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骨干教师申报材料2篇骨干教师申报材料-第一篇尊敬的领导：我是**学校**的一名教师，怀着满腔热情和对教育事业的执着追求，我热衷于教育教学工作，并致力于提升自己的专业素养与教育教学水平。
基于此，我自愿申报骨干教师岗位，向领导汇报过去两年来我所做的工作和取得的成绩，希望能够获得领导的认可和支持。
在过去的两年里，我积极参与学校各项教学工作，认真履行教师职责。
我对学生产生了良好的教育影响，取得了一定的成绩。
首先，课堂教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，创设积极、和谐的学习氛围。
我善于运用多媒体教学手段，设计了富有创新性和启发性的教学内容，提高了学生的学习效果和积极性。
其次，在辅导工作方面，我经常对学生进行个别指导，与他们建立了良好的师生关系。
我耐心倾听学生的困惑和问题，并给予科学的解答和指导，帮助他们解决学习难题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
最后，在学科建设方面，我积极参与学校的学科建设和教研活动，提高了自身教学水平，进一步增强了教育教学的实效性。
除了教学工作外，我还积极参与学校的各项文化和社会活动，提高了自己的综合素质。
我自觉遵守学校的各项规章制度，严守教师职业道德，树立了良好的师生关系。
我积极参加各项师德师风教育培训，提高了自身的师德修养和专业素养。
同时，我积极参与学校的文体活动，增强了自身的团队合作意识和沟通协作能力。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教育教学水平，以更好地服务学校和学生。
我将认真履行教师职责，培养学生的综合素质，引导学生正确树立人生观和价值观。
我将积极参与学校的各项教学研究和活动，周期性地进行专业学习和培训，持续提升自身的教学能力和素质。
我将全面关心学生的发展，积极引导学生健康成长，为学生营造一个良好的学习和成长环境。
感谢领导对我的关心和支持，我将倍加珍惜这次申报的机会，以更大的热情和努力，为学校的教育事业贡献自己的力量！谢谢！骨干教师申报材料-第二篇尊敬的领导：我是**学校**的一名教师，怀着满腔热情和对教育事业的执着追求，我热衷于教育教学工作，并致力于提升自己的专业素养与教育教学水平。
骨干教师申报材料范文5篇一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知研究是终身的事，只有不断研究才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中，我一贯认真研究、、“，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时他注意研究党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身研究的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强研究，不断充电，于2005年6月取得XXX汉语言文学专业大专学历。
2008年开始在XXX进行函授研究，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己研究，不断更育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，先进事迹材料---)。
经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
3、高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更紧张的是育人。
育人者必须先行动师范，为人师表。
教师的言行对学生的思想，行动和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。
从思想风格到糊口风格，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。
申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。
二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。
在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。
在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。
三、考核结果通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。
在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。
骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。
同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。
表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。
骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。
他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。
尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。
申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
2024年骨干教师申请书尊敬的学校领导：您好！感谢您百忙之中抽出时间来阅读我的申请书。
我是一名热爱教育事业、有着丰富教学经验和专业知识的教师，非常希望能够加入贵校，成为贵校的骨干教师。
一、个人基本情况我叫XXX，XXXX年X月出生，毕业于XXXX大学XXXX学院。
在校期间，我专注于学习教育学专业，并取得了优秀的学业成绩。
毕业后，我进入一所中学任教，积累了丰富的教学经验，并通过多种途径提高自己的教育教学能力，取得了省级优秀教师的荣誉称号。
