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（江苏省南通市高三10月调研）阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思认为“完整的人”应该以一种全面的方式占有自己全面的本质。
荣格说：“与其当个完美的人，我更想当个完整的人。
”你对“完整的人”有怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选择角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用马克思和荣格的话，引出对“完整的人”的思考。
马克思所说的“完整的人”应该以一种全面的方式占有自己全面的本质，强调人要全面发展，涵盖各个方面的本质属性，包括物质与精神、理性与情感、实践与思考等多方面的统一。
荣格的“与其当个完美的人，我更想当个完整的人”，指出“完整”与“完美”的不同，完美可能更侧重于无瑕疵、尽善尽美，而完整则更注重人的各个层面的和谐统一，不追求绝对的完美。
两则材料虽然侧重的内容不同，但共同点都在于强调追求成为“完整的人”的意义和价值，考生可以抓住这两则材料的共同点——“完整的人”这一关键词，探讨“完整的人”的内涵和特征，思考如何成为一个完整的人，分析“完整的人”在当今社会的重要性等等。
综上，考生有以下的立意角度：立意一：全面发展成就完整的人。
强调人要追求全面发展，不管是物质层面还是精神层面，都要得到充分发展。
同时论述完整的人需要在多个领域全面发展，如知识学习、品德修养、艺术素养、社会实践等方面。
只有不断拓展自己的能力和视野，才能真正占有自己全面的本质。
考生可以引申到教育层面，指出教育应该注重培养学生的多元智能和全面素质，而不仅仅是考试成绩的追求。
学校应该提供丰富多样的课程和活动，以满足学生在各个方面的需求。
教育还应该注重培养学生的创造精神和创新能力以适应未来社会的发展与智能化时代的各种挑战。
立意二：接纳不完美，成就完整人生。
强调完整的人并非完美无缺，而是能够接纳自己的不足和缺点，同时发挥自己的优势。
在面对挫折和失败时，不气馁，勇敢地接纳不完美的自己，从而不断成长和进步。
一、（广东省高质量发展联盟高三10联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子周游列国，以宣扬其仁政主张，历经多年未能成功。
他说：“道之不行，已知之矣。
”尽管如此，他却并不放弃，被人称为“知其不可而为之”。
身处当今纷繁复杂的世界，我们面对所有问题，都需要知其不可而为之吗？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题：这是一道引语式材料作文题。
这段材料涉及孔子周游列国宣扬仁政的经历及其面对挫折时的态度，即“知其不可而为之”。
孔子说的“道之不行，已知之矣”，表明他确实“知其不可”，但他依然“为之”，这体现的是孔子为实现仁政思想而不知疲倦、终生奋斗的精神。
材料的最后一句提出问题，引导考生思考“知其不可而为之”的意义和价值吗？可以看出，写作关键词是“知其不可而为之”，考生在写作时，首先要对材料这一问题作出自己的判断。
“知其不可为而为之”可以拆解成几个意思：“不可为”意味着这个过程可能充满困难，阻碍，甚至是危险；也可能是客观条件的限制，比如时代的限制、科技和政治环境等等；可能是自我能力的限制，比如认知局限或个人能力的局限等等；可能是客观“为之”指的是“做”“行动”“实践”；“知不可为而为之”指的是明知做不到却还要去做，展现出一种积极进取、勇于拼搏的精神。
要深入理解这一精神，并将其与当今世界的复杂性相联系，考生可以从以下几个方面进行探讨：1.“知其不可而为之”的哲学意义：这不仅仅是一种面对困难不退缩的勇气，更是一种超越现实局限、追求更高理想境界的哲学态度。
它鼓励人们在认识到困难重重时，依然保持积极向上的心态，勇于尝试，不断探索。
同时，这种态度也提醒我们，在追求目标的过程中，要有清醒的认识，明白成功的可能性或许不大，但即便如此，也要坚持努力，因为努力本身就有其价值。
2.与当今世界的联系：①复杂性与挑战。
班级考号姓名总分1.往里走与向外求（贵阳一中2025高三10月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，许倬云遇到精神危机时的解决方案是：不去争，不去抢，往里走．安顿自己。
正如许倬云所言，遇事向内求，才能有所应。
但现实生活中，很多人却是向外求，向外索取。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体．自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分2.尊重模仿注重创新（2025届东北三省三校10月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。
