下载文档原格式
大雨小雨美术教案一、教学目标1. 通过观察和描绘大雨和小雨的特点，培养学生观察能力和绘画技巧；2. 培养学生对自然景物的情感和审美能力；3. 提高学生的创造力和想象力。
二、教学准备1. 学生所需材料：铅笔、彩色铅笔、画笔、调色盘、水彩颜料、画纸；2. 教师所需材料：教案、示范画；3. 教学环境：宽敞明亮的教室，准备良好的画纸和绘画工具。
三、教学过程1.导入（5分钟）：观察和讨论天气变化对自然景物的影响。
教师先向学生展示一幅描绘大雨和小雨的画作，并引导学生观察画面中细节，讨论画作所表达的情感和意境。
随后提问学生：大雨和小雨对自然景物有什么不同的影响？请举例说明。
2. 感受（10分钟）：观察大雨和小雨的特点，体验绘画过程。
教师带领学生一起走出教室，观察大雨和小雨的景象。
学生们要仔细观察雨水对地面、植物和建筑物的影响，并用自己的语言描述出来。
回到教室后，学生们用铅笔在画纸上绘制大雨和小雨的场景，不要求完全准确，重点是表达出个人的观察和感受。
3. 教学展示（15分钟）：示范绘制大雨和小雨的画作。
教师向学生展示一幅示范画，用不同的绘画技法和颜色表达大雨和小雨的特点。
同时讲解绘画的基本技巧，如色彩运用、层次感的表达等。
学生们注意观察示范画的细节，并与之前的观察和描绘进行比较，发现不同之处。
4. 练习（30分钟）：学生绘制大雨和小雨的画作。
学生们根据自己的观察和理解，在画纸上以彩色铅笔或水彩颜料绘制大雨和小雨的画作。
教师在这个过程中适时给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，表达出个人的情感和想法。
5. 展示与分享（20分钟）：学生展示作品并交流分享。
学生们一一展示自己的作品，并向其他同学分享自己的绘画过程和感受。
其他同学要认真观察和倾听，并提出积极的建议和意见，给予鼓励和赞赏。
6. 总结（5分钟）：学生自评和教师点评。
教师带领学生共同回顾今天的学习内容，学生进行自我评价，回答如下问题：你觉得你的画作表达出了什么情感和意境？你还有什么需要改进的地方？教师给予肯定和建议。
岭南版美术小学三年级上册第13课《雨来了》教学设计
第13课：雨来了
一、教学目的：
1、知识与技能：
欣赏一些表现雨中情景的儿童画。
学习“先画主体，后添背景”。
2、过程和方法：
观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人的动态。
在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感、态度、价值观：
养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想象创作。
2、难点：结合真实的雨中情景进行课堂教学。
3、兴趣点：模拟雨中情境表演。
尝试雨景的不同表现手法。
三、课前准备和课时：
1、图片、
2、课件、学生带水彩、油棒。
四、教学过程：
课后记：观察、发现、创设一种雨中情境，引导学生观察雨来了时的晶莹剔透的雨点，那连绵不断的雨丝，那撒落在水面上的圈圈雨花，处处洋溢着美。
雨渐渐地停了，乌云一扫而光，太阳又露出了红红的笑脸。
知了又开始唱起“热啊！热啊！”，青蛙也“呱呱……”地哼着小曲来凑热闹。
（温馨提示：教师可根据实际情况合理安排教学内容，若学生在此环节没有按照上述示例所展示的那样回答，教师可提前搜集相似的范文给学生欣赏，以便打开学生的思路。
）师：你说得太好了，把下雨前、刚下雨、下雨中和下雨后不同时间段的天气变化和周围景物的表现也表现出来了，非常不错。
给第二小组奖励5颗大拇指。
师：刚才这位同学给我们举了一个很好的例子。
谁能根据他所描述的来具体说说景物在不同时间里是如何变化的。
板书：下雨前：刚下雨：下雨中：下雨后：师提问学生。
生一：下雨前，天气从“睛空万里”变成“狂风大作”。
一大片一大片乌云像赶集似的聚拢来。
霎时，天地一片黑暗。
生二：刚下雨时，豆大的雨点伴随着刺眼的闪电和震耳欲聋的雷声从空中砸下来。
天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。
生三：下雨中的情景：雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。
风趁着雨势更加地肆虐，花草树木在风雨中狂舞。
不一会儿，地上水流成河。
生四：雨后，乌云一扫而光，太阳又露出了红红的笑脸。
知了又开始唱起“热啊！热啊！”，青蛙也“呱呱……”地哼着小曲来凑热闹。
