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第一课社会需要诚信【教学目标】1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
第一课时一、谈话导入引入新课请同学们听故事《立木为信》。
（见课前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。
得到别人的信任是他变法成功的关键）小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习诚实守信，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。
二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。
诚实守信是立人之本。
）对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
课文第三小节请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：为人之本小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。
第二课时一、谈话引入新课要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。
社会生活中的信用到处存在。
板书课题：社会生活中的承诺。
学生齐读。
二、社会生活的各种承诺形式出示政府向公民做出的承诺。
1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？2、汇报交流。
3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。
违约要受到惩罚。
2019春未来版品社六上《社会需要诚信》word教学设计教学设计：（一）教学目标：1．认知目标：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性；理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的传统美德。
2．能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3．情感态度与价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中讲诚信。
教学难点：让学生在日常生活中发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
教具准备：挂图、多媒体课件、卡片等。
（二）教学环节：一、创设情境，引入新课听一听：师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。
讨论之前，先请大家听一个故事(出示课件)：有一个年轻人走在漫长的人生道路上，年轻人背着7个重重的背囊去渡河，背囊中分别装着“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。
船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来。
船夫说：“船小负载重，你必须丢弃一个背包，方可安渡难关。
”年轻人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。
问一问：师：现在，年轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才招聘会的现场。
同学们，假如你就是负责招聘的某单位主管，比如，你是我们学校的校长，你想不想让他成为我们学校的一位教师。
请你考虑一下，也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下。
演一演：师：让我来扮演年轻人。
这位校长，你的答案是……(学生可能回答：不同意。
) 想一想：师：我不明白我拥有这么好的条件，为什么你们却不招聘我呢?(生可能说：你没有诚信，我怎么能相信你呢?)师：如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。
所以诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。
今天老师和大家讨论的话题就是(板书)“诚信做人感恩社会”。
二、师生探究，学习新课（一）、感悟诚信1.出示：健康、美貌、机敏、才学、诚信、荣誉、金钱。
小学品德与社会未来人民版六年级上册第1课《社会需要诚信》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开
课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义, 帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。
2.诚实守信是中华民族的传统美德。
3.培养学生诚实守信的行为。
2学情分析
诚实守信是中华民族的传统美德,也是做人和做事的道德核心,是道德教育和素质教育的重要内容,本单元主要选择了贴近学生生活的课题和活动,让学生了解成新内涵的同时,懂得诚信是做人的基本原则,让学生从小懂得要做一个讲诚信、讲道德的人,懂得诚信是做人的基本准则,诚信是立身之本,处世之宝,立业之本,立国之本,牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。
3重点难点
重点:
养成诚实守信的好习惯。
难点:
让学生在日常生活中去发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。
未来版品社六上《社会需要诚信》教学设计一. 教材分析《社会需要诚信》是一篇关于诚信重要性的文章。
文章通过讲述诚信在个人、企业和社会中的作用，使学生认识到诚信对个人和社会的重要性，从而培养学生的诚信意识和行为。
本课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对诚信有一定的了解，但可能对诚信在个人、企业和社会中的具体作用认识不足。
此外，学生可能在日常生活中存在不诚信的行为，如抄袭、说谎等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自身经历出发，认识诚信的重要性，培养诚信意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解诚信在个人、企业和社会中的作用，知道诚信对个人和社会的重要性。
2.能力目标：培养学生在生活中践行诚信的能力，学会与他人合作、交流。
3.情感目标：激发学生对诚信的热爱，培养学生的诚信意识和行为。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到诚信对个人和社会的重要性。
2.难点：培养学生在生活中践行诚信的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受诚信的重要性。
2.案例分析法：分析诚信的正反面案例，使学生深刻认识到诚信的作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关诚信案例：正面案例和反面案例，用于教学过程中的分析。
2.准备教学课件：课件应包含文章内容、图片、视频等，辅助教学。
3.准备时间：保证教学过程顺利进行，预留足够的时间进行讨论和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考诚信的含义，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们认为诚信是什么？在生活中有哪些诚信的表现？”2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现文章内容，让学生了解诚信在个人、企业和社会中的作用。
同时，展示相关诚信案例，让学生直观地感受诚信的重要性。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合自身经历，分析诚信在日常生活中的具体表现。
