幼儿园大班创新智慧游戏4篇教学设计

大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。

3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。

2、韵律操音乐磁带及录音机。

3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。

4、情景器材：独木桥、山洞。

活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。

师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。

（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。

师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。

（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。

（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。

你们自己单独试一试，等下来告诉大家。

（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。

（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。

3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。

（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。

变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。

大班益智游戏教案设计方案设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。

所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。

活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。

引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。

”组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”；1、教师随音乐示范“开汽车”。

提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。

请幼儿跟音乐游戏。

.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。

“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。

”然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。

智慧游戏幼儿园大班教学计划一、课程目标智慧游戏幼儿园大班教学计划的目标是为了培养学生的智力发展、社交能力和创造力。

通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的自主学习和多元发展。

二、教学内容1. 语言表达与沟通幼儿通过游戏学习语言表达能力和沟通技巧。

通过角色扮演、游戏问答等活动，激发幼儿说话的愿望和能力，培养他们的听说能力和语言表达能力。

2. 数学启蒙在智慧游戏中，教师将结合实际生活，引导幼儿认识数字和进行简单的计算。

通过游戏中的数学问题，培养幼儿对数字的敏感性和数学思维能力。

3. 科学探索通过制作实验装置、观察自然现象等形式，帮助幼儿培养科学探索的能力和兴趣。

教师将学习与游戏相结合，让幼儿在实践中感知自然界的规律，培养他们的观察力和思考能力。

4. 艺术欣赏与创作通过观赏优秀作品，教师将培养幼儿对音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的欣赏能力和创作能力。

同时，鼓励幼儿表达自己的情感和想法，通过艺术活动提高他们的创造力和想象力。

5. 社会文化体验通过角色扮演、游戏任务等活动，引导幼儿了解社会文化、体验生活，并通过游戏中的情境学习社会交往技巧和观察力。

三、教学方法1. 游戏化教学教师将采用游戏化教学的方法，通过角色扮演、游戏任务等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习动力和自主学习能力。

2. 实践体验教师将鼓励幼儿亲自动手实践，通过亲身体验掌握知识。

比如，在科学探索中，幼儿可以动手制作实验装置，在艺术创作中，幼儿可以亲自参与绘画、舞蹈等活动。

3. 小组合作在游戏过程中，教师将组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。

通过小组活动，幼儿将学会与他人相互合作、分享和交流。

四、教学评估教师将通过观察、记录和反思等方式对幼儿的学习情况进行评估。

不注重成绩评定，而是侧重于幼儿学习的态度、兴趣和能力的提升。

教师将根据评估结果，调整教学策略，针对幼儿的不同需求，提供个性化的学习支持。

五、家园合作家长是孩子学习的重要伙伴，教师将与家长建立紧密联系，分享幼儿的学习情况。

创意大班益智游戏教案设计方案（精选8篇）创意大班益智游戏设计方案篇1活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。

2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。

3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

活动玩法：1、扭扭车：a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

2、三轮车：a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。

3、独轮车：a、乐意推动独轮车，掌握平衡。

b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

创意大班益智游戏教案设计方案篇2游戏目的：能瞄准目标进行弹珠子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力，体验竞赛游戏的乐趣。

主要材料与构造：1、充分宽裕的土质场地，可以多名幼儿进行游戏：挑战者可以视情况自由分配弹珠的数量(按照颜色进行分配)，比如：红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。

2、按弹珠颜色分好各队。

游戏玩法：在场地的起点和终点间根据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞，挑战者统一在起点准备，游戏开始，(教案.出自：屈老师.教案网)挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内，(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中，对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。

游戏规则：1、每次竞赛可以2—4名幼儿参加竞赛。

2、幼儿要分好自己的弹珠颜色，以免混淆。

3、弹珠时必须沿着弹珠洞依次通过，到达终点。

评价反思：这个游戏的材料很简单，很常见，而且场地也很靠近我们的生活环境。

但是弹珠相对的存在一定的危险性，所以此游戏在进行之前，首先要做好安全教育工作，需要跟孩子们讲好安全及注意事项。

大班创新游戏教案(通用6篇)大班创新游戏教案篇1【活动目标】1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。

