作文的开头艺术(公开课)
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作文公开课导入语
亲爱的同学们,大家好!今天咱们聚在这里,要一起踏上一场奇妙的作文之旅。
想象一下,作文就像是一个神秘的魔法盒子,里面装满了各种各样的惊喜和奇妙。
每次打开它,都能发现新的宝贝。
你们知道吗?写作文可不是一件枯燥的事儿,它就像我们平时聊天一样,只不过是把想说的话用更精彩的方式写下来。
比如说,你今天在上学路上看到一只小狗追着自己的尾巴转圈圈,觉得特别好玩。
这时候,你把这个有趣的场景写进作文里,就像是把这份快乐分享给了更多的人。
又或者,你心里有个大大的梦想,像成为超级英雄拯救世界,或者开一家全是糖果的店。
把这个梦想用文字描绘出来,说不定就能吸引一群和你有同样想法的小伙伴呢!
所以呀,在这节公开课上,咱们就一起来探索这个神奇的作文世界,看看怎么把我们生活中的点点滴滴,变成一篇篇精彩的文章。
大家准备好和我一起施展这个“文字魔法”了吗?。
作文公开课开场白精妙语言
段落一,轻松开场。
嘿,同学们,今天咱们要聊点啥?对,就是作文!别紧张,作
文其实就像咱们平时聊天一样,只是把说的话变成了字儿写在纸上。
段落二,故事引入。
你们有没有想过,咱们每天经历的那些小事儿,其实都可以变
成一个个精彩的故事?作文就是把这些故事写下来,让更多人知道。
段落三,情感分享。
有时候,心里有点啥想法、啥感受,就是说不出来。
别担心,
作文就是帮你把这些情感表达出来,让文字成为你的情感代言人。
段落四,创意激发。
哎呀,说到作文,我可是有好多点子!大家也别藏着掖着,把
你的创意都拿出来,咱们一起碰撞出更多火花!
段落五,幽默一刻。
哈哈,作文课不是死板板的,也得有点乐趣嘛!说不定写着写着,你就能发现啥好玩的事儿,让全班都笑翻!
段落六,鼓劲加油。
好啦好啦,我知道大家可能有点紧张,但别怕!作文没那么难,只要咱们用心写,一定能写出好文章!加油加油!。
上公开课作文好开头
开头一,场景描绘(口语化)。
哎,那天阳光真好啊,透过窗户照得教室里暖洋洋的。
我握着笔,手心里都冒汗了,感觉整个教室都盯着我,压力山大啊!
开头二,情感直抒(口语化)。
说起那堂公开课,我现在都激动得不行!真的太精彩了,我到
现在都忘不了那种感觉,就像是中了大奖一样。
开头三,疑问引入(口语化)。
你有没有试过那种感觉?就是站在讲台上,下面坐满了人,全
都盯着你看,你说啥他们都听得清清楚楚。
我那次公开课就是这样,紧张得要命!
开头四,比喻开篇(口语化)。
公开课啊,就像是在舞台上表演,每个人都要演好自己的角色。
我就像是那个主角,得把每个动作、每句话都想得清清楚楚,不能
出错。
开头五,回忆唤起(口语化)。
每次想起那堂公开课,我就感觉像是回到了过去。
那些画面啊,就像是电影一样在我脑海里播放,真的太清晰了,好像就是昨天发
生的事情一样。
作文公开课开场白(精选3篇)公开课篇1借班上课学生和老师之间都是很陌生的,所以有些本来很积极的学生也会约束起来,让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话:师:“同学们,说说看,你们最喜欢怎样的老师?”生:我喜欢和蔼可亲的老师。
师:(面带笑容很自信地)看老师的样子还算是和蔼可亲的吧!生1:我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2:我比较喜欢幽默的老师。
师:我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说“幽默是智慧的化身”嘛!就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟,好吗?师:“猜猜看,老师最喜欢怎样的学生?”生1:我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2:我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师:那你们能做到吗?众生:(声音响亮)能!学生情绪高涨。
作文公开课开场白篇2很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。
而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝,能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话师:我们先来一个小测试,知道成龙的请举手。
(全班学生都举起了手)他是干什么的?生:电影演员,演武打片。
师:知道刘德华的请举手。
(全班学生都举起了手)我再问一个人:知道某某某的请举手。
(全班有数人举手)他是干什么的,在哪儿?生:是一位老师。
就在我面前。
师:谢谢你!某某某就是我。
现在知道某某某的请举手。
(全班学生都举起了手)噢!我现在和成龙齐名了。
(学生大笑)初次见面,我们来个脑筋急转弯游戏,请听题:什么鱼不能吃?生:木鱼。
师:真聪明。
下一道题目难了:什么池不能有水?生:电池师:完全正确,再来一个:什么布不能做衣服……作文公开课开场白篇3尊敬的各位领导、各位老师:大家上午好。
我是武安市第九中学西校区语文教研组组长白静亚,能主持本次活动,倍感光荣!今天我们在这里隆重举办武安市第九中学语文观摩指导课,非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。
希望大家对本节课多提宝贵意见,让我们在语文教学探索的路上插上理想的翅膀,扬起自信的风帆,站的更高,看的更远!今天我们很荣幸的邀请到了武安市语文届知名人士,下面我将给大家一一作介绍。
一场生动的公开课作文开头
阳光洒进教室,桌椅整齐得像是刚军训回来的士兵。
空气里飘着那股特有的粉笔味儿,嗯,就是小时候的味道。
学生们一个个眼睛瞪得大大的,全都盯着讲台上那位老师,好像准备看什么大戏一样,心里都有点小激动。
教室里静悄悄的,只能听到书页一页一页翻过去的声音,老师的声音也特好听,抑扬顿挫的,像是在讲个超级棒的故事。
黑板上的字,写得那叫一个流畅,感觉每个字都在跳舞,看着就让人想学点什么。
嘿,有个学生突然举起了手,整个教室都安静了一下。
写公开课作文的神开头
公开课作文神开头示例(口语化)。
段落一。
哎,阳光照得教室暖洋洋的,孩子们的小脸蛋都亮了起来,眼神里都是对知识的渴望啊。
今天这堂公开课,咱们得好好探索一下那些有趣的知识点!
