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教学质量保障机制1. 介绍教学质量保障机制是指为了提高教学质量和保障教学效果而采取的一系列机制和措施。
在现代教育体系中，教学质量的保障是一项重要的任务，涉及到学生学习成果和教学效果的评估、教师培训和发展、教学资源的优化等方面。
该机制的建立和实施对于提高教育水平和促进学生全面发展具有重要意义。
2. 教学质量保障机制的意义2.1 促进教学效果的提升教学质量保障机制的建立有利于及时发现和解决教学中存在的问题，从而提升教学效果。
通过对教师教学过程和学生学习状况的监控和评估，可以及时采取措施进行调整和改进，确保教学活动能够顺利进行。
2.2 促进教师专业发展教学质量保障机制为教师的专业发展提供了支持和保障。
通过对教师的培训和评估，可以提高教师的教学水平和教育教学能力，进而提高整体教学质量。
同时，教学质量保障机制还可以为教师提供教学资源和教学方法的更新，帮助其不断拓展自己的专业知识和技能。
2.3 优化教育资源配置教学质量保障机制可以对教育资源进行合理配置和优化。
通过对教育资源的调查和评估，可以发现和解决资源短缺和流失的问题，保证教育资源的合理分配，并确保其能够更好地为教学活动提供支持和保障。
3. 教学质量保障机制的主要内容3.1 教学评估教学评估是教学质量保障机制的核心内容之一。
通过对学生学习成果和教学效果的评估，可以全面了解教学的实际效果，并为进一步的教学改进提供参考依据。
教学评估可以包括课堂观察、作业评估、考试成绩等多种评估方式，以全面、客观地了解学生的学习情况和教学的有效性。
3.2 教师培训和发展教师培训和发展是教学质量保障机制的重要组成部分。
通过组织教师培训班、研讨会等形式，提供教学方法和教育理论的学习和交流机会，帮助教师不断提高自己的专业水平和教育教学能力。
同时，教师发展还包括对教师的职业规划和成长的支持，为其提供晋升和发展的机会。
3.3 教学资源优化教学资源优化是教学质量保障机制的重要内容之一。
通过对教学资源的收集、整合和更新，提高教学资源的利用效率和质量，为教学活动提供良好的支持和保障。
教学质量保障机制教学质量是教育的生命线，关乎着学生的成长与未来，也影响着社会的发展与进步。
建立科学有效的教学质量保障机制，对于提升教育水平、培养高素质人才具有至关重要的意义。
一、教学质量保障机制的重要性教学质量保障机制是确保教学目标得以实现、教学过程得以优化、教学效果得以提升的重要手段。
首先，它能够为教学活动提供明确的标准和规范，让教师知道“教什么”“怎么教”以及“教到什么程度”，使教学工作有章可循。
其次，有助于及时发现教学中存在的问题，并采取针对性的措施加以解决，从而不断改进教学方法和策略。
再者，能够增强教师的责任感和敬业精神，激励他们不断提升自身的教学能力和水平。
最后，对于学生而言，良好的教学质量保障机制能够保障他们获得优质的教育资源，提高学习效果，为未来的发展打下坚实的基础。
二、教学质量保障机制的构成要素1、教学目标与课程设计明确的教学目标是教学质量保障的基础。
教学目标应当具体、清晰、可衡量，并且与社会需求和学生的发展需求相适应。
课程设计则要围绕教学目标展开，合理安排课程内容、教学方法和教学进度，确保课程的系统性、科学性和实用性。
2、师资队伍建设教师是教学的主导力量，师资队伍的素质直接影响教学质量。
因此，要加强教师的招聘、培训和考核，提高教师的专业素养、教学能力和职业道德。
同时，要为教师提供良好的教学条件和发展空间，鼓励他们积极参与教学改革和研究。
3、教学过程管理教学过程管理包括教学计划的制定、教学组织的实施、教学资源的配置以及教学环节的监控等方面。
要建立健全教学管理制度，加强对教学过程的监督和检查，确保教学工作的顺利进行。
例如，定期开展教学听课、评课活动，及时了解教师的教学情况；加强对教学文件的检查，规范教学文档的管理。
4、学生学习评价学生学习评价是教学质量保障的重要环节。
评价方式应当多样化，包括考试、作业、课堂表现、实践操作等，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和学习能力。
同时，要注重对评价结果的分析和反馈，帮助学生了解自己的学习状况，及时调整学习策略，提高学习效果。
教学质量保障的措施和机制教学质量是衡量一个教育机构或学校教学水平的重要指标,也是学校及教师的责任所在。
为了确保教学质量的提升和保障,学校需要建立一系列的措施和机制。
本文将围绕教学质量保障的措施和机制展开阐述,主要包括教师培训与发展、课程设计与改进、教与学相结合、评估与反馈等四个方面。
一、教师培训与发展教师是教育教学的主体,只有教师具备专业知识和教学技能,才能有效地开展教育教学工作。
因此,学校需着力提高教师的专业素养和教学能力。
为了实现这一目标,学校可以提供以下的培训与发展措施：1.定期教师培训。
