2017部编版八年级历史上册导学案(全册)第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧

展示成果，教师小结。
【探究一】洋务运动兴起的背景。 经过两次鸦片战争后，清政府的统治阶级对于如何解决一系列的内忧外患问题，清
政府内部出现了洋务派和顽固派。洋务派在中央以奕 为代表，在地方以曾国藩、李鸿 章、左宗棠、张之洞为代表。他们在跟外国侵略者交涉和镇压人民起义的过程中，认识 到列强的船坚炮利，技术精良，主张用西方先进的科学技术来维护清朝的统治。顽固派 以大学士倭仁为代表。他们因循守旧、盲目排外、仇视一切外洋事务，主张原封不动地 维护清朝统治。这两派展开了激烈的辩论，慈禧太后也是顽固派，不过她认为，在内外 交困的形势下，要保护清朝的统治地位，必须依靠拥有实力并得到外国侵略者赏识的洋 务派。所以，她采取了暂时支持洋务派的策略。
第 4 课 洋务运动
章节名称
学 习 目 标
自 主 学 习
自主学习展 示
合 作 探 究
第 4 课 洋务运动
计划学时
一课时
【教学目标】 一、知识与技能 通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过 对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事 件的能力。 二、过程与方法 组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片 等史料中获取有效信息。 三、情感态度与价值观 使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败 的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。 【教学重点】 洋务运动兴起和发展的概况。 【教学难点】 洋务运动的评价。
1
资本主义的发展；民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。 结论：从维护封建统治的角度看，洋务运动失败了。但洋务运动客观上对中国历史
产生了积极的影响。

始了中国近代化的历程
第5课 甲午中日战争与列强瓜 分中国狂潮
在甲午中日战争中，北
洋舰队全军覆没，战争以清 政府的惨败而告终，《马关 条约》的签订，大大加深了 中国的半殖民地化程度，并 刺激了列强瓜分中国的野心。
第6课 戊戌变法
为救亡图存,资产 阶级维新派学习西方 政治制度，宣传变法 思想,积极推行变法,但 最终遭到失败。
料实证、历史解释)
03 通过邓世昌、丁汝昌、义和团运动的事迹，认识捍卫国 家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，感悟爱国精 神，培养优良作风。(历史解释、家国情怀)
贰 单元主题阐释
主线一：近代化的早期探索
面对内忧外患，清政府统治阶级内部一些开明官员，掀 起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，创办了一批军 事和民用企业，建立了新式海陆军，同时兴办新式学校，培 养洋务人才。中国由此迈开了走向近代化的第一步。
谢谢倾听
兴起背景、口号《辛丑条约》的签订
条约内容、影响
本课有三个子目，成主线介绍八国联军侵华的原因、经过、结果、影响。三者紧密联 系，互相承接。本课计划一课时。
肆 课时计划安排
主要内容分析之中国逐步沦为半殖民地半封建社会
发展形势
完全沦为
大大加深
进一步加深
沙市、重庆、苏州、杭州
影响最大
其他 特征
影响
协定关税 近代第一个不平等条约
允许日本在中国开设工厂
对民族工业危害最大；最能体 现帝国主义资本输出的特征
中国开始沦为半殖民地半封建社会 中国半殖民地化程度大大加深
①列强侵华由商品输出到资本输出 ②阻碍中国民族资本主义发展
第6课
肆 课时计划安排
第6课戊戌变法
01
了解洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、义和团运动、 八国联军侵华战争中重要的事件、人物、现象等，知道 这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历 史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

6戊戌变法【课前预习】一、序幕——“公车上书”1.背景:1895年,《_________》的签订,民族危机日益深重。

2.概况:_______、_______联合各省应试举人上书光绪帝,反对议和,请求_________。

3.影响:_________运动揭开了序幕。

二、发展——维新思想的传播1.创办报刊:公车上书失败后,维新人士在各地_________，创办报刊，宣传_________，其中影响最大的是《_________》和《_________》2.代表人物：_________和_________三、高潮——百日维新1.时间:_____年6-9月,光绪帝在位时期。

