《上学歌》教案设计

中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思(2) 《上学歌》教案设计篇四 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱。

2、综合训练。

3、欣赏：快乐的⼀天。

教学⽬标： 1、熟悉学⽣情况，建⽴课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的⼀天》，培养学⽣听⾳乐与唱歌的良好习惯，激发学⽣学习的兴趣。

3、指导学⽣听着⾳乐做简单的律动。

并能⾃编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点： 感受乐曲情绪，能⾃编动作表现出⾳乐的情绪。

教学⼿段：录⾳机、磁带。

教学过程： ⼀、常规培训(欢迎同学们来到⾳乐世界学习⾳乐) 1、⽼师先讲今后上⾳乐课的要求。

⼿平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。

书放在乐椅的扶⼿上，今后带⼀只笔⼀块橡⽪，不要在带其他东西。

要爱护⾳乐书这个朋友。

再请学⽣⾃⼰说⼀说今后应怎样表现。

(调动积极性，⾃⼰感受到应遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起⽴，跟⽼师找到双⼿放的位置，放的⽅式，再跟⽼师体会吸⽓和呼⽓的变化，引导学⽣⾃⼰找到腹部变化的规律。

跟教师练唱⼩乐段，感受正确发声⽅法的运⽤。

(第12页发声练习曲，谱例略) 3、进教室的要求：听⾳乐并根据⾳乐节奏⾃编动作边做边⾛到⾃⼰的位置。

听⾳乐练习 将学⽣带到教室外练习，看谁做的好。

⼆、新授 1、导⼊ “同学们，今天⼤家都是第⼀次上学，⾼兴吗?那谁能说⼀说你的这⼀天是怎样过的，你都经历了那些事。

”“好，接着，我们来听⼀⾸“快乐的⼀天”，看是不是你做的事情。

” 2、听⾳乐的第⼀段“早早起”请⽣说⼀说这⼀段听过后有何感受看图，这⼀段表现了⼩朋友早晨起来的情景，请⽣根据⾳乐表现的内容，边听边⽤动作表现。

“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的⼼情怎样?路上看到什么景⾊?” 3、直接听第⼆段，请⽣边听边做动作表现。

幼儿园大班音乐教案《上学歌》上学歌篇一活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。

重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。

难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：（1）完整欣赏歌曲第一遍。

提问：歌里的小朋友心情怎么样？（2）再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？（2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合，初步学唱歌曲：（1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。

（2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。

“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。

（3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。

（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱）3、幼儿表演唱：（1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。

希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

《上学歌》教案篇二教学目标：知识目标：灵活运用识字方法学会学会9个生字及新词，认读2个字。

体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。

能力目标：在理解词语的基础上，能区别指定的6组“形近字”并能组成词语。

《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿园音乐教育标准，选取《上学歌》作为教学内容，旨在通过歌唱教学，培养幼儿的音乐素养和集体合作意识。

《上学歌》选自幼儿园音乐教材第三章《快乐的一天》，具体内容包括歌曲学唱、节奏敲击和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《上学歌》，能够独立演唱歌曲，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿的节奏感，使其能够用简单的乐器配合歌曲敲击节奏。

3. 增强幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中遵守纪律、互相配合的能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。

教学重点：歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作的练习。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响设备、节奏棒、卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿谈论上学的趣事，引导幼儿关注上学的重要性，激发学习兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《上学歌》，让幼儿熟悉旋律。

b. 教师分句教唱，幼儿跟随学唱。

c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范。

3. 节奏敲击（10分钟）a. 教师出示节奏棒，教授基本节奏。

b. 幼儿跟随教师敲击节奏。

c. 教师将幼儿分成小组，进行节奏敲击练习。

4. 舞蹈动作（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

b. 教师带领幼儿进行舞蹈动作练习。

c. 教师将幼儿分成小组，进行舞蹈动作展示。

5. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取一名幼儿进行歌曲演唱展示。

b. 教师选取一组幼儿进行节奏敲击展示。

c. 教师选取一组幼儿进行舞蹈动作展示。

a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：× × × × × × × ×× × × × × × × ×3. 舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。