二、教学理念与实践作为一名教师，我坚信每个学生都有无限的潜力，他们需要一个良好的教育环境和充满激情的老师来激发他们的学习热情。
我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过启发式教学、讨论式教学等多种教学方法来引导学生主动探索和思考。
在教学实践中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点，同时也积极开展小组合作学习，激发学生的学习兴趣和创造力。
三、专业能力与教学成果我拥有扎实的专业知识和教育教学能力。
在我的教学中，我注重与时俱进，学习并应用最新的教育教学理论和方法，并根据学生的实际情况进行个性化教学。
我会定期参加教育教学研讨会和培训课程，不断提升自己的教学能力。
在近年来的教学实践中，我取得了一些令人骄傲的成绩。
我曾指导一名学生获得全国数学竞赛一等奖，并帮助多名学生成功通过高考，被一流大学录取。
此外，我还担任校级教研组长，引领团队开展了一系列教学改革与研究，取得了良好的成果。
四、岗位申请与发展规划我非常希望能够加入贵校，成为一名骨干教师。
首先，贵校是一所有着良好教育传统和声誉的学校，拥有一流的教育资源和良好的学生群体。
我相信，在这样的学校环境中，我能够发挥自己的优势，帮助更多的学生实现他们的梦想。
同时，我也注重个人的职业发展规划。
作为一名教师，我希望通过不断学习和实践，提升自己的教育教学水平和管理能力。
我计划参加研究生学习，深入研究教育学理论，并将研究成果应用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务。
骨干教师申请书骨干教师申请书范文（通用6篇）在这个高速发展的时代，申请书使用的次数愈发增长，请注意不同的对象有不同的申请书。
那么写申请书真的很难吗？以下是小编收集整理的骨干教师申请书范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
骨干教师申请书1尊敬的学校领导：我是xx学校的教师xxx，女，现年XX岁，大专文凭，自XX年毕业以来一直担任班主任工作，不论是语文、数学、还是音乐、体育、美术、等科目我全都任过教，并都取的了一定的成绩，一次次的成功与欣喜也使得我始终以饱满的激情热忠于教育事业。
现为更进一步提高自己的业务素质，创造更多更优异的教学业绩，特申请成为xxx学校第三批骨干教师对象。
如果此次申请能获得批准，本人将在学校领导的带领下更加不懈地努力，练就更高过硬的业务素质和本领，为教育事业贡献自己的一切，使教学成绩更上一个台阶。
此致敬礼！申请人：xxx20xx年xx月xx日骨干教师申请书2尊敬的领导：时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期很快就要过去了。
作为一名一线教师，这期间对自己业务有很多的思考和感受，现将20xx年上学期期末工作总结汇报如下，敬请各位领导提出宝贵意见。
一、教学方面从开学初，认真撰写本学期的教学工作计划，认真写好教案，本着对学生负责的态度，每堂课都在课前做好充分准备，并根据施教内容制作有利于学生学习的多媒体课件，课后及时总结并写好教学反思。
作为一名年轻教师，学期中做到虚心向其他老师学习、请教，尽可能的去听每周学校安排的公开课。
为了提高工作效率，我准备了一个台帐本，几乎每天早上都要给自己列一个工作提纲，做到心中有数。
为了上好一节课，我通常都会先看教材，认真研读教参，力求吃透教材，找准重点难点，然后上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，这样一学期坚持下来，感觉不仅增加了课堂的容量，而且提高了学生的学习效果。
在以后的教学中，我将继续坚持。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
骨干教师申请材料总目录（全文5篇）第一篇：骨干教师申请材料总目录填报单位：申报类别：骨干教师申报人：目录1、骨干教师推荐表（1份）2、课堂教学考评3、师德师风承诺书4、教育教学经验介绍5、工作经历6、证书和复印证1份）1份）1份）1份）11份，复印件11份（（（（（证书）第二篇：申请教师职称总目录目录申报材料真实性承诺书..............................................................................1页申报晋升人员量化评分推荐排名表...............................................................2页中级职称评审推荐名单......... ............................................................ ......3页河北省中级职称申报推荐数量备案表（乡村教师25年） (4)页乡村任教满25年初级职称人员公示表……… …………………………………………… 5 页申报评审中、高级专业职务任职资格量化测评表……………………………………6页学历、资历一、现任专业技术职务任职资格证书复印件…………………………………….…7-18页二、教育部学历证书电子注册备案表……………………………………………….… 24页三、…………………………………….…… 25页四、教师资格证复印件…………………………………………………………….…… 26页外语、计算机能力计算机应用能力考试合格证书复印件和网上查询证明………………………………… 27-28页专业技术工作经历（能力）一、任现职以来考核情况一览表……………………………………………….… 29页二、任现职以来考核表复印件…………………………………………………30-39页三、继续教育证书复印件……………………………………………………………40-50页四、工作总结…………………………………………………………………………51-54页五、其他材料1、班主任任职情况一览表………………………………………………………………55页2、担任班主任工作证明…………………………………………………………… 56-59页3、工作量证………………………………………………………………………… 60-63页4、推进素质教育证明材料………………………………………………………………64页业绩成果一、各种奖励证书复印件1、考核嘉奖、三等功复印件件……………………………….