2.措施:(1)政治:裁撤冗官,允许__________________;(2)经济:鼓励私人兴办_________，发展农、工商业;改革财政编制_________(3)思想文化:废除_________改试策论，开办_________(4)军事:裁减绿营，训练_________。

3.名称:1898年是旧历戊戌年,因此称这次变法为“_________”,这次变法历时103天,因此又称“百日维新”。

四、结局——戊戌政变1.时间:1898年9月。

2.原因:维新变法触动了以慈禧太后为首的_______的利益。

3.经过:_________发动政变,囚禁光绪帝,下令逮捕维新人士,康有为、梁启超逃往国外,_______等六人被杀。

五、影响：戊戌变法虽然失败了，但在_________产生了_________的影响。

【合作探究】戊戌变法在历史长河中犹如浪花击石,转瞬即逝,但它却有力地推动了中国近代化的进程……回首戊戌,每一个探索救亡图存的中国人,都不会忘记当年在深重的民族危机中艰难起步、用生命唤醒东方睡狮的爱国志士们!【救亡图存——公车上书】材料一1895年春,乙未科进士在北京考完会试,等待发榜。

《马关条约》中割让辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛,赔款二万万两的消息突然传至,在北京应试的举人群情激愤。

部编版八年级历史上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》学案部编版历史八年级上册第4课《洋务运动》学案【学习目标】1.通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。

2.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

【重点难点】重点：洋务运动的概况。

难点：对洋务运动的评价。

【自主学习】自主预习1.第二次鸦片战争后，统治集团内部出现了一批较为开明的官员，形成了在中央以 ______ 为代表，在地方以 ___________，__________，________,_________为代表的洋务派。

2.洋务运动前期，洋务派以 _______为口号，采用西方先进生产技术，创办了 ___________，___________，__________等一批近代军事工业。

洋务运动后期，又以 ________为口号，开办了一批民用企业，主要有_____________, ___________，___________等。

70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了___________，_________, __________三支海军。

3.1862年创办的_________________是洋务派创办的第一所新式学堂。

4.甲午中日战争中,_____________全军覆没，洋务运动也随之破产。

【合作探究】1.为什么说洋务运动是一场失败的封建统治者的自救运动？2.中国近代史上的洋务运动，有人认为失败了，有人认为它开启了中国近代化的进程，你认为应怎样评价洋务运动？【当堂达标】1.洋务运动开始和结束对应的历史事件是（）A.鸦片战争和八国联军侵华战争B.第二次鸦片战争和辛亥革命C.第二次鸦片战争和甲午中日战争D.鸦片战争和辛亥革命2.中国近代洋务派兴办军事工业和民用工业的根本目的是（）A.发展军事工业，维护“闭关自守”B.利用西方先进技术，抵制外国侵略C.利用西方先进技术，维护清朝统治D.利用西方先进技术，发展资本主义3.以下是洋务运动中洋务派开办的企业，其中属于民用工业的是（）A.安庆内军械所B.福州船政局C.江南制造总局D.轮船招商局4.著名史学家陈旭麓认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本原因在于( )A.洋务运动创办了第一所新式学堂B.洋务运动把西方先进生产力引入中国C.洋务运动建立了中国第一支近代化海军力量D.洋务运动开办了一些民用工业5.洋务运动对中国社会产生的积极影响（）A.使中国走上了富强的道路B.完全阻止了外国经济势力的扩张C.清楚了清政府内外交困的统治危机D.客观上刺激了中国民族资本主义的发展，为中国近代化开辟了道路6.洋务运动的代表人物包括（）①奕②曾国藩③李鸿章④左宗棠⑤张之洞A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.②③④7.中国近代化的开端是（）A.太平天国运动B.义和团运动C.洋务运动D.维新变法运动8.阅读下列材料，回答问题。

部编RJ人教版初二八年级历史上册第一学期秋季（导学案）第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动一、学习目标1.了解洋务派和顽固派的概念。

2.理解洋务运动兴起的背景；能对洋务运动作出正确评价。

3.掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、作用等。

二、自主预习1.洋务派在中央以恭亲王为代表，在地方以等人为代表。

2.从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代；从19世纪70年代起，洋务派在继续发展军事工业的同时，又提出“求富”的主张，开办近代。