上学歌教案幼儿园大班3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。

教学重点：歌词记忆、旋律感知和节奏练习。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具。

2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友快乐上学的情景，引导孩子们进入本节课的主题。

2. 歌词学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）学生自行朗读歌词，加强记忆。

（3）教师随机抽取学生演唱，检查歌词掌握情况。

3. 旋律感知（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生感知旋律。

（2）学生跟随钢琴伴奏，尝试哼唱旋律。

（3）教师指导学生正确演唱旋律。

4. 节奏练习（15分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。

（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正。

（3）教师挑选表现优秀的小组进行展示。

5. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。

（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。

（3）全体学生进行舞蹈动作展示。

学生集体演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。

六、板书设计1. 歌词卡片：将《上学歌》的歌词以卡片形式展示在黑板上。

2. 旋律简谱：在黑板上书写《上学歌》的简谱。

3. 节奏示意图：用图形表示《上学歌》中的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并展示舞蹈动作。

答案：学生演唱和舞蹈动作的正确性。

2. 家长评价：家长对孩子的演唱和舞蹈动作进行评价，并在作业本上签名。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭聚会或学校活动中演唱《上学歌》。

（2）引导学生尝试创作自己的歌曲，培养音乐创作能力。

（3）组织学生参加音乐比赛，提高音乐素养和自信心。

《上学歌》教案（通用16篇）《上学歌》教案篇1活动目标1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、激发幼儿上学的乐观性。

3、能随着音乐做简洁的动作。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

教学重点、难点稳定幼儿的心情。

活动预备《上学歌》光盘活动过程一、开头环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。

二、基本环节1、老师给幼儿读歌词。

2、依据歌词提问：“歌曲里面有谁？要去干什么？”“兴奋么？为什么兴奋？”3、鼓舞幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、鼓舞幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。

5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。

6、幼儿熟识歌曲后，跟着光盘唱。

三、结束环节让小伴侣集体边唱边做动作表演。

四、延长环节提高：“小伴侣我们上幼儿园该怎么办？”教学反思通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起参加活动的乐观性。

对于刚入园的幼儿熟悉上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开头我行我素地处处乱跑，以致教学秩序特别乱。

小百科：上学是人们为未成年人所定制的一种学习学问的过程，一般有学校、学校、高中、高校。

而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。

《上学歌》教案篇2教学目标：学问目标：敏捷运用识字方法学会9个生字及新词，认读2个字。

体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。

力量目标：在理解词语的基础上，能区分指定的6组“形近字”并能组成词语。

情感目标：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢快。

有感情地朗读课文。

教学设计：这是一篇散文。

描写了山区学校生上学的情景，表现出他们爱上学、爱生活的情感。

以春夏秋冬四季为序，呈现一幅幅人与自然和谐相处的画面。

在描写孩子们上学的欢快情景时，奇妙地将大自然的特点融合在字里行间。

通过“自己是怎样上学的？”这贴近同学的问题和播放山区风光课件入手，激发同学学习爱好。

《上学歌》幼儿园音乐精品教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《快乐唱歌》，详细内容为《上学歌》的学习与演唱。

《上学歌》是一首富有童趣、旋律欢快的歌曲，歌词简单易懂，描述了孩子们背上书包，高高兴兴上学的场景。

二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能够熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。

3. 培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏和旋律，学会准确地演唱。

重点：理解歌词内容，感受歌曲所表达的快乐心情。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：书包、铅笔、尺子等文具道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演一名小学生，背上书包，模拟上学的情景，引导学生模仿，激发他们对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词内容。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。

c. 学生跟随教师，用节奏棒敲击节奏，巩固歌曲的节奏感。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选一名学生，现场示范如何正确地演唱《上学歌》。

b. 教师针对学生的演唱，进行点评和指导，强调歌曲的节奏和音准。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组轮流演唱《上学歌》。

b. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

b. 学生集体演唱《上学歌》，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌词内容：（1）太阳当空照，花儿对我笑。

（2）小鸟说早早早，你为什么背上小书包？（3）我去上学校，天天不迟到。

（4）爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《上学歌》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了《上学歌》的歌词和旋律，达到了预期的教学目标。

《上学歌》教案（6篇）《上学歌》教案篇一活动目标1、幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、激发幼儿上学的积极性。

3、能随着音乐做简单的动作。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学重点、难点稳定幼儿的情绪。

活动准备《上学歌》光盘活动过程一、开始环节播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。

二、基本环节1、教师给幼儿读歌词。

2、根据歌词提问：“歌曲里面有谁？要去干什么？”“高兴么？为什么高兴？”3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

5、对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。

6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。

三、结束环节让小朋友集体边唱边做动作表演。

四、延伸环节提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办？”教学反思通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。

