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2015年第十三五规划建议全文解读《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(下文简称《建议》)今日发布，这个《建议》对于确保如期全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要而深远的历史意义。
教育：2020年高中阶段毛入学率将达到90%对于家庭贫困的孩子来说，将可以免费上高中和中职。
五中全会公报提出，要普及高中阶段教育，并逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
学费问题将不会成为寒门子弟求学路上的“绊脚石”。
目前，我国高中阶段毛入学率已达到86.5%。
普及高中教育意味着在毛入学率86.5%的基础上进一步提高，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)要求，到2020年高中阶段毛入学率应该达到90%。
收入：人均收入将翻番，懂技术更“吃香”学有所教，劳也将更有所得。
全会提出，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入将比2010年翻一番。
公报还专门明确提出提高“技术工人”待遇，看来，有技术含量的职业今后会很吃香。
财政部科学研究所研究员贾康表示，通过提高技工待遇，让技工更受尊重，这样反过来也会促进这方面培训、教育蓬勃发展，这样才会有更多的优质技术人才。
扶贫：7000多万农村贫困人口脱贫全面小康是全体人民的小康，不能让7000多万农村贫困人口掉队。
对此，公报提出要实施脱贫攻坚工程，到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
经过30多年努力，我国已让6.6亿人实现了快速摆脱贫困，但目前还仍有592个贫困县，3000万个贫困家庭，7017万人口处于极端贫困状态。
国务院扶贫开发办公室主任刘永富表示，贫困县只退不进，从现在开始贫困县要逐步退出，到2020年全部退完。
今年政府工作报告提出，2015年要实现减少农村贫困人口1000万人以上的目标。
根据五中全会公报的目标要求，如果2015年政府工作报告的减贫目标如期完成，未来5年还将实现减贫6000多万，即每年需要减贫的人口均在1200万以上，这意味着全国每个月都要减贫100万人。
2015年教育事业统计报表填表注意事项一、基教科1.教学班：是指学校实施教学活动的基本单位。
学前教育阶段：幼儿园班额不超过35人；义务教育阶段：不能出现大班额，小学一年级班额不超过45人/班，初中一年级班额不超过50人/班，其他年级班额不超过55人/班。
2.招生数：是指实际招收入学的新生数（不允许计算无户及不足龄生）。
3.在校生数：是指具有学籍并在本学年初进行学籍注册的学生数（不包含外籍学生）。
4.毕业生数：是指上学年度具有学籍的学生完成教学计划规定课程，考试合格，取得毕业证书的学生数（义教阶段即指上一学年毕业年级人数，以年报为准）。
5.预计毕业生数：是指学历教育中本学年内即将毕业的在校生数（等于毕业年级人数）。
6.随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到南明区并在校接受教育的适龄儿童少年（非南明区户籍，以学生户籍为准）（此数据包含“进城务工人员随迁子女”人数）。
7.进城务工人员随迁子女：是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到南明区并接受义务教育的适龄儿童少年（南明区以外的农业户口，以学生户籍为准）（此数据应小于或等于“随迁子女”数据）。
8．农村留守儿童：是指外出务工连续半年以上的农民将孩子托留在户籍所在地家乡，由其他亲属或朋友监护接受义务教育的适龄儿童少年。
9.转学：是指经学校同意，因故由一所学校转到另一所学校继续学习的学生，包括转入和转出。
（不足龄生不允许转入）。
10.死亡：是指校内外死亡的学生。
（如死亡列填报有人数，则需要填报“基础基332在校生中死亡的主要原因”表）11.退学栏如有数据，则需填报“基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因”表。
12.残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾等。
202年教育事业统计报表修改内容202*年教育事业统计报表修改内容202*年教育事业统计报表修改内容一、高等教育．高基2-1-1表研究生分专业（领域）学生数将原表中研究生数分为学术型学位研究生和专业学位研究生，学术型学位研究生按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（统计用）202*年》的分专业代码（二级学科）填报，专业学位研究生按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）202*年》的专业（领域）代码填报。
．高综2-2-1分学科研究生数（总计）、高综2-2-2分学科研究生数（普通高校）、高综2-2-3分学科研究生数（科研机构）增加‘专业学位’行，编号‘15’。
