扎克）天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。

(罗曼"罗兰）平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人(列别捷夫）天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

高中议论文写作起始课标题：高中议论文写作起始课的重要性高中阶段的写作，尤其是议论文的写作，是一项重要的技能。

它不仅培养学生的思考和表达能力，而且也是他们未来学术和职业生涯中的重要工具。

因此，为高中生开设议论文写作起始课程是至关重要的。

首先，议论文写作起始课能够帮助学生理解和掌握基本的写作技巧和结构。

议论文是一种具有明确逻辑结构的文章类型，包括提出论点、提供支持论点的证据、用逻辑推理来证明论点、以及得出结论。

通过学习这种写作形式，学生能够更好地组织他们的思想，清晰地表达他们的观点。

其次，议论文写作起始课能够鼓励学生批判性思考和独立判断。

议论文的本质是提出一种观点并为其辩护。

这需要学生对问题进行深入的思考和分析，以及用他们自己的见解和逻辑推理来支持他们的观点。

这样的过程不仅提高了学生的思考能力，也培养了他们的批判性思维。

再次，议论文写作起始课为学生做好了应对未来学术和职业挑战的准备。

无论是学术研究还是职场环境，都需要学生能够清晰、有力地表达和辩护自己的观点。

通过学习和实践议论文的写作，学生可以在这些挑战中表现出更强的沟通能力和说服力。

然而，议论文写作起始课也面临着一些挑战。

例如，一些学生可能会在掌握新的写作技巧和结构上面临困难，或者在批判性思考和独立判断方面存在挑战。

为了克服这些挑战，教师需要提供清晰和具体的指导，以及大量的练习机会。

教师也需要提供积极的反馈和建设性的批评，以帮助学生改进他们的写作技巧和思考方式。

总的来说，高中议论文写作起始课对于提高学生的写作技巧、思考能力和应对未来学术和职业挑战的能力都具有重要的意义。

尽管存在一些挑战，但只要教师提供适当的指导和支持，学生就能够克服这些挑战，并在议论文的写作中取得成功。