《动物唱歌的模样》教案2

《动物唱歌的模样》【教材分析】动物是人类的亲密伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音丰富着我们的听觉。

在孩子们听来，动物们的声音就像美妙的音乐。

本课建立在动物唱歌的表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型·表现”学习领域。

备课重在创设情境，教材主图定格在蛙声阵阵的池塘边，活泼可爱的青蛙与情深的大象尽情地演唱着，小鸟闻讯赶来忍不住献上悦耳的歌声，欢快的鱼儿跃出水面聆听着动物的音乐盛会，将学生与老师带入了热闹的动物歌唱世界。

【学情分析】低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。

他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。

另外一年级的孩子十分喜爱各类美术活动,想象力丰富,对事物的认识感性、真诚。

《动物唱歌的模样》一课中,动物的动态和神态特征激发了一年级学生强烈的好奇心,但是一年级的学生对形态和神态的认识不多,这对学生来说是个难点。

【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。

技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。

情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。

【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【课型】：造型·表现——想象绘画创作课【课时】：1课时【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：油画棒、勾线笔、白纸【教学过程】：一、开门见山，创设情境。

师：今天动物们齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，吴老师提一个要求，仔细观察动物唱歌的模样。

（播放视频）师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！动物是人类亲密的伙伴，它们给人类的生活增添了色彩，它们的声音就像美妙的音乐，今天我们就一起来画一画这些有趣的小动物唱歌的模样。

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。

2. 培养学生对动物的观察和倾听能力。

3. 提高学生对自然环境中动物声音的认知和欣赏能力。

二、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点。

2. 学习如何模仿动物的叫声。

3. 欣赏和分析动物唱歌的模样。

三、教学方法1. 观察法：让学生观察和倾听不同动物的叫声。

2. 模仿法：引导学生模仿动物的叫声。

3. 欣赏法：让学生欣赏和分析动物唱歌的模样。

四、教学准备1. 图片：各种动物的图片。

2. 音频：各种动物的叫声音频。

3. 视频：动物唱歌的视频。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察和倾听教室里的声音，引发学生对动物叫声的兴趣。

