《海水》教案

《海水》教案教材分析：我所设计的内容是北师大版教材一年级语文上册第六单元大海中的一首儿歌《海水》。

《海水》是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，选自当代作家刘饶民所写的《大海的歌》组诗，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样做了非常有趣的回答。

在回答中渗透了对大海蔚蓝、辽阔的壮美景色的赞美和对渔民挥汗撒网、辛勤付出的敬重。

一问一答的方式构成了本诗的特色，使得它内容浅显便于记忆，同时又充满着想象空间，便于模仿。

这首诗文字美、情感美、意境美！在学文的基础上，要充分引导孩子展开丰富的联想，产生对大海无限的遐想，从而深切感受到大海的美丽、神奇、富饶。

学情分析：在本单元之前学生主要运用听读识字法识字，掌握情况较好。

随文识字法在本单元第一课开始接触，学生已初步了解，但并未很好掌握，不能熟练运用。

对汉字音韵美方面的主动感知意识较弱，要达到朗读出文字韵味的目标较为困难。

教学目标和要求：1．培养学生随文、听读识字的能力；自主识字14个；学习笔画“撇折”；学会写字2个。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。

3.通过“向大海提问”的练习，丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达力。

4.了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

教学重点：1.正确、流利地朗读、背诵课文。

2.正确认识14个汉字，书写2个汉字。

教学难点：1.感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。

2.培养学生的问题意识，口语表达力。

教学设计思路：汉字是美的符号。

课标要求小学低段最主要的任务之一就是要让孩子喜欢祖国的语言文字，并且要掌握一些基本的适合实际生活需要的识字方法。

本课重在让学生运用听读识字、随文识字等识字方法进行自主识字练习，感受汉字的形体美、音韵美。

学生是学习的主体，本节课我通过创设各种情境衔接整个教学环节，吸引了学生的注意力，使课堂显得轻松、愉悦。

让学生通过听大海的声音、欣赏大海的图片、做游戏、做动作等形式亲身体验，使学生把知识牢牢掌握。

【导语】《海⽔》是⼀⾸富有⼉童情趣的短⼩诗歌。

主要写的是⼩朋友与⼤海之间的有趣对话。

语⾔清新流畅，活泼可爱，全⽂采取⼀问⼀答的形式，叙述了⼤海的蔚蓝辽阔、渔民的⾟勤。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《海⽔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《海⽔》原⽂ 海⽔海⽔我问你， 你为什么这么蓝？ 海⽔笑着来回答： 我的怀⾥抱着天。

海⽔海⽔我问你， 你为什么这么咸？ 海⽔笑着来回答： 因为渔⼈流了汗。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《海⽔》教案 教学⽬标 1、课⽂内容，感受⼤海的美丽富饶，体会打鱼⼈的⾟苦，激发学⽣热爱⼤⾃然的思想感情。

2、正确流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、继续培养学⽣随⽂听读识字的能⼒，认识14个汉字。

会写“回、因”两个⽣字，知道先⾥头后封⼝的笔顺。

4、培养学⽣良好的书写习惯和勤学好问的习惯。

教学准备识字卡⽚课件 教学重点：正确流利地朗读课⽂，培养学⽣随⽂听读识字的能⼒。

教学难点：培养勤学好问的习惯。

［教学过程］： ⼀、创设情景、激趣导⼊ 师：孩⼦们，你们知道吗？昨天晚上呀，我做了⼀个很甜美的梦，猜猜我梦到什么了？ ⽣1：⽼师，您是不是梦见……？ ⽣2：⽼师，您是不是梦见⼤海了？ （播放多媒体课件：⼤海的图⽚资料） 师：是啊，“⼤海、⼤海，像个摇篮。

摇过去，⽩帆点点。

摇过来，鱼虾满船。

⼤海、⼤海，多⼤多宽！瞧，太阳和⽉亮，也睡在⾥边！”我梦见丁丁带着我们来到了美丽、辽阔的⼤海边。

翻卷的海⽔，已经向我们发出了隆重的邀请，邀请我们去探索⼤海的奥秘。

孩⼦们，咱们⼀起投⼊⼤海的怀抱吧！［ 师：你觉得⼤海怎样？ ⼆、相互问答，学会读 1、师：⼤海真的很美很⼤，今天⽼师想介绍刘饶民爷爷写的⼀⾸⼉童诗给⼤家，知道诗的名字吗？ 2、教师板书：海⽔。

请⼤家⼤声的读两遍。

3、现在我们翻开语⽂书28页，先⾃⼰读⼀读课⽂，圈出⽣字宝宝。

4、⽼师发现很多⼩朋友已经会读了，那么现在同桌三⼈⼀起读⼀读课⽂和⽣字宝宝，注意要互相帮助。

教学目标：(一)学习歌曲，激发学生对电声音乐的兴趣。

(二)能够自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊，故乡》，并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