学校可以每学期定期组织教师培训,邀请优秀的教育专家或教学大师进行授课,就教育教学中的热点问题或难点进行讲解与指导,帮助教师提高教学水平。
2.教师研讨会。
学校可以定期组织教师研讨会,让教师们分享自己的教学经验和教学成果,促进教师之间的互相学习和交流,提高教学水平。
3.专业发展计划。
学校可以根据每位教师的个人特长和需求,制定个性化的专业发展计划,为教师提供针对性的培训和发展机会,帮助教师不断提升自己的专业素养和教学能力。
二、课程设计与改进课程是教学的核心,良好的课程设计是保证教学质量的基础。
为了确保教学质量,学校需要进行课程设计与改进,主要包括以下几个方面：1.符合学生需求。
学校应针对学生的特点和需求,制定符合其实际情况的教学计划和课程设置,确保课程内容和教学方式能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2.更新教材和教学资源。
学校需要不断关注教材和教学资源的更新和发展,及时更新教材内容,引入多样化的教学资源,为教师提供丰富的教学素材,提高教学质量。
3.定期课程评估与改进。
学校可以定期对课程进行评估和改进,通过调查问卷、学生反馈等方式收集教学信息,及时发现问题和不足,并采取相应的措施进行改进,确保课程的持续优化和改进。
三、教与学相结合教学活动是学校教育教学工作的核心,教与学的有效结合是教学质量保障的关键。
为了实现教与学的有效结合,学校可以采取以下的措施：1.多样化的教学方法。
学校教学质量保障机制一、教师队伍建设学校教学质量保障的核心是教师队伍的建设。
教师是推动学生学习的重要力量，他们的专业水平和教学能力直接影响着学校的教学质量。
因此，学校应该注重教师队伍的培养和发展。
首先，学校应该建立科学的招聘机制，确保招聘到具有丰富经验和高学术水平的教师。
其次，学校应该定期开展教师培训，提升教师的教学能力和专业知识水平。
此外，学校还应该鼓励教师参与学术研究和教学改革，不断提高教师的综合素质。
二、教学评估机制教学评估是学校教学质量保障的重要手段之一。
通过对教师和学生进行评估，学校可以了解教学效果和教学方法是否合理，进而有针对性地进行教学改进。
学校可以采用多种评估方法，如课堂观察、学生问卷调查等。
评估结果要及时反馈给教师，帮助他们了解自身的不足，进而改进教学方法。
同时，学校还应该对评估结果进行整理和分析，总结出有效的改进措施，并及时向教师和学生传达。
三、学习资源支持学校教学质量保障还需要有效的学习资源支持。
学习资源包括教材、实验设备、图书馆等，这些资源能够提供给学生更多的学习机会和学习条件。
学校应该定期更新教材，确保其与时俱进，并提供足够的数量给每位学生使用。
同时，学校还应该更新实验设备，保证学生能够进行实践操作。
另外，学校图书馆的藏书要丰富多样，以满足学生的各种学习需求。
四、课程设置与课程评估课程设置是学校教学质量保障的重要环节。
学校应该根据学科特点和学生需求，合理设置课程，确保学生能够获得全面的知识和技能。
在课程评估方面，学校可以通过学生评价、教师评价等方式了解课程的质量和效果。
评估结果可以帮助学校及时修订和改进课程，提高教学质量。
五、学生参与教学学生作为教学的主体，他们的积极参与对于提高教学质量至关重要。
学校应该鼓励学生参与课堂讨论和小组合作学习，激发他们的学习兴趣和学习动力。
此外，学校还可以鼓励学生参加学术活动和科研实践，提高学生的综合素质和创新能力。
通过学生参与教学的方式，可以培养学生的学习能力和自主学习的意识。
实验室质量保障方案措施实验室质量保障方案一、引言实验室是科研、教学和产品研发的重要场所，保障实验室的质量是确保实验结果的准确性和实验室运行的稳定性的基础。
本方案旨在建立一套实验室质量保障措施，以确保实验室的质量和安全。
二、质量保障体系1.质量保证实验室应建立一套质量保证体系，包括质量方针和目标、质量手册、作业指导书、实验室管理评审等文件。
这些文件应明确实验室的组织结构、职责分工、质量标准和流程规范，以保证实验室的工作按照标准进行。
2.质量控制实验室应建立一套质量控制体系，包括实验室设备的校准、实验操作流程的规范、实验数据的记录和分析等。
实验室应定期进行内部质量控制和外部质量评估，以确保实验室的工作符合质量标准和规范。
三、实验室设备管理1.设备选购和验收实验室应根据实验需要和质量要求，制定设备选购标准和验收标准。
在设备选购过程中，应对设备进行详细的技术评估，包括性能、精度、稳定性等指标的测试。
在设备验收过程中，应对设备进行全面的检查和测试，确保设备满足实验要求和质量标准。
2.设备维护和保养实验室应建立设备维护和保养制度，明确设备维护的责任和流程。
设备的维护包括定期的保养和检修，以及设备故障的修复。
实验室应定期进行设备的校准和验证，确保设备的准确性和稳定性。
3.设备记录和跟踪实验室应建立设备记录和跟踪制度，对设备的使用情况进行记录和统计。