2. 教学活动一：认识各种动物的叫声和特点。

a. 展示各种动物的图片，引导学生说出它们的名称。

b. 播放各种动物的叫声音频，让学生听辨并说出它们的叫声特点。

c. 讲解动物叫声的意义和作用。

3. 教学活动二：学习如何模仿动物的叫声。

a. 示范模仿几种动物的叫声，让学生跟随模仿。

b. 组织学生分组，每组选择一种动物，尝试模仿其叫声。

c. 让学生展示并评价彼此的模仿成果。

4. 教学活动三：欣赏和分析动物唱歌的模样。

a. 播放动物唱歌的视频，让学生欣赏。

b. 引导学生分析动物唱歌的特点和趣味性。

c. 讨论：为什么动物会唱歌？动物唱歌对它们有什么意义？5. 总结与拓展：让学生谈谈对动物唱歌的感悟，提出对保护动物的思考。

布置作业：观察和记录生活中常见的动物叫声，了解它们的特点。

六、教学活动四：动物唱歌的角色扮演1. 学生分组，每组选择一种动物，扮演该动物唱歌的场景。

2. 要求学生在扮演过程中，不仅模仿动物的叫声，还要模仿动物的动作和表情。

3. 各组表演后，邀请其他同学进行评价，选出最佳表演奖。

七、教学活动五：制作动物唱歌的手工1. 学生利用废旧材料，制作自己喜欢的动物唱歌的手工制品。

2. 鼓励学生发挥创意，在手工作品中加入动物的动作、表情和场景。

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。

2. 培养学生对动物的观察力和想象力。

3. 提高学生对自然环境的关注和保护意识。

二、教学内容：1. 学习不同动物的叫声和特点。

2. 分析动物叫声的意义和作用。

3. 观察和描绘动物唱歌的模样。

三、教学重点与难点：重点：认识不同动物的叫声和特点。

难点：观察和描绘动物唱歌的模样。

四、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的叫声和唱歌模样。

2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

3. 作业准备：学生分组，每组选择一种动物进行观察和描绘。

五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示不同动物的叫声和唱歌模样，引导学生关注和兴趣。

2. 学习动物叫声和特点：介绍不同动物的叫声特点，如鸟儿的婉转、狗的忠诚、猫的温柔等，引导学生了解动物叫声的意义和作用。

3. 观察和描绘动物唱歌的模样：学生分组，每组选择一种动物进行观察和描绘。

要求学生仔细观察动物的叫声、动作和表情，将其描绘出来。

4. 分享与讨论：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价和讨论。

引导学生关注动物的多样性和独特性。

六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让学生亲身体验和观察不同动物的叫声和特点。

2. 开展一个动物绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘出动物唱歌的模样。

3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物的世界。

七、作业设计：1. 让学生选择一种动物，进行观察和描绘，写一段关于该动物唱歌模样的描述。

2. 调查和了解我国濒危动物的现状，提出保护措施，进行分享和讨论。

八、教学评价：1. 学生对不同动物叫声和特点的认知程度。

2. 学生观察和描绘动物唱歌模样的能力。

3. 学生对自然环境和动物保护的关注和参与度。

九、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

针对学生的不同需求，提供适当的指导和帮助。

注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们对自然环境的关注和保护意识。

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特征。

2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握几种常见动物的叫声和特征。

2. 教学难点：培养学生对动物的保护意识。

三、教学准备1. 课件或黑板：展示各种动物的图片和叫声。

2. 教材或相关资料：介绍动物的生活习性和保护措施。

3. 录音机或音响：播放各种动物的叫声。

四、教学过程1. 导入：通过播放一首动物叫声的歌曲，引发学生对动物叫声的兴趣。

2. 讲解：介绍几种常见动物的叫声和特征，如鸟、狗、猫、鸡等。

3. 互动：学生模仿动物叫声，其他学生猜猜是哪种动物。

4. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种动物，探讨这种动物的保护措施。

五、作业布置1. 观察身边的动物，记录它们的叫声和特征。

2. 写一篇关于保护动物的短文。

教学反思：通过本节课的教学，学生对不同动物的叫声和特征有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和保护意识。

在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

还可以增加户外实践活动，让学生亲身体验和观察动物，提高他们的实践能力。

六、教学评价1. 学生对动物叫声和特征的认知程度。

2. 学生对保护动物的知识和意识的培养。

3. 学生的观察能力、思考能力和表达能力的发展。

七、教学拓展1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身体验各种动物的生活习性。

2. 开展校园动物保护宣传活动，提高学生的环保意识。

3. 邀请动物专家进行讲座，让学生了解更多关于动物的知识。

八、教学资源1. 动物叫声的音频素材。

2. 动物图片和相关信息。

3. 保护动物的宣传资料。

4. 相关书籍和学术论文。

九、教学建议1. 在教学过程中，尽量使用生动有趣的方式，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

3. 注重理论与实践相结合，组织户外实践活动，让学生亲身体验和观察动物。

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声和特点。

2. 培养学生对自然声音的倾听和欣赏能力。

3. 提高学生对动物多样性的认识，培养关爱动物的情感。

二、教学内容1. 认识几种常见的动物及其叫声，如鸟、狗、猫、青蛙等。

2. 学习描述动物叫声的词汇和句子。

3. 通过观察和倾听，了解动物叫声与它们生活的环境之间的关系。

三、教学重点与难点1. 重点：认识几种动物的叫声和特点，学会描述动物叫声的词汇和句子。

2. 难点：培养学生对自然声音的倾听和欣赏能力，激发关爱动物的情感。

四、教学准备1. 图片或视频素材：各种动物的叫声和生活环境。

2. 教学卡片：动物叫声的词汇和句子。

3. 录音设备：收录各种动物的叫声。

五、教学过程1. 导入：教师展示图片或视频素材，引导学生观察和倾听各种动物的叫声。

2. 新课内容：教师讲解各种动物的叫声特点，引导学生学习描述动物叫声的词汇和句子。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一种动物，通过观察和倾听，描述该动物的叫声特点。

4. 总结与反思：教师组织学生分享自己的观察和描述，总结动物叫声与生活环境之间的关系。

5. 拓展活动：教师带领学生进行户外活动，实地观察和倾听周围动物的叫声，培养学生对自然声音的欣赏能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，以及对动物叫声的学习兴趣。