师：同学们真是太聪明了，全都回答正确了，把最最热烈的降龙十八掌送给我们自己。
生鼓掌。
师：刚才回答问题的那几位同学之所以能把一场雨生动地为我们描述出来，最重要的是他们细心观察。
我们在写作中也一样，要善于观察变化的景物，在仔细观察的基础上以时间为序，将景物的变化写清楚，把原场景生动地再现在大家面前。
温馨提示：1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
小学习作教案“写雨景”作文讲评课教学目标：1．通过习作讲评，欣赏精彩句子，学习遣词造句。
2．通过习作讲评，发现习作中存在的共性问题和个性问题，有针对性地修改提高。
3．训练学生进行细节描写，把段落写饱满。
习作重点：学会修改作文。
课前准备：1．精彩句子。
2．课件。
教学过程设计：一、欣赏（一）描写生动此时，雨真像一道帘子。
——杨辰莲那些雨打在我的伞上，噼噼啪啪的，就像一首乐曲。
——赵玲雨“哗哗哗”地打在我的雨衣上，豆大的雨珠顺着雨衣往下滑，好像一个个小屁孩在滑滑梯。
——丁储彬马路边有许多积水，车子一过，溅起阵阵水花，像是一座座喷泉。
——储乐怡草坪就像一幅地图，被水淹没的是海洋，露出水面的就是陆地。
——仲桢浩同学们像脱缰的野马，疯狂地向食堂冲去。
——杨章境松针上有许多晶莹剔透的小雨珠，从远处看，就像是一棵闪闪发亮的圣诞树。
——孟娇有的同学手上没有撑伞，身上没穿雨衣，像一只受了惊的兔子，撒腿就跑。
——曹晨慧雨点打在屋檐上，流到地上，汇成了一条条欢快流淌的小溪。
——解雨欣（二）描写准确有的人鞋子已经湿透了，变成了棕黑色，也许用手轻轻一拧，就能拧出水来。
——杨奕奶奶两鬓的头发早已被雨水打湿，贴在饱经风霜的脸上，睫毛上也凝着一颗颗雨珠。
——沈黄冰小草上沾满了雨珠，颗颗晶莹剔透。
——杨洋几个小男孩既没有打伞，也没有穿雨衣，在校门口慢悠悠地走着，好像没下雨似的。
——储春惠有的人穿着雨衣，有的人打着雨伞，还有的人冒雨跑进学校。
——樊鹏人们穿着五颜六色的雨衣，打着大大小小的雨伞，每个人都是愁眉不展、行色匆匆。
——徐丁楚一些不知名的果子，毫发未损，挂在那儿一动不动，只有雨水从上面滑落下来。
——季文静（三）写出感受一直到上课，我们都在雨中漫步，真有点浪漫、飘飘欲仙的感觉。
——陈思锐“随风潜入夜，润物细无声”。
春雨应该是温柔的，可今年的春雨却是来势凶猛。
——崔翀雨是那么的美丽、烂漫，它把一冬天蕴藏的力量，都尽情地释放出来了。
教案标题：《13雨来了》2023-2024学年美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解雨的基本特征，掌握雨的绘画技巧。
2. 培养学生对自然现象的观察能力和表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 雨的基本特征2. 雨的绘画技巧3. 雨的创意表现三、教学重点与难点：1. 教学重点：雨的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察雨的特点，并将其运用到绘画中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解雨的基本特征和绘画技巧。
2. 示范法：教师示范雨的绘画过程。
3. 练习法：学生进行雨的绘画练习。
4. 讨论法：学生分享自己的绘画心得，互相交流。
五、教学准备：1. 教师准备：雨的绘画示范作品、雨的视频或图片素材。
2. 学生准备：画纸、铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师通过展示雨的视频或图片，引导学生观察雨的特点，如雨滴的形状、雨的流动方式等。
b. 学生分享自己对雨的观察和感受。
2. 讲解雨的基本特征（10分钟）a. 教师讲解雨的基本特征，如雨滴的形状、雨的流动方式、雨的声音等。
b. 学生认真听讲，并做好笔记。
3. 示范雨的绘画技巧（10分钟）a. 教师示范雨的绘画过程，包括雨滴的形状、雨的流动方式等。
b. 学生观看示范，注意观察教师的绘画技巧。
4. 学生练习（15分钟）a. 学生根据教师的示范，进行雨的绘画练习。
b. 教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创意表现（15分钟）a. 教师引导学生进行创意表现，如画出雨中的场景、雨后的彩虹等。
b. 学生发挥想象力，进行创意绘画。
6. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享绘画心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
7. 总结与反思（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调雨的基本特征和绘画技巧。
b. 学生反思自己的绘画过程，总结经验教训。
七、作业布置：1. 学生回家后，观察雨的现象，并尝试用绘画的方式表现出来。
第13课雨来了（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察雨的景象，了解雨的成因、特点以及与人类生活的关系，培养学生对大自然的热爱和关注。
学习运用线条、色彩等表现手法，描绘雨中的景象，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力、创新能力和合作能力。
引导学生在绘画过程中注意雨的形态、色彩、氛围等方面的描绘，提高学生的绘画水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
通过描绘雨中的景象，激发学生对生活的热爱和对艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 观察雨的景象，了解雨的成因、特点以及与人类生活的关系。
2. 学习运用线条、色彩等表现手法，描绘雨中的景象。
3. 培养学生的观察能力、表达能力、创新能力和合作能力。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察雨的景象，学习运用线条、色彩等表现手法，描绘雨中的景象。
2. 教学难点：如何引导学生观察雨的形态、色彩、氛围等方面的描绘，提高学生的绘画水平。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、雨的视频或图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨的视频或图片，引导学生关注雨的景象，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与讨论：组织学生观察雨的形态、色彩、氛围等方面的特点，讨论雨的成因、特点以及与人类生活的关系。
3. 技法讲解与示范：讲解线条、色彩等表现手法，示范如何描绘雨中的景象。
4. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结绘画过程中的优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察、表达、创新和合作的重要性，引导学生关注大自然、保护生态环境。
第13讲怎样写好一处景物一、明确目标。
今天，我们一起研究写好一处景物这个话题。
[板书]二、理论导航。
那么，怎样才能写一处景物呢？首先要用感官去感知，比如：用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时，还需要用嘴巴去尝尝等等。
其次，还要用自己的心灵去感受，去联想，并写下来，做到情景交融。
三、身临其境。
组织引导：其实啊，我们的校园很美，有很多景物，有花有草，有树有木。
我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园的“美”哦！[带领同学来到一棵大雪松树下]1、引导感受：A、它在我们校园的什么位置？B、远远看去，它像什么？（打个比方）C、什么颜色？（树叶、树皮）D、试着用手碰碰松针的尖儿，有什么感觉？它似乎在告诉我们什么呢？E、如果我们把它当作人，它像谁呢？2、牛刀小试。
（学生分头写作）3、美文借鉴。
校园一景——雪松在我们校园的西北角，有一棵青翠挺拔的雪松。
这棵雪松的树冠，下面大，上面小。
远远看去，犹如是一座绿色的宝塔，又仿佛是一把收拢的大伞。
如果靠近这棵雪松，你会发现它的树皮斑斑驳驳的，好像一位百岁老人额头上深深的皱纹。
灰褐色的树干笔直的伸向蓝天，差不多有我们学校的两层教学楼那么高。
站在这棵枝叶繁茂的雪松底下，你会发现它的树叶是针形的，又短又尖。
如果用手轻轻触碰，你会感到硬硬的，还有轻微的刺痛感。
你知道雪松的针叶有什么用处吗？告诉你们吧，它的针形叶子是用来储藏水分的。
雪松的生命力特别顽强。
它虽然没有擎天树那么高大，也没有梧桐树那么粗壮，但无论烈日炎炎的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，它都郁郁葱葱，昂首挺胸。
