浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇七年级英语下册 Unit 6 I'm watching TV Period

Unit 6 I’m watching TV.Section B 2-2c一．教学目标1.知识目标:阅读文篇中的新单词及新短语学习及操练。

现在进行时的运用。

2.能力目标:(1).能认识并运用本课的新单词。

(2).学生们能够理解学会在文本阅读过程中skimmimg,scanning,mind-map 等阅读技巧的运用。

3.情感目标:通过学习单词,了解母亲对孩子的爱,通过对文篇的阅读和经典格言的讨论,体会作者“每逢佳节倍思亲”的心态。

同时，通过对端午节由来的学习，教育热爱家庭热爱国家。

二．学情分析本课是本单元的第三课时，学生已对本单元的重点语法项目—现在进行时有初步的了解和掌握。

因此，在教学中教师将逐步引导学生通过课文阅读夯实巩固现在进行时的运用。

同时，在教师将循循善诱学生了解阅读中的技巧，进一步完成本文的思维导图，对文章加深了解，并且灵活运用的实际生活之中。

三．教学内容分析教学重点:在阅读过程中的整体与细节的把握和理解，在阅读过程中阅读技巧的习得与实际操作，包括skimming,scanning,mind map等。

教学难点：难点是学生对于文本深层次内涵的感悟和感受，以及习得后的深层次的思考的引导。

四．教学过程Step 1.Lead-in and review1. Show a picture of my son Timmy to the students.2.Play a game:challenge your mind.Play a video of Timmy.And ask students to remember what Timmy is doing in the video.3.Let students say and write down the words on the paper. Finish Part I.4.Play the video again.And students say the sentences “Timmy is....”together.设计意图：以教师的三岁儿子Timmy的图片作为本课导入，拉近教师与学生的距离，引起学生的兴趣，并教授新单词child/children。

单词拼写、选词填空、语法填空（一）A组—、单词拼写（2017・临海）根据短文内容和所给汉语提示，写出空白处各单词的正确形式。

每空限填一词。

I had an excellent trip with my family yesterday .It was I ________ （晴朗巾勺）and warm ・Wewent to the 2 _______ （沙伙隹）for the first time・ My father drove our car there・ We were so excitedthat we sang and told funny 3 ______ （故事）in the car.When we arrived, we put up our tent. All of us like 4 ____________ （露营）by the sea. We 5 _______ （也）went swimming. It was the bes t time to stay in cool water. A tall man with a round face asked us to play volleyball with him. He is a little 6 _______ （胖的）.He has a Mg farm. If we go there, he can show us 7 _______ （在周围）the farm. We can pick apples and 8 _____ （挤奶）a cow. We can do 9 _______ （某事）special, too. We talked much. I J_0 ____ （学习）a lot about farming from him.It was really an exciting day.二、选词填空（2017-临海）用方框屮所给单词的适当形式填空，每词仅用一次。

Unit6 I’m watching TV（Section A 1a-2c）正安县和溪中学冯睿一、教材分析本节课是人教版Unit6 I’m watching TV的第一课时。

本单元以谈论日常活（Everyday activities）为话题，运用现在进行时“谈论现在正在进行或发生的动作”。

并通过图片展现人们进行不同活动的场景，将学生带入到谈论日常活动的话题中。

Section A部分展现了一些家庭日常活动的动词短语，并通过“打电话”的对话情景输入“What are you doing?”“I’m watching TV.”这一语言结构。

这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生生活实际,因此有助于提高学生学习英语的兴趣。

二、学情分析由于学生们在小学接触过现在进行时，所以对这一时态有所了解，在一定程度上降低了难度，但是如何准确的区分一般现在时和现在进行时对大部分学生来说存在难度。

三、教学目标(Teaching Aims)1.知识目标1）短语和单词：掌握newspaper, soup, movie, use, wash等词汇以及短语listen to a CD, use the computer, watch TV, eat dinner, read a newspaper, talk on the phone, make soup等。

2）句型结构：What are you doing? I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's washing the dishes.What are they doing ? They're listening to a CD.3）语法The structure of the Present Progressive Tense .2.能力目标：1）能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。