…….………… 65-67页2、师德标兵、模范教师复印……………………………………………………… 68-70页3、教研成果、优质课获奖证书复印件…………………………………………… 71-73页4、优秀班主任复印件……………………………………………………………… 74-76 页5、优秀少先队辅导员复印件…………………………………………………………77-80页6、校本研修申请表、研修报告（2份）……………………………………………81-96页论文、著作一、论文复印件1、论文题目《让个性在语文阅读教学中张扬》，期刊全名《中小学教育》，独著，2013年2月总第124期，核心期刊，检索标注…………………………………………97-99页论文网上检索页……………………………………………………………… 100-105 页2、优质课教案（3份）……………………………………………………………106-114页二、计划生育综合治理申报表原件……………………………………………………115页第三篇：骨干教师申请吴忠市中小学骨干教师申请书我叫马涛，30岁，本科学历，中共党员，中教二级，吴忠一中中学信息技术专职任课教师。
骨干教师申报材料第一篇骨干教师申报材料尊敬的评审委员会：我是XXX（自己的名字），目前担任XXX（所任职位）。
在此，我自荐作为一名骨干教师参与评选，分享我的教育理念、教学经验和专业成就。
一、教育理念作为一名骨干教师，我坚信学生是学习的主体，应该积极参与教学过程并全面发展。
我注重培养学生的创新能力、批判思维和团队合作精神，让每个学生都能在教学中得到发展和提高。
我鼓励学生思考和质疑，促使他们形成独立思考的能力，培养他们的学习兴趣和求知欲。
二、教学经验我有多年的教学经验，在课堂上注重启发式教学和学生思维的培养。
我运用多种教学方法和教具，如案例分析、小组讨论和实践操作等，通过互动和合作使学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也将个性化教学纳入课堂教学中，根据学生的不同需要和学习风格进行差异化教学，提高教学效果。
三、专业成就作为一名骨干教师，我不仅在教学方面取得了一定成绩，还积极参与教研和科研活动。
我曾获得XXX（可以列举自己的教学获奖或荣誉），并发表了多篇教育论文。
我还参与了校内外的教研项目，提升了教学水平。
此外，我还积极参加各种教育培训和研讨会，不断提高自己的专业素养和教学技能。
在教育教学的道路上，我始终坚持自我学习和不断创新。
我相信，作为一名骨干教师，我具备为学校和学生做出更大贡献的能力。
我愿意与各位教育界的同仁一起，不断探索教学改革之路，共同为教育事业发展而努力。
谢谢评审委员会给予我申请的机会，期待能有机会与各位共同努力，共同成长。
此致敬礼XXX（自己的名字）第二篇骨干教师申报材料尊敬的评审委员会：我是XXX（自己的名字），自愿申请成为骨干教师。
在此，我将分享我的教育理念、专业实践和教学成果，希望能够得到评委的认可和支持。
一、教育理念我坚信每个学生都是独特的个体，应该得到平等的教育机会。
因此，我致力于打造一个积极、互动、个性化的学习环境，鼓励学生探索、思考和创新。
我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，激发他们的学习潜能和自信心，让他们在学习中获得成长和成功。
骨干教师评选申请书骨干教师评选申请书一、骨干教师评选的条件1、热爱教育事业，能模范遵守职业道德规范，在群众中有较高的声誉。
2、申报教师必须在本校教研组有一定影响，在本学科有一定知名度。
3、省市教坛新星、被上级部门认定的市级以上骨干教师、市级以上的优秀教师（本人提供相关证明材料），本次可直接认定为校级骨干教师。
4、凡旷工及不服从学校工作安排的；两年内未举行校级以上公开课的，不得参加校级骨干教师评选。
二、骨干教师评选申请书（精选23篇）在当今社会生活中，申请书与我们不再陌生，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。
我们该怎么写申请书呢？以下是小编为大家收集的骨干教师评选申请书（精选23篇），欢迎大家分享。
骨干教师评选申请书1尊敬的校领导：你们好！很高兴有这次评选管局骨干教师的机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。
因此我诚恳的申请加入管局级骨干教师的行列。
本人20xx年毕业于黑龙江省农垦职业学院普通师范教育专业，专科学历。
同年到牡丹江管局八五〇农场学校任教至今已有xx年。
20xx 年在齐齐哈尔大学数学与应用数学专业进行函授学习，20xx年获取本学历。
在领导和同事的关心指导下，我在教育教学上取得了显著的成绩。
20xx年，20xx年被评为农场优秀教师。
20xx年，20xx年被评为“管理局优秀教师”20xx年被评为“农垦牡丹江管理局教坛新秀”.从参加工作以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。
xx 年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。
积极探索教学模式，努力改进教学方法。
在教学中，始终坚持“以学生为主体”的教学原则，改变了填鸭式的教学，把素质教育真正落到实处。
充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学达到最优化。
在平时更注重在教育科研上的研究，20xx年第二十六次优秀科研成果专题评审二等奖。
千里之行，始于足下。
幼儿园骨干教师申报材料精选范本尊敬的评审委员会：您好！我是XXX幼儿园的骨干教师XXX，非常荣幸能有机会向您申报幼儿园骨干教师的职称。
我在这里向您提交我的申报材料，希望能够得到您的认可。
一、教育背景和工作经历我于XXXX年毕业于XXXX大学幼儿教育专业，获得学士学位。
毕业后，我进入了XXX幼儿园工作，至今已有XX年的工作经验。
在这期间，我参与了多个幼儿园相关的培训和研讨会，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我也参与了多次学校组织的教研活动，并取得了一定的成果。
二、专业技能和教学理念我具备扎实的幼儿教育理论和专业知识，熟悉幼儿身心发展规律和教育原理。