实验室应定期对设备进行检查和测试，确保设备的正常运行。
对于出现故障或需要维修的设备，实验室应及时记录，并跟踪设备的修复和恢复情况。
四、实验操作管理1.实验操作规程实验室应建立实验操作规程，明确实验的目的、原理、操作步骤和安全注意事项。
实验操作规程应经过评审和授权，并定期进行修改和更新。
实验人员必须按照操作规程进行实验操作，确保实验的准确性和安全性。
2.实验数据管理实验室应建立实验数据管理制度，对于实验数据的记录、保存和处理进行规范。
实验数据应按照规定的格式和方法进行记录，包括实验参数、实验结果和实验分析。
实验教学质量保障措施实验教学质量保障措施一、引言实验教学是高等教育中不可或缺的教学环节，通过实验教学可以培养学生的实践能力、创新思维和问题解决能力，使学生能够将理论知识与实际问题相结合。
然而，由于实验教学环节的复杂性和多样性，如何保证实验教学的质量成为高校教学工作亟待解决的问题。
本文将从实验教学设计、实验教学设备维护、实验教学评价等方面，探讨实验教学质量保障措施。
二、实验教学设计实验教学设计是保证实验教学质量的关键环节。
教师在设计实验教学时应考虑以下几个方面：1.明确实验目标：在设计实验教学时，教师首先要明确实验的目标。
实验目标应与课程目标相一致，并能够培养学生的实践能力和创新思维。
2.合理安排实验内容：教师应根据学生的学习需求和实际情况，合理安排实验内容。
实验内容应能够与理论知识相结合，具有一定的难度和挑战性。
3.确保实验步骤清晰明确：实验步骤的清晰度和明确度对于实验教学的顺利进行至关重要。
教师应设计详细的实验操作步骤，并在实验前给学生进行详细的讲解。
4.提供必要的实验材料和设备：教师应提前准备好实验所需的材料和设备，并确保其质量和数量充足。
在实验过程中，教师应对学生进行安全教育，确保实验操作的安全性。
5.充分利用信息化技术：在实验教学设计中，教师应充分利用信息化技术，如虚拟实验室、网络实验等，提供更加灵活和实用的实验资源，丰富实验教学内容，提高实验教学的质量。
三、实验教学设备维护实验教学设备的维护是保障实验教学质量的重要环节。
教师和实验室管理员应共同进行设备维护工作，确保实验设备的正常使用和安全性。
1.定期维护检修：实验设备应定期进行维护检修，以保证其正常的使用状态。
教师和实验室管理员应建立设备维护档案，定期进行检查、清洁和维修，并做好记录。
2.设备质量监控：教师和实验室管理员应定期进行设备质量监控，发现问题及时处理。
对于老化或损坏的设备，应及时更换或修理，以免影响实验教学的进行。
3.设备安全管理：教师和实验室管理员应对实验设备进行安全管理，如设备周围的防护措施、设备的用电安全等。
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的关键环节。
为保障实践教学的质量和效果，特制定本制度。
二、制度目的1. 提高实践教学的质量，确保实践教学与理论教学相辅相成，共同促进学生的全面发展。
2. 强化实践教学的管理，规范实践教学过程，确保实践教学活动有序进行。
3. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质，为学生的就业和创业奠定基础。
三、制度内容1. 实践教学组织与管理（1）学校成立实践教学领导小组，负责实践教学的整体规划、组织实施和监督管理。
（2）各学院设立实践教学办公室，负责本学院实践教学的具体实施和管理。
（3）实践教学办公室应配备专职或兼职实践教学管理人员，负责实践教学计划的制定、实施、监督和评价。
2. 实践教学计划（1）实践教学计划应结合专业特点和学生实际，合理设置实践教学环节，确保实践教学与理论教学相衔接。
（2）实践教学计划应明确实践教学的目标、内容、学时、考核方式等，确保实践教学目标的实现。
（3）实践教学计划应报学校实践教学领导小组审批，经批准后方可实施。
3. 实践教学实施（1）实践教学实施过程中，应严格按照实践教学计划进行，确保实践教学活动的有序进行。
（2）实践教学应注重理论与实践相结合，培养学生动手能力、创新能力和团队协作能力。
（3）实践教学过程中，教师应加强指导，及时发现和解决问题，确保实践教学效果。
4. 实践教学考核（1）实践教学考核应注重过程与结果相结合，全面评价学生的实践能力。
（2）实践教学考核内容包括：实践报告、实践成果、实践态度等。
（3）实践教学考核结果应纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优、评先、推荐就业的重要依据。
5. 实践教学资源保障（1）学校应加大对实践教学资源的投入，确保实践教学设施、设备、场地等满足实践教学需求。
（2）各学院应充分利用校内外的实践教学资源，拓宽实践教学渠道。
（3）鼓励学生参加各类实践活动，提高实践能力。
