商务谈判大纲
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商务谈判教学大纲一、引言商务谈判在现代商业环境中扮演着重要角色。
本大纲旨在指导商务谈判课程的教学内容,以培养学生在商业谈判中的沟通技巧、决策能力和战略思维。
二、课程目标1. 理解商务谈判的重要性和基本原则;2. 掌握商务谈判的基本技巧,如提问、倾听、表达和说服等;3. 能够制定战略计划,并合理运用谈判策略;4. 能够解决谈判中的问题和冲突;5. 培养学生在跨文化商务谈判中的能力。
三、教学内容和进度安排1. 商务谈判基础(2课时)1.1 商务谈判定义与重要性1.2 商务谈判的基本原则2. 谈判前准备(4课时)2.1 谈判目标的确定和分析2.2 谈判筹备文件的准备2.3 确定谈判角色和团队建设3. 谈判策略与技巧(6课时)3.1 谈判策略的种类与选择3.2 谈判中的主动沟通技巧3.3 谈判中的倾听与提问技巧3.4 谈判中的表达和说服技巧4. 谈判问题解决与冲突管理(6课时)4.1 谈判中的问题识别与解决4.2 谈判中的冲突管理与调解5. 跨文化商务谈判(4课时)5.1 跨文化谈判的挑战与机遇5.2 跨文化谈判中的文化差异与沟通技巧6. 案例分析与实践(4课时)6.1 商务谈判案例分析6.2 学生角色扮演实践四、教学方法1. 讲授:教师通过演讲和讲解商务谈判基础知识;2. 讨论:学生与教师一起分析案例,讨论商务谈判策略;3. 角色扮演:学生分组进行商务谈判模拟,实践所学技巧;4. 案例分析:学生在小组中分析真实商务谈判案例,提出解决方案;5. 案例讲解:教师针对学生的案例提供详细解读和讲解。
五、考核方式1. 课堂表现(20%)包括出勤、主动参与讨论和角色扮演等。
2. 作业和小组项目(30%)学生需要完成课后作业和小组项目,涉及案例分析和解决方案提出等。
3. 个人报告(20%)学生需准备个人报告,分享在实践中的商务谈判心得和经验。
4. 期末考试(30%)考试内容包括选择题、简答题和案例分析题。
六、参考教材1. Fisher, R., Ury, W., & Patton, B. (2011). 《战胜否认构建决策》2. Lewicki, R. J., Saunders, D. M., & Barry, B. (2015). 《商业谈判》3. Gelfand, M. J., et al. (2019). 《跨文化商务谈判》七、教学资源1. PowerPoint演示文稿2. 案例分析材料3. 角色扮演指南4. 互动讨论指导八、教学团队1. 主讲教师:具备商务谈判实战经验和教育背景;2. 助教:协助教师组织角色扮演和案例讨论。
商务谈判课程大纲一、课程简介商务谈判课程旨在培养学员的商务谈判技巧和应变能力,提升他们在商业领域的竞争力。
本课程将介绍谈判的基本原则、战略和技巧,并通过案例分析和模拟演练来锻炼学员的实际谈判能力。
二、课程目标1. 了解商务谈判的基本原则和流程;2. 掌握有效的谈判策略和技巧;3. 能够应对各种谈判场景和挑战;4. 通过实践演练提升谈判技巧和自信心。
三、课程安排1. 引言- 商务谈判的重要性和意义- 商务谈判的基本原则2. 商务谈判流程- 准备阶段a. 分析对手及其利益b. 设定自身目标和底线- 开场阶段a. 建立良好的谈判氛围b. 确定议题和谈判方式- 辩论阶段a. 有效沟通与倾听技巧b. 提出合理的诉求和建议- 协议阶段a. 达成共识和协议b. 确定具体实施步骤和时间表3. 谈判策略与技巧- 利益分析和谈判策略选择- 合理让步和权衡利益- 引导对手接受自己的建议- 处理谈判中的困难和冲突- 战胜谈判对手的心理战术4. 谈判案例分析- 分析经典商务谈判案例- 剖析成功谈判的关键要素- 总结失败谈判的教训和经验5. 实践演练- 谈判角色扮演- 模拟真实商务谈判场景- 探讨谈判结果和改进方案四、评估方式1. 平时表现(参与度、主动性等)2. 考试/小组项目3. 实践演练表现五、参考教材-《商务谈判实战指南》-《商务谈判技巧与应变策略》-《谈判心理学与战术》六、课程要求1. 积极参与课堂讨论与互动;2. 完成布置的个人或小组作业;3. 准时出席实践演练并积极参与。
七、教学团队本课程由商务谈判领域专家组成的教学团队负责授课和实践指导。
教学团队将为学员提供专业的指导和个性化的学习支持。
八、结语商务谈判课程将帮助学员掌握关键的商务谈判技巧,在商业领域取得更好的成绩。
期待学员通过本课程的学习和实践,成为优秀的商务谈判者,并在未来的职业生涯中取得更大的成功。
商务谈判考试大纲一、引言商务谈判在现代商业活动中扮演着至关重要的角色。
它是企业之间达成合作协议、解决争议和促进业务发展的关键手段。
为了培养和评估学生的商务谈判技能,我们设计了这份商务谈判考试大纲,旨在帮助学生深入了解商务谈判的基本原则和实践技巧。
二、考试目标1. 掌握商务谈判的基本概念和背景知识;2. 理解商务谈判的基本原则和技巧;3. 能够有效地运用商务谈判技巧解决商业问题;4. 能够评估和分析商务谈判中的关键因素和策略。
三、考试内容1. 商务谈判概述a. 商务谈判的定义和作用;b. 商务谈判的基本原则和类型;c. 商务谈判的背景知识和环境。
2. 商务谈判的准备工作a. 目标设定:明确谈判目标和利益;b. 资料搜集:收集与谈判相关的信息;c. 分析对手:研究对手的利益、底线和策略。