②近日，北京一所小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。
然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。
③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。
——艾伦·图灵以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分3.自信从容平时世界（浙江新阵地教育联盟2025届高三10月联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
近几届奥运会的一个变化，就是观众对金牌榜没有那么深的执念了，对输赢没有那么多的苛求了，对运动员更包容了。
尤其是年轻观众，他们从记事起，就拥有“平视世界”的视角。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分4.知其不可而为之（广东省2025届S6高质量发展联盟高三10联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子周游列国，以宣扬其仁政主张，历经多年未能成功。
（江淮十校高三第一次联考）阅读下面材料，根据要求写作。
(60分)巴黎奥运会男子100米自由泳决赛，中国游泳队的潘展乐以46秒40 的成绩破世界纪录夺冠，澳大利亚知名游泳教练霍克却质疑称，这在人类能力范围内不可能做到。
对此，潘展乐淡定表示：“他还是把自己框住了。
框是人设的，鼓励和贬低我的话都能化作动力。
好的框我会跳进去，不好的框我会打破它！”潘展乐的“框框”言论引发了你怎样的联想与思考? 请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。
审题：“把自己框住”的“框”，动词，意思是指对固有认知盲从和盲信。
这种对“框”的执着和迷信，限制了个人的认知，也阻碍了个人的发展，与其说霍克的观点本身就是一个错误的“框”，不如说，他对“框”的错误态度又成为了一个新的“框”，所以，要打破的不仅是落后于时代的“框”，更重要的是打破“框”造成不好的自我限制。
“框是人设的”的“框”，名词，立足语境，这里的“框”是指人对于某样事物的认知和标准，比如说他人的期待、外界的评价标准、世俗所谓的成功，他足以影响人的行动和发展。
“好的框”，往往是积极的、具有引领性的内容，比如说梦想的指引、他人的期待、必胜的信念等等；“不好的框”，往往是负面的、挫败人积极性的内容，比如说外界的质疑、自我的否定、暂时的失败等等。
值得注意的是，潘展乐的“框框”言论中，“好的框”给人以信心，要直接“跳进去”，而通过打破“不好的框”亦能给人以激励，这是一种用“框”的智慧，也可以进一步理解为一种好的“框”。
题目要求中的“框框”意思是指客观的认知框架，这包括人类通过有意识的学习或探索发现而形成的思想、信念、方法，比如各种知识、理论、价值观、规矩等等。
根据潘展乐的“框框”言论，我们可以做出如下思考：一是正确识“框框”之中，“框框”对人确实存在或大或小的影响，所以，我们要重视“框框”，“框框”是我们思考、判断、抉择的重要参照，又以其约束力影响人生的发展。
1．A解析：“既指在大山里与敌周旋的野狼游击队”不正确。
应是指猎人猎杀花狼。
(3分）2．答案：①照应前文相关内容，使小说情节前后呼应，结构严密；②借助语言描写，突出猎人的机智、精细，使人物形象更加鲜明生动；③运用对比，揭示共产党的队伍与鬼子的区别，表达了对共产党队伍的赞颂之情，拓展和深化了小说主题。
(6分，答出3点即可得满分。
意思对即可。
)3．答案：①警惕性高：听到枪声后趴在地上一动不动，确定安全后才离开；救人时提高警惕，保持戒备状态。
②勇敢机智：先开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏以甩开鬼子，然后再来救陈虎；多次试探并正确识别最后成功除掉鬼子假冒的游击队员。
③爱憎分明：热爱妻子、孩子和游击队员，冒死营救游击队员；对鬼子充满仇恨，毫【点拨】分析人物形象的五种角度：①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。
③从情节的发展入手透视人物思想性格。
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
4．D解析：“从”是随从的意思，为动词，主语为“范雎”；“留”是逗留的意思，主语是“须贾和范雎”，所以，这俩字分别从属于两个句子，中间需要断开，排除AB两项；“齐襄王”是下一个句子中“闻”的主语，应划到下一个句子中，排除C项；故选D。
（3分）5.B ,D 解析：B．游说，指战国时代策士们周游列国，劝说君主资助其实现人生理想的一种活动。
B项，游说，指战国时代策士们周游列国、劝说君主采纳其政治主张的一种活动。
并非“劝说君主资助其实现人生理想的一种活动。
