应用文写作-条据 上课用

应用文写作-条据概念条据是单位或个人之间为说明涉及钱财、物品或某种情况而留下的作为凭证或告知的字条。

常见的凭证类的条据有借条、收条、领条、欠条、代收条等，告知类的条据有请假条' 留言条、便条等。

条据是应用文中最简单的一种，写作时要一文一事，语言简练，明确，不能产生歧义。

格式要完整，标题（条据名称）、正文、落款和时间四个部分，缺一不可。

二、格式和写法条据的格式一般由标题、正文、署名（落款）和日期组成。

仁标题：在第一行正中间，如“借条”、“收条”或“领条”，两个字之间空一格，字体大一些。

2、正文：在标题下另起一行，空两格开始写，要写明所借' 收、领的单位或个人的物品或钱财数量，借条还需要注明归还日期。

3、署名：在正文右下角，另起一行，写名字或单位，由个人出具的条据有时要盖私章，单位出具的必须盖章。

4、日期：在署名下一行，年月日要俱全。

（-）借条（或借据）知识点仁借到单位或者个人的钱财货物品时，写给对方一个条子作为日后归还的凭证，叫做借条。

2、正文首先要写明从哪里得到了什么东西，数量多少。

要写出所借的钱物的数目及物品的品种、型号、式样' 规格等。

钱数要大写。

借出方也需写清楚。

从单位借出的钱物要写上所为何用。

其次，写明归还的具体日期或大致时间，有较为复杂的情况，则要写明具体归还的方法。

3、钱财或物品归还后，借条应作废。

借条范文借条练习改错练习1借条今借到李先生人民币5000元，本月底如数还清。

此据。

借款人：邓力（盖章）改错练习2借条今借到张晓刚650元，3天后归还。

此据李晓华改错练习3借条今借到18寸康佳彩电一台，DVD—台，一周后归还。

借物人：XX09. 5.1写作练习1某李同学生活费不够，向班主任借了347元，约定下周一还，请你为某李同学，写个借据写作练习1假设你向某一位老师借了一台收音机，作为学习普通话的工具，请以此为内容写一张借条。

应用文写作--条据一、概念条据是单位或个人之间为说明涉及钱财、物品或某种情况而留下的作为凭证或告知的字条。

常见的凭证类的条据有借条、收条、领条、欠条、代收条等，告知类的条据有请假条、留言条、便条等。

条据是应用文中最简单的一种，写作时要一文一事，语言简练，明确，不能产生歧义。

格式要完整，标题（条据名称）、正文、落款和时间四个部分，缺一不可。

二、格式和写法条据的格式一般由标题、正文、署名（落款）和日期组成。

1、标题：在第一行正中间，如“借条”、“收条”或“领条”，两个字之间空一格，字体大一些。

2、正文：在标题下另起一行，空两格开始写，要写明所借、收、领的单位或个人的物品或钱财数量，借条还需要注明归还日期。

3、署名：在正文右下角，另起一行，写名字或单位，由个人出具的条据有时要盖私章，单位出具的必须盖章。

4、日期：在署名下一行，年月日要俱全。

（一）借条（或借据）知识点1、借到单位或者个人的钱财货物品时，写给对方一个条子作为日后归还的凭证，叫做借条。

2、正文首先要写明从哪里得到了什么东西，数量多少。

要写出所借的钱物的数目及物品的品种、型号、式样、规格等。

钱数要大写。

借出方也需写清楚。

从单位借出的钱物要写上所为何用。

其次，写明归还的具体日期或大致时间，有较为复杂的情况，则要写明具体归还的方法。

3、钱财或物品归还后，借条应作废。

借条范文借条练习改错练习1借条今借到李先生人民币5000元，本月底如数还清。

此据。

借款人：邓力（盖章）改错练习2借条今借到张晓刚650元，3天后归还。

此据。

李晓华改错练习3借条今借到18寸康佳彩电一台，DVD一台，一周后归还。

借物人：XX09.5.1写作练习1某李同学生活费不够，向班主任借了347元，约定下周一还，请你为某李同学，写个借据写作练习1假设你向某一位老师借了一台收音机，作为学习普通话的工具，请以此为内容写一张借条。

《语文(应用文写作)》《条据》教案一、教学目标：1. 让学生掌握条据的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生运用条据进行表达和交流的能力。

