高中生物开学第一课 (1)

高中生物开学第一课一、课程简介本课程主要介绍生物学的基本概念、原理和方法，帮助学生建立起对生命科学的初步认识和兴趣。

通过生动有趣的案例和实验，让学生了解和探索生命的奥秘，并培养学生的科学思维和实践能力。

二、教学目标1. 了解生物学的基本概念和研究内容。

2. 知道生物学对人类社会的重要意义和应用。

3. 能够描述并解释生物学中的一些基本原理和现象。

4. 提高学生的科学素养和实验技能。

三、教学内容1. 生物学的定义和分类- 生物学的定义和研究对象- 生物学的分类和分支学科2. 生物的结构与功能- 细胞的结构和功能- 组织器官的构成和功能- 生物体的层次结构3. 遗传与进化- 遗传的基本概念和原理- 进化的概念和证据- DNA的结构和功能4. 生物的生长与发育- 细胞分裂和生长- 发育的过程和影响因素5. 生物的能量转化- 光合作用与呼吸作用- 能量在生物体内的转化和利用四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解、案例分析等形式，向学生介绍生物学的基本概念和原理。

2. 实验演示法：通过实验演示，生动直观地展示生物学的一些基本现象和实验方法。

3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，共同解决生物学中的问题，以提高学生的思辨和分析能力。

4. 观察实践法：鼓励学生观察和实践，培养他们的观察力和实验操作能力。

五、教学评价1. 课堂作业：布置与课堂内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度和理解能力。

2. 实验报告：要求学生进行一定数量的实验，并撰写实验报告，评估学生的实验设计和分析能力。

3. 期末考试：以选择题、简答题、综合题等形式，考查学生对整个课程内容的综合运用和理解。

六、教学资源1. 教科书：配套的生物学教科书，用于学生的课前预和课后复。

2. 图书与期刊：提供更深入的学术内容和案例研究。

3. 实验器材：用于进行实验的器材和化学药品。

4. 多媒体设备：投影仪、计算机等设备，用于展示生物学的图片和视频资料。

七、课后延伸1. 推荐书目：给学生推荐一些相关的科普读物和学术著作，加深他们对生物学的兴趣和理解。

高中生物开学第一课教案•相关推荐高中生物开学第一课教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高中生物开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中生物开学第一课教案篇1一、教学目标（一）知识目标：1.认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。

2.了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。

3.了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。

4.认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。

5.理解染色质和染色体相互转变的动态关系。

6.了解原核细胞和真核细胞的区别。

（二）能力目标：1.通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。

2.通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。

3.通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。

4.训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能力。

二、教学重点1、围绕细胞不同于非生物的生命特点进行学习和讨论。

2、细胞膜的选择透过性。

3、线粒体和叶绿体的结构，为第二章中的呼吸作用和光合作用奠定基础。

4、细胞核的结构和功能，为第五章学习奠定基础。

三、教学难点1、细胞的体积与相对表面积对于细胞的意义。

2、细胞膜的结构和功能特点，理解膜的流动性。

3、叶绿体、线粒体和高尔基体的结构和功能，理解细胞器间的关系。

4、染色质与染色体间互相转换的动态关系。

四、教学过程问题：病毒具有生命物质中最重要的两种成分——生命活动的体现者蛋白质和遗传物质核酸。

可是病毒却不能单独存活，病毒只有侵入寄主细胞后才能体现生命的特点。

上述事实说明了什么？你能分析这其中的原因吗？小结：从物质基础方面考虑，病毒成分简单不足以完成复杂的新陈代谢；从结构基础上看病毒不具有细胞结构——细胞学说指出：细胞是新陈代谢的结构和功能的基本单位。