”D．微行，专指古代君主或帝王隐匿身份，易服出行或私访，从而看到更多的社会真相。
D项，微行，指。
古代君王或“官吏”隐藏身份易服出行或私访。
并非专指君主或帝王故选B，D。
（3分）6.CB．范雎隐藏自己，给人机会。
一、（东北三省三校10月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。
②近日，北京一所小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。
然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。
③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。
——艾伦·图灵以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题指导：本次作文由三则材料组成。
材料一强调了模仿在人类历史进程中的重要作用，但同时也指出了盲目模仿的局限性。
从最早的模仿动物行为到现代科技产品的发明，模仿作为一种学习方式，帮助人类不断突破自身的局限，实现文明的进步。
然而，当模仿变成一种简单的复制或者失去自我思考的过程时，就可能陷入邯郸学步、东施效颦的困境。
这提醒我们，在模仿的过程中，需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，避免陷入机械复制的误区。
材料二通过小学生借助AI改写鲁迅文章的案例，揭示了AI技术在模仿人类思考方面的潜力和挑战。
AI技术的迅速发展使得机器可以模仿人类的行为和思维方式，这在一定程度上提高了工作效率和创新能力。
然而，这也引发了对原创性和独立思考能力的担忧。
AI的模仿可能导致人类失去对原创思想的追求，甚至可能让人们在享受技术便利的同时，逐渐丧失自我思考和创新的能力。
因此，我们需要在利用AI技术的同时，保持对原创性和独立思考能力的重视和尊重。
材料三通过艾伦·图灵的观点，强调了人类思考与机器思考的本质区别。
机器的思考是基于编程和数据处理的，而人类的思考则依赖于自主意识和创新思维。
这意味着，尽管AI技术在模仿人类思考方面取得了很大进展，但它仍然无法完全替代人类的思考过程。
【10月】高分作文范文，助您提升写作水平大家好！又到了每位学习者关心的时刻——作文时间！在这个美丽的十月里，我带来了一篇高分作文范文，旨在帮助大家提升写作水平。
作文不再困扰你，让我们一起来看看这篇范文吧！H1：摒弃“高大上”的词汇，平实表达观点在写作中，很多学生都喜欢使用一些华丽的词汇，希望能给阅卷老师留下深刻印象。
然而，这往往适得其反。
阅卷老师更看重的是你的观点和逻辑表达。
例如，题目要求写一篇关于环保的作文，你可以从实际生活出发，用简洁明了的语言表达你的观点。
比如：H2：以人人关心的“垃圾分类”为切入点最近，垃圾分类成为了人们关注的热点话题。
对于环保问题，每个人都有责任发挥自己的作用。
我们不必华而不实地使用许多高大上的词汇，而是要以平实的语言表达我们的观点和呼吁。
H1：多样的观点对比，全面展现你的思考能力在作文中，我们的观点不应该是一成不变的，而应该有多样性和对比性。
这样可以展现我们的思考能力和观察问题的多维度。
下面让我们看看范文中如何做到这一点：H2：环保措施的积极意义环保措施在我们的生活中具有积极的意义。
首先，垃圾分类可以减少对环境的污染。
我们都知道有些垃圾不可降解，如果不进行分类处理，它们最终会堆积在地球上，给我们的生活带来很大的困扰。
另外，环保措施还能节约资源。
例如，回收废品可以减少自然资源的消耗，使我们的资源利用更加合理，同时也减少了生产过程中的污染。
H2：环保措施的挑战与反对意见然而，要实施有效的环保措施并不容易。
首先，垃圾分类需要大家共同合作，但是很多人对此并不在意。
许多人认为垃圾分类麻烦且费时，因此缺乏主动性。
其次，环保措施可能会给一些产业带来一定的冲击。
比如，某些垃圾回收企业可能面临着困难，因为没有足够的废品供给了。
通过展示多样的观点，我们能够更全面地考虑问题，使作文更富有说服力。
H1：举例说明，直观呈现问题与解决方案有时候，我们的观点和论据可能比较抽象，这时候我们可以通过具体的例子来说明。
高三10月质量检测作文解析及范文导写[原题再现]阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)一片森林，树木与小草相伴生长，树木高大挺拔，小草繁茂翠绿，一日，小草向树木告别:“我已被选中去城里服务于那里的人们，公园草坪、足球场、广场绿地，都会有我的身影。
”树木听到后很羡慕，也很不解:“我比你高大有型，为什么不能替代你呢?”小草说:“也许适合你的领域还没有来垂青你。
”树木听了之后，伤感不已。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。
