英语绘本教学

少儿英语绘本教学设计一等奖12篇《少儿英语绘本教学设计一等奖12篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇少儿英语绘本教学设计一等奖作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案幼儿园：绘本火龙爸爸戒烟记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教案目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的.爸爸。

教案准备：课件、电子书、音乐《爱我你就抱抱我》教案过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

二、阅读理解绘本1、看封面。

今天老师带来了一本关于爸爸的书。

他在干什么？他能把烟戒掉吗？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《火龙爸爸戒烟记》。

2、分段欣赏。

提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）小火画、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。

三、再次完整欣赏绘本。

1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么办法帮助爸爸戒烟？幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。

幼儿：我给爸爸讲，不让他想抽烟。

幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。

教师小结：谢谢你们想出这么多的好办法。

爸爸同意并努力戒烟是说明他非常爱他的家人。

四、活动延伸：1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为家人做些什么？幼儿：我想自己的事情自己做，不再麻烦爸爸妈妈。

幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。

幼儿：有好吃的留点给爸爸妈妈。

幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。

教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定是个幸福的家庭。

五、表演《爱我你就抱抱我》我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱你们。

幼儿园英语绘本教案教案内容：目标：通过阅读绘本，让幼儿了解一些基本的英语单词，学会用简单的句子表达自己的想法和感受。

教具准备：绘本《The Very Hungry Caterpillar》教学步骤：1. 介绍绘本：先向幼儿展示绘本《The Very Hungry Caterpillar》，让幼儿猜测故事中可能出现的内容。

2. 阅读绘本：边读边展示绘本中的插图，让幼儿观察并理解故事情节。

适时停顿，向幼儿提问一些简单的问题，如“这是什么动物？”、“它吃了什么？”、“它变成了什么？”等，鼓励幼儿用简单的英语回答。

3. 单词学习：在绘本中选择一些重要的单词，如caterpillar（毛毛虫）、apple（苹果）、cocoons（茧）、butterfly（蝴蝶）等，向幼儿展示单词的图片或实物，发音并重复几次。

然后用图片或实物引导幼儿模仿发音，并帮助幼儿理解单词的意思。

4. 句子练习：以绘本的故事情节为蓝本，让幼儿用简单的句子表达故事中的内容，如“I see a caterpillar.”、“The caterpillareats an apple.”等。

教师可以先给出句子的开头，然后让幼儿完成句子，逐渐增加难度。

5. 游戏互动：使用绘本中的角色或道具进行角色扮演，让幼儿根据故事情节和自己的想象进行互动。

例如，让幼儿扮演毛毛虫、蝴蝶或是给它们喂食物等，鼓励他们用英语进行简单的交流。

6. 结束活动：结束前，教师可以向幼儿总结故事的内容，并鼓励幼儿用简单的英语表达自己对故事的理解和喜爱之处。

教学反思：通过使用绘本教学，幼儿能够边听边看，更好地理解单词和句子的意思。

同时，通过角色扮演等互动游戏，幼儿能够积极参与，提高口语表达能力，并增强对英语的兴趣。

小学英语绘本教学教案教学目标：1. 学生能够认读绘本中的单词和句子。

2. 学生能够理解绘本中的故事情节和主题。

3. 学生能够用简单的英语表达绘本中的内容。

教学准备：1. 绘本：选择一个适合小学生的英语绘本，主题与学生生活经验相符。

2. 图片或教具：用于辅助教学。

3. 单词和句子卡片：用于教学呈现。

教学过程：引入：1. 引入绘本的主题：用图片或教具引出绘本的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 预测故事情节：通过观察绘本封面和翻阅部分绘本内容，鼓励学生猜测绘本中可能出现的故事情节。

阅读：1. 教师朗读绘本：教师用流利的语音和适当的语调朗读绘本，让学生感受英语语音和节奏。

2. 学生跟读绘本：教师逐段引导学生跟读绘本中的单词和句子，调动全班学生的积极性。

讨论与理解：1. 提问绘本中的问题：教师通过提问帮助学生理解绘本中的故事情节，并鼓励学生用简单的英语回答问题。

2. 学生讨论和分享：教师安排小组活动或全班分享，让学生用英语表达自己对绘本的理解和感受。

延伸活动：1. 绘本角色扮演：教师安排学生扮演绘本中的角色，用英语表演绘本中的情节，展示自己的理解和创意。

2. 制作绘本书评：学生用英语写下对绘本的书评和评分，培养学生的写作能力和批判思维。

总结：1. 教师引导学生回顾绘本中的故事情节和主题，强化学生对绘本的理解和记忆。

2. 学生自由表达：鼓励学生用英语向全班分享自己最喜欢的绘本片段或故事情节，并给出理由。

拓展：教师可以根据学生的学习状况和兴趣，提供更多的英语绘本阅读材料，培养学生的阅读习惯和英语表达能力。

英语绘本阅读教学教案设计一、引言英语绘本作为一种有效的教学工具，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力和语言表达能力。