对于刚入园的幼儿认识上存在不足，孩子并不能完全按照教师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，开始我行我素地到处乱跑，以致教学秩序非常乱。

小百科：上学是人们为未成年人所定制的一种学习知识的过程，一般有小学、初中、高中、大学。

而现代教育则为学龄前的儿童开设了幼儿园。

幼儿园大班音乐教案《上学歌》篇二一、教材：教材的内容：我今天说课的内容为高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教育专业实验教材《儿童歌曲》中的《小毛驴》、《上学歌》、《我是一个粉刷匠》为例。

而即兴伴奏中正三和弦和副三和弦在小调中都是非常重要的和弦，但是他们怎么在幼儿歌曲中区分开来，合理的编配就是我们这节课要重点学习的内容。

主要任务是要让学生能够自弹自唱，掌握这三首曲目。

二、学情：学前教育专业就是要以技能表现为主要特征，全方位地反映和培养了学生各方面的素质。

对于音乐教育专业的学生来说，即兴伴奏技能是必须掌握和今后从事学前教育教学的一项重要基本技能。

《上学歌》教案优秀7篇上学歌篇一活动目标：1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。

重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。

难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

活动准备：视频，课件活动过程：一、导入，谈话引出话题师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：（1）完整欣赏歌曲第一遍。

提问：歌里的小朋友心情怎么样？（2）再次感受乐曲提问：你听到歌里唱了些什么？（2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合，初步学唱歌曲：（1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。

（2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。

“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。

（3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。

（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱）3、幼儿表演唱：（1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

三、小结师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。

希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

《上学歌》教案篇二知识目标：1．学会11个生字及新词，认读3个字。

2．能区别指定的4组形近字并能组成词语。

情感目标：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

能力目标：1. 有感情地朗读课文。

《上学歌》幼儿园音乐教案(通用5篇教案名称：《上学歌》幼儿园音乐教案一、教学内容：本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》，章节为第二章第四节，内容主要包括歌曲《上学歌》的学习和演唱。

二、教学目标：1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的曲调和歌词。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 通过音乐教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点：难点：歌曲的节奏和音高，以及集体合唱的协调性。

重点：歌曲《上学歌》的曲调和歌词的掌握。

四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机。

学具：乐谱、歌词卡片、小红花奖励道具。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师以实践情景引入，模拟上学场景，引导学生感受上学的快乐。

然后播放《上学歌》的录音，让学生初步感受歌曲的魅力。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领学生学习歌曲的曲调，讲解歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱。

（2）分组进行歌词学习，让学生逐句掌握歌词内容。

3. 合唱练习（10分钟）：（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱歌曲。

（2）逐步提高合唱难度，让学生学会协调音量和音高，达到和谐合唱。

4. 课堂展示（5分钟）：让学生在课堂上展示所学歌曲，教师对学生的演唱进行点评和鼓励。

5. 作业布置（5分钟）：让学生回家后向家长展示所学歌曲，家长签字确认。

六、板书设计：板书内容包括歌曲《上学歌》的曲调和歌词，以及课堂环节的简要说明。

七、作业设计：1. 请学生回家后向家长展示所学歌曲《上学歌》。

2. 家长签字确认，加强家校互动。

八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。

同时，可以组织学生进行音乐拓展活动，如音乐比赛、音乐会等，激发学生的音乐兴趣。

重点和难点解析：一、歌曲学习环节1. 歌曲的节奏和音高：歌曲《上学歌》的节奏和音高对于幼儿园学生来说可能较为复杂，教师需要通过简单的例子和生动的讲解，让学生理解并掌握歌曲的节奏和音高。

小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》 (2) 小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》 (2)精选3篇（一）音乐详案：课题名称：《上学歌》教学目标：1. 能够准确朗读歌词。

2. 掌握歌曲的旋律。

3. 能够按照旋律节奏演唱歌曲。

教学内容：歌曲《上学歌》教学准备：音乐播放器、演唱歌词、歌曲伴奏、乐器（可选）教学过程：Step 1：热身活动（5分钟）唱一首熟悉的儿歌，例如《小星星》、《两只老虎》等，让学生们跟着节奏和动作一起唱。