[审题立意]这个故事讲述了树木和小草的不同命运，立意可以从以下几个方面展开:1.适合的才是最好的:树木和小草的成长环境和特点不同，快定了它们各自的命运。
这告诉我们，每个人和事物都有其独特的价值和使命，不必羡慕他人，也不必强求自己成为他人。
我们应该认识到自己的特点和优势，找到适合自己的领域和方向，才能发挥最大的价值。
2.时机未到:树木虽然高大挺拔，但并不意味着它不能像小草一样服务于人们。
只是时机还未到，当树木找到适合自己的领域时，也能发挥其独特的价值。
这提醒我们要有耐心，等待适合自己的机会出现。
3.鼓励多元发展:故事中的树木和小草，各自有其独特的价值和使命。
这启示我们要鼓励多元发展，尊重每个人的选择和道路，不必强求一致。
同时，也要学会欣赏他人的优点和价值，从中学习和借鉴。
[相关名言名句]1、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。
但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。
——徐特立2、天生我材必有用——李白3、自信是成功的第一秘诀——爱默生4、先相信自己，然后别人才会相信你。
——罗曼·罗兰5、人多不足以依赖,要生存只要靠自己。
——拿破伦6、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。
——拿破伦7、劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。
——高尔基8、坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。
一、（江苏扬州中学高三上学期10月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
二、审题：这是一道引语式材料作文。
材料提到“我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据”，反映了人类处理信息时的心理倾向。
在信息化社会，这种倾向的影响愈发显著，对于个体思考、决策乃至整个社会的公共话语和认知都有着深远的影响。
由此看来，人们倾向于关注那些符合自己现有观点和价值观的信息，而忽视了与之相悖的信息。
这容易导致信息的片面性，甚至误导我们的判断。
这种观点固化与求证的现象在社交媒体时代尤为突出。
人们更容易在社交网络中找到支持自己观点的“证据”，从而进一步强化自己的观点。
这种信息回音室效应使得人们更难接触到多元化的观点和信息，也更容易陷入偏见的泥沼。
在信息化社会，我们需要通过各种渠道获取多元化的信息，以弥补单一信息源的不足。
因此避免信息茧房是我们需要努力的方向。
我们需要主动拓宽自己的信息来源和视野，积极接触和了解不同的观点和文化。
写作时，首先由材料提出观点，保持开放、审慎和多元的态度，打破信息茧房。
然后展开辩证分析，既要接受自己愿意接受的信息，也要敢于面对和质疑那些与自己观点不符的信息。
通过批判性思维的锻炼和多元信息的获取，我们可以更好地认识世界、理解世界，并作出更加理性和明智的决策。
最后总结全文，强调打破认知局限，拓宽信息渠道，进行全面认知。
三、立意：1.保持开放、审慎和多元的态度面对信息。
2.获取多元信息，全面认识世界，作出理性的决策。
3.开拓多元化信息渠道，弥补信息源不足。
4.跳出信息茧房，突破视野局限。
例文：跳出信息茧房，突破视野局限时代发展日新月异，尖端科技层出不穷，数字媒体迅速发展，在带给人们便利同时，又带来了什么呢？大数据总是能精准无误地找到人们的兴趣点。
一、（长沙市高三10月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，人们往往会在心里为他人预留一个位置，这个位置可能代表着尊重、理解，也可能存在着偏见、误解。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题：这是一道引语式材料作文题。
材料表述的是人们内心为他人预留位置的现象，并指出这个位置所蕴含的情感具有两面性，可能是积极的，如尊重、理解，也可能是消极的，如偏见、误解。
“为他人预留一个位置”，这里的“位置”不是实际的空间位置，而是一种心理上的空间，代表着对他人的一种态度和情感。
“尊重、理解”，这是积极的情感态度，意味着能够站在他人的角度去看待问题，包容他人的不同，认可他人的价值；“偏见、误解”，这是消极的情感态度，表现为对他人的片面认识、错误判断，导致不公平的对待和矛盾的产生。
根据材料，考生可以有以下几个立意角度：1.倡导为他人预留尊重和理解的位置。
分析积极的预留位置如尊重、理解可以给个人和社会带来的积极影响，可以论述尊重和理解他人的重要性，如促进人际关系和谐、推动社会进步等。
通过列举历史上尊重他人而成就大业的人物事例，如刘备三顾茅庐对诸葛亮的尊重，或者现实生活中人们相互尊重理解带来积极影响的故事。
2.反思偏见和误解给他人带来的伤害。