3. 商务谈判的技巧与策略a. 谈判准备:制定谈判计划和提议;b. 沟通技巧:有效倾听和表达;c. 问题解决:合理引导和解决问题;d. 让步与妥协:掌握妥协的艺术;e. 时间管理与节奏:把握谈判节奏和关键时间节点。
4. 谈判协议的达成a. 协议讨论:就合作条件和双方要求进行讨论;b. 协议起草:撰写明确、具体的合作协议;c. 协议签署:双方确认并签署协议。
5. 谈判后续工作a. 协议执行与监督;b. 风险评估和管理;c. 谈判结果评估与总结。
四、考试形式1. 笔试:选择题、判断题和简答题;2. 口试:模拟商务谈判的角色扮演。
五、考试要求1. 学生应独立完成考试,不得与他人抄袭或交流答案;2. 笔试部分应准确回答问题,清晰表达观点;3. 口试部分应根据角色扮演情境,运用掌握的商务谈判技巧展示。
六、考试评估1. 笔试部分占总分的70%;2. 口试部分占总分的30%;3. 考试结果将综合评估学生对商务谈判概念、技巧和策略的掌握程度。
七、备考建议1. 阅读相关商业和谈判领域的书籍和论文,扩展知识广度和深度;2. 参与商业模拟谈判活动,锻炼实际操作能力;3. 多参加讨论和角色扮演训练,提高沟通和表达能力;4. 培养英语听说读写能力,确保顺利应对口试部分。
商务谈判方案(共5则)第一篇:商务谈判方案商务谈判策划书一.谈判双方甲方:苏宁电器乙方:海尔公司二.谈判主题通过这次商务谈判,与海尔公司取得合作,达到双赢,即以合理的价格购买1000台空调设备,合理制定整机保修服务时间,且能与海尔保持长期的合作关系。
双方定于2012年11月3日在某写字楼的会议室举行正式洽谈。
二.谈判团队组成主谈:公司谈判全权代表(孟飞)技术顾问:负责技术问题(王言)法律顾问:负责法律问题(魏校校)财务顾问:负责财务问题(杨成芳)营销顾问:负责营销问题(李文静)三.谈判前期调查本行业的背景:中国空调业在经过20多年的发展,已由过去的规模战、价格战的粗放式经营,发展到现在的价值战、差异化、精细化经营时代,行业逐渐出现几大国内知名品牌占据行业一线阵营,而二三线品牌渐次融入“大竞争”序列的格局。
各大品牌在技术创新、产品升级、现代化营销方面积累了丰富的经验,并开始谋求全球化发展途径。
我方企业背景:苏宁电器1990年创立于江苏南京(苏是江苏的简称,宁是南京的简称),是中国3C(家电、电脑、通讯)家电连锁零售企业的领先者,是国家商务部重点培育的“全国15家大型商业企业集团”之一。
截至2009年,苏宁电器在中国30个省、直辖市、自治区,300多个城市拥有1000家连锁店,80多个物流配送中心、2000多个售后网点,经营面积500万平米,员工12万名,年销售规模突破1000亿元。
品牌价值455.38亿元,蝉联中国商业连锁第一品牌。
名列中国上规模民企前三,中国企业500强第54位,入选《福布斯》亚洲企业50强、《福布斯》全球2000大企业中国零售企业第一。
2004年7月,苏宁电器(002024)在深圳证券交易所上市。
凭借优良的业绩,苏宁电器得到了投资市场的高度认可,是全球家电连锁零售业市场价值最高的企业之一。
坚持创新经营,拓展服务品类,苏宁电器承诺“品牌、价格、服务”一步到位,通过B2C、联名卡、会员制营销等方式,为消费者提供质优价廉的家电商品,并多次召开行业峰会与论坛,与国内外知名供应商、专家学者、社会专业机构共同探讨行业发展趋势与合作策略,促进家电产品的普及与推广,推动中国家电行业提升与发展。
《商务谈判》考试大纲课程代码:02251 课程负责人:一、课程性质与目标商务谈判是一门理论与实践密切结合的应用型学科,主要介绍商务谈判的有关知识、技巧和方法,具有知识面广、法律性强、实践性强、系统性强的特点,是电子商务专业的一门必修课。
通过本课程的学习,要求学生掌握商务谈判基本知识及基本理论,熟悉并能创造性地运用谈判的策略及技巧,并能在实践灵活运用这些理论和技巧进行商务谈判,使学生具备商务谈判者应具备的素质和条件,为今后从事商务谈判打下良好的基础。
(一)课程性质和特点商务谈判是一门理论与实践密切结合的应用型学科,主要介绍商务谈判的有关知识、技巧和方法,具有知识面广、法律性强、实践性强、系统性强的特点,是电子商务专业的一门必修课。
(二)课程目标与要求通过本门课程的学习使学生掌握商务谈判的基本知识及理论,并通过课堂实训及教学实习两种形式,让学生能掌握商务谈判的策略及技巧,提高学生的实战能力。
以理论与实践相结合的方式,培养学生商务谈判的综合素质及能力,为将来的创业与就业打下基础。
1、情感与态度目标培养学生认真负责的工作态度,独立思考、勇于创新的精神,通过项目任务的训练,培养学生规范意识、团结协作意识以及吃苦耐劳的精神。
具有热爱科学、实事求是的学风,具备积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。
加强职业道德意识,具有爱岗敬业、勇于奉献的精神。
培养学生网络交易的诚信意识。
2、能力目标谈判能力:学生在进行谈判时,进行商务谈判人员组织、谈判前信息准备、商务谈判目标的确定、商务谈判方案的制定、模拟谈判、商务谈判各阶段的策略运用、谈判语言表达能力;协调能力、创新能力以及独立解决问题的能力:在学生实训过程中,懂得如何分工配合、如何处理客户异议、如何解决小组与小组之间、小组内部的问题。
3、知识目标了解商务谈判人员的素质、特点及管理办法。
理解商务谈判的基本原则、商务谈判模式。
掌握商务谈判的程序、掌握商务谈判各阶段策略。
商务谈判教学大纲(一)引言概述:商务谈判是商业领域中至关重要的一环,它需要双方的交流与协商,以达成共同的利益目标。