2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。

【活动准备】多个呼啦圈、音乐【活动过程】一、音乐激趣伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。

师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

二、游戏活动1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。

你们谁来试一试、做一做?小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。

师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢?让小朋友展示自己其它的玩法。

师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。

(1)在胳膊上转(2)在脖子上转(3)身体上同时转多个呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示(1)分小组学习、练习。

给各组划分区域，互相玩呼啦圈。

(2)各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。

4、教师评价、小结。

小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。

哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。

大班创新游戏教案篇2活动目标：1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2、培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。

3、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。

活动方式：集体、个别相结合活动过程：一、导入组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。

提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。

二、展开1、播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。

为什么？提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

幼儿园大班创新游戏教案(精品8篇)幼儿园大班创新游戏教案篇1目的：1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。

2.通过复制活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。

准备：1.平面模型和笔。

2.复写纸、拷贝纸和笔;印泥和油墨。

3.具有凹凸图案的物品模型，如印章、铅字等。

4.日常生活中常见的空腔形物品(如装巧克力等食品的凹型塑料盒，装小汤匙、杯子等用品的凹型包装盒，印糕模具)，用于复制的橡皮泥或面粉团。

5.表示“生物克隆技术――动物的复制”的挂图。

6.带领幼儿参观文印室，了解蜡纸油印的工作过程和复印机的工作过程。

过程：一、认识复制现象1.出示各种相同的物体，如一片片相同的饼干、一支支相同的笔、一本本相同的书、一件件相同的玩具等，引导幼儿讨论：这些相同的东西是怎么做出来的?2.你们还知道哪些复制的办法?(引导幼儿大胆讲述。

)二、学习复制平面物体1.出示平面模型，引导幼儿思考用什么办法可以复制出一模一样的图样。

在幼儿讨论的基础上，示范复制的方法：一手按住图样，一手沿图样画出轮廓，然后剪下。

2.出示幼儿喜爱的卡通图案，引导幼儿思考可用什么办法复制。

(用复写纸或拷贝纸复制。

)在幼儿回答的基础上，分别示范这两种复制方法。

3.出示印章和铅字，引导幼儿讨论怎样复制。

在幼儿讨论的基础上，示范用印泥和油墨印画的复制方法。

4.出示一张幼儿感兴趣的玩具说明书，启发幼儿思考复制的方法，引导幼儿回忆复印机的复印过程和结果。

三、学习复制立体物体1.结合挂图，向幼儿介绍工业上利用空腔模具复制零部件的方法，让幼儿了解复制技术在现代工业中的应用。

2.出示印糕模具，示范用面粉团填充模具复制糕点的方法。

3.生活中许多东西可以复制，动物可以复制吗?(教师利用图片简单介绍“生物克隆技术――动物的复制”。

)四、操作活动1.提供五个组的操作区域，引导幼儿按意愿选择操作内容，学习各种复制方法。

这五个组的活动分别是：①复制平面图样;②用复写纸、拷贝纸复制卡通图案;③用印章、铅字复印;④用面粉团复制糕点;⑤用橡皮泥、规则模具复制小用具等。

幼儿园数学活动《幼儿创新智慧游戏》公开课教案一、教学目标1.让幼儿通过游戏体验数学的乐趣，培养对数学的积极兴趣。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