Step 2：引入歌曲（5分钟）教师播放《上学歌》的歌曲伴奏，让学生们先听一遍，了解歌曲的整体感觉和旋律。

Step 3：学唱歌词（10分钟）教师将歌词投影在黑板上，逐句教学生们唱歌词。

可以先带领学生们一句一句朗读，再逐句唱。

重点指导学生正确的发音和节奏。

Step 4：练习歌曲（15分钟）教师播放歌曲伴奏，引导学生跟着节奏和声音一起唱歌。

可以先整体练习，再分小组进行演唱。

可以根据学生的音乐能力，加入一些简单的乐器伴奏。

Step 5：巩固练习（10分钟）教师与学生一起多次演唱歌曲，直至学生能够熟练掌握歌曲的旋律和节奏。

Step 6：展示与反馈（5分钟）学生个别或小组演唱《上学歌》，其他学生进行评价和反馈。

教学反思：本堂音乐课以《上学歌》为教学内容，通过歌曲的学唱让学生既能锻炼语言表达能力，又能培养音乐感知能力。

教学过程中，我通过热身活动引导学生进入音乐活动的状态，让他们充满兴趣和动力参与学习。

在学唱歌词阶段，我注重发音和听觉的训练，让学生能够准确朗读歌词。

在练习歌曲阶段，我引导学生跟着节奏和声音唱歌，通过多次练习，让学生能够准确把握歌曲的旋律和节奏。

在展示与反馈环节，我促使学生互相评价和反馈，让学生在展示中获得成就感和自信心。

总的来说，本堂音乐课教学目标明确，教学过程设计合理，学生参与度高。

下一次教学中，我可以尝试引入更多互动的活动，让学生更加主动参与学习，并且注重学生的个性特点，以让每个学生都能得到满意的学习体验。

幼儿园教案《上学歌》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》，具体章节为第二章《我们的学校》。

详细内容包括学习歌曲《上学歌》，通过歌曲学唱，引导幼儿了解上学的意义，培养幼儿对学校生活的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《上学歌》，提高音乐表现力。

2. 培养幼儿对学校生活的热爱，激发他们上学的积极性。

3. 培养幼儿的集体意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。

教学重点：歌词的理解和演唱，以及对学校生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小书包、课本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，背上小书包，模仿上学的情景，引导幼儿讨论上学的意义。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱。

（3）教师纠正幼儿的音准和节奏，确保幼儿正确掌握歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“上学的时候，我们要带哪些东西？”引导幼儿结合歌词和小书包里的物品进行回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器（如小鼓、沙锤等），为歌曲伴奏。

（2）教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌词：略3. 小书包里的物品：课本、铅笔、彩色笔等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《上学歌》，并讲述上学的意义。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的音准和节奏问题，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作一首关于上学的歌曲，激发他们的创造力和想象力。

（2）组织幼儿参观小学，让他们亲身感受学校生活，增强对学校的向往。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 实践情景引入：教师扮演小动物，背上小书包，模仿上学的情景。

小学一年级音乐上学歌教案优秀5篇小学一年级音乐《上学歌》教案篇一【活动目标】1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。

2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

【活动准备】小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。

【活动过程】一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。

出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。

二、学唱歌曲。

教师完整示范唱一遍。

提问：小朋友，你听到了什么？(你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！)老师在什么地方说哎呀?在哪里说哎的？(幼儿可能说的不完整)听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词哎呀、哎在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是哎呀，手一指是你。

看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。

三、仿编歌词，并演唱。

学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。

在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。

(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？(3)除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。

让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。

(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。

(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。

活动反思：《胡说歌》是一首诙谐幽默的弱拍起歌曲，强拍在每一小节的开头，比较的难唱，同时这也是歌曲的重点和难点，因此在活动一开始我出示了一段弱拍起节奏谱，为了幼儿能更好的掌握弱拍，我还在谱中添加了语气词来帮助幼儿掌握弱拍起节奏。

并以舌头发出的声音来引起幼儿的兴趣，幼儿觉得很有意思，请小朋友用滑稽的身体动作或声音来表现弱拍节奏，小朋友的参与兴趣很浓，想出了许多滑稽的动作来表现，但是在小朋友表现节奏时，我没有很刻意的去强调弱拍和强拍怎么表现，因此，小朋友对这个弱拍起节奏掌握的不是很好，以至在后面的歌曲中也没有很好的表现弱拍。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《上学歌》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《上学歌》含反思一
幼儿园小班教案《下雪了》含反思二
幼儿园小班教案《不乱吃东西》含反思三
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思四
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幼儿园小班教案《上学歌》含反思一
小班教案《上学歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发上学的积极性，幼儿能够跟着老师或音乐哼唱，能随着音乐做简单的动作，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园小班《上学歌》含反思教案吧。