3.到80年代，福建、广东、南洋和北洋等海军初步建成，其中以规模最大。

4.1885年，清政府成立统一协调指挥,同年还在建立行省。

三、合作探究1.归纳洋务派以“自强”和“求富”为口号采取哪些措施？2.洋务派在教育方面有哪些具体措施？与七年级学习八股取士的考试内容和目的相比，洋务派的教育举措有哪些新变化？四、随堂演练1.把李鸿章看成时一个彻底的卖国贼，这多少是一种带有道德情感色彩的评判。

他仍有值得肯定之处，其中有（）A．开办福州船政局 B．抗击沙俄侵占雅克萨C．创办开平矿务局 D．建立大生纱厂2.19世纪60年代，中国近代化的核心内容是（）A．学习西方军事技术 B．学习西方政治制度C．学习西方经济制度 D．学习西方思想文化3.奕䜣在1861年的一个奏折中说，要抵抗外国的侵略，“探源之策，在于自强”。

下列各项，洋务派在“自强”的旗号下创办的军事工业是（）A．轮船招商局 B．汉阳铁厂 C．江南制造总局 D．湖北织布局4.李鸿章认为“古今国势，必先富而后自强，尤先富在民生，而国本乃可益固。

”体现其上述思想的活动是（）A. 创办江南制造总局B. 创办轮船招商局C. 创办安庆内军械所D. 设立京师大学堂5.下列选项中，没有被洋务派作为“夷”之“长技”而学习的是（）A．军事技术 B．科技教育C．机器生产 D．议会制度6.“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失1300万两（白银）。

了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，
洋务运动的性质？
年代——
教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员—只学经济
失败。

洋务派教师过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外学生回答：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。

势力雄厚，
交通运输业的发展。

第二：客观上促进了中国民族资本主义的产生。

洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。

这其中的原因有许多，但最根
主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。

这些官员被．中央代表人物有奕
．洋务派发起洋务运动的根本目的。

京师同文馆
第4课 洋 务 运 动 9、洋务派创办的民用工业：
李鸿章： 轮船招商局、开平煤矿。 张之洞： 汉阳铁厂、湖北织布局。
第4课 洋 务 运 动
三、建立新式海陆军
10、建立新式陆军 从19世纪60年代起，组建新式 洋枪队，采用西式兵操练兵。
11、建立新式海军 南洋 、 从19世纪70年代起，组建_____ 北洋 、_____ 福建 三支海军，1885年， _____ 海军衙门 统一指挥。 成立__________
第6课 戊 戌 变 法 一、康有为与公车上书
1、公车上书： 时间： 1895年春
原因： 《马关条约》签订的消息传到北京 目的（内容）：
上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。 经过：正在北京参加科举考试的康有为和 梁启超，联合各省1300多名参加会 试的举人，上书光绪帝。
影响：轰动京沪、拉开了维新变法运动的序幕
第6课 戊 戌 变 法
2、康有为和梁启超等维新派在 “公车上书”失败后为实现改革 愿望又作了哪些准备活动呢？
组织学会， 创办报刊， 宣传变法
相 关 史 事
（1）维新运动期间全国各地学会：
名 称 强学会 上海强学会 南学会 农学会 兴儒会 励学斋 蜀学会 地 点 北京 上海 长沙 广州 瑞安（浙江） 西安 成都
第4课 洋 务 运 动
3、「洋务运动」 恭亲王奕为 洋务派在中央以___________ 代表,在地方以曾国藩、李鸿章、 _______、______、 左宗棠、张之洞 _______、______、等人为代表。
从19世纪60年代到90年代中期， 他们掀起的一场旨在“自强” “求富”的洋务运动。
第5课甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
一、甲午中日战争