可以分析偏见和误解产生的原因，如缺乏沟通、固有观念等；可以阐述消极的预留位置会产生危害，比如偏见、误解可能会破坏人际关系，甚至影响社会稳定；并以具体的事例说明偏见和误解如何破坏人际关系、阻碍社会发展。
例如种族歧视、性别偏见等问题。
3.探讨如何正确地为他人预留位置。
拓展思维，思考如何减少或消除消极的预留位置，培养积极的情感态度。
可从个人的自我修养、教育的引导、社会氛围的营造等方面展开讨论，提出消除偏见、增进理解的方法和途径，如加强沟通交流、拓宽视野、培养同理心等。
也可结合自身经历，讲述自己在与他人相处中，是如何处理内心为他人预留的位置，以及从中获得的启示。
高三语文第一次适应性考试作文评分补充细则2023年10月7日【题目回放】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
审题个人浅见（部分）“一切体力活，最后都是脑力活；一切脑力活，最后都是体力活。
”这个问题值得思考，也对我们的学习和生活颇具启示意义。
请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一，试题分析：近两年流行A+B+C三元素或A+B二元素这种带有思辨性特征的作文题，考生需要辩证判断它们之间的逻辑关系，并能自圆其说。
考生要具备较强的思辨能力和一定的语文素养，才能顺利作文。
由于作文中要体现思考推断的思维过程，体现了作文的现场感，在一定程度杜绝了宿构套作作文。
也许这正是多元素辩证关系作文题流行的原因。
关键词“体力活”“脑力活”和两个“最后”，审题立意角度至少要围绕“脑力、体力”两个元素来设计，结合一个条件“最后都是”，两个元素之间具有相互转化和一定的辩证关系。
所以这道考题重点考查学生的思辨能力，符合新高考理念。
参考答案已经做了充分的解释，参照原题“写作提示”，稍作如下补充：“体力活”离不开行动实践和体力的付出，“脑力活”意味着思考、考虑、认识过程。
两者的辩证关系，关键词是“体力”和“脑力”也许可做以下理解：1，任何一件事都要先行尝试、行动、实践以获取感性认识，这个过程我们都可以称之为“体力活”。
然后经过思考总结，得到宝贵的经验和理性认识，这个过程我们也可以称之为“脑力活”。
反过来，任何一件事都要有一定的认识或者具备一定的理论知识作为基础，才能更好的付诸实践，从而理论才能得到实践验证，这就是“实践是检验真理的唯一标准”。
2，两个限制词“最后”，每一步实践后都少不了思考总结的脑力劳动；每一个想法每一个梦想或者每一个愿望的实现，都要经过身体力行或很多人的体力付出。
伟大工程需要两者完美结合。
3，虽然脑力离不开体力，体力很大程度上也需要脑力，但“体力活”不能等同于“脑力活”，“脑力活”也不能等同于“体力活”。
班级考号姓名总分1.（贵州省部分学校2023-2024学年高三上学期适应性联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2023年8月24日，日本政府无视国际社会的强烈质疑和反对，单方面强行启动福岛核事故污染水排海。
有人说，日本一意孤行、强推核污染水排海，公然向全世界转嫁核污染的风险，这是极其自私、极其不负责任、极其没有“底线”的行为。
材料二：人的自信是建立在底线上的。
一个人只有守住底线，才能获得成功的自我与成功的人生。
——冯骥才材料三：有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来的，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分2.（天域全国名校协作体2023-2024学年高三10月联考）阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）一只木桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，这是木桶理论，也称为短板效应。
（2）在历史的长河中，很多成功之人，擅长“扬长避短”，如著名的“田忌赛马”的故事。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分3.（江苏省常州市联盟学校2023-2024学年高三上学期学情调研）阅读下面的材料，根据要求写作。
参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分4.（河南省部分学校2023-2024学年高三上学期一轮复习摸底检测）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人主张人要在批评中强大起来，批评可以让你正视自己的问题，矫正自己的错误，制定合理的方案，从而使自己的人生得到优化。
高三语文月考总结分析标准范文这次期中考试完毕，卷子发下来了，我只考了九十分。
我大部分的分都丢在第一题考字词的、第四题分辨字词的、理解文章的地方，还有一小部分分丢在第六大题排列句子考的地方。
在第一题考字词的地方我丢了三分。