它们的寿命很长，据说一般都能活到二三百岁呢。
每天早上，当同学们来到校园的时候，那棵青绿苍翠的雪松就像一位好客的主人，张开双臂，好像在亲切地说：“小朋友，欢迎你们来探索知识的海洋哦！”[带领学生来到花坛前]1、花坛里栽着些什么花？你们都认识吗？2、花开得怎样？3、分别有哪些颜色呢？[来到喷水池边]1、喷水池呈什么形状？2、水池里的水怎么样？3、三座假山分别像什么？四、迁移提升。
第13课雨来了（2课时）教学目标1、知识与技能：（1）欣赏一些表现雨中情景的儿童画；（2）学习“先画主体后添背景”的构图方法。
2、过程与方法：(1）观察下雨时周围情景的变化，能够抓住下雨时环境和人物的动态。
（2）体验雨中的感受；(3)在欣赏与交流中探索不同的表现技法。
3、情感、态度、价值观：（1）养成留心观察环境变化的习惯，养成热爱自然的情感和探索自然的兴趣；(2）通过雨中人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱的美德。
教学重点能应用自己喜欢的表现手法进行记忆或想像创作。
教学难点结合真实的雨中情景进行课堂教学。
教学准备搜集有关雨中情景的图片和相关音乐片段.绘画工具。
教学过程一、课堂导入播放关于“雨”的音乐或录像，与学生一起欣赏.问题:1、你喜欢轰隆隆的大雷雨，还是喜欢淅沥淅沥下个不停的毛毛雨？2、雨天的路上开满了雨伞花，你喜欢在雨天撑着伞玩水花吗？二、讲授新课活动一欣赏课本范例，设问:1、这几幅画表现了什么？他们在做什么?2、下雨时人们用什么雨具？动态如何？3、你知道这幅画是用什么方法“画”出来的吗？4、你从画中学到了什么？懂得了什么?你会怎么做？活动二组织学生分组讲一讲自己有关“雨”的故事.有兴趣的学生可进行表演。
活动三学习绘画步骤：学生根据课本提示说出步骤，小组分工,尝试用不同的表现方法画出下雨的场景。
三、展示与讲评学生作品展示；评一评:谁的作品最能表现刮大风的情景？通过自评、他评，鼓励自信,培养个性。
教学后记在本课的学习中，学生能按要求完成作业.课后尝试用深蓝色或黑色的纸,运用尖物刮划纸面的方法，制造雨天的特殊效果。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
第13课雨来了（教学设计）教学内容本节课是岭南版美术三年级上册的第13课，主要内容是教学生们绘制油画作品，体验雨天的美丽与神奇。
本次课程的重点内容有：1.了解油画基本知识；2.学习绘画基本技巧；3.了解雨天的景象；4.感受雨天的美丽和神奇。
教学目标通过本节课的学习，学生们将能够：1.了解并掌握油画基本知识；2.掌握绘画基本技巧；3.了解雨天的景象；4.理解雨天的美丽和神奇。
教学过程一、开课前准备1.准备教学用品：油画颜料、颜料盘、调色板、油画纸、画笔、毛巾等；2.检查学生的准备情况：确保学生们已经带来了油画颜料、颜料盘、调色板、油画纸、画笔等教学用品；3.准备讲授课程PPT。
二、教学流程1. 导入新知识（15分钟）首先，通过PPT向学生们介绍油画基本知识，包括油画的定义、油画技法、油画颜料等。
通过一些具体的油画作品来介绍这些知识点，让学生们可以更直观地了解油画的基本概念。
2. 讲解技法（20分钟）接下来，老师要对学生们具体讲解如何绘制雨天的景象。
首先，老师要告诉学生们需要用到的颜料和画笔；然后，老师要具体讲解每个步骤：1.用蓝色颜料在纸张上画出天空、水滴和雨点；2.用白色颜料描绘出水滴滑落的线条；3.用黄绿色颜料画出树木，用自然的线条表现雨景下的树木；4.用深色颜料画出房子的轮廓；5.用深色和浅色颜料混合在画板上来画出周围光影。
老师需要讲解蓝色颜料、白色颜料、黄绿色颜料和深浅色颜料的配合和比例。
3. 学生亲自动手（50分钟）学生们可以自己动手来尝试绘画。
老师应该在亲自实践中进行指导，并根据学生们的情况进行调整和改进。
4. 评价与总结（15分钟）学生们完成自己的画作后，老师可以对画作进行评价，并进行总结和反思。
三、课后作业要求学生们回家后完成自己的作品，并上交给老师。
同时，要求学生们寻找身边的雨景，找到一些有趣的或者特别的雨景，用手绘图记录下来。
教学要点1.讲解油画基本知识，包括油画的定义、油画技法和油画颜料；2.讲解绘制雨天的景象的具体技法，包括用蓝色颜料画出天空、水滴和雨点、用白色颜料描绘出水滴滑落的线条、用黄绿色颜料画出树木；3.让学生们自己动手尝试绘画，并在实践中进行指导和调整；4.对学生的作品进行评价，并进行总结和反思。