为了帮助学习者掌握商务谈判的基本技巧和方法,本文将介绍商务谈判的教学大纲。
该大纲包含了五个主要的学习点,每个学习点又包含了若干个小点,以全面地覆盖商务谈判的各个方面。
正文:一、基础知识1.1 商务谈判的定义和重要性1.2 商务谈判的目标和原则1.3 商务谈判的基本流程1.4 商务谈判的关键术语和概念1.5 商务谈判的文化差异和应对策略二、准备阶段2.1 谈判目标的设定和分析2.2 谈判筹备资料的准备2.3 对谈判对手的背景调查2.4 情绪管理和自信心培养2.5 清晰的沟通和交流计划三、谈判技巧3.1 有效的提问和倾听技巧3.2 能动性表达和说服力技巧3.3 谈判中的谈判话术3.4 合理的让步和折衷技巧3.5 协商解决争议和冲突的技巧四、谈判策略4.1 合作谈判和竞争谈判的比较4.2 利益分析和权力平衡的策略4.3 谈判的时间控制和节奏安排4.4 谈判中的底线和议价策略4.5 建立良好关系和信任的策略五、应对挑战和应急处理5.1 不同类型谈判的特殊挑战5.2 谈判中的意外情况和突发事件处理5.3 负面情绪和冲突处理的技巧5.4 战略退缩和退出谈判的方法5.5 学习与反思谈判经验的重要性总结:本文以商务谈判教学为主题,依次介绍了基础知识、准备阶段、谈判技巧、谈判策略和应对挑战等五个大点。
基础知识部分为学习者提供了对商务谈判的概念和基本流程的理解;准备阶段则强调了准备工作的重要性和必要性;谈判技巧和谈判策略部分给出了在实际谈判中应用的具体技巧和策略;应对挑战和应急处理则倡导对非常情况的准备和灵活应对。
通过掌握这些内容,学习者将能够提升自己的谈判能力和成功实现商务目标的能力。
03874《商务谈判》复习大纲第一章商务谈判导论 1、商务:是人们在市场上从事的一切有形资产和无形资产交换或买卖活动的泛指或总称。
2、谈判:是人们为了协调彼此之间的关系,满足各自的需要,通过协商二争取达成意见一致的行为和过程。
3、商务谈判:就是在各种商务活动中,人们为了协调彼此的关系,满足各自的需求,在一定的次谈判双方的利益关系应该是互相合作关系;再次在谈判中双方除了利益关系外还有人际关系;最后谈判者不仅要着眼于本次的交易协商,还要放眼未来,考虑今后的交易往来。
9、商务谈判的PRAM模式:制定谈判的计划(Plan),建立信任关系(Relationship),达成使双方都能接受的协议(Agreement),协议的履行和关系的维持(Maintenance)。
10、商务谈判的模式矩阵:商务谈判涉及谈判方追求的目标、议题、背景条件等千差万别,很难条件的准备及谈判过程的管理等。
4)影响商务谈判活动的其他环境因素——如市场、法律背景等知识;谈判者文化的差异性;谈判人员的思维语言与心理行为分析等。
5)商务谈判的技巧和策略——商务谈判活动的实践性非常强,复杂而又多变,有许多技巧和策略有待进一步的挖掘和整理。
13、学习商务谈判的重要性:首先,商务谈判是人的理性行为,要想取得谈判的成功,掌握与认识谈判的理论知识,精通与谈判最典型和最有意义的是——对抗理论、需要理论、系统理论、平衡理论和弹性理论。
4、对抗理论:1)竞技对抗及其形式——直接对抗和间接对抗;节奏性对抗和拖延性对抗;高约束型对抗和低约束型对抗。
2)经济对抗的一般特征——经济对抗着眼利益而非立场;追求给予和获取的平衡;行动导致反行动;经济对抗充满欺诈。
5、需要理论:1)马斯洛的需要层次理论——生理需要、安全需要、社交需要、时间空间条件下,通过协商对话以争取达成意见一致的行为与过程。
4、商务谈判的内涵:商务谈判是建立在人们彼此经济需要的基础上的;商务谈判是两方以上的交际行为;商务谈判是寻求建立或改善人们的经济关系;商务谈判是一种协调行为的过程;商务谈判的各方要接触就要选择恰当的时间和地点。
蓝草课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程;特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。
蓝草咨询坚定认为,卓越的训练培训是获得知识的绝佳路径,但也应是学员快乐的旅程,蓝草企业的口号是:为快乐而培训为培训更快乐!蓝草咨询为实现上述目标,为培训机构、培训学员提供了多种形式的优惠和增值快乐的政策和手段,可以提供开具培训费的增值税专用发票。
一、谈判的本质1. 谈判的意义:为什么要进行谈判?在什么情况下需要进行谈判?●存在冲突(分歧)●存在共同利用(需要合作)●存在解决冲突、同时保证双方共同利益的方法●存在在保证共同利益的前提下,使双方各自利益均达到最大化的可能性●客观现实需要双方解决冲突、建立合作2. 管理冲突的策略屈服合作对对方利(折中)益的关注逃避争论对自身利益的关注3. 不应进行谈判的情况●底线无法保证时(将失去所有)●处于绝对有利地位时●面对无理要求时●时间期限过于紧迫时能●时间点对自己不是最有利时●对方毫无信誉时4. 谈判成功的核心要素:妥协!●准确区分底线与期望(Need与Want)●互信度直接影响妥协●相向而行,对等妥协●双方均有达成一致的愿望5. 谈判的种类:按目标区分1)竞争型谈判:零和指的是谈判中双方的目标有根本和直接的冲突,且资源是固定和有线的。
各方的谈判目标都是使自己的利益最大化,故所采取的都是使自己利益最大化的战略。
2)合作型谈判:双赢在合作型谈判中,一方目标的实现并不排斥另一方也实现其目标;同样,一方利益的满足也不会损害另一方的利益。