其中一分是因为粗心大意丢的，另外一分是我把字搞混了，给写错了，最后一分是我书写不太好，老师给看错了。
第一个错的字是“润”字，可我写的时候粗心了，我给画蛇添足了，把“王”写成了“玉”。
第二个错字是寄托的“寄”，我把寄托的“寄”写成了继续的“继”。
第三个错字是“勇”，我写“勇”的时候，力的那一撇和勇的上半部分的中间那一竖给连上了，所以老师给看错了。
整体来看，我的字词不太扎实。
第四大题选词语的地方一共有四个小题，我错了三个，第一个是把“深刻”选成了“深奥”，给搞混了。
第二个是把“清楚”选成了“清晰”，也是给弄反了。
第三个错误是把“实验”选成了“试验”，实验和试验的意思不太理解。
第八大题阅读理解的第____篇文章的第一小题修改语病和的三小题写原因我都写错了。
第一小题是我运用的修改符号不当，第三小题是我应该多读几遍文章。
第六小题排列句子第五和第六句给写反了。
我全对的地方是第七题……第七题都是书上的原文让你填空，也有一小题让你说你的理解。
我全对是因为我背的很熟。
下一次考试，我要细心，不能草草地写上就行了，如果最后有时间还要细心的检查一遍。
而且平时也要用心、下功夫。
高三语文月考总结分析标准范文（二）多数高三学生都参加了月考，正是这一次小小的考试，打乱了很多学生复习节奏，这几天也见了一些学生和家长，从和他们的交流来看，多数人对月考成绩非常重视。
因此很多学生整个假期都想着月考的事情，有的期待，更多是心里没有底气。
那我们应该以什么样的视觉来看待月考成绩呢考试对高三的学生来说，可以说是家常便饭，但是国庆前后的这次月考，在一定程度上反映了学生进入高三以来的学习情况。
因此需要我们慎重的总结，因为后面还有很长的路要走。
高三10月份考试语文卷报告第5题1.典型问题：（1）不能阐释标题含义，或只阐释一方面。
如半局是指杜公英年早逝，未能联系文本答出表层意思——游戏伙伴半句退出。
（2）不能深刻体会作者表达的情感，停留在文本表层字眼。
如：表现了作者对杜公去世的愤怒，遗憾等。
（3）答题不能多角度作答。
2.教学建议：（1）加强对文本的内容把握，从文本整体角度领会表达的情感。
（2）对标题作用进行详尽梳理，多角度多层次挖掘标题含义与作用。
第6题1.典型问题：（1）未能从题干中审明白暗示或限定条件，不能扣住要求作答，如本文是一篇回忆性散文，呈现出“小说化”特点，这就暗示本文不是小说，不少学生直接当成小说来作答了。
（2）不能从根本上区别小说与散文，未能扣住小说要素来答或机械地根据三要素作答。
不少学生答成：本文情节跌宕起伏，有开端发展高潮结局等；本文运用第一人称，更加真实可信（3）不能区分文章语言特点与人物语言特点。
如本文诙谐幽默，语言华丽等2.教学建议：（1）加强对小说、散文知识教学，特别是文体特征及各自常考题型的训练。
（2）加强学科题型思维转换，注重文体知识的灵活运用。
（3）提高审题意识，注重题干的暗示和限定条件。
（4）加强对全国卷题型答题思维的研究。
第9题1.存在问题：（1）审题不细致，没有看到是“给制片人董卿提建议”，很多学生错答，“增设朗读亭”；（2）答题没有序列化，堆砌成堆，分不出要点；（3）要点不全，单一的要点反复陈述，不能多角度全面作答。
（4）答题不从原文中找出依据，自己乱答一通。
2.教学建议：（1）引导学生细审题干，用笔圈出题干中的关键词；（2）答题需要序列化，分条作答；（3）答题要回归文本，用文本中的关键词、关键句组织答案。
第13题1.评分细则：两个小题完全按照采分点赋分，只要采点正确，就给分。
第一小题四分分别放在“为……所”“持”“械”“诘”。
第二小题六分放在“空”“贤智”“驰骛”“率先”“北首”上。
2.阅卷中出现的典型问题：第一句学生对“持”“械”“诘”翻译都不好，“持”翻译成“逮住，逮捕”，“械”翻译成“器械”“管理器械的官员”，“诘”翻译成“责备”。
南通市2023-2024学年高三上学期10月月考语文一、现代文阅读(25分)(一)现代文阅读I(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成1～3题。
材料—:究竟什么是意象思维严格地说，它指的是诗人用审美的态度来观照世界和观照自我，将既已获得的人生体验转化为审美体验并显现为审美意象的活动过程。
为简要说明起见，用两句话来概括：一句叫“运意成象”,一句叫“观物取象”。
“运意成象”的前提，自当是有“意”可运，也就是诗人首先要有真切的情意体验，然后借物象加以展现。
这“意”又从何而来呢从源头上讲，它就起于诗人在现实生活中的实际遭遇，是外界事物触动人的心灵世界所引发的诸种活生生的感受。
更确切地看，应是心物交感的双向作用——外来的刺激与主体的回应交相感触，于是有各种情意体验生成。
然则，是否将内心引发的情意体验直接宣示出来，就成为诗了呢又不尽然。
人们在受到外界各种事象的刺激时引发的感受虽较鲜活，却易肤浅。
这必须有一个沉淀和积累的过程，让其在心灵深处渐渐发酵、孕育以至成形，使那些仅限于一时、浅表意义的感受剥落殆尽，而那些具有长久、深沉意蕴的体验得以积存下来，并不断得到拓展与加深。