2. 知识掌握：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对动物叫声特点和描述词汇的掌握情况。

3. 实践活动：评估学生在实践活动中的观察、倾听和描述能力，以及对动物叫声与生活环境关系的理解。

七、教学延伸1. 开展校园动物主题活动，如动物知识竞赛、动物保护讲座等，增强学生对动物的关注和保护意识。

2. 邀请动物专家或环保人士进行讲座，让学生深入了解动物的生活习性和保护意义。

3. 组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验和观察动物，提高对动物多样性的认识。

八、教学反馈1. 学生反馈：在课后向学生发放问卷调查，了解他们对本节课的满意度和建议。

动物唱歌的模样教案模板一、教学目标1. 让学生了解和认识不同动物的叫声特点，了解动物“唱歌”的模样。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然环境的关注度。

3. 通过活动，培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点1. 掌握几种常见动物的叫声特点。

2. 学会观察和描述动物“唱歌”的模样。

三、教学难点1. 学会模仿动物的叫声。

2. 运用想象力，描述动物“唱歌”的模样。

四、教学准备1. 图片或视频素材：各种动物的叫声和“唱歌”场景。

2. 教学工具：PPT、音响设备等。

3. 作业准备：学生提前观察和记录一种动物的叫声特点。

五、教学过程1. 导入：播放一段音乐，引导学生说出自己熟悉的动物叫声。

2. 呈现图片或视频，让学生观察和分析不同动物的叫声特点。

3. 分组讨论：让学生分享自己提前观察和记录的动物叫声特点，互相交流学习。

4. 模仿秀：学生分组模仿动物的叫声，比一比哪组模仿得最像。

5. 描述动物“唱歌”的模样：学生运用想象力，描述不同动物“唱歌”的场景和样子。

6. 总结：教师引导学生总结动物叫声的特点和“唱歌”模样，强调关注自然环境的重要性。

7. 作业：让学生课后继续观察和记录其他动物的叫声特点，下一节课分享。

这五个章节构成了“动物唱歌的模样教案模板”，您可以根据实际教学需求进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 开展“动物音乐会”活动：让学生分组，每组选择一种动物，制作关于该动物叫声和“唱歌”样子的海报，并在课堂上进行展示。

2. 参观动物园：安排一次户外活动，让学生亲身体验不同动物的叫声和形态，加深对动物的认识。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物叫声特点和“唱歌”样子的掌握程度。

2. 收集学生的作业，评价他们观察和记录动物叫声特点的能力。

3. 学生自评和互评：鼓励学生分享自己的学习心得，互相评价对方的描述和模仿能力。

八、教学反思1. 教师反思教学内容的设计是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣。

(一年级《小动物唱歌》(教案设计一、教学内容本节课选自一年级《音乐》教材第四章《小动物唱歌》。

具体内容包括：认识简单的音符和节奏，学习歌曲《小动物唱歌》，通过歌曲感受音乐中的动物形象，理解音乐与生活的紧密联系。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，如音符、节奏等，并能运用到实际演唱中。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过学习歌曲《小动物唱歌》，培养学生的集体合作精神和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音符、节奏的认识与运用。

2. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的学唱和表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放动物叫声的录音，引导学生模仿动物的动作和叫声，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师简要介绍本章内容，引导学生关注音乐中的动物形象。

b. 学习简单的音符和节奏，让学生跟着教师一起拍手、唱音符。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放歌曲《小动物唱歌》，让学生边听边感受音乐中的动物形象。

b. 教师分句教唱歌曲，讲解音符、节奏等知识点。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音符、节奏的准确性。

b. 学生分组练习，互相纠正、评价。

5. 歌曲表演（15分钟）a. 学生分组进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，加入动作。

b. 教师挑选部分小组进行展示，给予评价和鼓励。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。

b. 学生分享学习心得，教师给予反馈。

六、板书设计1. 板书左侧：音符、节奏示意图。

2. 板书右侧：歌曲《小动物唱歌》的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小动物唱歌》，录制视频。

2. 答案：学生提交的视频中，需包含完整的歌曲演唱，演唱准确、表情生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他动物歌曲，了解不同动物在音乐中的形象，提高音乐素养。