中职语文20.《百合花》课后“练习与思考”参考答案

百合花阅读答案语文最难的题目是什么？是阅读题，因为阅读题看似很简单，实际上却很少人能拿到高分。

小编在这里整理了百合花阅读答案，希望能帮到您。

《百合花》阅读附答案我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。

我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。

一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。

这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。

穿的虽是粗布，倒都是新的。

我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。

她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。

我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。

这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。

我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。

这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。

我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。

半晌，她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”-2-我赶忙白了他一眼，不叫他再说。

可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。

被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。

这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。

”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。

没想到他竟扬起脸，装作没看见。

我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。

不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。

那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。

高中语文《百合花》练习题及答案1.下列加点字的注音，全都正确的一组是( )A.喋血(xuè) 撂下(liào) 忸怩( nie ) 磕磕绊绊(kē)B.怯懦( nuò) 踌躇( chú) 似的( shì) 包扎伤口(zā)C.半晌( xiǎng) 瞅见( chǒu) 漫溯(sù) 睚眦必报( zì)D.创伤( chuàng) 戊戌(xū) 发髻(jì) 叱咤风云( zhà)2.下列各句中，没有语病、语意明确的一项是( )A.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台,在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。

B.如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。

C.茹志鹃著作颇丰，佳作甚多,其中尤以《百合花》最为著名,《百合花》曾人选中学课本和大学文科教材。

D.领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

3.下列各句中，表达得体的一句是（）A.令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。

B.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢。

C.奉上力作一本,鄙人才疏学浅，书中谬误甚多,特此敬请斧正。

D.小明写了一则寻物启事:本人在教室丢失一本《成语词典》，如有拾获，请从速交还。

阅读下面的文字,完成4~ 6题。

今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。

现实中，一名领军人物可以引领一个新产业,增强经济创新能力和竞争力;一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创、奋楫争先的新局面。

中共中央政治局召开会议,审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》,把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家的重大战略任务”。

《百合花》同步练习及答案《百合花》同步练习（附答案）一、下列加点字的注音或字形完全正确的一项是（）A．执拗．（niù）山坳．（ào）黑黝．黝（yǒu）B．枢．纽（shū）呕．歌（ōu）殴．打（ōu）C．裸．露（luó）一棵．树（kē）一颗．心（kē）D．分辨．（biàn）花瓣．（biàn）辫．子（biàn）二、根据对课文内容的理解填空1.《百合花》作者，著名女作家，曾用笔名阿如、初旭，祖籍。

2.她的创作以见长。

笔调，情节单纯明快，细节丰富传神。

善于。

3.当代著名女作家______创作的《百合花》，这篇小说构思巧妙以____________作为贯穿全文的线索，展开对军民关系饶有诗意的描写，抒写了军民鱼水情。

故事情节可分为__________、__________和__________、__________四部分。

三、回答问题1.百合花被子在小说中出现了两次，第一次出现在哪里？当时新媳妇的态度怎样？2.主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？3.课文以象征纯洁感情的“百合花”为题目，有什么寓意？四、仿照下面画线的句子，再写一个句子。

生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；五、课内品读阅读下面的文字，完成第1～3题。

新媳妇短促地“啊”了一声。

我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。

我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。

……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。

”我过去一摸，果然手都冰冷了。

《百合花》课后练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各句中，没有语病的一项是（）A．读完茹志娟的《百合花》，读者就会被这用诗一般的语言所谱写的短篇小说感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。

B．他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。

每月印出来后，不到一小时，数百份小报就被老乡们索要一空。

C．李白在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，拓宽了诗歌的题材范围，提高了诗歌的表现技巧，对诗歌的发展做出了贡献。

D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。

2．下列句子没有语病、句意明确的一项是（）A．闻一多是很重视诗的音乐美的。

他认为，诗之所以能激发情感，完全是因为它的节奏造成的。

B．《百合花》以灵妙之笔显现残酷的战争，讲究铺垫、留白、象征，与当时流行的英雄书写风格迥异，令人深受震撼。

C．“大堰河”这个艺术形象，源于生活而高于生活，让读者不仅受到了深刻的美的教育，而且感到真实可信，亲切近人。

D．现在，越来越多的农村干部已经明确地认识到，通讯的畅通与否，是招商引资的重要筹码。

3．下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是()A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。