3.增强幼儿的合作意识，培养幼儿的社交能力。

4.通过游戏的过程，巩固和拓展幼儿的数学知识。

二、教学内容1.游戏一：数字拼图2.游戏二：数学探险3.游戏三：形状拼配4.游戏四：数学接龙三、教学准备1.数字拼图：数字拼图卡片，幼儿手工剪刀。

2.数学探险：计数卡片，玩具动物。

3.形状拼配：形状卡片，幼儿手工剪刀。

4.数学接龙：数学接龙卡片，幼儿手工剪刀。

四、教学步骤游戏一：数字拼图1.引入：教师出示数字拼图卡片，让幼儿观察卡片上的数字，并简单解释拼图规则。

2.过程：–教师发放数字拼图卡片和幼儿手工剪刀。

–幼儿根据卡片上的虚线剪开数字拼图。

–幼儿选择合适的数字进行拼图。

3.结束：教师鼓励幼儿互相展示拼好的数字，并对他们的努力给予肯定。

游戏二：数学探险1.引入：教师给每个幼儿发放计数卡片和玩具动物，让幼儿观察动物数量，并解释游戏目标。

2.过程：–教师带领幼儿一起计数玩具动物的数量，并将计数结果写在黑板上。

–幼儿模仿教师的动作，用计数卡片对玩具动物进行计数。

3.结束：教师与幼儿一起总结计数结果，并再次鼓励幼儿的努力。

游戏三：形状拼配1.引入：教师出示形状卡片，并让幼儿观察卡片上的形状，并简单解释游戏规则。

2.过程：–教师发放形状卡片和幼儿手工剪刀。

–幼儿根据卡片上的虚线剪开形状。

–幼儿选择合适的形状进行拼配。

3.结束：教师鼓励幼儿互相展示拼配好的形状，并对他们的努力给予肯定。

游戏四：数学接龙1.引入：教师给每个幼儿发放数学接龙卡片，并让幼儿观察卡片上的数学题目，并解释游戏规则。

2.过程：–教师出示一个数学题目，要求幼儿在规定时间内回答。

–幼儿按照回答的结果找到下一个数学接龙卡片，回答下一个题目。

–幼儿依次进行，直到完成所有的数学接龙卡片。

3.结束：教师与幼儿一起检查答案，并对所有幼儿的努力给予肯定。

幼儿园大班智力游戏教案优秀4篇幼儿园大班智力游戏教案篇一一、指导思想：中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。

由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现背数、随意数的现象。

我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。

在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。

二、活动目标：1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。

2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。

三、环境创设：小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

四、活动过程：（一）操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。

2、幼儿探究数数方法。

（二）交流讨论：1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。

2、幼儿交流数数方法。

3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。

（三）巩固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。

2、巡回观察，个别指导，检查反馈。

3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。

幼儿园大班智力游戏教案篇二活动目标：1、能听指令，较准确地指出物体的位置。

2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。

活动准备：1、贴纸若干；2、玩具筐一个；3、玩具若干。

活动过程：一、手指娃娃。

1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。

不信，让我们来考考它。

”2、出示玩具筐。

“这里有一个玩具筐，里面藏了许多玩具。

下面，老师就要请手指娃娃来帮我找到我想要的玩具。

”教师随意说一筐内玩具名称，然后用贴有娃娃笑脸的手指指向该玩具。

“在哪里？在这里。

”3、进行两三次演示后，鼓励幼儿尝试。

“宝宝们的手指娃娃本领大不大呀？让我们一起伸出食指来指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。

