切入点 片段

作文是中学生中考的重要科目之一，也是考生在中考中展示自己语文素养和表达能力的重要环节。

而作文的切入点则决定了作文的主要思路和表达方式，因此，选适合的切入方式是一篇成功作文的关键。

下面就来探讨一下如何通过运用不同的切入技巧来写作一篇好的中考作文。

一、用引话切入引用名言、故事或引人入胜的开头可以使文章立即引起读者的兴趣，激发读者的思考。

例如，下面这个开头引用了列夫·托尔斯泰的名言和一则故事。

“人生最大的幸福就是在你所信赖的人面前，能够毫无保留地表达自己。

”这是一句来自于俄国文豪列夫·托尔斯泰的名言，它曾经启示过许多人，包括我自己。

今天，我想与大家分享一件看起来很平凡但却触动了我内心深处的故事。

二、用问题切入提出一个引人深思的问题可以引起读者思考，激发他们的好奇心和关注度，让他们更加愿意阅读下去。

例如，下面这个开头提出了一个充满挑战的问题。

你是否有过这样的经历：经过了很长时间的学习和练习，仍然感觉到自己没有任何进步？每当我遇到这样的问题时，我会问自己：我到底哪里做错了呢？三、用事件切入通过展示一个生动的事件，可以使文章更加具体形象，展现出更多的细节和感情色彩。

例如，下面这个开头通过一个小小的故事，反映了作者的感受。

今天放学后，我在回家的路上，看到一棵高大的杨树上挂满了桂花，那淡淡甜香引得许多路人驻足。

这时，一位小男孩不顾妈妈的唠叨，爬上树去摘桂花。

四、用比喻切入通过对生活、自然和文化等领域中的事物进行比喻，从而引出文章的中心内容。

例如，下面这个开头用“风筝”这个富有比喻性的事物，引出了文章的主题。

人生就像放风筝，风筝只有在不停摆动的情况下才能飞得更高，我们的人生也必须不断前进才能取得更多的胜利。

五、用回忆切入在开头回忆过去的人事物的经历，通过展示作者的回忆和思考，引出文章的主要内容。

例如，下面这个开头用回忆自己小时候写日记的经历，进而谈论了成长的重要性。

小时候的我，特别喜欢写日记，每天都会写上一些小小的心情和想法。

教导航备２０１１．０４ｏｄｅｒｎ　ｃｈｉｎｅｓｅＭ７６ｘｉａｎｄａｉ　ｙｕｗｅｎ阅读文本的切入点是师生研读文章的一个突破口，其目的不只是为了读懂文本，而是为了最有效地激发学生主动探究文本的兴趣，引领学生迅速与文本展开对话，进一步去体味文本中蕴含的思想情感。

教师在阅读时若能准确找到阅读文本的“切入点”，选准最佳的教学切入点，无疑是为学生阅读文本搭台建梯，这样即使主题再深奥的作品，学生也能比较轻松的把握，实现文本教学的高效化。

《散步》是一篇经典的美文，散发着浓浓的亲情。

本文主题并不深奥，多数师生在阅读本课时都能体会到文中散发出的浓浓亲情。

因此在教学本课时一般都在引导孩子品读文章语句、体味涵泳亲情。

怎样多方位寻找最有效的教学策略使教学深入并呈现新意，是教师们考虑的重点。

集体备课时，我们就学生对文本的理解需要达到什么样的深度，本课的重点和难点是什么，如何实现等问题进行了深入探讨，最后一致认为本课的教学不能仅停留在亲情层面，需要引导学探寻最有效的教学切入点——以《散步》为例◎蓝翠英生深入体会亲情背后作者传递出来的社会传承文化，这就需要一个有效的教学切入点为本课的深入有效阅读教学服务。

这个“切入点”应该有如下特点：１、既总揽全篇又紧扣课文中心；２、紧扣本节课的中心任务，突出教学重点；３、必须新鲜独特；４、切题而不兜圈子。

为此，备课组讨论出几个不同的教学切入点让年轻老师展开教学实践，大家进行随堂听课，比较优劣以探寻《散步》最有效的教学切入点，体会有效教学切入点在阅读教学中的作用。

小兰老师选择了“感受亲情”这个点切入教学，希望在学生自主感受亲情的基础上引导学生深入体会文本传递出的“社会传承文化”：她首先要求学生自主阅读课文，自由解读文章中感受到浓浓亲情的句子并进行交流。

