初中信息技术_ 跳转从超链接开始教学设计学情分析教材分析课后反思

置超链接，强调图文超链接的方法是一样，也是一种常
见的超链接形式。
教材设置文本链接，旨在向学生介绍超链接的设置
方法，对跳转后的返回，教材安排了使用动作按钮设置
返回的方法，使学生对超链接的设置有全面的认识。
【重点】设置超链接、动作按钮。
【难点】独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
1、学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接
接”的概念，需要具体化。
教学策略选
任务驱动法、自主学习、小组讨论
择与设计
1.【创设情境，导入新课】
教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个
地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地
方，大家知道是什么吗学生经过思考会给出。——超链 教学过程
接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪
为了体现学习方法的思想，我在本节课中讲授新知 之前就提问设疑：你是怎么知道是超链接的？顺势引导 学生继续回答总结学习方法途径等，我运用板书罗列出 课例研究综 来，引导学生运用多种方法途径进行自学新知。学生演 述 示答疑反馈时，我运用语言提问演示的学生运用何种学 习方法掌握知识技巧的。这样一来，反复的强化影响， 不断地强化选择学习方法解决困难的思维方式。同时针
示文稿的生学习多媒体作品制
作的重要一环。在本课中，文本链接通过对“目录”幻
教材分析 灯片中“美丽江苏”“和谐江苏”等设置超链接，讲解
文本链接的操作方法。
设置动作按钮介绍了使用动作按钮进行幻灯片跳
转返回的操作方法。图片超链接通过对目录中的图片设
任务二：设置动作按钮 当我们用超链接从第 1 张跳转到其它的幻灯片时，如果 想返回到第 1 张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过 设置“动作按钮”来实现。其实现的步骤跟设置文字链 接有许多相似的地方，并提出两个小任务。 1、找到“动作按钮”所在的位置 2、根据 PPT 教师给出的动作按钮的设置步骤进行设置 在此过程中教师进行巡视指导。并且提示按钮是一个对 象，大家可以对它进行修改和美化。完成后采取自评、 互评和教师评的方法进行评价。 3.【小结作业】 采取随机点名的方式回顾本节课的内容。 作业如下： 1、搜集可以幻灯片跳转的其它方法。 2、尝试设置超链接的时候，链接到文件或是网页

跳转从超链接开始我们知道，各行各业都有表彰杰出人物的著名奖项，比如电影界最高奖项奥斯卡，其他行业你还知道哪些（学生说说——文学界的诺贝尔文学奖，护士界南丁格尔奖，新闻界普利策奖，工业设计界if 奖，音乐界格莱美奖，时装界金顶针奖）那么你知道计算机界最高奖项是什么吗——图灵奖。

这是图灵奖杯，有人亲切的称之为图灵碗。

图灵奖的名字取自于一位伟大的计算机科学先驱阿兰·图灵。

到目前为止，获得图灵奖的华人只有一位，他是2000 年图灵奖得主姚期智。

（目前图灵奖由英特尔公司和Google 公司赞助，奖金为1,000,000 美元。

）在去年图灵奖颁奖典礼上，万维网之父伯纳斯获得这座奖杯。

（）伯纳斯在1983 年的时候为了把他所在的研究组织内的各个实验室连接起来，开发了世界上第一个服务器和客户机，这就是我们熟悉的www 万维网。

万维网技术推动了互联网和社会的快速发展。

最可贵的是，伯纳斯从没由于创建了万维网而获得任何个人的利益，他放弃所有权，使万维网成为一个开放的系统。

万维网中一项特别重要的技术是超链接，超链接可以让我们在网络的海洋里自由翱翔，结合你的上网经验，超链接都可以连接到什么呢？（举手回答）PPT 中的超链接和网页中的超链接很类似，那么PPT 中的超链接怎样建立，它可以连接到什么，下面我们就一起探究PPT 中的超链接。

本节课我们采用项目学习的方法，大家先了解一下研究的流程，一共四步，分别是项目选题，项目实施，成果展示和项目评价，其中项目实施包括两个环节，分别是自主探究和小组交流一、项目选题二、项目实施，（1）自主探究（2）小组交流三、成果展示四、项目评价下面我们进行第一步，项目选题一、项目选题（1）浏览课本27-28 页两个专题，了解大概内容（1 分钟）（2）小组讨论，确定本组选题，组长将选题号写到黑板上。

（1分钟）（3）分解问题，制定计划（1 分钟）细读课本，小组讨论，将本选题的核心问题进行分解，填到项目学习单上（自主探究过程中可以补充）专题：核心问题：二、项目实施（1）自主探究（10 分钟）利用项目学习单、课本等，自主学习探究温馨提示：先完成的同学请帮助未完成的同学建议先细看学习单上的要求（2）组内交流（3 分钟）交流收获与疑惑推选出人员，做好展示准备，参考学习单上的展示要求展示要求：我们组的选题，这是我们的PPT 成果（展示ppt）。