2. 学生需运用已学的分析、综合、概括等历史思维方法，对义和团运动、八国联军侵华战争、戊戌变法等事件进行深入探讨。
3. 本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生对国家历史命运的关注和思考。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能够运用历史知识分析、评价历史事件，培养时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
本节课的作业主要包括以下几个方面：
（1）让学生结合教材，总结抗击八国联军侵华战争的过程及其对中国近代化的影响。
（2）让学生思考：如何评价义和团运动在近代化探索中的地位和作用？
（3）让学生分析：八国联军侵华战争对中国的民族危机加剧起到了什么样的作用？
2. 作业反馈：
在批改学生作业时，重点关注以下几个方面：
- 结果：《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会
②戊戌变法
- 背景：民族危机加深，康梁等资产阶级维新派主张变法
- 过程：光绪帝颁布“明定国是”诏书，戊戌变法开始
- 结果：变法失败，戊戌六君子被杀，资产阶级改良运动受挫
③民族危机加剧
- 原因：列强侵略，清政府腐败，封建制度束缚
- 影响：社会动荡，民不聊生，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊
对于对义和团运动的评价不够准确的学生，建议他们从历史背景、运动过程等方面进行全面分析。
对于对民族危机加剧作用理解不深的学生，建议他们结合历史事实，从政治、经济、文化等方面进行深入思考。
内容逻辑关系
①八国联军侵华战争的背景、过程和结果：阐述义和团运动的兴起，八国联军侵华的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。

人教部编版八年级上册历史导学案第二单元近代化的早期探索和民族危机的加剧复习导学案（无答案）1 / 2安阳市五一中学 八 年级上册 历史 学科课时导学案 总第 10 课时 班级： 姓名：课题：第二单元复习 上课时间： 年 月 日 设计人： 备课组长签字： 主任签字：学习目标 重点难点1、知道近代化中洋务运动和戊戌变法的具体史实（重点）2、知道甲午中日战争和八国联军侵华战争的具体史实（重点）3、会分析中国沦为双半社会的过程（难点）【基础知识梳理】 15分钟洋 务 运 动时间 口号 评价内容 目的阶级 性质 地位 结果 戊 戌 变 法 时间 序幕 评价内容 目的 阶级 性质 地位结果甲午中日 战争时 间 侵略者 影响 原 因 主要战役结 果签订条约 八国联军 侵华战争 时 间 侵略者影响 原 因主要战役结 果签订条约【思维拓展】 10分钟1、中国是怎样一步步走向半殖民地半封建社会的？①鸦片战争，签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会； ②第二次鸦片战争，签订《北京条约》等，中国的半殖民地化程度进一步加深； ③甲午中日战争，签订了《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度； ④八国联军侵华战争，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

2、面对民族危机的日益加重，这一时期中国社会各阶层为了救亡图存，进行了哪些斗争？ 救亡图存，各阶层的斗争： ①地主阶级洋务派：洋务运动 ②资产阶级维新派：戊戌变法③农民阶级：太平天国运动、义和团运动【达标测评】 8分钟1.《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度。

该条约中有利于外国人直接利用中国廉价劳动力和原料，剥削中国人民的条款是( )A.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本B.赔偿日本军费白银二亿两C.增辟通商口岸D.允许日本在中国开设工厂2.我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已完成建造和试验试航工作，并于2012年9月正式交付海军使用。

在近代中国人民反抗外来侵略的悲壮历史中，勇击日寇、殉国黄海的民族英雄是（ ） A.林则徐 B ．邓世昌 C.关天培 D ．左宗棠3.下列不属于《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》共同点的是( ) A.都极大地损害了中国的主权和利益 B.都有列强割占中国领土的内容C.都有巨额赔款D.都是列强强迫清政府签订的不平等条约4.材料一 我这些年一直在研究清末的改革。

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧(1)目的：富国强兵，维护清朝统治。

(2)代表人物：奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。

(3)时间：19世纪60年代到90年代。

(4)主要内容时间内容口号主要活动前期创办军事工业自强安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等后期创办民用企业求富轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局等19世纪80年代中期筹建海军(5)影响：没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。

