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第1篇尊敬的评审委员会：您好！我是[姓名]，现任[职务]，担任[学科]学科教学工作已[工作年限]年。
在此，我怀着无比激动的心情，向评审委员会提交我的参评学科带头人申请书。
我深知，学科带头人是推动学科发展、提升教育教学质量的关键力量。
因此，我将以满腔的热情和坚定的信念，积极投身于教育教学改革和学科建设，为我国[学科]事业的发展贡献自己的力量。
一、个人基本情况1. 姓名：[姓名]2. 性别：[性别]3. 出生年月：[出生年月]4. 民族：[民族]5. 政治面貌：[政治面貌]6. 学历：[学历]7. 职称：[职称]8. 专业：[专业]9. 工作单位：[工作单位]10. 联系方式：[联系方式]二、主要工作经历1. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，从事[学科]教学工作。
2. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，参与[项目名称]项目研究。
3. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，担任[课程名称]课程负责人。
4. [年份]年—[年份]年，[工作单位]，[职务]，担任[学科]学科带头人助理。
三、主要学术成果1. 发表论文：- [年份]，[论文题目]，[期刊名称]，[影响因子]。
- [年份]，[论文题目]，[会议名称]，[会议级别]。
2. 主持或参与科研项目：- [年份]，[项目名称]，[项目级别]，[经费来源]，[项目编号]。
3. 获得奖项：- [年份]，[奖项名称]，[颁奖单位]。
四、主要社会兼职1. [单位名称]，[职务]。
2. [单位名称]，[职务]。
五、主要工作成绩1. 教学方面：- 所授课程深受学生喜爱，教学质量逐年提高。
- 积极参与教学改革，推动课程建设，提高课程质量。
- 指导学生参加各类学科竞赛，取得优异成绩。
2. 科研方面：- 积极参与科研项目，取得丰硕成果。
- 发表高水平论文，提升学科影响力。
3. 学科建设方面：- 参与制定学科发展规划，推动学科建设。
- 带领团队开展学术交流活动，拓宽学科视野。
申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。
二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。
在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。
在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。
三、考核结果通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。
在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。
骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。
同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。
表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。
骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。
他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。
尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。
申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
小学骨干教师申报材料3篇我是一名小学骨干教师，十二年前，我怀着对教育事业的热爱和真诚，加入了这个行业。
在工作中，我一直坚持党的教育方针，忠实履行教书育人的职责，受到学生、家长、同事和领导的认可和表彰。
我在以下几个方面表现突出：首先，我注重思想锤炼和境界提高。
我不断研究、、“，与党中央保持高度一致，忠实于党的教育事业。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，全心全意做好工作，为学生树立正确的思想导向。
其次，我坚持学高方能为人师。
作为一名合格的教师，我必须不断拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我积极参加各级教研活动，深入研究教学方法，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，不断提高教学实绩。
最后，我高标准严格要求自己。