《跳转从超链接开始》教学设计表教学对象是初二年级的学生，通过之前的学习，学生已初步学会了制作图文并茂的演示文稿，对演示文稿各项功能已初步了解，对修饰、完善幻灯片作品具有很高的热情，需要教师精心设计课堂环节，让学生在自主探究中掌握运用超链接的方法，引导学生在探索中学习，在尝试中发现，在合作中享受成功。

本节课的主要教学任务为“创建超链接”、“设置动作按钮”和“链接到外部网页以及邮箱”三个部分，课堂导入部分，通过一个点击网址导航的小比赛，点燃了同学们的学习激情，同时也让同学们体会到了什么叫链接，链接有什么样的作用。

在课程的新授部分，我通过设置不同的任务关卡，让同学们用过关的形式来探究PPT中超链接的使用，为了培养同学们的自主探究能力，我设计了导学案和导学视频，帮助同学们一步步探究，避免因为教师的大量的说教，让学生失去对课堂的兴趣和主动性，突出了课堂上学生的主体地位。

本课的最后通过三个思考的小问题，帮助同学们进一步提高使用超链接的能力，又引导学生自己去总结本节课的知识点和收获，非常好的达成了本节课的各项教学目标。

教材分析做一份能够配合表述自己观点的演示文稿，并使用PPT软件进行设计，来辅助和提高学生的演讲水平是本学期第一个单元的任务，而本课是第一单元中的第三个微项目，学生通过前两课的学习，有了一定的PPT设计基础，本课通过设置超链接，让学生理解超链接的作用，会使用超链接提高自己的PPT的操作效率、交互控制能力，辅助学生的演讲和表达。

一、选择题：1.在PowerPoint中，关于超链接描述错误的是（）。

A、使用“插入”菜单中的“超链接”菜单项可以创建超链接B、使用“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”菜单项可以创建超链接C、超链接使用户可以从演示文稿的某一个位置直接跳转到另一个位置D、创建超链接时，不能使用网站地址。

2. 在PowerPoint中使用超链接时，下列哪个说法是错误的（）。

A、超链接只能链接到另一个演示文稿B、超链接可以链接到某个Word文档或Excel文档C、超链接可以链接到邮件地址D、超链接可以链接到某个网址二、操作题：1.将一个PPT的首页设置一个按钮链接到PPT的最后一页，并设置一个返回按钮。

跳转从超链接开始教材分析本节课是泰山版信息技术课程八年级（上）第一单元《让PPT 更有说服力－微项目3 跳转从超链接开始》，本节课的重点是超链接。

超链接是连接信息的纽带，可以利用它组织幻灯片的播放顺序，把各种媒体信息整合到一块，增强PPT 的承载能力和运行效率。

学生对超链接可以说是既熟悉又陌生，熟悉是因为他们经常接触网页中的超链接，陌生是因为他们不知道超链接是怎么做出来的。

PowerPoint 中的超链接与网页中的超链接基本一样，链接源基本相同，一般都是文字或图片，只是链接目标稍有差异。

教学中可以通过类比的方法，引导学生自主探究。

教学目标：1、能以文字、文本框、图片链接到内部幻灯片页面；2、能以文字、文本框、图片链接外部网址、与因特网互联的方法；3、会建立外部文件的链接教学重难点重点：超级链接的创建难点：超链接的目标教学方法：自主探究、任务驱动教学过程：一、创设情境,激情导入师：同学们，我们一起来浏览一个网页，在网页有许多目录，我们可以任意跳转页面，浏览不同网页，你们知道跳转页面是怎样实现的吗？生：通过超链接来实现页面跳转师：同学们非常联明，是通过超链接实现不同网页的跳转，在幻灯片文档中也能建立超链接实现页面跳转，让我们亲自动手建立幻灯文档的超链接吧！二、新授：任务一学生阅读专题一建立目录上阅读更方便1、创建文本超链接和2、创建图片超链接后回答创建超链接的方式有几种？哪几种？完成测评练习打开“剪纸艺术.ppt”,完成以下操作1、在播放第二张幻灯片时，当点ft“剪纸文化”跳转到第五张幻灯片2、在播放第五张幻灯片时，当点ft“狮子”图片跳转到第二张幻灯片教师巡视指导任务二学生阅读专题二链接因特网开展大讨论1、创建文本超链接和2、创建图片超链接，学生总结创建文档内部链接和因特网链接有什么相同和不同之处。

完成测评练习打开“学会自我保护.ppt”,完成以下操作1、在第四张幻灯片中以“交通安全试题”建立超链接到/edu 网站，浏览“交通安全试题”2、在第二张幻灯片中，建立图片超链接到，以方便搜索“中学生防溺水安全教育”教师巡视指导专题一、专题二练习结束教师总结提示：无论建立文字、图片超链接，都要先选中链接源，再执行菜单，为以后做文本框链接和按钮链接做准备。