在客观上促进了中国民族资本主义的产生，为中国的近代化开辟了道路。

2．甲午中日战争(1)爆发时间：1894年7月(农历甲午年)。

(2)主要战役：丰岛战役，黄海战役，威海卫战役。

(3)代表人物：在黄海海战中，致远舰管带邓世昌等人英勇牺牲。

(4)结果：1895年初，日军攻占威海卫，北洋舰队全军覆没。

清朝战败，签订《马关条约》。

3．《马关条约》(1)内容：割地——辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛。

赔款——白银2亿两。

通商——开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。

设厂——允许日本在通商口岸开设工厂。

(2)影响：使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。

(3)“瓜分〞中国狂潮：《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本那么向中国索取了3 000万两白银作为“赎辽费〞。

以此为契机，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围〞的“瓜分〞中国狂潮。

4．维新变法运动(1)序幕：1895年，康有为、梁启超等上书光绪帝请求变法图强，史称“公车上书〞。

揭开了维新变法运动的序幕。

(2)时间：1898年6月11日至9月21日，共103天。

(3)内容：政治：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；经济：鼓励私人兴办工矿企业，开展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；文化：废除八股，改试策论，开办新式学堂；军事：裁减绿营，训练新式军队。

(4)结果：变法触犯了顽固派的利益，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子〞。

第6课戊戌变法【教学任务】
【教学流程】
提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？
【问题6】课件出示研读材料：
材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。

材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。

材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”
材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。

依据材料分析戊戌变法失败的原因有哪些？有何教训？（学生回答后，教师归纳）
教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。

教师强调：戊戌变法虽然失败了，但在社会上产生了深远的影响。

生分组讨论，分析归纳戊戌变法运动失败的原因：
①慈禧太后为首的顽固派势力强大；
②袁世凯的出卖；
③依靠一个没有实权的皇帝；
④没有发动人民群众；
⑤民族资产阶级力量弱小。

（根本原因）
师：点拨教训：
它证明资产阶级改良道路在半殖民
反思完善
教后反思。

理水师体制。左宗棠、李鸿章意识到旧管理体 加剧，资产阶级维新派开始维
制无法管理现代化舰队，有现代化舰队必须要 新变法。
有现代海军机构统一指挥、管理，就主动向朝 （2）洋务运动和戊戌变法；
廷提出中央应建“海军衙门”，统一海军大权。 洋务运动迈出了近代化的第
这一明显正确、且明显对朝廷有利的主张却为 一步，促进了中国民族资本主
结果——中国战败，签订《马关条约》
影响——中国半殖民地化程度大大加
深了，帝国主义掀起了瓜分
中国的狂潮
教师在复习基础知识后，
帮助学生理出本单元的思路：
背景：《马关条约》后，民族危机
本单元中国开始步入了早
空前激化
期近代化的探索，随着第二次
3 序幕：公车上书
鸦片战争后的民族危机，洋务
戊 发展：办报《时务报》、《国闻报》， 派为了维护清朝统治进行了洋
了广泛而持久的影响。 （3）由于清王朝的腐朽落后， 中国向西方学习阻力重重，近 代化的早期探索步履维艰。
（2）学习“新器物”和“真正的政治体制改革” 分别指的是哪一历史事件，其积极作用分别是 什么？
（3）结合材料内容，谈谈你对近代化早期探索 的认识。
配套 K12 内容资料
配套 K12 内容资料
拓展 延伸
方学习，实现富国强兵，
1.
洋
务 中运 藩动 、 之洞
维护清王朝统治 口号：“自强”“求富” 时间：19 世纪 60 年代到 90 年代 代表：中央：奕䜣；地方：曾国藩
李鸿章、左宗棠、张之洞
自主
内容：创办近代军事工业 发展民用企业
复习
建立新式海陆军 新式教育
作用:中国历史上第一次近代化运
动
背景——日本的“大陆政策”、