高一生物上学期开学第一课教案【教学目标】1.让学生了解高中生物课程的基本内容和要求。

2.培养学生对生物学的兴趣，激发学生的求知欲。

3.帮助学生掌握生物学习的基本方法和技巧。

【教学重点】1.高中生物课程的基本内容和要求。

2.生物学习的基本方法和技巧。

【教学难点】1.如何激发学生对生物学的兴趣。

2.如何让学生掌握生物学习的基本方法和技巧。

【教学过程】一、导入1.教师以生动的实例，如生物科技在生活中的应用，引入生物学的重要性。

2.学生分享他们对生物学的认识和兴趣。

二、课程介绍1.教师简要介绍高中生物课程的基本内容和要求。

2.分析高中生物与初中生物的区别，让学生明确高中生物学习的难度和挑战。

3.学生提问，教师解答。

三、学习方法指导1.教师分享自己的教学经验，介绍生物学习的基本方法和技巧。

2.强调课堂笔记的重要性，教授如何做好课堂笔记。

3.学生分享自己的学习心得，互相交流学习经验。

四、兴趣培养1.教师通过有趣的生物学实验或案例，激发学生对生物学的兴趣。

2.学生分组讨论，探讨生物学在实际生活中的应用。

3.学生展示讨论成果，教师点评。

五、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

六、作业布置1.教师布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。

2.学生完成作业，教师批改并反馈。

【教学反思】1.本节课的教学目标是否达成，学生对高中生物课程的认识是否清晰。

2.学生是否掌握了生物学习的基本方法和技巧，对生物学是否有兴趣。

3.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。

一、导入1.教师以生动的实例，如生物科技在生活中的应用，引入生物学的重要性。

例如，讲解基因编辑技术如何应用于疾病治疗、农业等领域。

2.学生分享他们对生物学的认识和兴趣。

学生可能会提到生物学对人类生活的影响、生物学的趣味性等内容。

二、课程介绍1.教师简要介绍高中生物课程的基本内容和要求。

如细胞结构与功能、遗传与进化、生态学等。

2.分析高中生物与初中生物的区别。

高中生物(上学期)开学第一课高中生物(上学期)开学第一课一、为同学介绍生物学科在高考中的地位及作用选择读高中的同学绝大多数都以考一所抱负高校为终极目标。

强调生物在高考中的重要性能抓住同学的留意力。

生物在理综合中占90 分，虽然所占分数最少，但没有生物理综合就要瘸腿，学不好生物想考一所好高校是很难的。

与其他科相比，生物考查的学问内容相对较少，题型主要以选择、填空题为主。

假如物理或化学成果不太抱负时，好的生物成果可以帮你在总分上“力挽狂澜”;假如其他两科成果还不错，那么好的生物成果可以为理综合“锦上添花”。

这样的一段话可以让同学对高中生物产生一种剧烈的信服感，对关心他们学好生物的自信念的建立有很大好处。

二、强调生物学在生产、生活等实际应用中的作用处于高中时期的孩子，他们的青春期心理特点极其明显，求知欲特殊旺盛，独立性增加，渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。

在这种从被动到主动，从依靠到独立的转变中，他们剧烈期盼表达自己的见解，渴望得到别人的敬重和认可，从而增加自信念和成就感。

为同学举例介绍生物科学理论和技术的实际应用实例就是吸引他们眼球的最好方法。

例如，如何运用生物科学中的 DNA 指纹技术关心刑侦破案，在军事上如何利用仿生学迷惑敌人、隐蔽自己等等。

从情趣动身，激起同学的奇怪心，调动同学的主动性，在这样的基础上，再难、再艰涩的学科都可以被同学接受。

三、老师好的授课技巧是让同学学好一门课的关键在这里我强调幽默教学在生物教学中，老师富有哲理和情趣的幽默，能深深感染和吸引同学，能使自己教得轻松，也让同学学得开心。

如，训练家斯维特洛夫所说：“训练家最主要的，也是第一位的助手是幽默。

”幽默讲授，深化记忆，不但能使讲授的内容生动好玩，而且能给同学留下一种上生物课既轻松又亲切的感觉，不仅能教好学问还能为进一步拉近师生关系打下良好基础。

四、没有法规，不成方圆在没有讲授新学问之前，首先要让新同学了解高中学习与学校学习的区分。