我注重培养幼儿的综合素质，通过个别化的教学方法和多元化的教学资源，激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进其全面发展。
我主张以儿童为中心的教育理念，尊重每个幼儿的个体差异，注重培养幼儿的自主学习能力和创新精神。
我坚信幼儿园是一个学习和成长的乐园，在我的教学实践中，我努力创设富有情感体验的教育环境，培养幼儿的社交能力和情商。
三、教学成果与荣誉第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
在过去的工作中，我积极参与课堂教学，努力提供高质量的教育服务。
我注重课堂管理和教学技巧的提升，获得了一些教学成果和荣誉。
1.在XXX课堂管理方面：我善于倾听和沟通，与幼儿建立了良好的师生关系。
我的课堂秩序良好，幼儿能够保持良好的学习状态。
同时，我也注重幼儿的情感管理，培养他们的情商和自我管理能力。
2.在XXX教学技巧方面：我深知幼儿学习的特点和规律，能够根据幼儿的不同发展阶段和兴趣特点进行个别化的教学设计。
我采用多元化的教学方法和教具，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
3.其他教学成果和荣誉：我参与了幼儿园组织的校本研究项目，发表了多篇教育论文，并在教育专业期刊上发表了一篇文章。
同时，我还获得了XXX幼儿园“优秀教师”称号和XXX市“优秀教师”称号。
四、职业发展规划教师是一份充满挑战和成就感的职业，我对这份职业充满热爱和激情。
小学骨干教师申报材料范本5篇作为一名小学老师，如何才能成为骨干教师呢?其中，接下来，小编给您带来“小学骨干教师申报材料范本5篇”，希望对您有所帮助。
本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。
小学骨干教师申报材料范本5篇(一)文利娟老师从教十六年，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然。
近年来，因学校工作需要，她担任学校少先队大队辅导员工作，同时担任语文教学工作。
自从走上三尺讲台，她把所有的热情都投入到了她所钟爱的教育事业中，洒过汗水和泪水，有过艰辛和困惑，但也收获了幸福和喜悦。
总结多年来的经验和感悟，用她的话来说，无非是“三心二意”。
一、爱心-- 用爱点亮孩子心中的那盏灯。
她一直担任班主任工作，她的学生一直都亲昵地称呼她为“老师妈妈”。
由于工作调整，虽然不再担任班主任，可她仍然像一个班主任一样关心班上每一个学生的学习、生活。
班上有几个另类的孩子，她知道情况后找他们交流。
周鼎轩是一个让所有任课老师都头疼的孩子，每一堂课他都会惹一些是非，制造一些麻烦，变成了一个让所有的孩子都讨厌的对象。
文老师发现这个孩子心地善良，只是太想让同学们关注他，才会故意扰乱课堂。
于是，一次特意安排，他回答出一个问题，文老师极力地表扬了他，还说，在今天的课堂上，周鼎轩就是学习小明星。
这让从未得到过表扬的他心花怒放。
课后，文老师找到周鼎轩，问他今天被大家关注的感觉如何?并告诉他，只有自己表现出色了，被大家关注的感觉才是最快乐的。
在以后的课堂中不断鼓励他，表扬他，引导同学们欣赏他的优点。
慢慢地，周鼎轩在课堂上像换了一个人似的，要背的课文总是抢先背完，听写总是100分，老师提出的问题总是抢着回答。
她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯。
在文老师眼中，每一个孩子的心中都有一盏灯，他们需要用爱心去点燃，才会绽放炫目的光芒。
所以，在班上，她充当着多重角色，是老师，是大朋友，是妈妈，又是知心姐姐……班上这个孩子有困难，那个孩子情绪不好，这个受委屈，那个又有心事，他们总会第一个想到文老师。
骨干教师申报材料【第1篇】骨干教师申报材料韦ｘｘ，女，19ｘｘ年10月出生，大专学历，19ｘｘ年参加工作。
从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、音乐等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。
一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果（一）班主任工作在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
1、常抓常规管理，养成良好习惯在班级的事务上面，我遵循的是“人人有事做，事事有人管”的原则，把各项工作分工到人，真正达到“自己的事情自己做，自己的家园自己建设”。
接班起，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。
同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
2、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我每半个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
3、开展各种活动，提高学生素质每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队。
布置板报、召开班队会，更是同学们大展身手的舞台。
4、对待后进生、问题生，不妨拿起表扬的武器赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。
我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。
对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。
（二）教学工作教育不是灌输，而是点燃火焰!平时我坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的重点。
我策划研究、实践运用了多种科学性极强的教育方法，即训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜样法，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完美的人格。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力从校本理论学习和一些教育教学书籍上，获得了更深刻的理解与体会，探索出一条新的教学路子。