展示成果，教师小结。
【探究一】为什么说戊戌变法是失败的？ 维新变法终究还是为了维持封建统治者的利益，不能从根本上拯救中国，而且没有 认识到武装力量的重要，也不适合中国落后的半封建半殖民地的社会性质，失败是历史 的必然。而且维新变法的领导者没有团结广大人民群众，没有认识到问题的本质，而且 即使没有袁世凯的告密变法也不会成功，因为当时的变法领导者依靠的是一个没有实权 的皇帝，并且当时中国的经济状况根本不能执行变法，再加上当时的殖民者也干涉这次 变法，导致最后变法的失败，所以说这场变法是“一次失败了的不彻底的资产阶级革命”。 变法虽然失败，但其进步性、积极作用不可抹煞。 结论：戊戌变法是一次失败了的不彻底的资产阶级革命。 【探究二】戊戌变法与戊戌政变的区别。 (1)戊戌变法：是指以康有为为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡、发展资本主义 而进行的自上而下的改良运动，具有爱国、进步的意义，在社会上起了思想启蒙的作用。 (2)戊戌政变：是对戊戌变法的残酷镇压，是以慈禧太后为首的顽固派发动的大肆捕 杀维新派，废除变法诏令的流血事件(政变)，是反动的，具有阻挠和破坏性作用，它的 发动，标志着戊戌变法的失败。 结论：戊戌变法与戊戌政变有着本质的区别。 【探究三】戊戌变法的性质。 它是一次政治改革运动，也是一次爱国救亡运动，思想解放运动。在民族危机加剧 的时刻维新派希望通过变法使中国走向强大，从而摆脱帝国主义列强的侵略，表现出强 烈的爱国热情，同时也是资产阶级变革社会制度的初步尝试。维新派试图在政治上建立 资产阶级君主立宪制。在经济上发展民族资本主义，符合历史发展趋势。更是近代中国 一次思想潮流的解放。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想进行了猛烈
学习反思
本节课事件的内在逻辑和线索清晰；重点需要把握百日维新的内容以及重要影响。 在此基础上重点分析戊戌变法失败的原因。可以引导学生把本节的重要内容的因果关系， 演变过程用图示的方法反映出来。教师也把自己所画的图示逐步地展示给大家，并提供 历史口诀，识记历史。 历史小口诀： （公车上书给皇帝，维新变法运动起。中外纪闻强学会，康梁奔走救危急。光绪诏书要 变革，救亡图强改现状。维新百日终失败，爱国忧民精神扬。）

教材分析
本课主要学习三块内容，即洋务运动的兴起、创办近代军事和民用企业、建立新式海陆军，主要介绍了洋务运动的代表人物、主要内容及对它的评价。学习这三部分内容，首先要了解洋务运动所处的时代背景。
19世纪40年代，英国用大炮轰开了中国的大门，西方先进技术也随之涌人中国。60年代前后，列强又通过第二次鸦片战争从中国掠夺大量政治经济利益和特权。与此同时，太平天国起义沉重地打击了清朝的统治，使清政府元气大伤。为了挽救清朝统治，统治集团内部一些比较开明的官员，一方面感受到当时的中国面临“数千年来未有之变局”，中国再也不能照老样子统治下去了，必须改弦更张；另一方面，在镇压太平天国运动的过程中，他们也见识到洋枪洋炮的厉害，深感引进西方先进机器、自行设厂制造新式枪炮船舰的紧迫性。因此，他们从19世纪60年代起陆续开办了一批军用工业和民用工业，同时兴办了一批新式学堂，又建立了新式海陆军，从而启动了中国的近代化。洋务运动虽然没有使中国走上富强的道路，但它是中国历史上第一次近代化运动。
（8）丁伟志、陈崧《中西体用之间》，中国社会科学出版社1995年。
（9）姜铎主编的《江南造船厂厂史1865—1949》，江苏人民出版社1983年版。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
新课导入
首先播放视频《江南造船厂愿承建航母》，然后教师介绍：江南造船厂被称为“中国第一厂”，前身是创建于1865年的江南制造总局，是清末洋务运动创办最早、规模最大的近代民资工业企业，曾为我国制造出第一支步枪、第一门钢炮、第一台万吨水压机、第一代航天测量船——143年来，江南造船厂创造了近百个“中国第一”，为中国民族工业的发展做出了巨大贡献。洋务运动是怎么一回事，洋务运动的主要内容有哪些，它在中国近代史上都产生了怎样的影响，今天我们就来学习这一课。便于学生明确目标，到学习有的放矢。探究释疑