实验中心教学保障措施实验中心教学是高校教育的重要组成部分，为保障实验教学质量、安全和顺利进行，以下是实验中心教学的保障措施：一、实验室设备保障：1. 维护设备：实验中心定期维护和保养实验室设备，确保设备正常运行。
对于发现的设备故障，及时维修或更换。
2. 购置新设备：实验中心及时根据教学和科研需要，购置新设备，并进行技术培训，以确保实验教学设备的更新和完善。
二、实验教材编写：1. 编写实验教材：针对各个专业实验教学的需求，实验中心编写实验教材，并根据实验教学的需要进行更新和完善。
实验教材要注重实用性和有效性，能够帮助学生更好地理解和掌握实验知识。
2. 教材培训和指导：实验中心组织相关教师进行实验教材的培训和指导，确保实验教材的正确使用和有效传授。
三、实验教师队伍建设：1. 教师培训：实验中心组织教师参加教育培训，提升教师的实验教学能力和安全意识。
培训内容包括实验技术、实验设备的使用和维护、实验安全等。
2. 实验教学指导：实验中心定期组织实验教师开展教学指导和授课研讨，促进实验教学经验的交流和共享。
四、实验室安全管理：1. 安全设施和装备：实验中心配备完善的实验室安全设施和装备，包括消防设备、安全防护装备等，确保实验室的安全环境。
2. 实验室安全培训：实验中心组织学生参加实验室安全培训，提高学生的安全意识和实验操作能力，学习基本的急救知识。
3. 发放实验用品：实验中心负责发放实验用品，确保学生在实验中使用的物品质量和安全。
五、实验教学效果评估：1. 学生评价：实验中心定期组织学生进行实验教学效果的评价，收集学生的意见和建议，及时改进实验教学质量。
2. 教师评估：实验中心对实验教师进行教学效果评估，激励优秀教师，及时发现和纠正教学中存在的问题。
综上所述，实验中心教学保障措施包括设备保障、教材编写、教师队伍建设、实验室安全管理和实验教学效果评估等方面。
通过这些措施的实施，可以保障实验教学的质量和安全，提高学生的实验操作能力和实验科研水平。
海口中学“远教工程领导小组”为了落实我校现代远程教育工作，切实保障现代远程教育工程“面向学生，走进课堂，用于教学”的要求，按照市教育局的总体部署，结合我校远程教育资源应用的实际，决定在全校开展现代远程教育资源应用工作，以提高学校的办学水平，教师的业务能力，特成立海口中学“远教工程领导小组”组长：程春有（校长）副组长：历风高（副校长、物理）董福元（教务主任、语文）组员：练崇坤（微机）叶炎标（物理）王继华（语文）潘建明（英语）余建顺（语文）王长泉（化学）周华（英语）董旭辉（数学）程志红（数学）冯志雄（政治）胡俊（数学）胡根生（地理）黄强（生物）程忠和（体育）韩志国（历史）二〇〇九年十月海口中学远程教育项目2009年度工作总结我校远程教育工作在上级和校领导的关系和支持下，在全校教师共同努力下，取得了连续两年“全市第一”的优异成果。
现将本学年度工作总结如下：一、加强领导，提高认识我校认真贯彻有关远程教育工作精神，积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。
我校将远程教育工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了远程教育项目工作领导组。
明确领导组分工，建立健全规章制度，确保远程教育资源的正常使用。
二、做好接收工作，及时整理资源远程教育资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。
所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。
对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。
我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的内容利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。
尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资源教学正常进行。
为了不造成不必要的浪费，我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节约型校园出了绵薄之力。
我们坚持完整接收每一期远程教育接收资源，适时在学校远程公布栏上公布资源目录。
三、搞好校本培训，提高教师运用远教资源的能力学校对教师的校本培训工作历来都非常重视，我们根据教师的要求，不断开展校本培训。
目前已开办了现代教育技术及远程教育资源应用校本培训，大部分教师都学会了计算机基础知识和基本操作，能在网上找到自己所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。
在开展校本培训的同时，利用远程教育中全国农村中小学现代远程教育工程项目“应用培训光盘”对全体教师进行项目培训。