七年级英语下册Unit6 I’ athing TV 重要知识点汇总七年级英语下册Unit6I’athingTV重要知识点汇总【重点单词】nespapern报纸readanespaper看报纸usev使用；运用supn汤aesup做汤ashv洗vien电影gtvies看电影ustadv只是；恰好eatut出去吃饭husen房子drinv喝n饮料tean茶；茶叶drintea喝茶trradv在明天n明天；未来pln游泳池；水池shpv购物n商店superaretn超市ann男人；人raen竞赛hstn主人；东道主studv/n学习；研究staten洲theUnitedStates美国；美利坚合众国Aerianad美国的;美洲的n美国人;美洲人dragnn龙DragnBatFestival端午节anad任何的，任一的prn任何；任一therad另外的；其他的prn另外的人（或物）ungad幼小的,年轻的hildrenn儿童issv怀念思念ishv希望deliiusad可口的，美味的stilladv还仍然livingr客厅【重点短语】athTV看电视2readanespaper看报纸3talnthephne通过电话交谈4listentaD听Dausefulb一本有用的书6aesup做汤7ashthedishes洗碟子8gtthevies去看电影9athe在家0eatut在外面吃1drintea喝茶2DragnBatFestival端午节3aezngzi包粽子4aththebatraes看龙舟比赛thenightbefrethefestival节日前的晚上6anthernight任何其他的晚上7hishstfail他的寄宿家庭8readastrtsb读故事给某人9isssb思念某人issdingsth错过做某事20ishtdsth希望做某事ishsbtdsth希望某人做某事hpetdsth希望做某事21nplaeliehe没有地方像家一样22intheUnitedStates在美国23studfratest为一个考试而学习【重点句型】一hataretheding?他们在干什么？—The’relisteningtaD他们在听光碟。

Unit 6 I'm watching TVPeriod 2(Se ction A 2d－3c)1．－Hello? This is Jenny.你好？我是珍妮。

－Hi, Jenny. It's Laura here.你好，珍妮。

我是劳拉。

(课本第32页)(1)这是一句打电话用语。

在打电话时介绍自己可以用“This is...(speaking)．”，而不用“I'm...”。

询问对方是否在，用“Is...there？”或“Is that...(speaking)？”，而不用“Are you...？”。

问对方是谁用“Who's that？”，而不用“Who are you？”。

如：①－Hello! Who's that？你好！你是谁？－This is Mike.我是迈克。

②Hello! This is Linda. Is that Tom speaking?你好！我是琳达，你是汤姆吗？(2)“This is...”还可用来第一次介绍某人或介绍某物。

如：①Dad, this is my friend, Jenny.爸爸，这位是我的朋友，珍妮。

②This is my pen, and that is my book.这是我的钢笔，那是我的书。

2．－Do you want to join me for dinner? My parents aren't at home. We can eat out.你想跟我一起吃个饭吗？我的父母不在家。

我们可以出去吃。

－Yeah. I'd love to.是的。

我很乐意。

(课本第32页)(1)join sb.for sth.意为“与某人一起做某事”。

join意为“参加；成为……一员”，后面往往接团体组织或sb.。

join in相当于take part in，后面往往接某项活动。

(2)I'd love to意为“我很愿意”，用来愉快地答应对方的请求、提议或邀请，还可说成I'd like to。

Unit 6 I'm watching TV.一、单元分析本单元围绕“谈论人们正在做的事”开展教学活动，学习现在进行时的构成、含义及问答，并掌握现在进行时中现在分词的构成，同时复习一般现在时的问答。

通过本单元的学习，学生能就发生的事做现场报道陈述，能用现在进行时描述图片上发生的内容，并具有初步的描述图片故事的能力。

本单元话题内容贴近学生生活实际，话题“动感”十足。

本单元的核心语言项目是“Talk about what people are doing”，主要话题是“Activities”。

从Section A现在进行时的简单问答到Section B语篇中的综合运用，循序渐进，逐步扩展深化。

二、学情分析学生已经学习并掌握了一些有关活动的单词和短语，并能较熟练地运用一般现在时问答。

本单元学习现在进行时，话题贴近学生生活实际，容易让学生在说与做中体会与学习现在进行时，并能活跃学生学习思维，激发他们参与课堂活动的欲望。

三、教学目标1．语言技能目标(1)能运用现在进行时就人们正在做某事进行问答，如：－What are you doing？－I'm watching TV.－What is he/she doing？－He/She is reading.(2)能运用现在进行时的一般疑问句结构询问人们正在做某事，如：－Is Nancy doing homework？－No, she isn't. She's writing a letter./Yes, she is.(3)能运用现在进行时描述或报道正在发生的事或图中发生的事，如：In the first photo, I'm playing basketball at school.2．语言知识目标(1)掌握重点词汇：clean, read, happy, use, study, sure, miss, wash, shopping, pool, make soup, other；(2)掌握重点句型：－What are you doing？－I'm watching TV.－What is he/she doing？－He/She is reading.－What are they talking about？－They are talking about the thief.－Is Nancy doing homework？－No, she isn't. She's writing a letter./Yes, she is.复习巩固句型：Do you want to go swimming?That sounds good. This TV show is boring./Sure, this video is boring.－When do you want to go？－Let's go at six o'clock.－Where do people play basketball？－At school.(3)学习掌握现在进行时，能运用现在进行时就人们正在做某事进行问答，并能运用现在进行时描述或报道正在发生的事或图中发生的事，同时复习巩固一般现在时的问答；(4)掌握现在分词的构成情况。