整合式谈判的基本理念就是允许谈判各方均实现自己的目标,满足自己的利益。
二、合作型谈判1. 特点●关注共同点而非差异性●关注利益而非立场●实现谈判双方的需求●交流信息与观点。
《商务谈判》课程大纲课程代码:04406073课程学分:3课程总学时:42适用专业:行政管理一、课程概述(一)课程性质商务谈判是一门多学科的综合性支叉科学,它高度结合了贸易、科学、法律、管理、金融、哲学、文学、艺术、演讲等多种学科知识。
在当今的商务活动中,不论是政府主持的建设项目,还是企业开展的技术引进或是跨国投资、货物买卖、金融保险、国际运输、咨询服务等,都不可避免地需要谈判,这是商务活动中一个极其重要的环节,同时它也成为越来越多的人们研究的一门艺术,一门科学。
商务谈判也是一门建立在心理学、社会学、管理学等基础之上的应用科学,以它为基础派生的课程,有诸如推销技巧、公共关系等,与之相关专业理论,包括管理学基础、心理学、市场营销学、工商企业经营管理、企业生产管理、人力资源管理、财务管理,企业信息管理等。
《商务谈判》是为培养各类企业经营管理、熟悉商务合作的企业管理人才而开设的专业课程。
《商务谈判》是国际贸易、物流管理、工商管理、旅游管理、行政管理及相关专业重要的专业课程之一。
同时,它所涉及谈判理论、实务、技巧是许多其它专业学生的选修课程。
商务谈判论述了商务谈判的基本原理、实务运作及商务谈判的艺术技巧。
通过商务谈判课程的学习,能掌握基本原理,实践操作与谈判艺术,在实际生活工作中灵活运用,游刃有余。
(二)设计理念本门课程的指导思想是以科学世界观的为指导,立足于中国实际,放眼世界,反映当今中外新的商务谈判理论的研究成果,特别是借鉴了西方公共商务理论,建立起社会主义市场经济下公共商务体系。
本课程力求内容全面、新颖和实用,适应专业目录调整后专业面拓宽的要求和教学内容和课程体系改革的需要。
(三)开发思路商务谈判作为一门实践性很强的综合性应用科学,涉及心理学、社会学、民俗学、宗教等诸多社会科学和人文科学的范围;近些年来,一些类似于数学、工程学等方面的基础科学也应用于深层次的谈判理论之中。
商务谈判是在世界经济一体化趋势下,对主要商务谈判实践进行分析、归类后,按照谈判中各环节的时间顺序和谈判的不同方面要求进行总结而成的;它提供了当代商务谈判的一些基本原则和基本技巧。
《商务谈判》复习提纲《商务谈判》复习提纲第一章商务谈判概论商务谈判的概念、特征、原则及内容。
第二章商务谈判的主要理论谈判理论的历史发展。
谈判理论的不同学派。
谈判需要理论:包括人的需要的七个层次,需要理论在谈判中的运用及谈判需要的发现等内容。
“三方针”谈判理论的主要内容:谋求一致的方针;皆大欢喜的方针;以战取胜的方针;原则谈判理论的主要内容。
第三章商务谈判的相关因素谈判者心理的概念。
谈判者的心理活动内容。
谈判者的动机类型。
谈判成功的心理素质包括哪几个方面。
国际商务谈判中的跨文化三层次:双方母国(或民族)文化背景差异、双方所属的经济组织的公司文化差异、双方当事人个体文化素养的差异。
第四章商务谈判战略的制订制订商务谈判战略的原则。
商务谈判战略的制订程序(环境分析、制订战略目标)制订战略目标的程序第五章商务谈判的策略商务谈判策略的概念、种类及运用策略的基本原则。
选择和确定谈判策略的基本因素包括哪些。
制定商务谈判策略的步骤。
按谈判地位制定策略:按谈判主动地位制定的策略;按被动地位而采取的谈判策略;处于平等地位的谈判策略。
按对方主谈人的性格制定策略:针对强硬性格主谈人的谈判策略;针对主谈人懦弱性格的策略;针对主谈人理想性格的策略;针对主谈人无主见性格的策略;针对主谈人刚愎自用性格的策略:离间策略、激将法策略。
针对不同谈判作风制定的策略:针对直率、实际型作风的策略;针对“阴谋型”谈判作风的策略;针对缺乏灵活性型谈判作风的策略;针对自负型谈判作风的策略;针对“虚荣型”作风的策略;针对散漫型作风的策略;针对装扮可怜相谈判作风的策略。
第六章商务谈判的语言艺术商务谈判的语言特征(包括内在和外在特征)。
商务谈判的倾听技巧。
如何做到有效的倾听。
商务谈判的提问技巧:包括提问的时机及要决。
运用商务谈判说服技巧的基本原则和具体方式。
商务谈判的非语言沟通的作用和表达形式。
第七章商务谈判前的准备商务谈判信息准备的含义及谈判信息的种类。
《商务谈判》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:商务谈判—理论、实务、案例、实训英文名称:Business Negotiation课程类别:专业课学时:32适用对象:市场营销三年级学生考核方式:考试平时成绩占总成绩的30%先修课程:市场营销学管理学二、课程简介谈判的历史源远流长,但作为既是一门科学又是一门艺术的谈判学是近50多年来的产物。
当今世界经济全球化和世界经济一体化的趋势正进一步深化,世界各国经济与贸易的联系与交往越来越频繁,这就形成了经贸谈判的必要性、广泛性。
谈判在人类活动中的作用亦日益突出。
《商务谈判》是一门实践性、艺术性很强的应用型学科,它是在对大量的实践经验的归纳总结的基础上加以提炼而形成的,具有很强的可操作性。
三、课程性质与教学目的商务谈判是一项理论与实践并重的活动,有其自身特点和基本要求。
本课程主要介绍经贸谈判的基本理论和知识(包括谈判的起源、涵义、特点、分类、商务谈判的基本原则和程序以及谈判人员的素质等);介绍商务谈判的谋略、策略和技巧,谈判的礼仪和应注意的问题以及世界各主要国家商人谈判的风格,并进行模拟谈判等。