幼儿园大班创新智慧游戏4篇【重点、难点】重点是引导幼儿探索易拉罐的多种功能。

难点是培养幼儿多动脑、多想像，编讲不同结局的故事。

【活动过程】（一）易拉罐导入，激发幼儿兴趣。

出示易拉罐师：小朋友，今天老师给你们带来了一个奇妙的东西，请你们猜一猜是什么？在猜之前，请小朋友闭上眼睛静静的听，也许你就知道它的名字了。

教师做示范，幼儿猜出后，出示易拉罐，引导幼儿说出在哪里见过易拉罐？易拉罐有什么用？小结：易拉罐的用处很多，能盛各种饮料和酒，他给人们外出带来很多方便。

（二）故事引入，感知了解易拉罐。

师：那它给小动物会带来什么呢？今天有一个小动物想来告诉你们，想知道是谁吗？实物展台展示小老鼠。

师：小老鼠想告诉大家有关它和易拉罐的故事，请小朋友看图：分别观察图一、二、三、四，引导幼儿了解故事内容并提问: 1、小老鼠得到了易拉罐的哪些帮助？2、故事还没有结束，小老鼠继续往前走还会遇到什么困难？易拉罐能怎样帮助它？（发挥幼儿想像、思维，引发幼儿动脑解决问题）幼儿：小老鼠继续往前走，来到了车站，坐上了共公汽车，在车上听到了小娃娃要撒尿，她忙把易拉罐给了娃娃做了尿罐。

幼儿：小老鼠继续往前走，看见路边的花儿干了，就把易拉罐当成喷壶浇花，花儿高兴地向它点头。

幼儿：小老鼠走着走着，听到树上的小鸟在唧唧喳喳的叫妈妈，小老鼠就把易拉罐当成乐器给小鸟弹奏好听的曲子，小鸟安静的睡着了等。

（三）交流易拉罐，展开幼儿想象。

师：易拉罐的用处可真多，它不但给人们带来方便，还给动物带来很多帮助，易拉罐的用途还很多，请小朋友想一想，易拉罐还有哪些用途？幼儿分组交流、想象后回答。

幼儿：易拉罐还能做成电话玩。

幼儿：易拉罐还能做成小鼓玩。

幼儿：易拉罐还能做成杯子、椅子……等。

（四）创意玩易拉罐，发散幼儿的思维。

幼儿随意拿已备好的易拉罐和辅助材料，自由玩耍，引导幼儿从中发现秘密。

最后与幼儿交流，你是怎样玩易拉罐的？你把易拉罐当做什么来玩的？你玩出了什么花样？【活动延伸】课后制作易拉罐玩具和用玩具编讲故事。

大班益智游戏教案设计方案范本活动目标：1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。

4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。

场景设置：设置一条___米宽的河流。

活动过程：1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。

适时，教师给予提示。

对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。

教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

6、讲解玩法，明确游戏规则。

鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。

如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

大班益智游戏教案设计方案范本（2）活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。

2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。

活动过程：一、开始部分。

1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投远活动。

①幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的方法。

②请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

③在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。

幼儿园大班游戏创新教案一、教学目标通过创新的游戏教学方式，培养幼儿园大班学生的观察力、动手能力、团队合作意识和创造力，让他们在愉快的游戏中轻松学习，激发他们对学习的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.游戏一：动物记忆大挑战2.游戏二：拼图接龙3.游戏三：动感猜字谜4.游戏四：合作拓展三、教学准备1.游戏素材准备：动物卡片、拼图、字谜卡片等2.游戏道具准备：计时器、奖品等四、教学过程游戏一：动物记忆大挑战1.学生分成多个小组，每个小组3-5名学生。

