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36×2=72（人）
答：一共有72人。
例题
庆祝六一,同学们用红、黄、 蓝、绿四种颜色的气球布置教室 ,按红、黄、蓝、绿的顺序依次 排列,共排了15组,还余5个,这四 种颜色的气球共有多少个?
解题思路：
按红、黄、蓝、绿的顺序依次排列, 说明一组有 4个气球,15组就有15个4, 列式为15×4,再加上余下的5个,就是 这四种颜色气球的总个数。
1.多位数乘一位数(不进位)的竖式计算方法:一位 数与多位数的个位对齐,从个位乘起,与哪一位上 的数相乘,积就写在那一位的下面。
2.多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法:相同 数位对齐,从个位乘起,哪一位的积满几十就要向 前一位进几,前一位乘完所得的积要加上进位数。
32×2＝ 64（人）
32 ×2
64
4. 某列车每节车厢的定员是128人，3节这 样的 车厢，一共有多少个座位？
128×3＝384（个）
128
×
23
384
5.有五种颜色的球,按红、紫、黄、绿、 蓝的顺序依次排列,共排了15组,还余4 个,这五种颜色的球共有多少个?
15×5+4＝79（个）
课堂小结
笔算乘法
不连续进位
同学们好！
教学目标
1.掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，能 正确地进行笔算。 2.理解多位数乘一位数（连续进位）的笔算算理。 3.通过发现问题，说算理等课堂活动提高学生主动探 索解决数学问题的方法，培养学生的问题意识，探索 精神和认真计算的良好习惯。
重点：掌握多位数乘一位数（连续进位）乘法的笔算方法，并能正确地 进行计算。 难点：探索连续进位乘法的计算方法。
6 30 36
预设4：
12 ×3
36
12 ×3
6 30 36
12 ×3
36
3 ×2
6
23 ×3
69
123
×2 246
一套连环画16本，王老师一共 买了多少本连环画？
16×3＝
16 ×3
1 3
8 0
……6×3
4 8 ……10×3
16 ×3
41 8
27
× 12 54
51
×
5
255
512
×
4
20 4 8
15×4+5=65（个）
答：这四种颜色的气球共有65个。
1.练习
34×2＝ 68
34
×
2
68
12×4＝ 48
12
×
4
48
312×3＝ 936 211×4＝ 844
312
×
3
9 36
211
×
4
844
2.改错。
×
×
√
12
× 17 84
28
× 23 84
×
23 × 14
92
3. 一年级有2个班，每个班有32 人，一年级一共 有多少人？
例题
井坨小学三年级有2个班,每 个班36人,一共有多少人?
解题思路：
每个班36人,2个这样的班，就是2个36人,列 式为36×2。计算时,既可以用加法计算,也可以 列竖式计算。用加法计算时,2个36列式为 36+36=72(人);列竖式计算时,2要与36个位上的 “6”对齐,然后用2依次去乘36各数位上的数,与 哪一位上的数相乘,积就与那一位对齐,个位相乘 满几十就向十位进几,计算十位时,要记得加上从 个位进上来的数。
导入
口算。
12×4＝48 13×2＝26
21×3＝63 42×2＝84 33×2＝66 43×2＝86
怎样算一共有多 少支彩笔？
12×3＝36（支）或3×12＝36（支）
说一说，你是怎样计算的呢？
预设1： 12＋12＋12＝36
预设2： 10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
预设3：
12 ×3