教学重点、难点：学习歌曲有感情地演唱为重点，节奏X XX. X X |X X X―|；音准特别是低音的演唱为难点。

教法及措施：听录音、多媒体展示、范唱、范奏、模唱、提问、讨论、互动交流、讲解分析、总结、实践创编活动。

课型：新授课。

(唱歌)课时： 1课时。

教具或器材：收录机、磁带、电子琴、多媒体设备、光盘、挂图、教鞭、彩笔、书面材料、板檫等。

板书设计：波浪式书写、提纲式书写。

教学过程：一、上课礼式组织教学。

二、教学步骤1、复习旧课同学们上节课我们欣赏了一首混声合唱叫什么？是哪个族的歌曲？所欣赏的管弦乐曲是哪一首？其主题音乐旋律是怎样的？谁能哼唱？2、导入新课同学们你们见过大海吗？会唱有关大海的歌吗？(生讨论后回答)今天我们就来学习一首非常优美抒情的大家喜爱的有关海的歌曲――《大海啊，故乡》。

3、新课（1）简介歌曲《大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌，创作于1983 年。

音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。

1=F? 中速、深情地，王立平词曲，杨传纬英文译配。

（师讲解分析）王立平（1941―― ）作曲家，吉林长春人。

在北京电影乐团任团厂兼作曲。

曾参加大型纪录片《周总理永垂不朽》作曲，给人留下深刻印象。

主要作品还有：《潜海姑娘》、《鸽子》，电视片音乐《哈尔滨的夏天》，电视连续剧《红楼梦》音乐，电影音乐《戴手铐的旅客》、《少林寺》、《大海在呼唤》等。

他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

（3）听录音学生听录音一遍，感受音乐的情绪，留下初步印象。

（4）提问此歌表达了怎样的思想感情？（5）朗读歌词学生齐朗读歌词一遍，带感情朗读，边读边思考所提出的问题。

（6）生发言学生2―3人回答。

北师大版小学一年级语文上册《海水》教案一、教学目标1.了解海水的特点和作用。

2.能辨认出一些海洋生物，如鱼类、海龟等，并了解这些生物的生存环境。

二、教学重点1.学生能够通过老师的讲解和图示了解海水的特性和作用。

2.通过观察图片和图解，学生能够认出一些海洋生物。

三、教学难点1.学生理解海水的特点和作用，需要有一定的科普知识。

2.学生对于海洋生物的认知还比较浅显，需要积累更多的相关知识。

四、课堂教学1. 环节一：引入通过播放相关的视频，先让学生大致了解海洋生物及海水的相关知识，并引导学生提出一些问题，如：•海水为什么是咸的？•海洋中有哪些生物？•海水对于人类和地球有怎样的作用？2. 环节二：学习新知通过讲解资料和图片示范，让学生了解海水的特点和作用，如：•海水呈现咸味主要是因为其中含有较多的盐类和矿物质。

•海水中有很多生物，如海草、贝类、虾、螃蟹、鱼类等等，而其中最多的是鱼类。

•海水对于人类和地球有很多作用，如提供了丰富的食物资源，维持了全球的温度平衡等。

3. 环节三：巩固新知通过老师出示图片，让学生辨认出其中的海洋生物，并带领学生了解这些生物的生存环境，如：•鱼类需要在水中呼吸，而它们需要一些微生物为自己的生存提供必要的物质。

•海龟可以在海洋中渡过长时间，而它们需要定期上岸晒太阳，来调节自身体温。

•海藻可以为其他生物提供重要的食物来源，并且它们可以吸收过剩的二氧化碳。

4. 环节四：拓展可以通过引导学生观察周围的事物，来让学生更好地了解海水对于人类和地球的意义，如：•观察自来水龙头水的颜色和味道不同，引导学生了解地下水和海水的差别。

•通过对比陆地和海洋的温度差异，让学生了解海水对于全球气候的作用。

五、总结通过本次教学，让学生了解海水的特点和作用，学生对于海洋生物的认知也有了一定的提高。

在引导学生学习海洋知识的同时，也能提高学生的环保意识，更好地保护自然资源。

《海水》教案教材分析：《海水》是北师大版教材一年级语文上册第六单元大海中的一首极富有儿童情趣的短小诗歌，选自当代作家刘饶民所写的《大海的歌》组诗，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样做了非常有趣的回答。

在回答中渗透了对大海蔚蓝、辽阔的壮美景色的赞美和对渔民挥汗撒网、辛勤付出的敬重。

一问一答的方式构成了本诗的特色，使得它内容浅显便于记忆，同时又充满着想象空间，便于模仿。

这首诗文字美、情感美、意境美！在学文的基础上，要充分引导孩子展开丰富的联想，产生对大海无限的遐想，从而深切感受到大海的美丽、神奇、富饶。

学情分析：在本单元之前学生主要运用听读识字法识字，掌握情况较好。

随文识字法在本单元第一课开始接触，学生已初步了解，但并未很好掌握，不能熟练运用。

对汉字音韵美方面的主动感知意识较弱，要达到朗读出文字韵味的目标较为困难。

教学目标和要求：1．培养学生随文、听读识字的能力；自主识字14个；学习笔画“撇折”；学会写字6个。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。

