上海市星光计划第八届职业院校技能大赛

上海市“星光计划”第八届职业院校职业技能大赛中职组“网络综合布线”项目决赛技能试题（个人赛）上海市星光计划组委会办公室二〇一九年二月上海市星光计划组委会办公室一、注意事项1、参赛选手按自己的比赛工位号进入相应的竞赛工位（后称赛位），禁止进入其它赛位，比赛期间选手不再变更赛位。

2、参赛选手进入赛位后，首先仔细检查竞赛设备和器材是否完好无缺，然后填写赛位器材确认表。

如果发现问题请举手联系裁判，并及时解决选手发现的问题。

3、赛位检查完毕并且提交器材确认表后，全体参赛选手统一站立在赛位前边，同时，发放当场模块比赛试题，等裁判长宣布竞赛开始，吹响比赛哨音后再进入赛位开始正式比赛。

4、不得随意离开比赛工位，有问题举手示意裁判，需要一名以上的非本选手的专家裁判到比赛工位解决。

5、竞赛结束前5分钟，选手检查和完善竞赛任务，整理工具和清洁场地。

6、竞赛结束时，裁判长吹响哨音宣布竞赛结束，全体选手离开赛位，并且站立在赛位前面，等待裁判长宣布后统一离开竞赛场地。

7、比赛由一名选手独立完成，比赛过程中不允许相互交流。

8、比赛结束后，竞赛试题留在赛位的工作台上，禁止带走赛位原有任何物品。

9、参赛选手在比赛期间，不允许使用移动通信设备、智能设备、移动存储、个人笔记、参考书籍等材料。

10、遵守易燃、有毒有害物品的管理和限制。

妥善保管光纤熔接使用的酒精，以及其它易燃易爆危险品。

11、遵守比赛规则，注意安全与健康，维护绿色环境。

12、不能预先剪断任何线缆和扎带，不得做标签或为了区分的目的制作任何可辨识的记号。

上海市星光计划组委会办公室二、比赛规则（A 、B 、C 、D.）1、在比赛过程中，参赛选手必须遵守比赛规则、各项规定和操作规范，包括以下事项。

如有违反，会根据评分细则扣除分数。

严重者取消参赛。

2、参赛选手必须有职业卫生安全意识，遵守一切安全条例，安全操作工具和设备，保障人身安全。

如发生事故，参赛者将不得不停止和取消比赛。

3、遵守安全操作规程，穿戴个人护具，包括坚固的鞋子，不合格时，裁判有权提醒或制止操作。

上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛 “时装技术”项目赛务手册上海市星光计划组织委员会竞赛部2019年4月目 录1.竞赛介绍 (1)2.赛场导览图 (1)3.项目介绍 (2)4.赛务方案 (3)5.竞赛仲裁及竞赛保障 (6)6.竞赛异常情况处理说明 (7)时装技术1.竞赛介绍上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛（以下简称：大赛）由上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局、上海市教育发展基金会、上海市民办教育发展基金会主办，由上海市教育委员会教学研究室、上海市教育科学研究院、上海市职业技能鉴定中心、上海科技馆承办。

大赛借鉴世界技能大赛的先进理念，深化教学改革、推进校企合作，促进专业发展，展示师生风采。

提高学生素养，培育工匠精神。

发挥大赛社会效应，展示职业教育成果，增强职业教育影响力和吸引力，迎接第46届世界技能大赛在沪举办。

2.赛场导览图1上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛赛务管理手册23.项目介绍3.1项目简介时装技术项目是指运用时装设计、制版和制作的技能以及时装材料 、时尚搭配和装饰等方面的专业知识，依据比赛现在提供的设备材料及比赛要求完成时装设计、立体裁剪、平面制版、服装排料、制作、熨烫以及手针装饰工艺等比赛内容的竞赛项目。

3.2项目竞赛模块模块A ：立体裁剪 模块B ：平面制版 模块C ：服装制作时装技术33.3项目场地布局示意图3.4项目裁判长岗位 姓名 裁判长卢仁敏4.赛务方案4.1项目总体日程安排活动时间地点备注各模块总分录入 C-2，4月11日 上海纺织工业职工大学长寿路652号裁判组会议 C-1，4月12日 天山路1800号2号楼3楼服装成衣实训室 选手熟悉场地C-1，4月12日 天山路1800号2号楼3楼服装成衣实训室 竞赛 C1，4月13日 天山路1800号2号楼3楼服装成衣实训室 技术点评会C1，4月13日天山路1800号2号楼3楼服装成衣实训室注：C-1表示竞赛前一天，C1表示竞赛第一天。

上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛实施办法上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛（以下简称：大赛）由上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局、上海市教育发展基金会、上海市民办教育发展基金会主办，由上海市教育委员会教学研究室、上海市教育科学研究院、上海市职业技能鉴定中心、上海科技馆承办。

一、指导思想坚持面向全体学生，实践“为了每一个学生的终身发展”理念,坚持大赛与教育培养目标、专业教学标准、国家职业标准、全国技能大赛和世界技能大赛相结合，坚持大赛的开放性、科学性和国际化。

借鉴世界技能大赛的先进理念，深化教学改革、推进校企合作，促进专业发展，展示师生风采。

提高学生素养，培育工匠精神。

发挥大赛社会效应，展示职业教育成果，增强职业教育影响力和吸引力，迎接第46届世界技能大赛在沪举办。

二、主题弘扬工匠精神，创造精彩人生。

三、组织机构上海市“星光计划”第八届职业院校职业技能大赛组织委员会（以下简称大赛组委会）：顾问：王荣华（以下以姓氏笔划为序）主任：王奇、张岚、郭为禄、袁济、缪文靖副主任：于兰英、孙兴旺、张宏莲、杨永明、赵宁、赵扬、桑标、郭扬、顾卫东大赛设办公室、竞赛部（内设中职组和高职组）、宣传部大赛办公室设在上海市教育委员会教学研究室。