如果我们把现实人生中的心物交感视为情意体验产生的基础.则从内心的积淀、酝酿到最终宣发的过程，便构成了由现实人生体验向诗性生命体验转化的重要桥梁。
情意体验由初发经过积累与深化，到了需要宣泄的时候，又该如何来宣泄呢作为诗歌艺术的创造活动，必须借助审美的形态来表现，以使自己内在的情意体验能诗意地传递给别人，从而让人获得感同身受的艺术效果。
而这种传递手段，则非审美意象莫属。
我们看屈原的伟大诗篇《离骚》,那确是“发愤以抒情”的代表作，所发泄的也恰是诗人自身政治失意、理想破天、报国无门而又不忍舍弃的满腔牢愁，但发泄的形式并不取直白的哭诉或简单的怒骂.乃是致力于营造一系列看似虚幻却富于象征意味的情境事象，让读者跟着诗中主人公的身影上天入地、周游四方，终于在去留两难、归依无着的处境下，领略并深深撼动于诗人内心的急剧痛苦与深沉绝望，意象艺术的巨大魅力由此展露无遗。
高三写作批改与评分标准高三学生正处于升学压力最大的阶段，写作作为语文学科的重要部分，对于学生的表达能力和思维逻辑的培养起着至关重要的作用。
因此，批改和评分标准成为高三写作教学中不可忽视的环节。
本文将就高三写作批改和评分标准进行论述，并提出相应建议。
一、批改标准1. 文章结构：文章应有明确的开头、承接性的中间部分和合理的结尾，各部分之间的关联紧密。
批改时要关注文章的整体结构是否流畅，以及是否符合传达主题的需要。
2. 文章内容：文章应准确、清晰地表达主题。
批改时要注意内容是否切题、有逻辑性和说服力，并关注学生的观点是否充分、合理。
同时，对于论证或举例的内容，要求学生具备广博的知识储备和丰富的实例，以增强文章的可信度和说服力。
3. 语言运用：批改时要着重关注学生的用词是否准确、得体，并注意文章中的句子结构是否复杂多样。
另外，语法错误、拼写错误对于高三学生来说是不能容忍的，批改时要逐句检查文章中的语法、拼写问题。
4. 修辞手法：批改时要对学生是否使用合适的修辞手法进行评估，如比喻、夸张、对比等。
这些修辞手法的运用能够使文章更具感染力，有助于提高文章的质量。
二、评分标准1. 内容和观点：评分时要根据学生表达的主题是否准确、相关观点是否合理来评价。
高质量的观点应表现出对于问题的深入思考，具备独立见解。
2. 文章结构：评分时要对文章的结构完整性进行评估，着重考察开头、中间和结尾部分是否有机衔接，条理是否清晰。
3. 语言运用：评分时要注意语言的准确性、得体性，如用词是否恰当、动词时态是否一致等。
此外，对于高级的语言表达，如高级词汇、复杂语句，也应给予适当的加分。
4. 表达和逻辑能力：评分时要关注学生的表达能力和逻辑思维，具体包括思路清晰、条理分明、论证严密等方面。
三、改进建议1. 鼓励思辨：在批改中，老师应鼓励学生设立自己的观点，并对学生的观点给予充分肯定与支持。
同时，提供不同观点的分析与比较，引导学生进行综合思考。
高三学生10月月考作文批改与升格
高三学生10月月考作文批改与升格
注1：合肥一中高三学生作文批改
（希望阅读的同行和学生提出批评建议，共同进步）
注2：本博此文，既因欣赏，更要借鉴，也愿分享。
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【作文题再现】
妙手是围棋术语，指最精妙的下法，一着妙手可解开困境，可扭败局，可一举制胜，堪称妙到极致的智慧。
韩国棋手李昌镐16岁就夺得世界冠军，并开创了一个时代，却很少走出妙手，这成为一个谜。
一次，记者问他这个问题，内向的他嗫嚅良久，憋出一句：我从不追求妙手。
每手棋，我只求51％的效率。
棋子效率越高越占优势，高效行棋，自古以来就是棋手追求的目标。
李昌镐却说：我从不想一举击溃对手。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【原作呈现】
稳中求进
人生如同下棋，稳中求进，风景才可长存。
——题记
妙手可谓是每一位围棋选手的梦想与追求。
而开创出围棋时代的韩国选手李昌镐却不以此为目标，他从不追求一举打败对手，只追求每手棋51﹪的效率，但其却在棋坛上享有很高的地位。
相比于一些以一手棋获胜，昙花一现的棋手们，李昌镐的胜利来得稳重而在乎意料之中。
不求一夜成名，只求稳中进步，胜利的果实来得更香甜踏实。
稳中求进，展现的是大将风范，成就的是时代大师。
稳中求进可以带来跨越时代的影响力，而因侥幸一举成名终究只会是昙花一现。
在刚结束不久的里约奥运会上，中国的女排姑娘稳中求进，在走过艰难的每一步后夺得了金牌。
每一场比赛都面对强敌，她们没有急功近利，渴望某一场比赛的胜利，而只求战出自己最好的水平。
球场上留下了她们稳健踏实的身影，这种稳健，助她们走上了世界第一的领奖台！没有一场球是侥幸取胜，只有每一场的挥汗如雨。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
古今中外，急功近利，渴望一举成名者无一不以失败与落寞告终。
相反，那些稳中求进的失败者，也会被历史与时代铭记。
奥斯卡影帝莱昂纳多，经历了一次次陪跑与失败，但他在影坛的地位和声望却在逐步提升，因为他也是一位稳中求进者。