推荐广大教师浏览使用国家基础教育资源网。
四、充分利用远教资源及设备，提高教育教学质量一是光盘教学。
利用远程资源刻成的教学光盘，将光盘播放与课堂讲授结合，提高课堂教学效果。
二是利用投影仪把电脑上的资源用于教学。
三是多媒体教学。
根据学科教学目标的需要，在多媒体教室进行课堂教学。
有了设备，如何使用，使其发挥效益，促进教育教学质量的提高，这是实施该工程项目的最终目的。
我们一方面做好接收工作，建设好学校的资源库，另一方面充分、合理地利用好它。
为适应发展的需要，我校已经拉光缆上宽带网，以满足教师随时都能利用这些教学资源。
五、资源应用形式多样（1）利用远程教育资源学校组织全校教师进行优质课竞赛活动，组织教师参加各级各类的优质课活动，教师利用健康教育专题上健康教育课，利用音乐和美术同步教学光盘强化原来的薄弱学科，陶冶学生情操。
（2）学校组织学生收看“空中课堂”等节目，激发孩子们对网络知识学习的兴趣，增加学生获取知识的渠道，为提高课堂教学的质量，加一把力。
利用专题教育对学生进行健康教育、安全同行专题片对学生进行安全教育、小小律师和文学修养对学生进行思想教育，百部爱国主义影片对学生进行国情教育。
六、定期维护和保养该项目的设备为维护和保养该项目的设备，学校装修了专门的接收室，并对设备实行专人管理，专人维护。
如定期做好计算机系统的维护、及时整理接收的资料文件，经常检查接收天线，做好清洁和防尘工作等。
七、存在的问题及今后的打算1、教师对远程教育设备利用率有了显著提高，但不能将多媒体设备很好的利用起来，不能将多媒体的声音，动画，图片，演示文稿很好的结合起来。
2、课前的准备仍不够充分，必须对教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教学方案。
教学手段先进了，多样化了，但是这并不表示课堂上放一些幻灯片或Flash就可以完事了。
不能把课堂转变为多媒体技术的展示，把课堂教学的主次颠倒，还是应该以论述教材知识为根本，而不是搞的学生眼花缭乱只顾欣赏有趣的新鲜玩艺了。
3、充分发挥主观能动性。
教师的正确引导和使用多媒体也是实现教学最优化的关键。
教师要完成知识向学生的最终转化，就必须提高自身素质，提高驾驭现代化教学手段和教学设备的能力。
只有提高自己的学习能力和接受新事物的能力，才能有效的把最优化的教学过程转变为学生自身的知识。
4、必须善于总结经验，不断提高教学质量。
无论哪种教学方式，现代化的还是原始化的，都是以提高教学质量为核心，以提高教育水平为目标。
课件的制作要花功夫，但它终究是为教学服务的。
只有做到多媒体与教学科学而有机地结合，才能发挥最大效能。
因为多媒体是新生事物，所以我们应该在摸索中不断总结出最有效的使用方法，把其优势最大化地应用到教学中，才能达到教学最优化的效果。
在多媒体教学中，我们还是要从实际出发，根据学生接受知识的客观规律，把多媒体的优势最大化地应用到教学中，但不能过于依赖。
我们将在以后的工作中努力改进，切实发挥远程教育设备的使用效益，更好地为教育教学服务。
海口中学远程教育项目工作2010年度实施计划和方案为了落实我校现代远程教育工作，切实保障现代远程教育工程“面向学生，走进课堂，用于教学”的要求，按照市教育局的总体部署，结合我校远程教育资源应用的实际，决定在全校开展现代远程教育资源应用工作，以提高学校的办学水平，教师的业务能力，特制定如下实施计划和方案一、基本情况及机构设置：学校有播放室、远程卫星接收教室各一个，还有比较完备的常规电教器材。
学校成立了远程教育工作领导小组，校长任组长，负责对学校远程教育作整体安排，教导主任副组长，主要负责教学工作计划的制订与具体实施工作。
二、指导思想按市、区上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育文件精神和学校工作计划为工作指导；以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作；以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨。
推进农村中小学现代远程教育工程在中小学的广泛应用，远程教育资源应用作为学镇教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育，实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强教师的专业能力，提高教育教学质量。
三、工作目标任务本年度的工作目标是：1、以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我镇教育教学质量的进一步提高。
2、教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；熟练掌握常用的课件制作方法来辅助教学。