2.每个小组一次翻动两张动物卡片，看是否匹配。

3.如果匹配成功，小组则获得一分，并可以继续翻动下一对卡片。

4.如果匹配失败，卡片翻回原位，轮到下一个小组进行翻牌。

5.游戏结束后，计算每个小组的得分，最高分的小组获胜。

游戏二：拼图接龙1.将一张完整的拼图分成若干小块，每个小组分配一块小块。

2.每个小组的学生站在一起，按照固定顺序依次将自己手中的小块拼接在一起。

3.当一组的小块拼接成功后，该组成员加入下一组继续拼接，直到所有小块拼接完成。

4.第一个完成拼接的小组获胜。

游戏三：动感猜字谜1.四个学生为一组，每组选出一名代表。

2.每个小组的代表站在讲台前，面对其他小组的学生。

3.讲台上贴有一个字谜卡片，代表需要描述这个字谜。

4.讲台上的学生通过动作、表情、声音等方式来描述字谜，其他学生需要猜出正确的答案。

5.每猜对一个字谜，猜对的小组可以得到一分。

6.游戏结束后，计算每个小组的得分，最高分的小组获胜。

游戏四：合作拓展1.将学生分成若干小组，每个小组5-8名学生。

2.每个小组需要利用给定的材料，完成一个小型手工制作作品。

3.在规定时间内完成作品后，每个小组需要向其他小组进行展示，并详细讲解制作过程和意义。

4.其他小组可以给予评价和建议，共同促进学习和成长。

5.最终评选出最佳作品，并给予表扬和奖励。

五、教学评估1.游戏过程中的观察记录：记录学生的表现、参与度和合作程度，进行评价。

大班益智游戏教案设计方案范例一、活动目标1. 旨在提升幼儿的匍匐爬行技巧，通过模拟情境，使他们能有效地穿越障碍物。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，通过乌龟搬家的游戏，理解爬行和团队协作的重要价值。

二、教学核心与难点1. 教学重点：掌握匍匐爬行的正确动作，确保在爬行过程中不触碰响铃。

2. 教学难点：尝试携带物品匍匐爬行，同时在探索过程中保持坚韧不拔的精神。

三、活动准备1. 几组大型积木。

2. 装有小铃铛的三根橡皮筋。

3. 六把椅子。

4. 红黄两色即时贴标记。

四、活动流程(一)情境引入1. T：“立正，你们都是英勇的小乌龟，现在跟着妈妈一起跑步，锻炼一下身体吧！”(引导幼儿跑步进入活动场地)2. 队列训练T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。

”T：“孩子们，你们真是既神气又勇敢！你们能帮助妈妈实现一个很具挑战性的愿望吗？”(二)分阶段活动1. 教师设定情境：对面的环境如此美丽，妈妈真希望能住到有花有树的地方。

但要搬过去，我们必须爬过这些模拟的铁丝网。

如果碰到铁丝网，小铃铛会响，任务就会失败，我的愿望就无法实现了。

”2. 幼儿尝试爬过铁丝网(1) T：“看，这里有一条铁丝网，你们来试试看，如何才能不碰响小铃铛，安全地爬过去呢？”(2) 幼儿尝试，教师在一旁观察并指导。

T：“你们成功了吗？分享一下你是如何安全爬过去的。

”(提示：身体紧贴地面，头部不要抬得过高)T：“你能给我们演示一下吗？”同时，教师会详细解释匍匐前进的动作要领。

(身体位置、头部姿势，手肘的作用)(3) 教师总结T：“原来他在爬行时利用了我们身体的一个特殊部位——手肘。

(介绍手肘)在爬行时，手肘紧贴地面，通过手肘前后移动，带动身体前进。

”T：“我将安全穿越铁丝网的要领编成了一首儿歌，你们想听吗？匍匐爬不难，记住四点很关键。

身体贴地面，头侧一侧。

手肘带动身体爬一爬，别忘了降低臀部。

安全过铁网，技能练得棒。

”T：“现在我们一起来试试这个方法，好吗？”T：“这次大家都成功了吗？”(如有幼儿未成功，询问原因并请其他幼儿协助找出问题所在)T：“刚才还有一个小朋友没成功，让我们一起帮他找找原因。