本课程教学目的是要求学生对谈判原则与模式、谈判伦理、谈判心理、谈判思维有明确认识;对商务谈判准备、开局策略、对付压力技巧、价格谈判技巧、签约理论与技能掌握;掌握商务谈判礼仪、礼节、风格理论,能够应用技巧。
四、课程内容和基本要求第一章谈判概述第一节谈判的含义第二节谈判的作用第三节谈判的特征要求:了解谈判的概念与主要特征;明确谈判含义的五个层次;理解谈判在现代社会的作用和意义第二章谈判理论第一节博弈论与谈判第二节公平理论与谈判第三节信息论与谈判要求:了解谈判的相关理论,重点掌握建立在博弈论基础上的谈判模型;明确公平理论在谈判中的作用机理,深入理解信息论对谈判过程和结果的影响。
第三章谈判原则第一节坚持谈判双方合作第二节避免在立场上磋商问题第三节坚持互利选择第四节区分人与问题(事)第五节坚持客观标准要求:了解谈判的基本原则,深入理解基本远离,明确谈判原则运用的理论依据,辨析三种不同谈判风格的异同点,深入领会原则式谈判的特点。
2024年商务谈判提纲总结范本第一部分:引言1. 引起对谈判话题的兴趣- 提及背景信息和共同利益- 引用相关数据或统计数据2. 陈述谈判目标- 简要概述谈判目标- 表明实现目标的重要性第二部分:情况分析1. 分析双方利益、需求和约束条件- 强调双方的共同利益- 识别双方的需求和限制2. 简要评估对手的立场和意图- 研究对手的背景和利益- 推测对手可能采取的谈判策略第三部分:谈判策略1. 制定主要谈判策略- 强调合作而不是竞争的原则- 设定最佳解决方案的目标2. 讨论可选的谈判策略- 引用相关案例和经验教训- 分析每种策略的风险和收益3. 提出应对对手策略的方法- 强调灵活性和适应性- 讨论如何回应可能的对手策略第四部分:谈判计划1. 制定谈判议程和时间表- 分配充足的时间给每个议题- 安排合适的休息时间2. 选择合适的谈判地点和设施- 考虑谈判所需的设备和资源- 选择一个中立和方便的地点3. 分派谈判团队的角色和职责- 确定团队成员的角色和职责- 指定一位主要谈判代表第五部分:沟通和语言技巧1. 有效的沟通技巧- 倾听和理解对方观点- 清晰表达自己的观点和需求2. 控制谈判过程中的情绪- 管理自己的情绪和表现- 采取冷静和专业的态度3. 使用合适的语言技巧- 避免冲突和攻击性语言- 使用积极和建设性的措辞第六部分:协议和协商1. 寻求共赢的解决方案- 强调合作和互惠原则- 探讨双方可以实现的妥协方案2. 协商技巧- 讨论创造性解决方案的方法- 提出合理的交换条件3. 概述达成一致的步骤和程序- 确定达成协议的步骤和时间表- 预测可能的障碍和解决方法第七部分:结束和跟进1. 对谈判结果给予总结和评估- 讨论达成协议的效果和影响- 评估双方的谈判表现2. 确定后续行动和跟进措施- 制定协议实施的计划- 规划后续沟通和合作机会第八部分:结语1. 强调谈判的重要性和价值- 引用成功的商务谈判案例- 概述谈判的积极影响2. 鼓励谈判参与者的合作和互信- 强调团队合作和信任的重要性- 鼓励积极参与和互动以上是商务谈判提纲的总结,总字数为____字。
1、谈判双方背景:
2、谈判主题及目标:加盟一只酸奶牛
3、谈判双方优劣势:分别分点列举
4、谈判解决的主要问题及关键点:主要
问题:让对方接受我们的加盟。
关键点争取最大
的利益
5、谈判地点的选择:茶餐厅
6、谈判的时机:在双方都谈的高兴的时候签
合同
7、谈判的基本程序:谈判准备阶段(进行环
境调查,搜集相关情报,选择谈判对象,制定谈
判方案与计划,组织谈判人员,建立与对方的关
系)谈判开局阶段(实力,气氛,第一印象)
谈判摸底阶段(试探对方的需求意图想法)谈判
磋商阶段(报价,讨价,还价,要求,抗争,异
议处理,压力与反压力,僵局处理,让步)谈判
成交阶段(价格及主要交易条件进行谈判和确认)协议后阶段(履行合同)
8、谈判的策略及技巧:网上搜
9、解决争议的方法:
10、紧急预案的准备:发生突发状况怎
么解决(对方改变主意不签合同,对。
商务谈判教学大纲一、课程简介商务谈判是商业活动中必不可少的一部分,它涵盖了商务活动的各个方面,包括销售、采购、谈判、协商等。
本课程旨在帮助学生掌握商务谈判的基本概念、技巧和方法,提高他们在商业活动中的谈判能力和协商效果。
二、课程目标1、掌握商务谈判的基本概念、技巧和方法;2、熟悉商务谈判的流程和策略;3、能够运用所学知识进行有效的商务谈判;4、培养学生在商业活动中的自信和沟通能力。
三、课程内容1、商务谈判的基本概念和技巧;2、商务谈判的流程和策略;3、商业文化与礼仪;4、案例分析和实战演练。
四、教学方法1、理论教学:通过讲解、案例分析等方式,让学生掌握商务谈判的基本概念、技巧和方法;2、实践教学:通过模拟谈判、角色扮演等方式,让学生熟悉商务谈判的流程和策略,培养他们的实际操作能力;3、小组讨论:通过小组讨论的方式,让学生分享经验和观点,提高他们的沟通和合作能力;4、个案研究:通过个案研究的方式,让学生了解不同行业、不同国家商务谈判的特点和文化背景。
五、评估方式1、课堂表现:根据学生在课堂上的参与度、回答问题的准确度等进行评估;2、期末考试:通过笔试或面试的方式,检验学生对课程内容的掌握程度;3、实战演练:通过模拟谈判、角色扮演等方式,评估学生的实际操作能力和谈判技巧。
商务谈判价格谈判商务谈判中的价格谈判策略在商务谈判中,价格谈判往往是最为关键的一部分。
它不仅关乎到整个交易的利润和成本,还直接影响到双方的关系和信任。