他本可以参演一些英雄电影，使自己一夜爆红，而他却明智地避开了这条昙花一现、虚幻的成名之路，在更有文化与内涵的影片中找到了自己的一席之地。
虽说这条路坎坷漫长，但每一步，都走得踏实，这注定他将成为一位影响时代的电影人。
守株待兔的侥幸心理不可取，与运气而不是实力有关的成就不可求。
在高尔夫球运动中，一杆进洞又被称为Ace球，是每一位选手的梦想。
但据统计，打出Ace球的概率比中彩票还低。
所以，成绩好的选手往往是靠实力一步步走过来的，而不是靠某一次一杆进洞侥幸获胜的。
人生的棋局不容我们有半点侥幸心理，也许幸运女神眷顾了你，但她不会陪伴你走完人生。
靠实力才能在厄运降临时走出低谷，唯有稳中求进，人生路上的美景才可长存。
【升格与批改】
只求1%胜算，是人生大智慧
人生如同下棋，稳中求进，风景才可长存。
——题记
人生处处如棋局，与黑白之间，妙俗对攻，不似充满消烟的战场华丽厮杀，波澜不惊，却在轻落棋子中环环紧扣布满陷阱。
而只求1%胜算，便可致对手于死地，便是人生的大智慧（开篇推出总论点：只求1%胜算，便是人生大智慧。
于平实的语句中棋局、硝烟战场对比中，透出高于对手1%智慧，这便是人生赢家。
注意开篇要简明扼要，语句平实富有哲理推出总论点，一般高考作文开篇100字左右，原则上符合给材料主旨，但又不能原话引用给材料中的原话）。
妙手华丽令人惊叹折服，但也充满冒险破绽（段落分论点，一定要放在每一段落的起始句，凸出对妙手破绽的阐述）。
追求妙手可谓是每一位围棋选手的梦想与追求。
而开创一个划时代围棋境界的韩国选手李昌镐却不以此为目标。
他从不追求一举打败对手，只追求每手棋51﹪的效率，但其却在棋坛上享有至高无上的地位。
相比于一些以一手棋获胜，昙花一现的棋手们。
一招妙手解困局，一子落定定天下，往往充满了冒险。
如若让对手看出破绽，妙手就是最大的败笔，在李昌镐眼中，就是看破对手妙手后、轻轻地落下自己的破局俗手，使对手棋局输定。
（段落结尾把段落分论点阐释清楚：如若让对手看出破绽，妙手就是最大的败笔，棋局输定。
）
贪而不能胜，险而不能越，是人生的大智慧（段落分论点，凸出对贪的阐述）。
李昌镐用1%胜算心态和实力与对手布局，处处俗手麻痹对手，却布满环环隐蔽陷阱，让对手中招而不自知。
却用49%的精力防守对手妙手进攻，洞察贪婪对手的破绽，巩固自己的围城。
每盘棋仅以一目或半目胜出，胜者为王，把人生智慧展露的含蓄而踏实。
贪是人性的弱点，越是对胜利存有贪念，越得不到胜利。
不贪蝇头小利，不做急功近利，方是人生最终赢家。
李昌镐的胜利来得稳重而在乎意料之中。
不求一夜成名，只求稳中进步，胜利的果实来得更香甜踏实。
（段落结尾把贪念会使人失败阐释清楚：贪是人性的弱点。
越是对胜利存有贪念，越得不到胜利。
不贪蝇头小利，不做急功近利，方是最终赢家。
）
攻彼顾我，步步缠斗，骄敌失误，
最终王者是人生大智慧（段落分论点，凸出对骄敌战术时是大智慧的阐述）。
稳中求进，展现的是大将风范，成就的是时代大师。
稳中求进可以带来跨越时代的影响力，而因侥幸一举成名终究只会是昙花一现。
在刚结束不久的里约奥运会上，中国的女排姑娘不与强敌争求速生，而是每场必与之紧紧缠斗，把自己的防守做到无懈可击，把对手的急于取胜心态刺激到巅峰，寻找对手漏洞而后置于死地。
本届里约奥运会，中国女排小组赛两胜三负位列小组第四出线，战绩不算漂亮。
但在淘汰赛中，以柔韧的东方女性特点，与刚直的西方女性血气步步缠斗，不求出奇制胜，而只求战出自己最好的水平，消耗对手的必胜急胜锐气，连克巴西、荷兰、塞尔维亚女排，最终成为里约奥运会的王者。
选准对手弱势，发挥我方优势，不求出奇制胜，但做缠斗到底的决心，最终胜者必是聚集了人生的精算智慧（段落结尾，弱势、优势分析、缠斗、智慧展开论述分论点）
高效行棋，自古以来就是棋手追求的目标。
而一味地追求高效率的背后一定会存在大的漏洞，这往往是强者的失败根源（段落分论点，指出强者失败不计后果）。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
南朝宋文帝元嘉年间兴兵北伐，一心想速胜，再封狼居胥山，北望称雄，却由于准备仓促，战场多变，兵败后只落得自己回顾追兵，仓皇失措。
相反，那些稳中求进的失败者，也会被历史与时代铭记。
奥斯卡影帝莱昂纳多，经历了一次次陪跑与失败，但他在影坛的地位和声望却在逐步提升，因为他也是一位稳中求进者。
他本可以参演一些英雄电影，使自己一夜爆红，而他却明智地避开了这条昙花一现、虚幻的成名之路，在更有文化与内涵的影片中找到了自己的一席之地。
虽说这条路坎坷漫长，但每一步，都走得踏实，
这注定他将成为一位影响时代的电影人。
古今中外，急功近利，渴望一举成名者无一不以失败与落寞告终。
人生的棋局不容我们有半点侥幸心理。
事事棋局，处处迷局，用百分百的谋略，练就高于对手1%的实力，做49%的防范，就会使我们的人生处于永不失败的地位。
人生如此，做足实力，堵住漏洞，不争胜，自然胜，便是人生大智慧。
（结尾，展开人生大智慧，推高到人生战略高度：永不失败）。