我以高度的责任感和事业心投入到工作中，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献。
我严格要求自己，不断反思和改进自己的教学方法，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我作为一名小学骨干教师的申报材料，我将继续努力，为教育事业做出更大的贡献。
教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是关爱每一个学生。
学生是教师的责任和使命所在，教师应该对每一个学生负起责任，关心他们的成长和发展。
教师应该尊重学生的个性，关注他们的需求，帮助他们充分发展潜能。
教师还应该注重学生的心理健康，关注他们的情感需求，帮助他们解决心理问题，让他们健康成长。
教师应该用心去倾听学生的声音，理解他们的困难，给予他们支持和鼓励。
只有这样，才能真正做到关爱每一个学生，让他们在教师的呵护下茁壮成长。
六、不断提高教育教学水平，创育教学方法教育教学是教师的核心工作，教育教学水平的高低直接影响到学生的研究效果和发展。
因此，教师应该不断提高教育教学水平，创育教学方法，提高教学质量。
教师应该注重学生的研究兴趣，激发他们的研究热情，让学生在轻松愉悦的氛围中研究。
教师还应该注重启发式教育，让学生在实践中研究，激发他们的创新能力和实践能力。
学校骨干教师评选申请书尊敬的学校领导：我是×××学校的一名普通教师，本科毕业于××大学，现就任于本校××年级××班的班主任工作。
本年度骨干教师评选即将开始，我谨向学校提出申请，希望能够成为一名骨干教师。
首先，我深知作为一名骨干教师的责任和使命。
作为一名班主任，我始终把学生的全面发展放在首位，不仅注重他们的学习成绩，更注重他们的品德培养和综合素质的提高。
我积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康积极的心理状态和良好的人际关系。
我时刻关注学生的身心健康，与学生建立良好的师生关系，使得每一位学生都能够安于自己的定位，并在这个基础上追求自己的梦想。
在教学方面，我积极探索教学方法和教学手段，通过多种途径激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围下能够更好地掌握知识，提高学习效果。
其次，我持续不断地提升自己的教学水平和专业素养。
每年，我都会参加学校组织的各种教育培训活动，提高自己的教学能力和教育理论水平。
我注重教育研究，积极研读教育类书籍和文献，不断学习和探索最新的教学理念和方法。
同时，我也积极参与学科研究，发表了一些教育教学方面的论文，为学科建设和教学实践做出了一些贡献。
我相信只有不断地学习和发展，才能够更好地为学生提供优质的教育。
最后，我有着丰富的教学实践经验和良好的师德师风。
在任职多年来，我一直坚持以责任和激情投入到教育事业中，尽职尽责地履行工作职责。
我注重与家长的良好沟通和密切合作，积极配合家校联合教育，共同关爱孩子的成长。
我能够耐心倾听学生的诉求，给予他们积极的引导和鼓励，帮助他们解决问题和困惑。
同时，我也时刻保持教师的职业操守，在课堂教学中严格要求自己，以身作则，为学生树立了正确的行为规范和价值观念。
作为一名教师，我坚信只有不断提升自己，才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
我希望能够成为一名骨干教师，这是对我教育教学工作的肯定和鼓励，更是对我责任和使命的激励。
小学骨干教师申报材料自xxxx年，师范毕业接过老师的这根教鞭，从事教育工作至今已经快10年了。
多年里我满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。
在区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、一名大连市优秀教师，成绩的取得有我辛勤的汗水浇灌，有学校领导的精心栽培，有同仁们的关心和帮助，我不能忘记。
一、工作思想教育学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识，：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。
确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚定不移的抓好每一位学生的生活、学习。
爱校如家。
用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。
二、严于律己，为人师表作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“为人师表”的深切含义。
无论是在条件一般的农村小学——xxx小学，还是在条件优越的开发区育才小学，我都能以一名优秀教师的标准严格要求自己。