因此,掌握有效的价格谈判策略和技巧对于商务谈判成功至关重要。
本文将探讨一些在商务谈判中关于价格谈判的关键策略和技巧。
1、做好准备在任何商务谈判中,准备工作都是至关重要的。
了解产品的价值,市场行情,竞争对手的价格,客户的购买需求以及他们的预算都是非常重要的。
这些信息可以帮助你在价格谈判中更有自信,更明确自己的底线。
2、灵活运用谈判技巧在价格谈判中,一些常用的谈判技巧包括:1、对比:通过比较自己产品和竞争对手的产品,强调自己产品的优势和价值,从而获得更高的价格。
商务谈判实务教学大纲第一部分:导论1. 商务谈判的重要性和背景- 商务谈判对于企业发展和国际贸易的重要性- 全球化和跨文化谈判的挑战2. 商务谈判的定义和特点- 商务谈判的基本概念和定义- 商务谈判的特点和要素3. 商务谈判的目标和策略- 商务谈判的目标设定和达成- 商务谈判的常见策略和技巧第二部分:商务谈判前准备1. 信息收集与分析- 收集和整理与谈判对象相关的信息- 分析和评估谈判对象的利益和立场2. 谈判团队的组建和角色分工- 谈判团队成员的选拔和培训- 不同角色的职责和任务划分3. 谈判场地和时间的安排- 选择合适的谈判场地和时间- 针对不同情况的安排和准备第三部分:商务谈判过程1. 开场白与信息交换- 开场白的重要性和技巧- 信息交换的目的和策略2. 利益分析和目标定位- 分析双方的利益和需求- 设定明确的谈判目标和底线3. 问题解决与协商- 根据问题的重要性和紧迫性制定解决方案- 寻求共赢的协商策略和方法4. 团队合作与人际关系管理- 谈判团队的协作和配合- 处理和调解谈判中的人际关系问题第四部分:商务谈判后处理1. 谈判协议与合同签订- 协商达成的谈判协议的起草和确认- 相关合同的起草和签订2. 谈判结果评估与总结- 评估谈判结果是否达到预期目标- 总结经验教训,为未来的谈判提供借鉴3. 资料整理与档案归档- 整理和归档与谈判相关的文件和资料- 建立有效的谈判档案管理系统第五部分:案例分析与实践演练1. 案例分析- 分析和讨论真实商务谈判的案例- 探讨案例中的问题和解决方法2. 实践演练- 进行商务谈判的角色扮演练习- 分析和评估练习过程中的表现和结果第六部分:教学评估与反馈1. 学生参与度的评估- 定期测验和小组讨论的评估- 学生主动参与程度的评估2. 教学效果的评估- 课程结束时的学生评估问卷- 教师的自我评估与反思结语:通过本教学大纲,希望学生能够全面了解商务谈判的重要性、特点和技巧,并能够在实践中运用所学知识和技能进行有效的商务谈判。
《商务谈判》课程教学大纲一、课程名称商务谈判二、内容简介本课程按照国家职业标准营销师(三级)要求,以“走进谈判空间—商务谈判准备—商务谈判开局—商务谈判磋商—商务谈判促成”为基本线索,系统讲述商务谈判的双赢理念、商务谈判的要素、原则、类型、方式、心理,国内外不同行业企业的商务谈判项目如何进行商务谈判市场调研、信息收集、分析、整理,商务谈判方案制作和如何进行模拟谈判,商务谈判开局、摸底、报价、讨价还价、让步、僵局制造与处理、合同促成、签约、履行、违约处理,商务谈判策略与技巧等基本知识。
并通过商务谈判相关职业技能的训练活动,培养职业核心能力和强化职业道德。
三、课程性质:本课程是市场营销专业的一门核心课程。
四、建议课时:54学时五、前导课程:市场营销、消费心理学、市场调查与分析、推销技术六、后续课程:营销策划七、课程目标(岗位能力):1、知识目标(1)掌握谈判的基本原理和谈判双赢理念;(2)掌握商务谈判的内涵、基本特征和要素;(3)掌握商务谈判人员素质要求和商务谈判组织构成及其成员选配原则;(4)掌握商务谈判调查的内容与基本要求;(5)掌握商务谈判方案的内容构成与形成步骤;(6)掌握商务谈判开局气氛的影响因素;(7)掌握商务谈判报价的内涵和影响因素;(8)理解商务谈判产生僵局的原因和制造僵局的现实意义;(9)了解商务谈判签约流程和谈判协议(合同)的文本格式。
2、能力目标(1)能够规范进行商务谈判的市场调查与分析;(2)能够规范进行商务谈判方案的准备与制作;(3)能够规范营造商务谈判开局气氛和进行开场陈述;(4)能够规范进行商务谈判报价和讨价还价;(5)能够规范制造与突破商务谈判的僵局;(6)能够灵活运用商务谈判让步的策略与技巧;(7)能够准确把握商务谈判时机并促成商务谈判;(8)能够规范撰写商务谈判协议和组织签约仪式。
3、素质目标:(1)遵纪守法、忠于国家和组织、忠于职守;(2)依照企业伦理和职业道德的规范或标准,分析特定情境中企业和商务谈判人员行为的善恶,强化职业道德素质;(3)具有良好的团队合作精神和口头表达能力、与人沟通能力。
商务谈判课程教学大纲一、本课程在专业教学中的地位《商务谈判》课程是市场营销、国际贸易等专业的专业必修课。
这些学生将来走向市场,从事商务工作,需要具备较为突出的商务谈判能力。
这就要求学生既要树立正确的商务谈判观念,掌握商务谈判的规律,具备参与商务谈判的能力。
所以该课程作为相关专业的专业必修课。
本课程的先修课程是经济学、管理学、市场营销学、财政金融、国际贸易、经济法等。
影响本课程教学的主要因素有:授课教师的教学水平、选用教材的质量、学时数、实训条件、学生对课程知识与专业能力关系的认识等。
二、本课程教学目标和基本要求( 一 ) 课程教学目标通过本课程的教学,使学生掌握商务谈判的基本理论,基本方法和基本技能,熟练运用各种谈判技巧。