这是个性化阅读所提倡的，阅读就在于让学生读出自己的感受，学生学习过程中的感受是教学流程展开的重要力量。

从学生的课堂表现看整节课热闹活跃，学生发言积极，几乎讲到文章中的每传》“路见不平一声吼，该出手时就出手”这一主题。

解决任何问题，都需要找到切入点遇到问题，首先要做是找到核心关键点。

为什么呢？第一，不找到切入点，就会不知所措，无从下手。

第二，找到切入点，就能顺藤摸瓜，盘活整盘棋。

善于学习这里需要解决问题，提善于学习，是不是跑题了。

没有。

学习不应该局限于课堂，读书是学习，实践也是学习，而且是更加重要的学习。

在实践中学习，是解决问题重要手段。

遇到问题，也代表着这是没有答案的问题，需要边思索，边解决。

如果有答案，那就不叫问题，叫完形填空。

思索的过程，包括收集现场信息，梳理有效信息，学习与思考，找到解决方法。

巴菲特说：“不懂不做，恪守自己的能力圈”。

做能力圈外的事情，思考会成为无源之水，无本之木，凭空想象的东西，往往是错误的。

所以，做事之前，要先打好自己的基本功。

总结下，就是两个方面的学习：•做事前，估摸着需要什么能力，提前学习；•做事时，根据现场信息，结合基本功，进行思考学习。

遭遇到的障碍，基本上是能力的不足。

善于学习的人，才能持续生长，早晚能拥有解决问题的能力。

不过要抵制诱惑。

因为人的精力是有限的，时间也是有限的。

在某个方面学习积累后，不能因为看着其它地方好，就跑过去，那又得重新开始。

全局思维学习是解决问题的基本功。

而全局思维，能够帮助找到问题的关键所在。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

站得高，看得远，也看得全面。

做事之前，要学会调研。

把事情相关的信息，都调查清楚，信息越多，越容易找到合适的方向。

因为看问题全面。

哪里有切入点，哪里切入会更合适，都藏在信息里面。

井底之蛙，看到天只有井口大小，认为天就那么大。

这是不对的。

看问题，看到的只有一部分，是要闹笑话的。

即使收集了所有信息，也不能直接照本宣科，还有用心思考。

有些东西，是看不到的。

事物之间的规律，要用心思去想，去理解，否则是弄不明白的。

不要去犯，非黑即白的幼稚病。

事情看似客观存在，有黑有白，但他们中间还有个灰色的地带。

不承认，不接受，那么做什么事情，都会碰壁的，会掉坑的。

三、句子赏析的切入点1、从修辞的角度赏析赏析方法：⑴找修辞并解释（注意找全，大多运用比喻和拟人）⑵找出表达效果：生动形象地写出了……（内容）⑶表现了/赞美了……例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（《从百草园到三味书屋》）这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。

表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

2、从“含义”的角度赏析方法：⑴要抓住句子中的关键词。

（副词、动词、形容词）⑵写出了……（内容）⑶表现了/突出了……（精神品质）例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（《春》）赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。

“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。

3、从描写的角度进行赏析⑴人物描写①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。

②生动形象地写出了……（内容）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

（《故乡》）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。

（2）环境描写①运用了……描写。

②交代人物活动的场景。

③渲染了……气氛。

（景物的特点）④烘托了人物……心情。

例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。

4、多角度赏析句子 同一个句子，可以从不同的角度去赏析。

只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。

例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。

开篇故事切入点1，不要用自己的视角代替读者。

很多新人写文经常犯这个错误，每三本至少会有一本出现这个问题，因为作者对自己作品的剧情烂熟于心，遂觉得读者也和他一样，能在故事一开头，马上融入到故事中去，所以在开篇的时候，没有选择通过剧情来让读者认识作者和故事，而是极力的渲染人物的心理变换和一些环境因素，写了一大段抒情，梦呓般的文字，或者加上一首哀伤范特浓的诗，然后才开始写到主角失恋了，想要营造一种让读者感同身受的氛围，让他们为主角的遭遇感到同情惋惜，但是事实上会不会呢？读者刚接触你故事的时候，他们是不知道你的剧情的，他们对主角是没有感情的，所以你需要做的是如何通过剧情让读者爱上你的主角，而不是在开篇介绍一大堆关于主角的生前往事，抒情的回忆之类的，让读者站在你的角度去看待你的作品，只会让读者觉得很恶心。

（这类作者大多是当局者迷，因为网文界有句话说嘛，在每个作者眼中，他的作品都是优秀的作品，在网站人气不佳了，总会觉得是网站冷落了他。

）2，开篇不要出现太多的人物，背景介绍，要对作品的信息进行主次分级！同样是最常见的问题，很多新人觉得自己故事的架构十分庞大，对他的故事吸引力信心满满，所以忍不住要在第一章或者前三章讲故事的所有卖点，所有背景向读者一次性展现出来，比如开篇写了某天界的大战，某神君因犯天条被贬下界，然后突然笔锋一转，介绍起了人界的一个小公子，然后穿插一些家族史，讲主角的身世多么显赫，他老爸是李刚一般的人物，有三个儿子，大哥二哥分别是什么，接着是大陆各大势力的分布情况，有赵钱孙李四大家族，势力范围分别是哪个城，中心有一个狩猎森林，有很多灵兽，灵兽体内有魔核，修炼者的等级是什么？然后介绍了他家族的死对头，其中涉及到了一个重要人物——XX，他的大儿子是个不学无术的无赖，和主角争抢心上人。

可能作者写书的时候没有意识到这个问题的严重性，那么现在我把这些元素列出来，问你：开篇除了介绍背景，留给主角的戏份有多少？读者看你书，事先是不知道你的剧情的，一点开作品，你马上就要让他记住这么多的人物名，地名，和等级，这只会让读者觉得很乱。