在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。
热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。
把一个老师的满腔热情奉献给我的学生，用爱心、细心、耐心浇灌着我的孩子们使他们茁壮成长。
几年中，我屡次获得校级、镇级优秀教师、青年骨干教师、学科带头人，并在以后连续获得开发区优秀教师、开发区骨干教师、开发区优秀共青团员、和大连市优秀教师光荣称号。
三、努力学习，提高教育教学能力和水平在师范读书的时候我就注意不断提高自己的学历自学汉语言文学专业并取得了大专学历，参加工作我仍然继续自学汉语言文学并取得了本科学历。
在教学的过程中虽然工作很辛苦仍不忘加强专业知识的学习，努力学习《课标》、《语文教学通讯》等理论知识不断充实自己。
在提高自己知识水平的同时，我还注重教育教学能力的培养。
学科带头人申报材料3篇xxx院士自1961年留校任教以来，始终奋斗在教学和科研第一线，先后担任xxx大学科技处处长、国家林业局竹材工程研究中心主任等职务，长期从事教学工作和木材、竹材加工利用研究，是我国竹材加工利用研究领域开拓者，为竹材加工利用事业发展作出了巨大贡献。
1997年，当选中国工程院院士。
张齐生院士1983年1月加入中国共产党至今，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，紧密结合经济社会发展需要，瞄准前沿，矢志不渝，勇攀高峰，用累累教学科研硕果抒写了共产党人先进性篇章。
为人师表诲人不倦xxx院士学术造诣精深，热爱教育事业，注重教书育人，善于培养学生创新精神，具有优秀的教风和崇高的师德，深受同事和学生欢迎和爱戴。
作为学科带头人，他十分重视对青年教师的培养，培育了一支业务能力精、学术水平高，协作精神强的学科团队，并带领他们获得了多项省部级、国家级大奖。
在培养人才过程中，他治学严谨，甘于奉献，以人格魅力引导和熏陶学生，把教书育人落到实处。
在承担繁重科研工作同时，他成功培养了4名博士后，30余名博士、硕士。
他关心青年学生思想进步、健康成长，经常抽出时间为在校大学生、青年教师作报告，甚至给大学生入党积极分子和党员上党课，谆谆教诲青年学生如何做人，如何做事，如何坚定信仰、立志成才、报效国家。
深入实践物我两忘xxx院士崇尚科学，献身科学。
为了有更多时间从事科学研究和教学活动，他经常放弃双休日和节假日，甚至不顾自己年过七旬身体，常年坚持出差200多天，深入到生产实践第一线，深入工厂、农村、山区，指导科研成果转化和新产品开发，及时发现问题，做好记录，掌握第一手资料。
回到学校后，他又根据生产实践中的问题确定新课题，进行潜心研究和技术攻关。
xxx院士经常抱病坚持工作，把科学研究和学术创新放在第一位，兢兢业业，不计较个人得失。
他持之以恒、不知疲倦、无私奉献的工作作风令本校师生为之折服，成为其他党员和群众学习的楷模。
校级骨干教师申报材料校级骨干教师申报材料通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师。
以下是小编帮大家整理的校级骨干教师申报材料（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校级骨干教师申报材料1作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。
可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。
教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。
在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。
班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。
小学骨干教师申请书尊敬的教育局领导：您好！我是某市XX小学的一名骨干教师，自进入教育事业以来，我始终以崇高的教育使命，扎实的教育理论基础和丰富的实践经验作为自己在教育一线奋斗的动力和追求。
经过多年的磨砺和发展，我已经取得了一定的教育成绩，并积累了丰富的教育实践经验。
为了进一步提升自己的教学水平和影响力，我特向您申请成为小学骨干教师。
我本人具备以下几方面的优势和特点：首先，我具有扎实的专业知识和教育理论基础。
作为一名小学教师，我深入学习教育法律法规和教育理论，不断积累教育知识和教育业务能力。
通过自学和参加各类专业培训，我掌握了针对小学生的教学方法和技巧，能够理解和实施国家课程标准，善于设计和组织多样化的教学活动，运用现代教育技术手段，激发学生学习的兴趣和潜能。
其次，我拥有丰富的实践经验。
多年来，我一直坚守在教育一线，全心全意地为学生的发展和成长付出努力。
