14、海洋 教案教学设计

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解海洋的组成、特点及重要性；（2）掌握海洋生物的种类、分布及生态环境；（3）了解海洋资源的开发利用及保护措施。

2. 过程与方法目标：（1）培养学生观察、分析、归纳的能力；（2）提高学生的动手实践能力；（3）增强学生的环保意识。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对海洋的热爱之情；（2）培养学生的团队协作精神；（3）树立学生保护海洋环境的责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）海洋的组成、特点及重要性；（2）海洋生物的种类、分布及生态环境；（3）海洋资源的开发利用及保护措施。

2. 教学难点：（1）海洋生物的种类及生态环境；（2）海洋资源的开发利用与保护的关系。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放海洋视频，引导学生关注海洋；（2）提出问题：海洋有哪些特点？海洋对我们有什么作用？2. 新课讲授（1）讲解海洋的组成、特点及重要性；（2）介绍海洋生物的种类、分布及生态环境；（3）分析海洋资源的开发利用及保护措施。

3. 课堂活动（1）分组讨论：如何保护海洋环境？（2）学生展示保护海洋环境的宣传海报；（3）邀请环保专家进行讲座。

4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）总结海洋保护的重要性；（3）布置课后作业：撰写一篇关于海洋保护的作文。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的发言、互动情况，评价其参与度；2. 作业评价：检查学生的课后作业，评价其知识掌握程度；3. 实践活动评价：观察学生在实践活动中的表现，评价其动手实践能力；4. 情感态度评价：通过课堂表现、实践活动等，评价学生的环保意识及责任感。

五、教学反思1. 教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣；2. 学生对海洋知识的掌握程度；3. 学生在实践活动中的表现；4. 教学过程中遇到的问题及解决方法。

备注：本教案设计方案可根据实际教学情况进行调整，以适应不同年级、不同学段的教学需求。

苏教版三年级上册小学科学《海洋》教案教材分析：本课是苏教版小学科学三年级上册第四单元地球上的水资源第14课《海洋》，主要介绍了地球上最广阔的水资源——海洋。

通过本课的学习，学生将了解海洋的特点、重要性以及人类与海洋的关系。

教学目标：1. 知识目标：了解海洋是地球上最广阔的水资源，认识海洋的特点和重要性。

2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，学会运用所学知识分析海洋的作用。

3. 情感目标：培养学生对海洋的兴趣，增强保护海洋的意识。

教学重点和教学难点：1. 教学重点：让学生了解海洋的特点、重要性和与人类的关系。

2. 教学难点：帮助学生理解海洋的广阔性和对地球的影响。

学情分析：本节课的学生是小学三年级学生，他们对海洋可能只有模糊的认识，对海洋的特点和重要性缺乏了解。

他们的观察和描述能力正在发展中，需要在教学中进行引导和训练。

教学过程：1. 导入：-教师使用图片或实物引入海洋的概念，例如展示一张海洋的美丽风景图片或使用一个蓝色的海洋地球仪。

-教师与学生进行师生对话：教师：同学们，你们知道海洋是什么吗？它有什么特点呢？学生：海洋是很大的水域，里面有很多水和鱼。

2. 探究活动：-教师展示一幅地球仪图片，指出蓝色部分代表海洋。

-教师引导学生观察图片，提问：-你们看到了什么颜色？这个颜色代表了什么？-海洋占据了地球的多少比例？-学生回答后，教师进行师生对话，帮助学生理解海洋的广阔性和重要性。

教师：没错，海洋的颜色是蓝色，代表着大量的水。

你们知道海洋占据了地球表面积的多少吗？学生：70%。

教师：非常好！确实，海洋占据了地球表面积的70%，可以说是地球上最广阔的水资源了。

3. 学习新知：-教师以简洁明了的语言介绍海洋的特点和重要性，例如：教师：同学们，海洋是地球上最广阔的水域，它不仅包含了很多水，还有各种各样的生物。

海洋对我们人类来说非常重要，它们提供了丰富的食物资源，还是我们的天然氧气供应者之一。

此外，海洋还扮演着调节气候的重要角色。

一、教案基本信息关于海洋教案范文课时安排：1课时年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念、特点和重要性。