(二)课程教学的基本要求该课程教学的基本要求是让学生正确认识谈判与商务谈判,树立现代商务谈判观念,掌握商务谈判的规律,熟悉常用的商务谈判技巧。
三、本课程教学的基本内容和教学要求(一)储备商务谈判知识1、认识谈判与商务谈判2、了解商务谈判的内容3、掌握商务谈判的过程教学重点 :商务谈判的基本概念教学难点:如何在较短的时间内,面对初学者讲清楚谈判与商务谈判的含义教学要求:让学生认识谈判的定义,从谈判概念包含的基本点出发认识谈判的一般动因;理解谈判的基本要素;了解谈判的主要类型并且了解商务谈判的程序。
(二)培养商务谈判人员的素质与能力1、理解素质与能力对谈判的影响2、熟悉商务谈判人员的素质包括的内容3、熟悉商务谈判人员的能力包括的内容4、理解谈判中的思维与心理对谈判的影响教学重点:商务谈判人员的素质与能力教学难点:如何培养学生的思维与心理,提高商务谈判中的智商与情商教学要求:让学生在本项目学习过程中,锻炼与提高学生的素质与能力(三)掌握商务谈判的礼节与礼仪1、认识礼节和礼仪对商务谈判的影响2、理解商务谈判中礼节和礼仪背后的道理3、掌握商务谈判中的礼节要求4、掌握出席商务谈判过程中的礼仪教学重点:商务谈判中的礼仪教学难点:如何让学生理解礼节与礼仪背后的道理教学要求:让学生认识在商务谈判中礼节与礼仪的重要性,并掌握商务谈判全过程中应用到的礼节与礼仪。
《商务谈判》课程教学大纲课程名称:商务谈判课程代码:适用专业:物流管理专业总学时: 2学分、32学时一、课程的性质、目的和任务(一) 课程的性质《商务谈判》课程是物流管理专业开设的一门选修课程。
商务谈判课程内容包括商务谈判的基本知识、谈判过程和商务谈判过程中的策略使用等。
它既是谈判实践经验的结晶,也是融合市场营销、国际贸易、公共关系、法律、文学、艺术、地理、心理、演讲、交际礼仪等多种学科的交叉科学。
商务谈判的一般知识和谈判策略具有普遍适用性,对学生以后工作和生活有很好实用性。
(二) 课程的目的通过本课程的学习,一是使学生了解什么是谈判,商务谈判的类型、世界各地谈判风格和商务谈判策划与管理,对商务谈判概状况有一定了解;二是使学生理解商务谈判的原则、掌握谈判准备、谈判开局、谈判明示、价格谈判、谈判僵局和谈判签约等商务谈判的一般过程;三是使学生能运用所学的商务谈判知识进行案例分析、能灵活运用谈判一般策略进行模拟谈判。
以此提高学生对课程内容的掌握能力。
(三) 课程的任务通过本门课程的学习,使学生了解商务谈判的定义、类型、各国谈判风格和商务谈判策划管理,理解谈判基本原则,掌握商务谈判一般过程,能运用商务谈判策略进行谈判演练。
通过学习,扩大学生的知识面,提高学生实际面对问题、解决问题的能力,以提高学生整体素质,把学生培养成复合型人才、应用型人才,使学生在今后的工作、生活中有一定商务谈判基础。
二、本课程教学的基本内容和要求第一章商务谈判概述教学要求通过本章学习,使学生掌握谈判、商务谈判的概念,了解商务谈判的类型,掌握谈判的四个基本要素和评判商务谈判成功的客观标准。
教学内容第一节认识谈判一、人类社会充满谈判二、什么是谈判三、谈判的四个基本构成要素四、谈判的阶段五、谈判的一般评价标准。
第二节认识商务谈判一、什么是商务谈判二、商务谈判的基本特征三、商务谈判对企业的职能作用第三节商务谈判的类型一、两种最基本的谈判类型二、让步型谈判、立场型谈判、原则型谈判三、个体谈判、集体谈判四、双边谈判、多边谈判五、口头谈判、书面谈判六、主场谈判、客场谈判、主客场轮流谈判、中立地谈判七、纵向谈判、横向谈判八、正式谈判、非正式谈判九、公开谈判、秘密谈判、半公开谈判十、货物买卖谈判、技术贸易谈判等十一、不求结果的谈判、意向书与协议书的谈判等十二、买方地位的谈判、卖方地位的谈判等第二章商务谈判的原则教学要求通过本章的学习,使学生掌握商务谈判的四项基本原则,并能利用基本原则分析案例。
教学内容第一节利益性原则一、谈判中的人与事分开原则二、重利益轻立场的原则第二节坚持客观标准的原则一、坚持客观标准原则的含义二、客观标准的选择和制定三、建立公平的利益分割程序四、客观标准与公平标准的区别第三节竞争性原则一、谈判利益的对抗性二、谈判信息的保密原则第四节商务谈判的双赢原则一、如何理解双赢二、“单赢”谈判与“双赢”谈判的选择第三章谈判准备教学要求通过本章的学习,使学生理解谈判信息评估、谈判资源的准备以及模拟谈判的必要性。
教学内容第一节进行科学的项目评估一、获取谈判评估信息二、审时度势,确定谈判目标第二节制订谈判计划一、决定谈判策略二、制订谈判方案,拟定谈判议程三、模拟谈判第三节谈判资源准备一、谈判人员的准备二、谈判场地及其他谈判资源准备第四章谈判开局教学要求通过本章的学习,使学生了解谈判开局的意义,理解谈判开局的主要思路。
掌握谈判破冰、触水、定调和把握主动的方法和基本过程。
教学内容第一节商务谈判开局的意义和主要思路一、商务谈判开局的意义二、商务谈判开局的主要思路第二节谈判双方见面与介绍——谈判破冰一、谈判开局的见面安排二、谈判开局的互相介绍第三节谈判意向及议程的明确——触水一、谈判意向的概述及其方法二、谈判议程的确定第四节谈判开局的气氛把握——定调一、高调气氛二、低调气氛三、自然气氛四、松弛缓慢、旷日持久的谈判气氛五、合理运用影响开局气氛的各种因素第五节谈判开局的信息把握——摸底一、多听二、观察三、慎言第六节谈判开局的策略运用——把握主动一、营造适宜谈判气氛的策略二、刺探摸底策略三、策划开局策略时应考虑的因素第五章谈判明示教学要求通过本章的学习,使学生理解价格明示的内容,掌握报价的主要方式,能运用报价的有效技巧。
