遵纪守法主题班会 PPT

法律词典
• 违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公 民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表 现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和 公私财产等合法权益的侵犯，
• 犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到 刑罚处罚的行为。
你
知
《宪法》《刑法》《民法通则》
道
《刑事诉讼法》《民事诉讼法》
• 2002年9月21日，尤溪县某校学生卓
是
某因张某对其殴打，把被殴打的事告 诉了同班同学姜某等人，要他们第二
天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自
习第一节下课后，卓某带着姜某等人
到张某的教室外挑衅，张某欲持水果
刀冲到教室外与卓某等人殴打。
• 卓某等人要求姜某等人在晚自习后到 学校门口拦截张某。晚自习后，张某 携带一刀水果刀走出校门，当卓某看 到张某走出校门，即和姜某等人围住 张某，对张某进行殴打，在殴打过程 中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅， 姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死 亡。
3、要礼貌待人、诚实守信，择友而交。要善交益友、不交恶友。 4、参加有益活动，杜绝不良嗜好。在课余时间应该多与参体育锻
炼。不上网吧，沉迷游戏。要充分地认识现代通讯和互联网给我 们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱乐、沉湎于虚幻 世界给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。应从学习和 遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》做起，遵纪守 法，严以律己，自尊、自强、自重、自爱，自觉学法、懂法和守
• 常为一句话，一些鸡毛蒜皮的小事大打出手，互 不相让，最终酿成悲剧。通过案例可以看出，青 少年违法犯罪突发性强充分说明了他们做事冲动 ，不考虑后果，因此同学们在做任何事情之前一 定要三思而后行，想想这样做会给他人带来什么 后果，又给自己带来什么后果。因为每一个人都 要对自己的所作所为要承担责任的。 遵纪守法是 我们每个人做人的最底线，希望通过这次班会能 够增强同学们的法律意识，人人成为遵纪守法的 好学生。
据统计，1959～
1963年。我国青少年 犯罪率占整个刑事犯 罪案件的30%，1976 年一下子上升到60%， 1986年又猛跳到 72.47%，现在仍然 有上升趋势。
触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占 犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升 ，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这 些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影 响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要
遵纪守法Βιβλιοθήκη 律（Law）是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以 规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社 会规范。广义的法律：是指法的整体，包括法律、有 法律效力的解释及行政机关为执行法律而制定的规范 性文件（如规章）。狭义的法律：专指拥有立法权的 国家权力机关依照立法程序制定的规范性文件。中国 的十类主要部门法为：宪法、行政法、民商法、刑法、 经济法、诉讼法、劳动法、自然资源与环境法、军事 法、科教文卫法。
反面案例启示
• 北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类 财物约五万余元。
• 14岁生日那天，李某邀集几个朋友一 起吃饭。饭后回家途中（当晚九点） ，李某看到一行人手拿一个提包，即 掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤 ，将包抢走，包内有手提电话一部、 现金5000余元。后持包人经抢救无效 死亡。
第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉 普车，即设法打开车门，将车开走。 行驶途中，因操作生疏，将在车站候 车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未 停车，反而加大油门逃走。当日下午 ，李某将汽车以两万元的价格卖出。 听说警察在调查此案，李某逃走，在 逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男 少年抢劫他人财产1200元；帮助他人 运输毒品30克，获得运输费150元。后 李某被警方抓获。他的一生也从此将 在牢狱之中度过 。
没有规矩，不成方圆。要建设高度文明、 高度民主的社会主义国家，实现中华民族 的伟大复兴，就必须在全社会形成“以遵 纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主 义道德观念，让遵纪守法成为我们的荣誉。 “法律”可以说是黑色的，因为它在犯罪 人面前，意味着判决、处罚；“法律”亦 可以说是红色的，因为它在无辜者面前， 代表着正义，公平。当某人被证据确凿地 证明有罪或无罪的时候，法律就得到了体 现，正义就得到了伸张。
1、掌握基本法律知识，依法保护自身权益。要学会分析，学会辩 别，学会拒绝，学会自我保护，自觉抵制各种不良行为及违法犯 罪行为的诱惑和侵害。我们处在一个特殊的成长时期，阅历相对 简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受 到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，所以要加强自我 保护意识。
对于法律的预防作用主要是通过法律的明示作用和执法的 效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的。法律的明 示作用可以使人们知晓法律而明辨是非，即在人们的日常行为 中，什么是可以做的，什么是绝对禁止的，触犯了法律应受到 的法律制裁是什么，违法后能不能变通，变通的可能性有多少 等等。 校正作用
这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会 行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回归到 正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分 子所进行的强制性的法律改造，使之违法行为得到了强制性的 矫正。
做遵纪守法好少年
理智做人 恒于求知 善与审美
乐于劳动 勤于健体 健康生活
感谢聆听！
• 张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒 刑五年。
一言不和杀害同伴
• 五常市拉林镇背阴河汽车修理部，有两个打工仔 甄某和孙某，甄某学习很用心，技术过硬深得老板 赏识。孙是后来的，向甄学艺。今年4月29日，甄 和孙一块气焊，由于钢板烫手，孙把钢板扔到地上 ，甄叫孙：“拿住,孙心生不满怀恨在心，计划杀 甄。5月3日晚，孙搭车回五常安家镇叔叔的家中， 叔叔熟睡后，他走了9公里路回到修理部，将睡梦 中的甄某用锤子打死。然后，骑走老板的自行车， 并将自行车扔到地里，回叔叔家继续睡觉。清早， 他让父亲送自己回修理部。他本想在刑警和老板面 前表现一下，领着派出所民警把自行车找回来。结 果自行车不知被谁骑走了。这一举动引起了警方的 注意，使此案迅速告破。 （未成年人血气方刚， 意气用事，往往因为言语口角之争，酿成暴力殴斗 或凶杀事件。
2、坚决摒弃不良习惯，做遵纪守法好学生。青少年充满朝气，思 维活跃，喜欢接触新事物，但又思想单纯、幼稚，思想防线薄弱 ，容易染上不良习气。因此，坚决抵制不良诱惑和不良习气，培 养良好的生活方式和习惯，应该是我们青少年共同面对的严肃课 题。我们要实现心中的理想，就应该时刻不忘记纪律这一“阶梯 ”，做遵纪守法的模范，将守法精神落在行动上，并日常生活中 的小事做起。
的
《婚姻法》《继承法》《兵役法》
法
《经济合同法》《环境保护法》 《义务教育法》《未成年人保护法》
律
《治安管理处罚条例》《交通管理法规》
有
哪
些
？
明示作用 法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，
什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪 些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主 要是通过立法和普法工作来实现的。 预防作用