3. 提高学生在生活中运用条据的意识和能力。

二、教学内容：1. 条据的定义和分类。

2. 条据的基本格式。

3. 条据的写作技巧。

4. 条据的运用实例。

三、教学重点与难点：1. 条据的基本格式。

2. 条据的写作技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解条据的定义、分类、基本格式和写作技巧。

2. 案例分析法：分析条据的运用实例。

3. 实践操作法：让学生动手写条据，并进行互评和修改。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍条据的概念和作用。

2. 新课内容：讲解条据的分类、基本格式和写作技巧。

3. 案例分析：分析条据的运用实例，让学生了解条据在实际生活中的应用。

4. 实践操作：让学生分组写条据，并进行互评和修改。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用条据。

教学评价：通过课后作业和实践操作，评价学生对条据的掌握程度和运用能力。

六、教学准备：1. 教材或教学资源：《应用文写作》相关章节。

2. 示例条据：用于展示和分析。

3. 写作纸张：供学生练习写作。

4. 评价标准：设定条据写作的评价标准。

七、教学步骤：1. 回顾上节课内容：简要回顾条据的基本概念和格式。

2. 讲解要点：详细讲解如何写出清晰、有逻辑的条据。

3. 示例分析：分析几个不同类型的条据示例，指出其优点和不足。

4. 写作练习：学生根据所学内容，尝试写出一个指定情境下的条据。

5. 小组讨论：学生相互展示自己的作品，进行小组讨论和评价。

八、课堂活动：1. 角色扮演：学生模拟不同场景，运用条据进行实际交流。

2. 情景剧：以小组为单位，创作并表演一个与条据使用相关的情景剧。

3. 优秀作品展示：选取几篇优秀条据作品，进行全班展示和表扬。

九、作业布置：1. 练习写作：要求学生在家中练习写一篇条据，可以是感谢信、道歉信等。

《语文(应用文写作)》《条据》教案一、教学目标：1. 让学生掌握条据的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生运用条据进行交流和表达的能力。

3. 培养学生细心观察、认真思考的习惯。

二、教学内容：1. 条据的定义和作用2. 条据的种类：借条、欠条、收据、发票等3. 条据的基本格式：称呼、、结尾、签名等4. 条据的写作技巧：清晰、简练、明确、规范三、教学重点与难点：1. 教学重点：条据的基本格式和写作技巧。

2. 教学难点：如何运用条据进行实际交流和表达。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解条据的定义、种类、基本格式和写作技巧。

2. 案例分析法：分析具体条据案例，让学生了解条据在实际生活中的应用。

3. 实践训练法：让学生动手编写条据，提高运用条据进行交流和表达的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考条据在生活中的作用。

2. 讲解条据的基本格式和写作技巧，结合案例进行分析。

3. 学生动手实践，编写条据，教师进行个别指导。

4. 学生展示自己的作品，进行互评和总结。

5. 课堂小结，强调条据在实际生活中的重要性。

教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。

六、教学评价：1. 评价学生对条据的基本格式和写作技巧的掌握程度。

2. 评价学生运用条据进行交流和表达的能力。

3. 评价学生在编写条据过程中的创造性和逻辑思维能力。

七、教学资源：1. 条据案例库：收集各种类型的条据案例，用于分析和讲解。

2. 写作工具：提供写作模板和参考资料，帮助学生进行条据编写。

3. 评价量表：制定评价标准，用于对学生作品的评价。

八、教学拓展：1. 邀请律师或法律工作者来校讲解条据的法律效力和相关知识。

2. 组织学生进行条据写作比赛，提高学生的写作兴趣和能力。

3. 让学生结合自己的生活实际，思考条据在生活中的应用，进行写作练习。

九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

教师要关注自身的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

职高高三应用文写作：条据、启事教案愿我们的教育，善待手持戒尺眼中有光的老师；愿我们的孩子，拥有心怀敬畏不丢的人生。

应用文写作之条据、启事【教学目标】1、知识与能力：（1）了解条据、启事的特点和便条的种类；（2）掌握条据、启事的写法。

2、过程与方法：掌握“条据、启事”书写的格式。

3、情感态度与价值观：举一反三，活学活用。

【教学重点】了解条据、启事的特点和条据、启事的种类。

【教学难点】掌握“条据、启事”书写的格式。

【教学方法】自主研究合作探究【教学用具】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】条据一、导入新课青年农民XXX是河南省淅川县城关镇西湾村人。