大班益智游戏教案设计方案范本活动目标：1、激发幼儿对使用绳子进行体育活动的热情，鼓励他们创新性地探索绳子的多种功能，培养他们的创新思维。

2、促进幼儿的团队合作意识，通过互动玩耍来培养他们的团队协作精神。

3、通过各种活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

4、培养幼儿对动物的关爱之情，增强他们的动物保护意识。

活动准备：每位幼儿配备一根跳绳，若干玩具动物，音乐配乐，以及贴地彩纸。

场景布置：设定一条特定宽度的模拟河流。

活动流程：1、幼儿在教师的引导下，伴随音乐进入活动场地。

2、进行热身活动，幼儿跟随教师的指示在音乐中进行轻松运动。

3、适时召集幼儿，教师展示跳绳，引导幼儿思考跳绳的其他创新玩法。

在适当的时候，教师提供提示，并对幼儿的创新尝试给予充分的肯定和支持。

4、允许幼儿自由玩耍，鼓励他们探索各种不同的跳绳技巧，并与同伴合作开发新的玩法。

教师在旁观察，发现新的玩法及时认可，并可引导全体幼儿学习。

5、通过模拟情境，以接到小动物遇险的电话，激发游戏“拯救小动物”。

6、详细解释游戏规则，鼓励幼儿积极参与游戏，利用绳子创造出各种救援工具，如小桥、船、石礅、飞机等，以穿越河流拯救玩具动物。

7、活动结束，教师以“送小动物回家”为借口，在音乐的伴奏下带领幼儿离开活动室。

大班益智游戏教案设计方案范本（二）一、活动目的：1、教育幼儿理解小猫迁移住所的原由，培养他们对保护水资源及环境的意识。

2、通过活动提升幼儿爬行、走平衡木等动作的协调性和敏捷性。

3、对幼儿进行助人为乐的价值观教育。

二、活动预备：1、若干小猫头饰和等量自制钓鱼竿供幼儿使用。

2、设置模拟小山的障碍物和平衡木作为小桥的体育器材。

3、准备电话机玩具和录音机。

4、配备一块写有“保护河水、此处严禁堆放垃圾”的警示牌。

三、活动流程：(一)引入主题：1、教师提问：孩子们，小猫最喜欢吃什么？（小鱼）再问：小鱼生活在哪里？（水里）2、教师引导幼儿观察描述两条不同环境的河流，一条清澈有鱼，一条污染无鱼。

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班游戏教案编订：XX文讯教育机构幼儿园大班创新智慧游戏4篇教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

1 水的游戏1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。

【活动准备】1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。

2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

【活动过程】1、以猜谜语的形式引出"水"。

今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。

在江河里奔跑，在大海里欢笑。

"2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。

3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求：a：仔细观察实验过程及发生的变化，b：不浪费水，c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。

4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。

1组--水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？"2组--水的流动："为什么小篮子装不住水？"3组--水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的用处，培养孩子的发散性思维）5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：a、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？b、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。

《幼儿创新智慧游戏》公开课教案《幼儿创新智慧游戏》公开课教案引导语：教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情。

下面是yjbys店铺为你带来的《幼儿创新智慧游戏》公开课教案，希望对大家有所帮助。

《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。

教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。

通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。

此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。

〔幼儿分析〕中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。

经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。

因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

〔设计思路〕幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造;幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。

〔活动目标〕1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。

2、发展幼儿想象力和创造力。

3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的`物体，并表现出其主要特征。

〔活动准备〕箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。

〔活动流程〕1、导入：听音乐“找朋友”入场。

2、授课：游戏“奇妙箱”。

师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，(出示箱子)你们想不想知道里面藏了什么秘密阿?A、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看!是什么?拿出图形(圆形)：这是什么呀?幼儿：圆形。

幼儿园数学活动《幼儿创新智慧游戏》公开课教案一、课程内容1.1 教学目标本次公开课旨在通过多样化游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中掌握数学知识，培养运算能力、逻辑思维和创新意识。

具体目标如下：•了解数数的规则，理解数字大小的概念；•辨认数字字符和数量的意义，训练数字记忆能力；•了解加减法运算符的意义，体验简单的加减法计算；•培养逻辑思维能力，通过游戏激发创新意识。