教学内容第一节谈判明示的内容一、谈判明示的内容二、谈判明示的步骤三、谈判明示的作用四、谈判明示阶段的礼仪第二节报价的主要原则和报价前的准备一、报价的主要原则二、报价前的准备第三节报价的主要方式一、高价报价和低价报价二、价格分割法三、差别报价法四、“假出价”法第四节报价的时机与技巧一、谁先报价二、先报价的技巧三、后应价的技巧第六章谈判磋商----价格谈判教学要求通过本章的学习,使学生了解磋商的内容和步骤、相互的角色和磋商的基础。
掌握磋商的策略,理解各策略的优缺点。
掌握让步的原则和要点,理解让步在谈判中的作用。
教学内容第一节谈判磋商阶段概述一、磋商阶段主要内容和步骤二、磋商的基础和双方的角色三、磋商的准则第二节谈判磋商阶段的进攻一、先例控制策略二、制造竞争策略三、积少成多策略四、软硬兼施策略五、逐个击破策略六、借题发挥策略七、以攻为守策略八、脑际风暴策略九、最后通牒策略十、穷追不舍策略十一、吹毛求疵策略第三节谈判磋商阶段的防守一、限制性因素是阻止进攻的上策二、以攻对攻阻止进攻的策略三、攻心为上四、移花接木策略第四节谈判磋商阶段的让步一、为什么要让步?二、让步的分类三、磋商中让步的原则和要点四、让步的主要策略第五节洞察对方核心意图一、多问少答二、洞察对方核心意图的主要技巧第七章谈判僵局教学要求通过本章的学习,使学生掌握如何避免僵局和破解僵局的策略,理解谈判僵局的形成和内容。
第一节谈判僵局概述一、谈判僵局的内容和作用二、谈判僵局的形成第二节谈判僵局的避免一、面对僵局的原则二、避免观点僵局的方法三、避免情绪僵局的方法第三节谈判僵局的破解一、破解利益僵局的策略与技巧二、严重僵局的处理方法三、暂无法解决僵局的处理第八章谈判签约教学要求通过本章的学习,使学生理解谈判结束的时机判断,选择促成签约的策略。
了解谈判签约的内容,能进行谈判总结。
教学内容第一节把握谈判结束的时机一、识别对方发出的成交信号二、判断交易时机是否成熟三、谈判结束前的准备第二节选择促成签约的策略一、期限策略二、提供选择三、分段决定四、利益诱导五、结果比较六、行动策略第三节谈判签约工作一、商务合同的主要内容二、拟定合同的注意事项三、签订合同或协议四、让对手满意离开谈判桌五、谈判总结第九章商务谈判策划与管理教学要求通过本章的学习,使学生了解谈判策划、理解资源管理的重要性和如何进行过程管理。
第一节商务谈判策划一、商务谈判策划及其主要内容二、商务谈判策划案例:修建新体育馆谈判三、商务谈判策划书的要求第二节资源管理一、谈判信息的管理二、谈判环境的管理第三节过程管理一、谈判关键点控制二、谈判时间管理第十章国际商务谈判概述教学要求通过本章的学习,使学生理解国际商务谈判与国内商务谈判的共性与区别、国际商务谈判礼仪。
了解世界各地的谈判风格。
教学内容第一节国际商务谈判与国内商务谈判的共性与区别一、国际商务谈判及其基本要求二、国际国内商务谈判的共性与差异第二节国际商务谈判礼仪一、着装礼仪二、介绍礼仪三、握手礼仪四、交谈礼仪第三节世界各地的谈判风格一、美国商人的谈判风格二、日本商人的谈判风格三、德国商人的谈判风格四、英国商人的谈判风格五、法国商人的谈判风格六、意大利商人的谈判风格七、北欧商人的谈判风格八、俄罗斯商人的谈判风格九、东欧商人的谈判风格十、阿拉伯商人的谈判风格第十一章国际商务谈判实务教学要求通过本章的学习,使学生理解什么是国际货物买卖谈判及其特点,了解各类国际商务谈判的基本内容和形式。
教学内容第一节国际货物买卖谈判一、什么是国际货物买卖谈判二、国际货物买卖谈判的特点三、国际货物买卖谈判的主要内容四、国际货物买卖合同实例五、联合国国际货物买卖合同公约第二节国际技术贸易谈判一、国际技术贸易谈判二、技术贸易谈判的基本内容三、国际技术贸易的主要形式四、国际技术贸易合同主要条款第三节中外合资、合作经营谈判一、中外合资合作经营企业状况二、中外合资、合作谈判的主要特点第四节商务代理谈判一、商务代理概述二、商务代理谈判主要内容第五节涉外保险谈判与三来一补谈判一、涉外保险概述二、涉外保险谈判三、三来一补谈判四、三来一补谈判策划方案实例三、本课程的教学重点1、谈判的定义、谈判的一般评价标准、商务谈判的基本特征。
2、商务谈判的原则:利益性原则、坚持客观标准的原则、竞争性原则和双赢原则。
3、确定谈判目标、谈判策略、拟定谈判议程。
4、商务谈判开局的主要思路、谈判气氛的把握、谈判开局信息把握、谈判开局的策略。
5、谈判明示的步骤、报价的主要方式、时机与技巧。
6、谈判磋商阶段的进攻与防守、谈判磋商阶段的让步、洞察对方核心意图的技巧。
7、谈判僵局的形成原因及避免方法、谈判僵局的破解方法。
8、谈判结束的时机确定、促成签约的策略使用、商务合同的主要内容。
9、商务谈判策划的主要内容。
10、国际商务谈判与国内商务谈判的共性与区别、国际商务谈判礼仪。
11、国际货物买卖的特点。
五、教材及参考书:1、教材:《商务谈判》陈锋、汤洪主编,北京师范大学出版社,2012年2月。
2、参考书:[1]杨晶主编.商务谈判.北京:清华大学出版社.2006.7[2] 樊建延主编.商务谈判.东北财经大学出版社.2011.7[3] 李爽主编商务谈判.北京:清华大学出版社.2011.09六、课程考核与评价考查成绩评定总则:平时成绩占总成绩的 30% ,期末成绩占总成绩的 70% 。
平时成绩评定:平时成绩通过作业、模拟谈判、听课情况、考勤情况等方式进行,占总成绩的30% 。
期末考核评定:期末成绩通过考试评定,占总成绩的70% 。