1999年10月18日，XXX在县城个体工商户XXX门窗厂购买铁制大门一套，价值380元。

XXX当即付现金180元，同时出具欠款200元的条据，注明1999年12月20日付清。

约定期到后，XXX支付欠款150元，下欠50元，由于碍于情面，XXX也未变更条据。

今年2月初，XXX主动向XXX还下欠的50元时，不料XXX拿出XXX给出具的欠条，让XXX还200元欠款，双方争辩未果。

为此，XXX将XXX诉诸法院。

法院认为：原告在被告处购门一套支付部分现金，下欠款额欠条系其亲笔所写，属真实意思表达，法院予以认证。

原告称在约定期限内已还150元，下欠50元未还,没有真凭实据，不予承认。

最后，法院依法判令XXX在旬日内了偿XXX现金200元，并承担50元诉讼费。

二、不规范的收（图片）三、票据类使用文教学目标了解常用单据的种类。

把握经常使用票据的根本格式。

会熟练的写常用单据。

四、单据的含义愿我们的教育，善待手持戒尺眼中有光的老师；愿我们的孩子，拥有心怀敬畏不丢的人生。

单据,是个人或单位之间因买卖、借钱、借物等关系给对方的一种作为凭证或说明的具有固定格式的条文。

五、单据类应用文的种类单据类应用文最常见的有借条、欠条、收条和领条四类。

票据收据：收到财物时借条：借用财物时领条：领取财物时欠条：借用财物已还部分，尚欠部分时六、以下情境中要用上哪些票据？1、生活委员XXX到财管处领了两把扫帚，一盒粉笔2、XXX在XXX定做工作服，钱不够，欠了三千元加工费，后来还了两千元，剩下的欠款一个月内付清3、藏书楼收到校友XXX捐赠的一百五十本图书4、学生会干部XXX向总务科借了一套音响7、票据类使用文的一般写法1、票据类使用文的根本格式包括标题、注释、结语和题名。

条据类应用文写作〔通用5篇〕条据类应用文写作〔通用5篇〕条据类应用文写作篇1一、凭证式条据凭证式条据一般包括标题、正文、署名、日期四局部。

标准用语有“今借〔收、领〕到”、“此据”。

〔一〕借条借条是向别人或单位借钱物时，写给对方作凭证的条据。

借条要标明数量、归还日期、原因和用处等。

其中款项的写法是“币种+大写+币种单位+小写+币种单位”，然后写上“整”字。

假如款项较大，要写明利息。

所借物件要写明详细清单，数字也必须是大写，数字前不留空白，后面写上计量单位名称〔如件、台、架等〕。

假如是贵重物品，物品损毁程度和损坏后的赔偿方法也要注明。

正文后面或另一行写“此据”二字，以防添加或篡改。

【例文一】借条今在财务科借到人民币伍仟元〔5 000元〕整，系到北京参加国家课题研究会的差旅费预借款，回来后结算。

此据。

借款人：XXXX20年X月XX日【例文二】借条今借到校学生会音响设备壹套〔包括主机、功放机各壹台，音箱肆个〕，设备完好。

该音响用于新老生联谊会。

九月二十日前送还。

此据。

电子系：XX202_年X月XX日〔二〕收条收条是收到单位或个人的现金、财物时写的条据，也称收据。

根本写法与借条一样。

标题写明文种，即收条；正文写清现金或财物来、名称、数量、设备情况即是否受损。

在正文后面或另起一行写“此据”二字。

【例文一】收条今收到XX同学归还音响设备壹套〔包括主机、功放机各壹套，音箱肆个〕，经检查机件完好。

原借条作废。

此据。

收件人：XX〔盖章〕202_年X月XX日【例文二】收条今收到XX同学人民币伍仟元〔5 000元〕整，系2023—2023学年的学杂费。

此据。

收款人：XX〔盖章〕202_年X月XX日〔三〕领条领条是领取钱物的单位或个人在领到钱物后，向发放物品的个人或单位所写的应用文。

领条的格式同收条，不予复述。

【例文一】领条今从董事长办公室XX处领到《家庭装修350问》壹佰本。

此据。

湖南鸿扬人资部：XX202_年XX月XX日〔四〕欠条欠条是个人或单位在欠款、欠物时写给有关单位或个人的凭证性的条据，也就是人们俗称的“白条”，根本格式与收条、领条、借条一样。