1.2 教学重点和难点•教学重点：让幼儿掌握简单的加减法运算，培养逻辑思维和创新意识。

•教学难点：让幼儿理解数字大小的概念，解决加减法计算中的难题。

1.3 教学时间本次公开课共计60分钟，其中教学时间为50分钟，游戏体验时间为10分钟。

二、教学准备2.1 课件准备本节课使用投影仪展示教学PPT，可以包括幼儿感兴趣的图片和动画。

2.2 游戏材料准备本节课共准备了以下游戏材料：游戏名称游戏材料数字拼图游戏数字拼图卡片数字匹配游戏数字牌无限加法游戏数字牌和运算符牌数字填空游戏数字填空表格每个游戏需要准备的材料已经提前准备并测试，确保教学流程的顺利展开。

2.3 人员准备需要有教师和助教分别负责教学和游戏体验，对于幼儿会计算难度的情况，需要有成人陪伴。

三、教学过程3.1 导入环节（10分钟）老师向幼儿介绍本次公开课的主题：“幼儿创新智慧游戏”，并引导幼儿聊聊在数字和计算方面的故事和想法。

3.2 数字拼图游戏（10分钟）老师向幼儿展示数字拼图卡片，让幼儿从卡片中拼出数字，训练数字记忆能力。

随着游戏的进行，老师向幼儿提问：“1和10谁比较大？”“如果9个月里面5个月下雨，那么剩下的几个月是晴天呢？”等问题，让幼儿逐渐了解数字大小的概念。

3.3 数字匹配游戏（10分钟）老师向幼儿展示数字牌，让幼儿看看牌上有几个白色点。

接下来，老师布置任务：判断相同数量的数字是否相同，从而辨认出数字·数量的意义。

3.4 无限加法游戏（15分钟）老师向幼儿展示数字和运算符牌，让幼儿自己拼出算式。

幼儿园大班智慧游戏教案1. 引言本教案旨在为幼儿园大班（3-6岁）设计一套智慧游戏，通过游戏的方式培养幼儿的认知能力、合作精神和解决问题的能力。

游戏将采用多种形式，包括智力题、角色扮演、拼图和隐喻等。

通过这些游戏的练习，幼儿将掌握更多的知识，并培养自主学习和团队合作的能力。

2. 教学目标通过本智慧游戏的教学，我们的目标是帮助幼儿园大班的学生： - 发展认知技能，如问题解决、逻辑思考和空间思维； - 培养自主学习和探索精神； - 培养合作意识和团队合作能力； - 提高注意力和观察力； - 培养创造力和想象力。

3. 游戏设计本教案包含以下智慧游戏： - 游戏1：智力题挑战 - 游戏2：角色扮演游戏 - 游戏3：拼图游戏 - 游戏4：隐喻解读游戏3.1 游戏1：智力题挑战3.1.1 游戏简介在这个游戏中，幼儿将面临一系列智力题挑战。

每个问题都需要他们动脑筋找到答案。

3.1.2 游戏规则•每个幼儿回答问题的时间为30秒。

•如果幼儿回答正确，得1分；回答错误或超过时间，得0分。

•游戏结束后，计算每个幼儿的总得分，并给予相应奖励。

3.1.3 游戏材料•白板和白板笔•智力题卡片3.1.4 游戏步骤1.教师将智力题卡片贴在白板上，确保所有幼儿都能看到。

2.教师依次向幼儿提出问题，每个问题都要求幼儿动脑筋思考并给出答案。

3.幼儿回答问题后，教师给予反馈，并标记回答正确或错误。

4.游戏结束后，计算每个幼儿的得分，并给予相应奖励。

3.2.1 游戏简介在这个游戏中，幼儿将扮演不同的角色，通过模拟场景，锻炼他们的想象力和解决问题的能力。

3.2.2 游戏规则•每个幼儿根据角色扮演游戏的情节给出自己的解决方案。

•每个幼儿需要和其他角色进行交流和合作，以达到游戏目标。

3.2.3 游戏材料•角色扮演游戏道具和服装•游戏情节卡片3.2.4 游戏步骤1.教师准备游戏情节卡片，并将其中一个情节作为游戏的起始点。

2.每个幼儿选择一个角色扮演，并穿上对应的服装。