本教案旨在设计一堂以英语绘本为主要教学素材的阅读课，通过多种教学活动，让学生在阅读中提高英语水平。

二、教学目标1.培养学生对英语绘本的喜好和阅读兴趣。

2.提高学生的阅读理解能力和词汇积累能力。

3.培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一本精美的英语绘本，引起学生的兴趣，并提出本堂课的主题：“Let's explore the story together!”2.阅读绘本（15分钟）学生自主阅读绘本，鼓励他们根据绘本中的插图和简短的英文文字尝试理解故事情节，并在阅读过程中尽量挖掘关键词汇。

3.个人分享（10分钟）每个学生选择自己喜欢的场景或角色，用英语简短地介绍相关情节，并尝试使用本课程中学到的新词汇。

4.小组合作（20分钟）将学生分为小组，让他们共同合作完成以下任务：- 每个小组选择一个故事情节，用自己的话简单概括并设计展示海报。

- 小组成员分工合作，一人负责背诵和展示概括，一人负责设计海报，其他成员共同补充细节和润色概括。

5.海报展示和点评（15分钟）每个小组依次展示他们的海报并简要介绍自己的故事情节，其他小组成员提问并给予点评。

6.延伸活动（15分钟）让学生以小组为单位，模仿故事情节创作自己的小短剧，并进行表演。

教师可以留意学生使用的语言和表达方式，并适时给予指导和反馈。

7.总结反思（5分钟）教师与学生一起回顾课堂所学，鼓励学生表达他们的感受和收获，并提供进一步的学习建议。

四、教学评估本教案的教学评估主要通过以下方式进行：- 学生对绘本阅读的积极参与程度。

- 学生个人分享时的口语表达能力和词汇运用能力。

- 小组合作中的表现，包括团队合作精神、创造力和沟通能力。

- 学生在延伸活动中的小短剧表演和语言运用能力。

五、教学资源- 精选的英语绘本书籍。

英语绘本教学指南1. 简介英语绘本教学是一种有趣而有效的教学方法，可以帮助学生提高英语语言水平和阅读能力。

本指南旨在提供一些简单的策略和建议，帮助教师在英语绘本教学中取得良好效果。

2. 绘本选择在进行英语绘本教学时，教师应选择适合学生年龄和英语水平的绘本。

绘本应有生动的插图和简单的文字，以便学生能够理解和参与到故事中来。

3. 阅读方式教师可以采用以下方式进行英语绘本的阅读：- 单独阅读：教师可自己先阅读绘本，然后再与学生一起阅读，引导他们理解故事内容。

- 分组阅读：将学生分成小组，每个小组负责阅读一部分绘本内容，然后分享和讨论。

- 角色扮演：选取绘本中的角色，让学生扮演这些角色并进行阅读，增强学生的语言表达和理解能力。

4. 教学活动为了提高学生的参与度和研究效果，教师可以设计一些有趣的教学活动，如：- 绘本绘画：让学生自己画绘本中的场景或角色，激发他们的想象力和创造力。

- 绘本演讲：让学生选择自己喜欢的绘本，并向全班同学进行简短演讲，分享绘本的故事和自己的感受。

- 绘本游戏：设计与绘本相关的游戏，如绘本问答、填空游戏等，增加学生对绘本内容的理解和记忆。

5. 扩展活动教师可以通过英语绘本教学引导学生进行一些扩展活动，如：- 写作练：让学生根据绘本的故事情节或角色，进行写作练，如写一个后续故事，或描述自己喜欢的角色。

- 表演活动：让学生根据绘本的故事情节进行小剧场表演，提高他们的口语表达和表演能力。

- 创作活动：鼓励学生根据绘本的主题创作自己的绘本或故事，展现他们的创造力和想象力。

6. 结语通过英语绘本教学，学生不仅可以提高英语语言水平，还能培养阅读兴趣和创造力。

教师在实施教学时应根据学生的兴趣和能力进行灵活调整，激发学生的学习动力。

希望本指南能为教师提供一些有效的教学方法和策略。

小学英语非虚构类绘本教学策略(附案例详解)教学内容：本节课的教学内容选自小学英语非虚构类绘本《Amazing Animals》。

该绘本介绍了不同动物的特点和生活习性，旨在让学生通过观察和描述动物的特点，提高他们的英语语言表达能力和观察能力。

具体内容包括：1. 动物的名字和图片；2. 动物的生活环境和习性；3. 动物的特点和描述。

教学目标：1. 学生能够正确地朗读和表达绘本中的动物名称和生活环境；2. 学生能够用英语描述动物的特点，提高他们的语言表达能力；3. 学生能够通过观察和描述，了解不同动物的生活习性，培养他们的观察力和思考能力。