B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。

C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。

D．小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。

《百合花》同步练习（附答案）一、下列加点字的注音或字形完全正确的一项是（）A．执拗．（niù）山坳．（ào）黑黝．黝（yǒu）B．枢．纽（shū）呕．歌（ōu）殴．打（ōu）C．裸．露（luó）一棵．树（kē）一颗．心（kē）D．分辨．（biàn）花瓣．（biàn）辫．子（biàn）二、根据对课文内容的理解填空1.《百合花》作者，著名女作家，曾用笔名阿如、初旭，祖籍。

2.她的创作以见长。

笔调，情节单纯明快，细节丰富传神。

善于。

3.当代著名女作家______创作的《百合花》，这篇小说构思巧妙以____________作为贯穿全文的线索，展开对军民关系饶有诗意的描写，抒写了军民鱼水情。

故事情节可分为__________、__________和__________、__________四部分。

三、回答问题1.百合花被子在小说中出现了两次，第一次出现在哪里？当时新媳妇的态度怎样？2.主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？3.课文以象征纯洁感情的“百合花”为题目，有什么寓意？四、仿照下面画线的句子，再写一个句子。

生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；五、课内品读阅读下面的文字，完成第1～3题。

新媳妇短促地“啊”了一声。

我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。

我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。

……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。

”我过去一摸，果然手都冰冷了。

新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

百合花阅读答案语文最难的题目是什么？是阅读题，因为阅读题看似很简单，实际上却很少人能拿到高分。

小编在这里整理了百合花阅读答案，希望能帮到您。

《百合花》阅读附答案我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。

我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。

一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。

这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。

穿的虽是粗布，倒都是新的。

我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。

她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。

我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。

这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。

我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。

这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。

我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。

半晌，她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧!……”-2-我赶忙白了他一眼，不叫他再说。

可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。

被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。

这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。

”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。

没想到他竟扬起脸，装作没看见。

我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。

不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。

那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。

二十百合花练习与思考一、通读课文，围绕题目“百合花”，回答下列问题。

1.文中“百合花”指的是什么?参考答案：文中的“百合花”指的是新媳妇的一床全新的枣红底洒满白花的被子，这是全文的线索。

2.借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格?参考答案：可以看出新媳妇的美丽、纯洁、善良、高尚。

小说中，她的性格是发展的。

刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。

但当听“我”说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。

”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。

“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。

与先前的娴静羞赧判若两人。

3.“百合花”象征新媳妇美好的心灵。

“百合花”和小通讯员、“我”又有着怎样的联系?参考答案：小说构思是非常巧妙的。

表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。

百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。

本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。

更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇、“我”都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，人和人之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。

一句话，百合花，象征着人性美、人情美。

二、小说中的环境描写，都有其独特作用，如交代相关的时代或历史背景，极力渲染气氛，表达作者的真情实感，等等。

具体分析下列环境描写的作用。

1.早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。

空气里也带有一股清鲜湿润的香味。

参考答案：这段景物描写清新秀丽，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。

这正与“我”那种欢快愉悦的心情和谐一致。

中职语文20.《百合花》课后“练习与思考”参考答案二十百合花练习与思考一、通读课文，围绕题目“百合花”，回答下列问题。

1.文中“百合花”指的是什么?参考答案：文中的“百合花”指的是新媳妇的一床全新的枣红底洒满白花的被子，这是全文的线索。

2.借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格?参考答案：可以看出新媳妇的美丽、纯洁、善良、高尚。

小说中，她的性格是发展的。

刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。

但当听“我”说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。

”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。

“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。

与先前的娴静羞赧判若两人。

3.“百合花”象征新媳妇美好的心灵。

“百合花”和小通讯员、“我”又有着怎样的联系?参考答案：小说构思是非常巧妙的。

表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。

百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。

本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。

更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇、“我”都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，人和人之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。