2. 培养学生对海洋生物多样性的认识。

3. 提高学生对海洋环境保护的意识。

教学重点：1. 海洋的基本概念和特点。

2. 海洋生物多样性的认识。

3. 海洋环境保护的重要性。

教学难点：1. 海洋生物多样性的分类和特点。

2. 海洋环境保护的具体措施。

二、教学准备1. 教材或教学资源。

2. 投影仪或白板。

3. 海洋相关图片或视频。

4. 海洋生物标本或模型。

5. 海洋环境保护宣传材料。

三、教学过程1. 导入：利用图片或视频展示海洋的美丽景色，吸引学生的注意力。

引导学生思考：你们对海洋有什么了解？海洋有什么特点？2. 新课导入：介绍海洋的基本概念和特点，如海洋的定义、面积、温度、盐度等。

通过讲解或展示图表，让学生对海洋有更直观的认识。

3. 海洋生物多样性：讲解海洋生物的分类和特点，如鱼类、哺乳动物、贝类等。

展示海洋生物标本或模型，让学生近距离观察和了解海洋生物。

4. 海洋环境保护：讲解海洋环境保护的重要性，如海洋污染、过度捕捞等问题。

引导学生思考：我们应该如何保护海洋环境？展示海洋环境保护宣传材料，让学生了解具体的保护措施。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调海洋的基本概念、特点和重要性，以及海洋生物多样性和环境保护的知识。

四、作业布置1. 绘制一幅海洋生物多样性的图画。

2. 写一篇关于海洋环境保护的短文。

3. 调查周围人对海洋环境保护的认识和做法，并进行汇报。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，如学生的参与度、知识掌握程度等。

针对存在的问题，调整教学方法和要求，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和形式，激发学生对海洋知识的热爱。

六、教学延伸活动1. 组织一次海洋知识讲座，邀请专业人士或海洋生物学家进行讲解，让学生更深入地了解海洋知识。

2. 开展一次海洋生物标本制作活动，让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。

栖霞区苏教版三年级上册科学第14课《海洋》教学设计一. 教材分析苏教版三年级上册科学第14课《海洋》是一节介绍海洋基本知识的课程。

本节课通过图文并茂的方式，让学生了解海洋的定义、特点以及海洋生物的多样性。

教材内容丰富，既有理论知识，也有实践活动，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的科学素养，对自然界的事物充满好奇。

但他们对于海洋的认识相对片面，对海洋生物的多样性了解不足。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生关注海洋生物的特点，以及人类与海洋的关系，培养学生关爱海洋、保护海洋的意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋的定义、特点，认识海洋生物的多样性，学会分类海洋生物。

2.过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，了解人类与海洋的关系，培养学生的实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱海洋、保护海洋的意识，提高学生对科学的热情。

四. 教学重难点1.重点：海洋的定义、特点，海洋生物的多样性。

2.难点：人类与海洋的关系，培养学生关爱海洋、保护海洋的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引发学生对海洋的兴趣。

2.探究教学法：引导学生观察、思考、讨论，培养学生自主学习的能力。

3.实践活动法：学生进行调查、访问等实践活动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等素材。

2.学具：准备海洋生物的模型、图片等学具，以便学生在课堂上进行观察和操作。

3.调查表：设计一份关于人类与海洋关系的调查表，用于课堂实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示海洋的美丽景象，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍海洋的定义、特点，以及海洋生物的多样性。

通过展示图片、视频等素材，让学生了解海洋生物的生活习性和特点。

3.操练（10分钟）学生分组进行调查、访问等活动，了解人类与海洋的关系。

《海洋》教学案例一、教材分析本课从学生对海洋的已有认识出发，逐步深入地安排了四个部分的内容。

第一部分区别海洋与其他水体的不同。

第二部分，通过实验找到海水发苦发咸的真正原因。

第三部分是动手活动，制作海水淡化装置，将不可直接使用的海水经过装置转化为可用的淡水资源。

第四分部是阅读活动，让学生更加全面地了解整个地球上的海洋面积，及其所蕴含的丰富的生物资源、矿产资源、化学资源和动力资源等。

二、学情分析学生对海洋的认识都非常直观和浅显，因此从科学的角度去认识和探究海洋这一水体的特点及其海水为什么是苦的,咸的对于学生的学习还是有一点的难度和深度。

三、学习目标●明确海洋这一水体的特点。

●知道海水发苦发咸的主要原因●会制作简易海水淡化装置●了解到海洋资源的丰富性和宝贵性四、重点与难点重点：了解海洋这一水体的特点难点：制作海水淡化装置五、教学准备海洋照片或视频，滴管、小铁勺子、酒精灯、火柴、烧杯、海水（盐水）、淡水、石块、保鲜膜、塑料盆等。