1、课堂反馈之我见有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法宝。
针对当前课堂上存在着：口令一声下，众生齐回答；优生当“演员”，差生当“观众”等一些不尽人意的现象，我提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主张。
力求每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。
2、优化作业设计为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担，我带领本组老师制定了优化作业设计实施方案。
在优化作业设计的方法上，努力做到三个“注重”，即：笔答式作业要注重于巩固基础，课堂作业应注重感性新知，课外作业要注重知识的拓展。
通过一年的尝试，切实让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。
三、取得成绩一份耕耘，一份收获，我在教书育人的道路上付出的是辛劳和汗水，收获的却是一份份充实。
近几年，积极参加中心学校组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。
4、20ｘｘ年—20ｘｘ年培养优秀生五年级组钢笔字竞赛获得一等奖、三年级组铅笔字一等奖共2次。
5、本人有自己的网络博客，坚持写教学反思与叙事，有一定的粉丝。
近几年，虽通过不断的教育教学实践，使我在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。
但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年教师，在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好。
【第2篇】骨干教师申报材料本人ｘｘｘｘ年毕业于ｘｘｘｘ师范，19ｘｘ年通过函授学习，取得大专学历，现任职于瞿靖中心小学，担任语文教学工作。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：一、思想认识。
教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的ｘｘ大会议精神，自觉践行“ｘｘｘｘ”的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：（一）教学中，努力做到八认真。
课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。
课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。
（二）抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，经常参与到凤凰语文论坛和新浪uc古峡语文房间中去，与市内外的老师探讨交流，不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。
（三）做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
（四）与班主任、家长密切配合。
常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。
发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
三、其他工作在做好本职工作的同时认真完成领导安排的临时性工作。
如：ｘｘｘｘ年元月份，积极投身到扫盲工作当中，四月份参与到两基迎国检的档案整理工作当中，八月份，又配合学校完成了农民信息技术培训工作；ｘｘｘｘ年上半年，又参与到学校质量工程的档案整理工作、中心小学诗文吟诵活动以及市局组织的教师文化知识培训工作等当中。
四、取得成绩一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水，而我收获的却是一份份充实。
由于领导的信任和自己的积极与大胆，近几年，我多次参加自治区、市及中心小学组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。
【第3篇】骨干教师申报材料本人现年35岁，中共党员，中学一级教师。
19ｘｘ年7月毕业于黔南师专，同年9月任教于藜山中学，19ｘｘ年9月至20ｘｘ年9月担任藜山中学数学教研组长；20ｘｘ年9月至20ｘｘ年9月分管学校教务工作；20ｘｘ年9月担任学校教务处副主任，主持教务工作。
一、思想素质本人热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。
不论在教育教学还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。
自参加工作以来多次年度考核被评为优秀以及多次被评为“优秀教师”或“优秀教育工作者”。
二、教学工作从参加工作以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，探索新的教学模式，改进自己的教学方法，力求在整个数学的教学过程中，对各个层次的知识点落实得很到位，让学生吃透教材，落实好基础知识的基础上进行拓展、方法探究、情感升华以及迁移创新，提高课堂45分钟的效率。
尤其我校实行“高效课堂”——“杜郎口”教学模式以来，我更是花大量的时间投身到教学一线，实践着新的教学模式。
上课之前我熟读教材，充分挖掘教学资源，设计符合本节课的课型。
在整合课上，利用现有的多媒体课件展示丰富的教学资源，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中拉出来，调动学生充分利用课堂资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
在展示课前，分发预习提纲，让学生做好预习工作，随堂指导各个知识点，不断点拨，展示的过程中，注意随时纠正出现的错误，强化训练，培养良好的学习习惯并且在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