3.通过“向大海提问”的练习，丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达力。

4.了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

教学重点：1.正确、流利地朗读、背诵课文。

2.正确认识14个汉字，书写6个汉字。

教学难点：1.感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。

2.培养学生的问题意识，口语表达力。

教学准备：生字卡片、多媒体教学过程：第一课时：一、创设情景、激趣导入1.多媒体播大海的声音师：同学们，老师放一段录音，请你们竖起小耳朵听听，这是什么声音？（提示学生说完整话。

）生1：是海水的声音。

生2：是海水拍打岸滩的声音。

生3：是海水敲打礁石的声音。

师：同学们不仅耳力很好，而且很富有想象力。

2.多媒体出示大海图片，配音乐师：听了海水的声音，我们来欣赏一下海水的图片吧！你有什么感觉？你想说什么？生1：好美的大海呀！生2：大海真宽阔呀！3．板书课题师：瞧，翻卷的浪花，翱翔的海鸥，已经向我们发出隆重的邀请，要我们一起去探索大海的奥秘。

中班海洋教案40篇《中班海洋教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班海洋教案40篇！（1）中班语言活动教案《大海》含反思活动目标：1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多动物和植物。

2.熟悉儿歌内容，了解大海的景物，如海鸥、轮船、鱼等。

3.培养幼儿保护海洋的意识。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：ppt课件活动过程：一、导入：1、师(做很热的表情和动作)：“天气可真热，真想跳到海里洗个澡凉快一下。

小朋友们想去吗?”(想)2、师：“那我们一起去海边玩一玩好不好?”(好)3、师：“呀!糟了，老师不知道路可怎么办?(担心的样子→想办法的动作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以请他来做我们的导游啊。

小朋友们看我的朋友来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。

4、师：“你们看他是谁啊?”(教案来自：快思教案网.)幼：“海绵宝宝。

”海绵宝宝(请一名老师做配音)：“大家好，我是海绵宝宝，很高兴可以带小朋友们去大海，我们出发吧!”师带孩子们跟着音乐一起做开汽车的动作。

(播放音乐《小司机》)二、了解大海的景物播放ppt课件第二张幻灯片：海滩1、海滩是个玩具商场，每天都摆上漂亮的贝壳，让小娃娃把它拾回家。

海绵宝宝：“小朋友们看，这里就是我的家大海了。

”师：“哇，好漂亮啊!孩子们，你们看沙滩上那都是什么啊?”幼：“贝壳、海星、海鸥、螃蟹、乌龟····”师：“哦，这里好像个玩具商场啊，小朋友们可以把喜欢的贝壳拾回家。

咦?你们看那些小朋友在玩什么呢?”(出示下一张幻灯片)幼：“玩纸船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙滩排球····”2、大海是个游乐园，供人们观光、钓鱼和游泳，还有各种惊险刺激的水上运动。

海绵宝宝：“小朋友们，我们去海上看看吧，那里比沙滩更好玩哦。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析： 《⼤海》是⼀⾸表现⽆边⽆际的⼤海为主题的⼉童歌曲。

歌曲为3/4拍F⼤调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融⼊画、⾳乐为⼀体，让学⽣欣赏各种形态“海”的画⾯时，在充满海的味的⾳乐声中画⼀画⼤海。

通过歌曲对⽐学习体验歌曲的情感表现。

教学⽬标： 1、学会歌曲，并能基本掌握⼒度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、通过歌曲对⽐，让学⽣领悟不同歌曲的情感处理。

3、通过学唱歌曲《⼤海》，学⽣能感悟词曲中蕴含的“美”。

教学重难点： 1、⼒度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

2、对学⽣进⾏鉴赏能⼒的培养和情感表达。

教学对象：⼆年级学⽣ 教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电⼦琴）、录⾳机、打击乐器等 教学过程： 教学流程设计：环节与内容 教学内容 教学媒体 教师活动 学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 ⾳乐《⼤海》 录⾳机/ 多媒体 环境布置——⼤海；放⾳乐（《⼤海》） 听⾳乐做动作（鱼）按位置坐好“U” 有序安排， 稳定情绪。

⼆、新课导⼊ 听歌曲欣赏图画（或听录⾳机） 录⾳机/ 多媒体 播放内容 聆听 表述内容， 融⼊⾓⾊。

三、新课开展 画海浪 ⿊板 ⾳乐播放（《⼤海》）；评价结果（[奖] 贴鱼在船上） 作画 ⾳美结合， 兴致勃勃。

欣赏多媒体中“海”图画（或听《⼤海》录⾳），进⾏歌曲学习 录⾳机/多媒体 聆听 感受旋律， 体验⾳乐。

学唱《⼤海》旋律 录⾳机/多媒体 教师（听旋律）范唱 学⽣⽤M、LA⾳哼唱旋律 哼唱旋律， 熟悉情感。

⼒度“f”、渐强、渐弱歌曲处理 ⿊板、⼒度记号 突出⼒度记号；评价结果（[奖]贴鱼在船上） 摆放⼒度记号 突出难点， 便于掌握。