活动目标
幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

激发幼儿上学的积极性。

能随着音乐做简单的动作。

愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

教学重点、难点
稳定幼儿的情绪。

活动准备
《上学歌》光盘
活动过程
一、开始环节
播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。

二、基本环节
1、教师给幼儿读歌词。

2、根据歌词提问：
“歌曲里面有谁？要去干什么？”
“高兴么？为什么高兴？”
3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

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音乐上学歌教案5篇一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册，第二章“歌唱我们的生活”，具体内容为《上学歌》。

本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，同时培养他们对音乐的热爱和集体合作意识。

二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生的音乐节奏感和音准感，提高他们的音乐表现力。

3. 增强学生的集体合作意识，培养他们热爱生活、热爱学习的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音准的掌握，以及集体合作演唱时的协调性。

2. 教学重点：歌词的理解和记忆，旋律的掌握，以及歌唱时的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片等。

2. 学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上学的情景，引导学生进入本节课的主题。

2. 歌曲学习：（1）播放《上学歌》录音，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

（3）分组练习，让学生在小组内相互纠正和鼓励，提高歌唱技巧。

3. 歌曲演唱：（1）学生集体演唱《上学歌》，注意协调性和情感表达。

（2）教师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。

4. 随堂练习：（1）让学生自主设计一段上学路上的对话，用歌声表达出来。

（2）邀请学生上台展示，其他学生评价和讨论。

六、板书设计1. 歌曲名称：《上学歌》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲音准：注意音高的准确度4. 歌曲情感：积极向上，热爱生活七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达你的上学心情答案：学生根据个人感受创作一段歌词，并演唱出来。

2. 作业要求：歌词内容积极向上，旋律与《上学歌》相似。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较高，但在集体演唱时协调性还有待提高，今后教学中应加强这方面的指导。

2. 拓展延伸：让学生了解其他关于上学的歌曲，并进行比较和分析，提高他们的音乐鉴赏能力。

音乐上学歌教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，详细内容为《上学歌》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握基本的音高、节奏，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，学会独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和音高感，提高歌唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿早上上学的场景，让学生在活动中感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组学习歌词，学生跟读歌词卡片。

c. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

b. 学生跟随教师一起练习，突破难点。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生独立演唱《上学歌》。

b. 学生相互评价，教师给予反馈。

5. 歌曲表演（10分钟）a. 学生分组，每组表演一段《上学歌》。

b. 教师评价，选出最佳表演奖。

六、板书设计1. 《上学歌》2. 歌词：按照歌曲段落，分步骤展示歌词。

3. 谱例：标注音高和节奏，突出难点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《上学歌》。

2. 答案：正确演唱歌曲，注意音高和节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的歌唱技巧有所提高，但对节奏变化的掌握仍有待加强。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于学校生活的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 例题讲解：针对歌曲中的难点进行讲解和示范。

3. 随堂练习：学生独立演唱《上学歌》并相互评价。

4. 作业设计：回家后为家人演唱《上学歌》，注意音高和节奏。

幼儿园大班音乐教案《上学歌》含反思集合4篇【篇1】幼儿园大班音乐教案《上学歌》含反思一、活动目标：1.学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

2.能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二、活动重难点：重点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。

难点：能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。

三、活动准备1.知识经验：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同体态、不同性别、不同年龄的人，他们说话的音色和节奏是有区别的。

2.物质材料：音乐VCR，胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个。

四、活动过程：1.激发兴趣。

游戏一：《快乐的小青蛙》，用多媒体播放VCR《小青蛙》，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。

能用较自然的声音歌唱，注意唱准附点音符和休止符。

2.发声练习。

游戏二：《我是一只青蛙》。

师幼以对唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王)的叫声。

师：5654∣331∣3123∣5-∣我是一只青蛙，我会怎样叫？幼：333∣555∣3322∣1-║呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，3.演唱歌曲。

游戏三：《百变歌王》。

教师演示课件，逐一出示不同角色形象(正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙，幼儿根据课件提示，学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。

并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。

4.拓展延伸。

游戏四：《青蛙王国合唱团》，教师扮演国王，幼儿可根据提供的头饰，选择自己喜欢的角色进行歌唱，体验一首歌曲多种情绪的乐趣。

活动反思：《纲要》中曾指出儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。