3、加强对当地社会经济服务。
四、远程教育教学资源的接收、整理与公示1.远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资源的接收与整理工作，并做好登记。
2.每周一及时预报本周将接收的教育教学资源，制作好资源目录，以供教师掌握教育教学信息，调整好课程，上好远程教育课。
3.对于接收到的零碎的教育教学资源，要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。
4.如因其他原因，造成资源接收不能正常，维护后，应尽快从其他项目学校拷贝未接收到的教学资源，保证教育教学资源的完整性。
5.做好播放室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。
工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。
教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。
6.制定好各种计划和制度，并计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。
7.重视管理人员自身的业务学习，提高管理水平。
努力学习网站及课件制作和管理知识。
8、管理好学校因特网，并做好网站维护和日常更新的管理工作。
确保学校国际互联网成为学校的一块重要的舆论宣传教育阵地。
努力建设绿色网上家园！9.按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘。
四、具体措施1、本学期内，我校远程教育电教课计划每室、每周不少于16节，任课教师参与度达到90％，用得好的达60％，骨干教师达10％以上。
鼓励教师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育，使全部学生能接受到远程教育，使学生能接受到全面的远程教育。
2、利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校教研品味，督促教师互相切磋，促进电教资源与课程的整合，提高教师教育教学水平。
本学期所有教师“岗位练兵”课在远程教育设备室进行，鼓励教师利用远程教育资源备课，使学校形成浓厚的科研育人氛围，3、积极向全镇教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。
促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。
4、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。
为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。
强力提供技术支撑。
帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。
为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。
5、认真做好校本培训工作，加强对教师远程教育设施设备操作培训，使教师能够正确、熟练地操作远程教育设施设备，尤其是计算机、DVD 播放机，必须要求教师能够正确操作，减少对设备的损坏。
努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入“两室”室来上课。
6、做好常规电教工作。
管好用好常规电教器材。
使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。
协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。
7、做好“为农服务”工作。
定期向社会、农村的农民朋友义务提供“三农信息服务”资料册。
为当地经济、教育、文化的发展服务。
资源共享，优势互补！努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言！8、定期开展现代远程教育校本教育科研，推进镇际交流。
营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
根据实际情况，实时调整计划，充分利用，一切远教资源为教育教学和地方经济服务。
9．收集远程教育论文和教学心得体会。
五、加强教师培训1、培训内容及目标⑴远程教育设备及资源应用培训。
⑵怎样用Powerpoint制作课件。
⑶如何开展网络教研活动。
培训目标：通过以上培训，教师能够按照学校统一安排的课时，分别在现代远程教育教室的环境下，运用多媒体教学课件展开学科教学活动。