段落二。
铃声一响,大家都屏住了呼吸,像是在等啥大事件似的。
这公开课啊,不只是教知识那么简单,它得触动咱们的心,让咱们感受到学习的快乐!
段落三。
翻书页的声音都让人觉得舒服,每个字每句话都像是有魔力一样。
跟着老师走,咱们就像穿越历史长河,看看过去,瞅瞅未来,想想都觉得过瘾!
段落四。
看黑板上的字,它们好像都在跳舞似的,带着咱们进入不同的世界。
这课啊,不仅是上课,更像是给心灵洗个澡,让咱们在知识的熏陶下变得更好!
段落五。
窗外的树叶轻轻摇啊摇,就像咱们在知识的海洋里划船一样。
准备好出发啦,这堂公开课,咱们一起感受知识的魅力,一起变得更聪明!。
公开课作文的经典开头
段落一:
哇,阳光正好,洒得整个教室都亮堂堂的。
同学们的眼神里都
有种说不出的期待,老师手里的书,感觉藏着好多秘密。
这公开课,肯定有意思!
段落二:
老师一开口,我就惊呆了!他说,“你们知道不?这世界啊,
还有好多我们不知道的东西。
” 哇,老师这是要带我们去哪里探险啊?好期待!
段落三:
教室里静悄悄的,只有笔在纸上划过的声音。
大家都在认真记,生怕错过什么。
这种感觉真好,就像寻宝一样,每个字都可能是个
宝贝。
段落四:
老师突然说,“来,大家想想这个问题,可能有点难度,但真的很值得琢磨。
” 话音刚落,同学们就开始叽叽喳喳地讨论了,好像真的在寻找什么宝藏似的。
段落五:
这堂公开课就像打开了一扇新世界的大门。
每个知识点都亮闪闪的,像宝石一样。
上完这课,我觉得自己好像又厉害了一点,学习真的很有趣啊!。
公开课的开头描写作文
铃声响了,教室里一下子安静了。
老师笑眯眯地站在讲台上,手里拿着一根粉笔。
我的心砰砰直跳,像小兔子在胸腔里乱蹦。
今天的语文课是公开课,同学们都很兴奋,连平时最爱开口说话的小明也乖乖地坐在座位上。
我悄悄地仔细观察着教室门口,那里站着几个眼生的叔叔阿姨,他们的脸上带着笑容,看起来很和善。
老师示意我们安静,随后清了清嗓子,说:“今天我们来学一篇新课文……”
老师的声音很温柔,像春风吹过我的脸颊。
我急不可耐地翻着课本,看到了课文的名字是《小树叶》。
故事讲的是一片小树叶从诞生到飘下的过程,还有它对阳光和雨露的喜爱。
老师的声音很特别,它可以变高变低,也可以快可以慢。
她用生动的语言描绘着小树叶的成长,我仿佛也看到了小树叶在枝头随风飘舞,感受着灿烂的阳光的温暖和雨露的滋润。
我忽然记起自己曾经在公园里见到的一棵大树,它的叶子颜色千差万别,有的碧绿,有的金黄,有的早就枯黄了。
它们在风中哗啦啦噼啪作响,仿佛在向我倾诉自己的故事。
我又看了看老师,她正富有激情的朗读着课文,她的眼中闪烁着光芒。
我突然觉得,这堂公开课真奇妙极了,它让我感受到了语言的力量,也让我极其发自内心地热爱这动人的自然世界。