六、教学过程（一）海洋的特点1、提供海洋和照片或视频，请学生观看。

2、请学生讨论并汇报海洋不同于湖泊之处。

【意图解析】：这个环节主要是让学生发现海洋这一水体与其它水体之间的不同之处,尤其是与之前学过的河流/湖泊相比较,找出各自水体的特点。

（二）海水为什么这么咸？1、组织学生猜测海水咸的原因。

2、提供材料，组织学生讨论和制定实验方案。

3、发放材料，动手实验，教师加强指导4、讨论和汇报【意图解析】：这一环节重在让学生去发现和探寻海水苦咸的原因，激发学生学生的探究欲望，同时引导学生学会用科学的方法去解释所看到的现象，并透过现象找寻隐藏在背后的原因和本质。

（三）制作海水淡化装置1、既然淡水资源非常有限，那该如何把海水变成淡水呢？进而引导学生进行头脑风暴。

2、利用这些材料，你能制作一个海水淡化装置吗？小组讨论和交流制作方案的可行性和操作性3、分发材料，制作海水淡水装置4、汇报与交流（1）制作中遇到的问题和困难（2）分享小组内制作的成功经验【意图解析】：淡水资源非常紧缺，而海水资源却非常丰富，因此海水淡化具有着很强的现实意义和价值，因此让学生围绕海水淡化装置进行思考、设计、制作、讨论等具有很强的实用性，也是未来水资源问题解决的发展趋势。

三年级海洋教育教案第一章：认识海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。

2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。

教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的重要性3. 海洋与人类生活的关系教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣。

2. 讲解海洋的基本概念，引导学生了解海洋的特点和重要性。

3. 举例说明海洋对人类生活的影响，如提供食物、原料等。

4. 学生分享自己对海洋的了解和感受。

5. 总结并强调保护海洋的重要性。

第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点，培养学生的生物多样性保护意识。

教学内容：1. 海洋生物的种类和特点2. 海洋生物的适应能力3. 海洋生物的保护意义教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋生物的多样性。

2. 讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的适应能力。

3. 讨论海洋生物的保护意义，培养学生对生物多样性的保护意识。

4. 学生分享自己对海洋生物的了解和观察。

5. 总结并强调保护海洋生物的重要性。

第三章：海洋环境教学目标：1. 让学生了解海洋环境的特点和现状，培养学生的环境保护意识。

教学内容：1. 海洋环境的特点2. 海洋环境的现状3. 海洋环境保护的重要性教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋环境的美丽和现状。

2. 讲解海洋环境的特点和现状，引导学生了解海洋环境保护的重要性。

3. 讨论海洋环境问题的原因和影响，培养学生对环境保护的意识。

4. 学生分享自己对海洋环境的了解和感受。

5. 总结并强调保护海洋环境的重要性。

第四章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用，培养学生的资源保护意识。

教学内容：1. 海洋资源的种类和利用2. 海洋资源的开发与保护3. 海洋资源的可持续发展教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋资源的丰富性。

2. 讲解海洋资源的种类和利用，引导学生了解海洋资源的开发与保护。

【新教材】小学科学苏教版三年级上册：14.海洋教案教学设计14.海洋【教学目标】科学知识：1．知道海水中含有大量的盐类物质。

2．知道海水苦、咸是因为流入大海的江、河、地下水溶解的盐类物质。

3. 认识海洋为人类生存提供了各种自然资源和能源。

过程与方法：1．观察地球平面图或地球仪，能初步描述地球表面海陆分布情况。

2．乐于探究海水与淡水的不同，学会搜集证据推理出海水比淡水含有更多的杂质。

3．通过制作简易海水淡化装置，体验海水淡化的简易方法。

4．通过阅读和交流，知道海洋为人类提供了重要资源。

情感态度与价值观：1．能在好奇心的驱使下，探究海水苦咸的原因。

2．能在已有的知识基础上，与同学合作讨论设计淡水净化装置。

3. 了解海洋是人类的资源宝库，要保护好海洋环境。

【教学重点】知道海水的组成及成因【教学难点】设计淡化海水的装置【教学准备】教师材料：课件，视频。

学生材料：模拟海水，蜡烛，勺子，木夹，打火机，石块，保鲜膜【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．师：前几节课我们学习了河流与湖泊、地下水，有没有同学知道黄河和长江最终流到哪里去了呢？生：大海。