四、组织形式和比赛项目（一）组织形式本届大赛设主赛场和分赛场。

主赛场设在上海科技馆，设置比赛区、观摩区和展示体验区。

为增强大赛开放性、可观性，吸引广大市民、学生观摩体验，将“比赛、观摩、展示、体验”融为一体，使大赛活动成为展现职业院校水平，开展中小学生职业启蒙教育的平台。

（二）比赛项目比赛项目设学生组和教师组，并分别设有中职组和高职组。

学生组中职组：比赛项目设通用类、机械加工类、电工电子类、汽车维修类、信息技术类、旅游服务类、美容美发类、财会金融类、商贸物流类、都市农业类、建筑类、航空服务类和创意设计类等13大类70个项目。

高职组：项目设财经商贸大类、电子信息大类、公共管理与服务大类、教育与体育大类、旅游大类、农林牧渔大类、土木建筑大类、文化艺术大类、医药卫生大类和装备制造等10个大类43个项目。

上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛企业经营模拟沙盘竞赛方案上海市星光计划组委会竞赛办公室二○一八年十一月目录1. 简介 (1)1.1项目名称 (1)1.2项目说明 (1)2. 决赛内容及要求 (1)2.1涉及理论知识主要内容 (1)2.2 竞赛项目及要求 (2)2.2.1.企业运营流程规则 (2)2.2.2.生产线 (4)2.2.3.折旧(平均年限法) (5)2.2.4.融资 (5)2.2.5.厂房 (5)2.2.6．市场准入 (7)2.2.7.产品 (7)2.2.8原料 (7)2.2.9.紧急采购 (8)2.2.10.选单规则 (8)2.2.11.订单 (8)2.2.12.取整规则（均精确或舍到个位整数） (8)2.2.13.特殊费用项目 (9)2.2.14.重要参数 (9)2.2.15.破产处理 (10)2.2.16.摆盘和巡盘 (10)2.3命题方式 (11)3. 评分标准 (11)4. 项目特别规定 (13)5. 材料与设备 (14)5.1基本设施清单 (14)5.1.1.硬件设备 (14)5.1.2.系统配置 (15)5.1.3.比赛场地面积 (16)5.2竞赛选手自备的材料、设备和工具 (16)5.3竞赛场地禁止使用的材料和设备 (17)附录：决赛技能练习题 (18)1.市场预测 (18)2.市场订单 (20)1. 简介1.1项目名称企业经营模拟沙盘1.2项目说明企业经营沙盘实训课程是模拟一家生产型企业的经营过程，集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。

学生被分成若干个团队，每个团队由若4个学生组成，每个学生将担任总经理、财务总监、运营总监、营销总监，每个团队获得一笔初始资金，创建自己的虚拟制造型公司，在仿真的竞争市场环境中，通过分岗位角色扮演，连续从事4个会计年度的模拟企业经营活动。

通过直观的企业经营沙盘，模拟企业实际运行状况，定公司发展规划、制定年度经营计划和年度预算、执行年度计划进行日常企业经营、年终进行年度结算，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。

2019.22019年4月20日-4月21日，第八届“星光计划”职业院校技能大赛“汽车检测与维修”项目在上海交通职业技术学院浦东校区成功举行。

来自上海市10所高职学校的50名选手参加了比赛，除此之外，还有10位来自职业院校的老师也一起参加了教师组的比赛，这也是星光计划大赛“汽车检测与维修”项目上第一次出现了教师的身影。

为办好本次大赛，上海交通学院领导高度重视，成立了赛事保障组，与专业系部一起多次召开协调会和赛前准备会，对比赛的各项工作进行了周密部署，并安排了安保后勤、医疗救助团队、学生志愿者，为比赛顺利举行保驾护航，受到了多方一至好评。

本次大赛竞赛模块分为两个，分别为汽车发动机系统检修与汽车电气系统检修，两个模块的竞赛时间均为50分钟。

参赛选手需要在指定的时间内，利用发动机分析仪、示波器、万用表、测试线套装等工具，完成检测、测试与维修任务。

50分钟内，既要发现故障还要排除故障，时间还是很紧迫的。

赛场上，每位选手都全神贯注的投入比赛中，从操作台到维修车辆间的短短几步，都倾注了平时训练的点滴积累和辛勤的汗水。

据悉，本次大赛故障点的设置思路以及故障点的位置都与往届大为不同。

同时评分标准也有所变化，更倾向于选手排除故障的过程，需要选手具备全局思路与全面的维修技术。

本市职业院校专业教师的参赛也引起了大家的关注。

一些参赛老师告诉我们，与学生们同场竞技，虽然分数是分开统计的，但比赛的内容其实是相同的，这也确实给了他们很大的压力。

但通过本次比赛，能让他们以全新的身份、更贴近和了解“星光计划”职业院校技能大赛的内涵，“以赛促教”指导教学和实践。

“弘扬工匠精神，创造精彩人生”，“星光计划”职业院校技能大赛作为展示职业教育成果的舞台，今年已经是第八届，通过大赛的形式，增强了职业教育的影响力与吸引力。

而“汽车检测与维修”项目的竞赛目的是检验选手从事汽车维修技师岗位的职业能力，接轨了职业院校学生的就业需要，引领着汽车职业向更高台阶发展。