．新增高综2-2-4分类别专业学位研究生数．高基2-1-3成人本科、专科分专业学生数依据教发“202*”23号文件精神，高等教育报表中gjj213表，普通高等学校的成人脱产班不得有招生数。
相应的综合报表不得有数。
．高综3-2-2成人本科、专科分形式、分学科学生数（普通高校）与高基2-1-3表相对应的第11、12、13、14行的第4、5、6列不得有数。
6．高基2-5表在职人员攻读博士、硕士学位分专业（领域）学生数将原表中在职人员攻读博士、硕士学位学生分为学术型学位学生和专业学位学生，学术型学位学生按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（统计用）202*年》的分专业代码（二级学科）填报，专业学位学生按《专业学位类别、专业（领域）代码（统计用）202*年》的专业（领域）代码填报。
．将原‘高综5-1表’改为‘高综5-1-1’在职人员攻读博士、硕士学位分学科学生数增加‘专业学位’行，编号‘15’。
．新增‘高综5-1-2在职人员攻读博士、硕士学位中专业学位分类别学生数’．高基4-1表资产情况将原‘高基4-1资产情况’表增加信息化指标，并拆分为‘高基4-1-1资产情况’和‘高基4-1-2资产情况’；增加12项信息化指标；将‘电子图书’的单位改为‘GB’。
教发函〔2012〕号教育部关于做好教育事业统计工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步提高教育统计服务水平，全面提升统计人员的整体素质和业务能力，确保教育事业统计的数据质量，建立统计培训和数据质量核查的长效机制，我部制定了有关工作方案，规范了学校（机构）代码的管理工作，修订和完善了教育事业统计报表内容及指标解释。
现就做好教育事业统计工作有关要求通知如下:1. 高度重视，精心组织。
各地教育行政部门要切实加强对统计工作的领导，精心组织，认真解决统计工作中遇到的困难和问题，做好人、财、物的条件保障工作，特别是教育统计管理信息系统升级后计算机软硬件的配备工作，确保教育事业统计工作的顺利开展。
教育统计人员要本着高度负责的态度，努力做好教育统计的各项工作。
2．依法统计，规范行为。
各地教育行政部门要牢固树立依法统计的观念，依法规范统计行为，要认真学习和领会《统计法》，依法维护统计秩序，从源头上保证统计数据真实可靠，杜绝随意干预、随意改动统计数据的现象发生，原则上统计人员应当具备与其从事的统计工作相适应的专业知识和业务能力。
3．加强培训，提供保障。
地方各级教育行政部门要大力加强统计队伍建设，为教育统计工作提供坚强有力的组织保障。
按照《全国教育事业统计人员培训工作方案(试行)》（附件１）要求，制定各地培训工作计划，切实做好参加国家级培训人员的组织工作，力求取得实效。
同时，也要组织好本地区统计人员的培训工作，认真做好教育统计报表的填报、审核、汇总及上报工作。
4．加强核查，提高质量。
地方各级教育行政部门要进一步做好教育统计数据质量核查工作。
按照《教育事业统计数据质量核查工作方案（试行）》（附件2）和《教育事业统计数据质量核查工作指导手册（试行）》（附件３）要求，制定各地数据质量核查工作计划，每年定期开展常规性数据质量核查活动，围绕社会关注、反映教育事业改革和发展热点问题的主要指标进行重点核查；落实数据质量监控制度，组织人员对本部门及所辖学校统计数据质量进行认真自查，发现问题及时解决。
河南省教育厅关于做好2015年度部门决算工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.01.20•【字号】教财〔2016〕30号•【施行日期】2016.01.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】预算、决算正文河南省教育厅关于做好2015年度部门决算工作的通知教财〔2016〕30号省属各高等学校、厅直各单位（学校）：根据省财政厅《关于编报2015年度部门决算报表的通知》（豫财库〔2015〕102号）精神，结合教育厅工作实际，现将有关部门决算编报事项及要求通知如下：一、高度重视，精心组织各单位要提高对部门决算工作重要性的认识，加强组织领导，健全工作机制，强化协调配合，并在人员、设备和经费上予以充分保障,加强决算人才队伍建设，进一步夯实部门决算编报、审核等工作基础，确保部门决算“收支真实、数额准确、内容完整、报送及时”。
二、夯实基础，加强分析各单位要厘清收支，夯实基础，做好年终账务处理，及时核对各类收支和缴拨款项，全面清理往来款项和债务数据，认真核对各类资产，严格贯彻新制度体系，实现账表、账账、账实“三统一”；要根据财政部《2015年度部门决算报表编制手册》和省财政厅文件（见附件1）精神，准确编制，严格审核，确保决算报表工作质量；要坚持问题导向，通过综合运用部门决算分析评价表等分析技术，认真撰写决算分析报告(2015年决算分析报告样本见附件2)，加强对经济运行的重点难点问题的分析，进一步健全决算对预算的反映和促进机制，为优化财力资源配置等有关决策提供信息支撑。
三、狠抓落实，推进公开除涉密部门外的所有使用财政资金的单位要按财政要求完成2015年度部门决算和财政拨款“三公”经费决算公开；各单位要按照“以公开为常态，不公开为例外”原则，牢固树立大局意识，通过扩大公开范围，细化公开内容，完善公开预案，加强沟通交流，主动回应社会关切，进一步发挥部门决算公开的正面效应。