2．师：这节课我们将继续学习地球上含量最丰富的水资源——海洋。

3．师：说说你对海洋的了解。

猜一猜海洋占地球表面积的多少？请同学们一起来观察一下这张地图，用格子纸附在上面数一数，海洋大约占地球表面积的多少？［设计意图：从学生自身生活经验入手或者通过仔细的观察，发现生活中河流与湖泊的存在，引出课题］二、海水的组成1．师：海洋占地球表面积的70.8%，地球上有这么多的水资源，为什么我们还总说要节约用水呢？我们直接用海水不可以吗？2．师：海水可以直接饮用吗？海水是什么味道的呀？关于海水你有没有想问的。

3．生：海水为什么又苦又咸呢？海水里面有什么呢？4．学生猜测：海水中含有盐.......5．师：我们如何来验证呢？对啦，我们可以用加热的方法来蒸干水分。

接下来让我们来实验验证一下大家的猜想吧。

《海洋》优秀教案(第一课时)教学目标：- 了解海洋的基本概念和重要性- 认识海洋中的生物和生态系统- 掌握海洋相关的基本词汇和表达方式教学准备：- 幻灯片或教具展示海洋相关的图片和图表- 海洋相关的录音或视频素材- 海洋相关的词汇卡片和练题- 板书工具和相应的板书内容教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频素材引起学生对海洋的兴趣- 引导学生发表对海洋的看法和感受，并做简单的讨论2. 研究基本概念（10分钟）- 向学生介绍海洋的定义和基本概念，例如海洋的涵盖范围和特点- 使用幻灯片或板书展示相关内容，帮助学生理解和记忆3. 认识海洋生物（15分钟）- 向学生展示一些海洋生物的图片或视频- 让学生观察并描述这些海洋生物的外貌和特征- 引导学生思考海洋生物的适应性和生存方式4. 探索海洋生态系统（15分钟）- 介绍海洋生态系统的概念和组成部分- 利用图片或图表展示不同海洋生态系统的特点和重要性- 鼓励学生思考海洋生态系统的平衡和相互依存性5. 研究海洋相关的词汇（10分钟）- 分发海洋相关的词汇卡片并让学生自主研究和拼读- 进行词汇练，例如单词拼写和选择题等6. 结束（5分钟）- 总结本节课的研究内容和重点- 鼓励学生提问和表达关于海洋的思考- 留下必要的作业，例如写一篇关于海洋的小短文教学评估：- 观察学生课堂参与和互动的表现- 收集学生完成的词汇练和作业- 根据学生对海洋基本概念和词汇的掌握情况进行评估扩展活动：- 邀请海洋专家或科学家来学校分享关于海洋的知识和经验- 组织参观海洋相关的展览或实地考察活动- 鼓励学生进行海洋环保和科研相关的课外阅读和研究参考资料：- 《海洋科学导论》教材- 幻灯片和图片资源库- 海洋生物和生态系统的相关资料和图片。

•••••••••••••••••《海洋》大班教案《海洋》大班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《海洋》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《海洋》大班教案1活动内容：海洋音乐会。

活动目标：1.了解海洋里的鱼类，激发幼儿对海洋生物的探究。

2.感知各种鱼*哪个部位发出声音，愿意根据提示展开想象，表达自己的想法。

活动准备：收集各类鱼类图片。

活动过程：一、导入活动：师：你知道哪些小动物会唱歌吗？（小鸟/小青蛙/小鸭子/…）师：其实有许多动物都会唱出美妙动听的歌曲，连小鱼也会唱歌呢！想听一听吗？二、故事讲述，适时提问：1.小黄鱼的家在哪那？它是怎么唱歌的？2.它唱起歌来“呱呱呱。

”这声音像谁呢？3.海豚的歌声是怎样的呢？谁来学一学？4.对虾唱起歌来又是怎样的呢？5.它们都会发出好听的声音，那这些声音是怎么发出来的呢？猜猜是他们身体的哪个部位会发出声音来呢？（引导了解：收缩鱼鳔、扑打鳃盖、咬牙齿、摩搽鳍棘等）6.小青鱼也想报名参加音乐会，能近来吗？为什么？三、延伸：师：海洋里还有许多鱼累会演奏音乐呢，你还想请谁呢？（幼儿讨论）四、结束活动。

《海洋》大班教案2【活动目标】1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

2、培养幼儿大胆探索的欲望。

3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

【活动准备】课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡。

【活动过程】一、以谈话形式导入活动。

师：在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动物。

你们知道有什么动物吗？（幼儿回答）师：今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗？二、创设情景，激发兴趣。

播放课件：海底世界。

幼儿交流：看到了什么？发生了什么事？它们吃什么？三、自由探索动物间的食物，初步感知食物链。

师：你们看老师给你们准备了很多宝贝，请你们找出它们之间吃于被吃的关系。

海洋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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