一句话，百合花，象征着人性美、人情美。

二、小说中的环境描写，都有其独特作用，如交代相关的时代或历史背景，极力渲染气氛，表达作者的真情实感，等等。

具体分析下列环境描写的作用。

1.早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。

空气里也带有一股清鲜湿润的香味。

参考答案：这段景物描写清新秀丽，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。

20《百合花》导学案一、自学1.小说三要素：人物、情节、坏境人物描写手法：正面描写（肖像、语言、动作、神态、心理）侧面描写（对比衬托、他人评价、作者点评等）细节描写情节：（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）坏境：自然环境、社会坏境2.略3.略二、合作交流1.我”、小通讯员、新媳妇；围绕这些人物写了这几件事：（1）通讯员送“我”去前沿包扎所；（2）借被子；（3）通讯员救人牺牲；（4）新媳妇献被子。

2.时间；“我”的所见所闻一部分、开端带路（从开头到“这都怪我了”）二部分、发展借被（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。

三部分、高潮牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”）四部分、结局盖被（从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）3.“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……朗读描写百合花被的文字总结：（1）百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。

（2）百合花被子还和人物性格有关系。

三、质疑探究1.（娴静淳朴善良高洁）（语言描写、肖像描写、动作描写）（勾勒原句）2.他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。

3.（腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意）（细节描写语言描写肖像描写动作描写）4.（1）对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵（2）通讯员对“我”的关心（3）朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄5.以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造“我”是本文的线索人物。

6.小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。

四、略链接：咏百合诗（南北朝）萧詧接叶有多种，开花无异色。

含露或低垂，从风时偃抑。

甘菊愧仙方，丛兰谢芳馥。

萧詧诗词清新明丽，这首《咏百合诗》为其代表诗作之一。

百合花教学准备学情分析1.从课文角度，《百合花》是以写人为主的记叙文，本课重点就是对人物形象的刻画，所以我们本堂课的重点就是指导学生分析人物形象并探究其意义。

2.从单元任务角度，本单元要求从形象、语言、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验。

3.从单元任务角度，引导学生领悟“青春的价值在于奉献“。

教学工具1.通过课前对学情的调查分析，我们发现学生学习本课存在的主要问题就是对人物形象的分析流于浅层次，缺乏用准确精炼的语言去概括，也不能把握作者塑造人物形象的用意。

基于学生存在的问题，我们确定了本课的教学重点是分析人物形象并探究其意义。

2.通过对学生的调查得知，孩子们普遍存在审美能力的不足，所以我们进行了新的调整，教学设计还应突出对学生审美能力的培养。

3.针对当今学生盲目追电影明星乱象，引导学生树立正确的“三观”。

教学设计教学目标1.分析人物形象并探究其意义；2.体会作者对美好人性和人情的讴歌，培养学生爱国主义情怀；3.品味文章的三美：物美、人美、情美,提升学生审美能力。

4.把先进的信息技术手段融合于语文课堂教学，培养学生对现代科技的浓厚兴趣。

教学重难点1.探究小通讯员和新媳妇人物形象及其意义；2.深入领悟茹志鹃小说之美，提升学生的审美能力；3. 把先进的信息技术手段融合于语文课堂教学，培养学生对现代科技的浓厚兴趣。

板书设计：教学过程《百合花》教学过程(最后定稿）一、情境导入（多媒体展示百合花绽放的动态图并配上轻柔的音乐让学生进入情境）老师捧着一束从鲜花店买来的洁白的百合花走上讲台笑盈盈地问学生：同学们，你们看老师手里拿的是什么花？学生全都惊奇而兴奋地看着老师手里的花大声回答：百合花。

老师问：同学们，你们知道百合花的花语是什么吗？学生答：纯洁美丽、百年好合、庄严高雅、伟大的爱。

老师补充：百合花是一种十分美丽的鲜花，它有着纯洁神圣、百年好合、庄严高雅和伟大的爱等花语含义，人们常常将它送给新婚夫妻表达美好祝福，或送给恋人表达纯洁爱意，或送给朋友表达友情的美好。