在教育实践中，我注重培养学生的创新思维能力和实践能力，重视培养学生的核心素养和综合能力，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，努力实现学生全面发展。
在我任教的班级中，学生的学业成绩和综合素质得到了较好的提高，我也多次获得了市级先进教师和优秀班主任的荣誉。
最后，我具备团队合作精神和领导能力。
我善于与同事和家长沟通合作，能够有效整合资源，形成良好的教育合力。
在班级管理上，我注重和家长的沟通和合作，建立了良好的家校关系。
在团队合作中，我能够充分发挥自己的领导能力，积极推动教师团队的发展和进步。
为了进一步提高自己的教学水平和影响力，我希望成为小学骨干教师。
作为一名骨干教师，我将以更高的教育使命感和责任心，不断提高自己的专业素养和教学能力，承担更多的教学任务和育人责任，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
同时，我也将积极参与学校的各项教研和教学改革工作，分享自己的教学经验和成果，推动学校教育的不断发展。
期待能够得到您的认可和支持，希望能够成为小学骨干教师，继续为教育事业奉献自己的热情和才能！谢谢！敬上XX。
评骨干教师申请书9篇第1篇示例：尊敬的教育局领导：我是一名教龄丰富、业绩突出的教师，现就职于某中学。
在过去的教学工作中，我积累了丰富的教学经验，取得了一定的教学成果。
经过深思熟虑，我决定向贵单位申请骨干教师资格，希望能够有机会展示自己的教学能力，为学校的教育事业贡献自己的一份力量。
我想强调的是我的教育理念。
我深信教育是一项伟大的事业，每一个学生都值得被尊重和关爱。
我始终以学生为本，注重培养学生的批判思维能力、创造力和解决问题的能力。
我努力激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习，积极探索和实践，培养他们全面发展的能力，让他们成为有理想、有担当的新时代青年。
我在教学方面的成绩也值得肯定。
我曾多次参加学校的教育教学交流活动、学科讲座和教学培训，不断提升自己的专业水平。
我注重课堂教学的实效性和趣味性，尽力使每一堂课都生动有趣、引人入胜。
我有自信利用多媒体技术和互动教学手段，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
在授课中，我注重理论与实践的结合，注重培养学生的实际动手能力和独立思考能力。
多年来，我的学生在各类考试中取得了优异的成绩，受到了家长和社会的一致好评。
我热爱教育事业，积极参加各种教学活动和教育研究，不断提升自己的教学水平和教研能力。
我希望通过申请骨干教师资格，能够更好地发挥自己的专业优势，更好地服务学校的发展，为广大学生的成长奉献我自己的力量。
希望贵单位能够审慎考虑我的申请，给予我展示自己的机会。
我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作态度，履行好骨干教师的责任和使命，为推动学校教育事业健康发展贡献自己的力量！此致敬礼！第2篇示例：尊敬的学校领导：您好！我是一名教育界的新兴力量，热爱教育事业，怀揣着对教育事业的梦想和热情。
在这里，我诚挚地向您申请骨干教师的职位。
在教学岗位上，我一直坚持以学生为中心，注重培养学生的创新意识和实践能力，启发学生的求知欲和思考能力。
我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质和核心竞争力。
申报县学科带头人骨干教师材料内容准备的材料及荣誉证书，限定在2009年7月至2013年6月时间内。
材料类：必需经单位验印；证书类：原件验证后带回，收复印件，注：表内为基本要求2、社会（校内）工作材料：班主任或团队、年级组、学生社团指导等近三年内担任过上述之一项的即可，材料应有相应工作总结、证明材料（含当年的学校分工表、工作行事历；学校班子成员可提供分管工作材料）3、绩效类：近三学年度。
①出勤证明、年度考核。
②课总程表与分工表③教学成绩：县级原始成绩表，相应校内分解到班的成绩表（附所任教班级学生成绩）；非统测年级及学科，校内班级教学成绩排列初、高中前二，中心学校前四名。
④竞赛：文件、学生获奖证书、复习件及教师辅导证书。
⑤转化后进生材料：上报前一周，个人提供材料，学校邀请教研室前往审核验证。
⑥优质课大赛：获奖文件、原始教案及证书4、教科研类：①教研活动总结；②集体备课或公开课：开课通知（或文件）、教案、说课、评课、反思；③课题研究：课题申报方案、阶段性研究成果报告或结题报告及鉴定材料。
5、培养青年教师材料（每人至少是一学年的材料）：①听课记录：每学期不少于20节②指导意见③相关证明：学校结对签约、青年教师的成长材料（含成绩等佐证）。
6、论文类：获奖类；发表类（具CN刊号或县、市教研上发表的）7、观摩（教学）课：开课通知（或文件）、教案（原件、复印件各1份）、听课评课表（5份以上）。
8、望江县第三届中小学‘学科带头人和骨干教师’评选推荐表1份《推荐表》学校意见栏，应注明“推荐县级学科带头人”还是“推荐县级骨干教师”。
