2024年广东省高三二模历史试题(含答案)

2024年广东省普通高中学业水平选择考模拟测试（二）

历 史

本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1. 答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4. 考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、 选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1. 周代礼制对食肉有严格的限制，规定：天子食用牛；诸侯平时食用羊，每月初一才能食用牛；大夫平时食用猪、狗，朔月才能食用羊。战国时期，鸡、猪、狗、羊、鱼类成为各阶层主要的肉食来源。据此可推知，战国时期

A. 耕作方式发生变革 B. 社会等级结构瓦解

C. 贵族阶层已经消失 D. 商品经济趋于繁荣

2. 汉武帝去世后，继位的昭帝年仅8岁，外戚霍光以大将军身份秉政，领尚书事。西汉后期如外戚王莽等，也都是以大将军或骠骑将军、车骑将军、卫将军等身份执掌中央大权。上述现象反映出

A. 军功阶层长期把持朝政 B. 汉匈之间战争绵延不绝

C. 中央行政中枢权力调整 D. 外戚宦官交替执掌政权

3. 前秦都城长安与前凉都城姑臧（今甘肃省武威市）、东晋襄阳之间均有贸易往来。活跃其间的“互市人”不仅有汉商，还有为数众多的来自中亚地区的商人。据此可知

A. 丝绸之路贸易恢复发展 B. 城市经济功能占据主导地位

C. 民族矛盾呈现加剧倾向 D. 前秦致力于实现国家的统一

4. 在唐代百姓的日常生活中，只要离开本县本州，无论是投亲访友或行医治病，还是经营生计，都必须持刑部所制定的纸质文件“过所”才能通过朝廷设置的关卡。这一措施

A. 构建起全国性道路网络 B. 推动三省六部制完善

C. 促使中外交往走向活跃 D. 有助于维护社会稳定 5. 相比前代，宋代农民的识字率和文化素质大大提高，如岳飞虽出身佃农，却从小就有机会读书识字。福建建州地区“耕且读者十家而五六”，邵武地区“皆聚徒教授”。这主要得益于当时农村

A. 商品经济的繁荣 B. 租佃关系的盛行

C. 门第观念的淡化 D. 农业生产的发展

6. 有学者对《明史·儒林传》与《清史稿·儒林传》进行对比，指出前者多收录“敦品立行”之贤，后者则多收录专重考据之辈。两书“儒林传”收录对象的变化反映出

A. 选官制度发生显著变化 B. 官方思想出现新变动

C. 西学东渐丰富儒学内涵 D. 君主专制进一步加强

7. 1860年，面对内外交困的时局，清廷上下一致要求“速为议抚”，权臣桂良主张将原本用于筹备海防的费用“移而为抚局赔偿之用”。方针既定，原本北上京津地区勤王的“御夷”之兵纷纷被要求原地不动或折回“剿逆”防地。据此可知

A. 洋务派主张遭顽固派抵制 B. 太平天国将面临更大压力

C. 中国面临列强瓜分的狂潮 D. 民间舆论左右政府的决策

8. 20世纪20年代，汕头市政当局计划修建整齐划一的马路。商民提议马路沿线许建骑楼的方案被采纳后，沿街业主借助充足的侨汇资金建成令人瞩目的骑楼街区。据此可见

A. 近代城市发展呈现基层自治趋势 B. 政府与民众合力形塑城市新风貌

C. 政治革命推动近代市政体制建立 D. 民族资产阶级慷慨捐资建设家乡

9. 据相关统计，1938-1941年，中国空军与苏联空军志愿队联合作战，共击落、击毁日机400余架，有效打击了日军在华的制空权。据此可知

A. 正面战场得到有力的支 B. 社会主义运动走向国际联合

C. 飞虎队来华助力中国抗战 D. 世界反法西斯同盟协同作战

10. 1950年，中国共产党将解放石家庄时接管的大兴纱厂正式发还给原资方自营，经政府与资方协调，发还方案从公私合营调整为完全私营。这反映当时中国共产党

A. 学习苏联工业化模式 B. 践行新民主主义政策

C. 关注金融秩序的稳 D. 贯彻过渡时期总路线

11. 公元前5-6世纪，戏剧表演逐渐成为雅典城邦的重要活动，通常以比赛的形式进行，要求全体公民积极参与，戏剧的评审员从普通公民中挑选。戏剧中的所有角色，无论男女，一概由男性扮演。这反映当时

A. 文化生活深受民主制度影响 B. 戏剧表演形式逐渐完善

C. 文化政策具有较强的开放性 D. 公民文化素养明显提升

12. 1263年，法国颁布法令规定：封建领主的货币只能在领地内流通，国王的货币则可以在全国范围内流通。因为国王的货币比封建领主的货币更可靠，所以封建领主的货币流通受限。此举

A. 导致了庄园经济崩溃 B. 促进了专制王权的进一步强化

C. 削弱了地方割据势力 D. 打破了国王与领主的契约关系 13. 1404年，意大利某学者在其著作《论贵族性格与青年人的文科学习》中将教学活动中的历史学、伦理学、诗学等定义为“文科”，称它们是“对一个自由人有价值的学科”，并将其解释为比制造物品的“技艺”更有价值的东西。这反映出当时

A. 贵族阶层垄断教育权利 B. 教育摆脱天主教会束缚

C. 新兴思潮影响人才培养 D. 近代科技深化文艺复兴

14. 16世纪末，巴西的糖厂不少于120家，总资本接近200万英镑，但是，拥有最好土地的糖厂主却不种植粮食作物，他们从海外进口所需粮食-和奴隶、食盐一样。这反映出