句子赏析的切入点1.从修辞的角度赏析。

比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。

拟人句赏析格式本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______，生动形象地写出了事物______的特点（情态等）给人以______的感受。

常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

例句:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

（《从百草园到三味书屋》）赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

2.从结构作用的角度赏析。

一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。

一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。

等。

我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。

例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。

”赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

3.从词语运用的角度赏析。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例句:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

(《春》)词语赏析步骤：1、从句子中找出生动形象的动词、形容词、四字词语；2、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，及带给人的什么感受（感情）。

练习：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

作文精彩切入法先声夺人的精彩切入确实可使阅卷者“一见钟情”，因而考生切入话题时力求“片言只语摄人心，未成曲调先有情”。

一、悬念切入在文章开头或先亮出事件出人意料的结果，或先展示人物激烈的心灵冲突，制造悬念，以引人入胜。

如：（1）营外的梆子敲了三下：三更天。

我却丝毫没有睡意。

面前的几案上，一端放着直捣黄龙的作战方案，一端却是传令退兵的十二道金牌。

火盆里的碳火只剩下零星几点，一阵风裹着雪花冲进营帐来，火熄了，夜更冷。

砚中的墨冻了又磨，磨了又冻。

我到底该如何选择呢？（2）这里是世界杯冠亚军决赛赛场，由巴西队里瓦尔多持球。

他已带球攻至德国禁区的附近……我开始为巴西祈祷。

糟糕！只见几员德国神将已将里瓦尔多围住，进球的可能性正被扼杀。

里瓦尔多会强行突入吗？（《高贵的选择》）二、引古切入穿过时空隧道，激活历史中真实存在或文学名著中虚构的人物，从历史人物的立身行事中精选相关事件巧妙诠释文题，切入正题。

如：（1）夜已经很深了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。

幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处低沉的乌云带着令人窒息的压力。

暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。

（2）深深的围墙，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君的心里缓缓碾过。

（3）太子的身影已在远方消逝成一个小白点，易水哗哗的水流声还依稀可闻，寒风吹着车上的旗子，车辕因为车子的起伏而吱吱作响。

我看了一眼秦武阳，他也在望着易水的方向。

高渐离的筑声又在心头响起，我的豪气复在胸间奔涌。

（4）自从夏洛克在威尼斯败诉后，他回到了老家——以色列。

凭着犹太人的狡黠和对金钱的敏感，他很快又成了一位腰缠万贯、才大气粗的商业巨子，拥有一支庞大的船队，专门从事石油运输。

面对滚滚而来的金钱，夏洛克早已经忘记了公爵和安东尼奥……三、独白切入以独特的主观视角，借人或物之口，首先来一段真情告白，可使文章活泼轻松，寓庄于谐。

如：（1）一阵风吹过，我随着伙伴们一道落入了清洌的湖水，随即湮没于黑色的泥潭中。

「初中记叙文写作」叙事的角度之叙事的切入点（一）要认识叙事的角度有人说：“选择什么角度，是每个人的自由，也是每个人的智慧。

看法决定想法，想法决定做法，而做法决定了结果。

”这句话告诉我们为人处世选取角度的重要性。

作文也是如此，我们要认识到叙事角度的重要性。

好的叙事角度，不仅使题材能更好地向纵深处开掘，还能更好地展现人物的个性、情感。

只有把握好新颖独特的“切入点”，叙事才会得心应手。

例如，朱自清先生的《背影》之所以感人，是因为朱自清先生选择的叙事角度与众不同，他抓住人物形象的一个特征——特殊环境、特殊地点下的“背影”，不惜笔墨作具体细致的描摹刻画，表现的角度新颖而独特，体现出的感情也就更为浓烈。

父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、怜惜、怀念，全部凝聚在这个背影里了。

因此，我们要正确认识叙事的角度。

叙事的“切入点”，有这样五个字：小、巧、新、奇、深。

角度小——利于写细，写具体，也便于把握；角度巧——出人意料，又在情理之中，体现结构美与艺术美；角度新——不拘一格，独出心裁；角度奇——曲折动人，耐人寻味；角度深——小中见大，滴水见太阳。

（二）要精选叙事的角度写作任何文体的文章都有个角度的选择问题，就像摄影，可正面拍，可侧面拍，可俯拍，可仰拍……选准了恰当的角度，就能拍出最佳的艺术效果。

同样，写人记事时切入的角度得当，往往能收到事半功倍的效果。

面对丰富的材料，我们要精选叙事的角度。

如果构思过程中选准了角度，那么写起来就得心应手，写出的文章也新颖别致，集中紧凑；如果没有选准角度，写起来就别别扭扭，写出来的文章往往松散，有时甚至写不下去。

写作文要尝试从不同的“切入点”（着眼点）来思考叙事。

叙事切入的角度得当，就能收到事半功倍之效。

通常情况下，写人记事的文章可以从肖像、语言、动作、心理、环境几个方面来记述。

需要注意的是，这五个方面，每一方面都有不同的切入点可以选择，每一方面都可以写出人物的典型性。

怎么选择角度呢？以鲁迅先生的《孔乙己》为例。