8.3摩擦力（专题训练）【八大题型】
一．摩擦力的大小（共9小题）
二．摩擦力大小的影响因素（共7小题）
三．摩擦力的方向（共7小题）
四．摩擦力的种类（共5小题）
五．增大或减小摩擦的方法（共8小题）
六．探究影响摩擦力大小的因素（共6小题）
七．摩擦力产生的条件（共5小题）
八．摩擦力的示意图（共5小题）
一．摩擦力的大小（共9小题）1．（2022秋•港北区期末）如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而
保持静止，已知F1＝8N，F2＝6N，那么物体B受到物体A和水平桌面的摩擦力大小应
分别为（）
A．8N、3NB．8N、2NC．2N、3ND．3N、5N
【答案】B
【解答】解：A在水平向受拉力F1及摩擦力而处于静止状态，故由二力平衡可得，FA＝
F1＝8N；由于物体间力的作用是相互的，则B受A的摩擦力为8N；
对整体进行分析，则整体在水平方向上受F1、F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态，
故三力的合力应为零，则摩擦力FB＝F1﹣F2＝8N﹣6N＝2N。
故选：B。2．（2023秋•金堂县校级月考）如图所示，一物体A重为G，将其放在竖直的两木板之间时
处于静止状态，则其所受摩擦力为（）
A．物体A受到的摩擦力等于力F
B．物体A受到的摩擦力等于2F
C．当F增大时，物体A受到的摩擦力不会改变
D．当F增大时，物体A受到的摩擦力将增大
【答案】C
【解答】解：AB、一物体A重为G，将其放在竖直的两木板之间时处于静止状态，受力
平衡，两侧的木板施加的摩擦力与重力平衡，因而摩擦力大小等于重力，故AB错误；CD、当F增大时，仍处于静止状态，受力平衡，摩擦力还是等于重力，故物体A受到的
摩擦力不会改变，故C正确，D错误。
故选：C。3．（2023•顺德区校级一模）如图甲所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足
够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F＝3N的作用下向上运动，铁块运动速度v与时
间t的关系图象如图乙所示。则下列说法正确的是（取g＝10N/kg）（）
物体运动状态的改变
力是物体产生加速度的原因 一个物体，如果它的速度的大小和方向都保持不变，我们就说，这个物体的运动状态保持不变．如果这个物体的速度发生了改变，即速度的大小和（或）方向发生了改变，我们就说，这个物体的运动状态发生了改变．
牛顿第一定律告诉我们，物体如果没有受到力的作用，物体的运动状态不发生改变．由此可以知道，如果物体的运动状态发生了改变，必定要有力作用在物体上．
列车出站时，在机车牵引力的作用下，由静止开始运动，并且速度不断增大；列车进站时，由于受到阻力的作用，速度不断减小，最后停下来．抛出的手榴弹，射出的炮弹，由于受到重力的作用，速度的大小和方向都不断发生改变，做曲线运动．可见，物体运动状态的改变，是由于受到了力的作用，力是物体运动状态发生改变的原因．
物体运动状态发生改变时，物体具有加速度，所以，力是使物体产生加速度的原因．
质量是物体惯性大小的量度 物体运动状态的改变，还跟物体的质量有关系．一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同．空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，产生的加速度大，运动状态容易改变．装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，产生的加速度小，运动状态难改变．
质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小．质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大．可见，质量是物体惯性大小的量度．
惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的．当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量．歼击机的质量比运输机、轰炸机小得多，在战斗前还要抛掉副油箱（图3-4），以进一步减小质量，就是为了提高歼击机的灵活性．相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量．电动抽水站的电动机和水泵都固定在很重的机座上，就是要增大它们的质量，以尽量减小它们的振动或避免因意外的碰撞而移动．
教 学 方 案
年 期 总第 课时 第 周 星期 第 节
课 题 力改变了物体的运动状态 共 1 课时 第 1 课时
三维目标 知识与技能目标 (1) 理解并掌握惯性的定义，会用惯性解释有关问题；
(2) 通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化；
(3) 通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的；
(4) 知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。
过程与方法目标 通过大量生活实例，理解和掌握惯性；通过实例和实验探究，掌握力如何改变物体的运动状态。
情感态度与价值观目标 联系生活实际，激发学生对物理的兴趣。
教学重点 物体运动状态改变受力实验
教学难点 做好物体运动速度和方向的改变实验
课型 新授 电 教 设 备
教具、实验仪器 小铁球、磁体、斜面、多媒体电子白板
教 学 活 动
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习提问 利用电子白板多媒体：
提问：什么叫力的平衡？
提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？
提问：二力平衡的条件？
问：若物体受到一个力或一组不平衡力，他的运动状态将怎样呢？ 回答问题。
复习、引入
二、新课教学 1、实验探究
完成P33图8-3-2实验
问题：通过实验观察到什么相现象？
（利用电子白板进行投影）
2、力改变物体的运动状态
a)火车由于受到了阻力，从而改变了运动的状态使火车停下来。
b)箭由于受到弦的力从而由静止到运动。 学生完成实验
生：1）小球在重力作用下开始下滑，由于重力作用而使物体由静止到运动。
2）运动的小球由于受到磁力而使运动方向发生了改变。
学生阅读p33，理解力改变物体的运动状态 实验探究
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
3、力改变物体的方向
教科版物理八下8.3力改变物体运动状态的习题
一、选择题（共10小题）
1．（2011•营口）下列关于运动和力的说法中正确的是（ ）
A．跳远运动员在起跳前助跑，这是利用了惯性
B．推出去的铅球在空中运动过程中受到重力和推力作用
C．火箭在加速升空过程中运动状态不变
D．跳伞运动员在空中匀速下落时，所受力的合力大小不为零
2．（2011•江津区）下列有关运动和力的描述或解释正确的是（ ）
A．短跑运动员跑到终点不能立即停下来是由于受到惯性力
B．人沿水平方向推水平地面上的物体没有推动是由于推力小于摩擦力
C．以行驶的汽车为参照物，该汽车的驾驶员是运动的
D．击打排球时手感到疼痛是由于力的作用是相互的
3．（2011•鄂尔多斯）如图所示的活动过程中，其中一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
4．（2010•北京）下列关于运动和力的说法中正确的是（ ）
A．将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性
B．竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上
C．踢出去后的足球还能在水平地面上继续运动，是因为足球具有惯性
D．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用
5．（2011•聊城）关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ）
A．力是维持物体运动的原因 B．物体只要运动就需要力的作用
C．力是改变物体运动状态的原因 D．物体受到力的作用，运动状态一定改变
6．（2011•永州）有关运动和力的下列说法，正确的是（ ）
A．用吸管吸饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中
B．击打排球手感到疼是由于力的作用是相互的
C．投出去的篮球在惯性力的作用下在空中飞行
D．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力
7．（2010•乌海）关于运动和力，下列说法正确的是（ ） A．踢出去的足球能够继续向前运动，是因为受到踢力的作用