A. 工业化促进国际产业分工 B. 巴西依赖于国际资本市场

C. 全球化改善巴西民众生活 D. 当地的经济呈现畸形发展

15. 18世纪时，大西洋两岸的政治思想都含有以下观念：凡依赖于他人的人必然缺乏自我意志，因而没有能力参与公共事务，政治自由必须要以经济独立为前提。这表明当时

A. 政论焦点在于追求经济平等 B. 政治思想受到进化论的影响

C. 政治权利带有明显阶级属性 D. 启蒙思潮影响国际治理体系

16. 图1是一张反映1923年德国街头的照片，照片中卖报的小贩用洗衣篮子装收到的纸币。该照片可作为史料用于论证

A. 一战后德国民众的生活恶化

B. 工业化拉大了德国贫富差距

C. 大萧条引发严重的通货膨胀

D. 大众传媒行业得到快速发展

二、非选择题：本题共4小题，共52分。

17. 阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一 秦汉时期，由于简牍书写不便，更因形体繁重，运输保管不易，乡吏具体负责户籍的编造，县吏主要起监督、审核作用，户籍的正本放乡，副本呈县。由于乡吏是郡县任命，俸禄微薄，工作上经常有私派加征、盘剥百姓的行为。东汉末年，战事频繁，人口流动加剧，户籍散乱。魏晋时期，随着技术的进步，户籍转由县廷编造，并由县上报郡、州，直至中央政府。隋唐则彻底废除乡吏，继续强化以县廷为中心的治民方式。

——摘编自张荣强《从户版到纸籍：战国至唐代户籍制度考论》等

材料二 宋代，主户“均为五等”，施行五等分户制，并据户等征收赋役。客户在法律上具有独立的良人身份，在户籍管理上有自己的专属户籍，并未附籍于主户。此外，州县还编制丁籍，对象涵盖主、客户，以全体男性为统计范围，登记姓名、年龄，不计财产，主要是为了征发夫役和科派身丁钱。与唐代相比，宋代的未成年男性已经不再承担徭役。当发生饥荒时，朝廷也会依据丁籍存恤百姓。

——摘编自戴建国《宋代籍账制度探析》

（1）根据材料一，指出魏晋时期户籍编造主体的变化，并结合所学知识分析其原因。（8分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代户籍制度的作用。（6分） 18. 教育实践的成功离不开正确教育方针的指导。阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一 表1 中国共产党不同时期的教育方针

年份 教育方针

1934年 毛泽东在第二次全国工农兵苏维埃代表大会上的报告中指出：“苏维埃文化教育的总方针……在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务……”

1937年 洛川会议提出：“实行……新制度新课程。实施普及的义务的免费的教育方案，提高人民民族觉悟的程度。实行全国学生的武装训练。”

1957年 毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提道：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

材料二 教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

——《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》（1990）

（1）结合所学知识，分别简析材料一中三条教育方针形成的时代背景。（6分）

（2）根据材料，指出新中国在1957年和1990年制定的教育方针的关系，并简述1990年教育方针的意义。（8分）

19. 阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料一 表2 1600-1800年世界十大城市的变迁（根据当时估算人口排序）

年份 世界十大城市

1600年 君士坦丁堡、北京、巴黎、东京、大阪、伦敦、杭州、京都、艾哈迈达巴德（印度）、伊斯法罕（伊朗）

1700年 北京、伦敦、东京、君士坦丁堡、巴黎、广州、大阪、京都、杭州、那不勒斯

1800年 伦敦、纽约、巴黎、柏林、东京、芝加哥、维也纳、圣彼得堡、曼彻斯特、费城

——摘编自［美］钱德勒《三千年来的城市发展》等

材料二 表3 1500-1900年欧洲的城市化率

国家或地区 城市化率

1500年 1600年 1700年 1800年 1900年

法国 4.2% 5.9% 9.2% 8.8% 25.9% 德国 3.2% 4.1% 4.8% 5.5% 28.2%

意大利 14.9% 16.8% 14.7% 18.3% 21.2%

英格兰和威尔士 3.1% 5.8% 13.3% 20.3% 61.9%

西班牙 6.1% 11.4% 9.0% 11.1% 26.8%

全西欧 6.1% 7.8% 9.9% 10.6% 31.3%

备注：数据为居民在万人以上的城市人口占本国（地区）总人口的百分比。

——摘编自刘景华《工业化以来西欧的“乡村城市化”》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出1600-1800年世界十大城市中，中国城市所占席位最终减少的原因。（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，任选表中某一国家或地区，对其城市化率的情况进行分析。（8分）

20. 阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料 有学者认为“现代革命”是指过去1000年里，特别是过去300年里，人类历史发生的更迅速、更具本质性的转型。关于经济领域发生“现代革命”的动力存在的多种解释，如表4。

表4

解释视角 基本观点

地理论 “偶然”的地理因素，如煤的埋藏、距离的远近，可以解释特定国家或区域创新速度的加快。

观念论 思维方式和思维态度的深刻变迁，刺激了新的商业和技术方法的产生。

商业论 劳动生产力的最大提高以及生产中技能、熟巧程度和判断力的进一步完善，源于相互贸易。

社会结构论 每一种“生产方式”都会形成一种社会类型，一定的生活方式和技术与一定的社会结构是相互关联的。

人口论 现代世界所特有的人口增长率的突然提高是创新增长的主要刺激力量。

——摘编自［美］大卫·克里斯蒂安《时间地图：大历史导论》（2003）