《时局图》是 中国近代时事 漫画杰作。它 把19世纪末甲 午中日战争后 中国面临被帝国主义列强瓜 分豆剖严重危 机,深刻形象地 展示在人们面 前。
图中人物是维 新志士谭嗣同, 他是戊戌变第2页法
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第二单元 近代化早期探索与民族危机加剧
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1.洋务运动中洋务派创办主 要军事工业、民用企业及其
作用,新式海陆军建立及其作 用。
2.甲午中日战争中主要战役、
《马关条约》主要内容及其
重点
危害。
3.公车上书、百日维新主要 内容。
4.义和团抗击八国联军、 《辛丑条约》主要内容及其 危害。
1.评价洋务运动。

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

【教学目标】1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。

2：掌握甲午中日战争的背景、起止时间' 主要战役及涌现出的英雄人物。

3：知道《马关条约》的签订时间、主要内容、影响以及失败原因，了解《南京条约》和《马关条约》的区别。

4：列强瓜分中国狂潮的表现。

5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。

【重点难点】教学重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。

教学难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。

【新课导入】（-）情景导入生成问题用视频：的资料引入新课甲午中日战争是日本蓄意挑起的一场侵华战争。

它以清政府的失败而告终，并引发了后来的瓜分中国狂潮。

这场战争是怎样爆发的？进程如何？《马关条约》的内容有哪些？有什么影响？外国侵略者是如何在中国掀起瓜分狂潮的？今天，我们就学习这段历史。

【新课探究】（二）自我研学生成新知【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。

（三）合作探究生成能力目标导学一：甲午中日战争一、甲午中日战争.阴云密布一战争背景（1）利用图片和文字材料，并指导学生阅读教材，提出问题，这次战争是谁挑起的？挑起战争的原因是什么？（2）由学生归纳回答以后，老师总结得出甲午中日战争的原因侵略战争。

（3）战争名称的来历：1894年是农历甲午年，因此，这场战争被称为“甲午中日战争.战火硝烟一战争经过（1）指导学生继续阅读教材，并充分利用地图和视频资料，简述战争的经过，让学生生动形象地了解这次战争中经历的几次重大战役概况。

（2）了解许多重大的战役中的日军罪行以及涌现出许多英雄人物及其英雄事迹，特别是以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠的民族精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。

依托教材、探究材料和多媒体课件等资 源借助多媒体课件，通过创设情境、设疑讨 论、分组合作探究等方法，使学生研读材料 发现问题，合作交流探究问题。
探究合作与学习法
讨论法
多媒体辅助 史料分析法
五 教学过程
导入：地图示意 宏观认知
19世纪后半期东亚地区
中国（清朝） 洋务运动
VS
日本
明治维新
五 教学过程
五 教学过程
5、“瓜分”中国的狂潮：观察漫画、探究问题、解析历史
(1)图中的“渔夫”代表哪个国家?
辽 东 半 岛
(2)你知道这幅漫画代表甲午战后的哪一件事件？ (3)渔夫虽然丧失了鱼,但在中国仍获取了什么补偿？ (4)三国干涉还辽背后的真实目的是什么？
五 教学过程
5、“瓜分”中国的狂潮：观察漫画、探究问题、解析历史
19世纪末列强瓜分中国后的“时局图”
(1)漫画“时局图”反映了甲午战后中国面临的什么
局面?列强“瓜分” 中国的表现都有哪些？
(2)漫画中的动物分别代表那些帝国主义国家，他们 势力范围都在哪?
(3)漫画中“老鹰”代表的国家在中国提出什么政策?
五 教学过程
6、本课总结：板书归纳总结、构建知识体系 背景：日本“大陆计划”蓄谋已久
1、甲午中日战争背景：提出问题、分析材料、合作探究
基 本 国 策 大 陆 计 划 日 本 明 治 维 新 期 间 制 定 对 外 侵 略
探究问题一：日本的一
满蒙
——
些右翼史学家曾说：
“1894年的那场中日冲 突完全是由一些偶然性 的因素引起的。”日本 史学家的观点符合历史 的真实情况吗？ 大陆政策
中国
甲午中日战争
主要战役：丰岛海战、平壤战役、黄海海战、旅顺大屠