教学难点与重点：重点：学生能够正确地朗读和表达绘本中的动物名称和生活环境；学生能够用英语描述动物的特点。

难点：学生能够通过观察和描述，了解不同动物的生活习性，培养他们的观察力和思考能力。

教具与学具准备：教具：PPT、绘本《Amazing Animals》、动物图片、卡片。

学具：笔记本、彩色笔。

教学过程：1. 引入：通过展示动物的图片，引导学生观察和描述动物的特点，激发他们的兴趣。

2. 呈现：教师展示绘本《Amazing Animals》，引导学生观察封面和插图，询问他们对于不同动物的期待和问题。

3. 朗读：教师朗读绘本内容，引导学生跟读和理解动物的名称和生活环境。

4. 活动：学生分组，每组选择一个动物，通过观察和描述，用英语表达动物的特点。

5. 练习：学生通过角色扮演，模拟动物的叫声和动作，加深对动物特点的理解。

7. 作业：学生完成填空练习，填写动物的特点和生活环境。

板书设计：1. 动物名称和生活环境；2. 动物特点描述。

作业设计：1. 填空练习：Amazing AnimalsThe ____ (1) lives in the forest and eats fruits.The ____ (2) lives in the ocean and eats fishes.The ____ (3) lives on the grassland and eats grass.答案：1. tiger；2. whale；3. horse。

英语绘本教学方法英语绘本教学是一种寓教于乐的教学方式，通过生动有趣的绘本故事，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。

在英语教学中，绘本教学方法备受教师和学生的喜爱，那么如何有效地运用英语绘本进行教学呢？接下来，我将分享一些关于英语绘本教学方法的经验和技巧。

首先，选择合适的绘本非常重要。

在选择绘本时，教师需要考虑学生的年龄、英语水平和兴趣爱好，确保绘本内容能够吸引学生的注意力，同时符合他们的认知水平。

此外，绘本的图画要精美、生动，文字简单易懂，故事情节有趣，能够引发学生的情感共鸣。

只有选对了绘本，才能有效地进行教学。

其次，教师在教学过程中要善于引导学生。

在阅读绘本的过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考、表达自己的看法，激发他们的学习兴趣。

同时，教师要及时纠正学生的语言错误，帮助他们提高英语表达能力。

在引导学生的过程中，教师要注意灵活运用各种教学方法，让学生在参与中学习，在学习中成长。

另外，教师还可以结合绘本教学开展丰富多彩的教学活动。

比如，可以让学生进行角色扮演，演绎绘本中的人物，锻炼他们的口语表达能力；可以设计绘本阅读问答游戏，检验学生对绘本内容的理解程度；还可以让学生进行绘本创作，激发他们的想象力和创造力。

通过这些活动，不仅能够加深学生对绘本的理解，还能够提高他们的语言运用能力。

最后，教师要注重培养学生的阅读习惯。

在英语绘本教学中，教师不仅要关注学生的英语水平，还要培养他们的阅读兴趣和习惯。

可以通过讲故事、朗读、课外阅读等方式，引导学生主动阅读绘本，培养他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

总之，英语绘本教学是一种生动有趣的教学方式，能够有效地提高学生的英语表达能力和阅读理解能力。

教师在进行英语绘本教学时，要选择合适的绘本，善于引导学生，开展丰富多彩的教学活动，培养学生的阅读习惯，从而达到更好的教学效果。

希望以上经验和技巧能够对广大英语教师有所帮助，让我们共同为学生的英语学习努力！。

小学英语绘本阅读教学策略绘本是小学英语教学中非常重要的资源，它既能帮助学生提高英语阅读能力，又能培养他们的阅读兴趣。

以下是一些小学英语绘本阅读教学策略，希望能对教师们有所帮助。

1. 选择适合的绘本：在使用绘本进行教学之前，教师应该首先选择适合学生阅读水平和兴趣的绘本。

绘本可以根据主题、难度、风格等进行分类，教师可以根据学生的实际情况进行选择。

2. 创造良好的阅读环境：在教室里设置一个专门的阅读角落，摆放各种绘本和相关材料。

定期组织绘本阅读活动，鼓励学生在课余时间自主阅读绘本。

3. 预测故事内容：在阅读绘本之前，教师可以通过观察绘本的封面、标题、插图等要素，引导学生预测故事的内容。

这样可以提前激发学生的阅读兴趣和好奇心。

4. 导入词汇：在开始阅读绘本之前，教师可以提前教授一些绘本中出现的生词和短语。

通过直观、简单的方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

5. 朗读故事：教师可以给学生朗读绘本的故事内容，并模仿不同角色的声音、语调，增加故事的趣味性。

学生也可以轮流朗读故事，提高他们的阅读能力和表达能力。

6. 阅读理解练习：在阅读绘本之后，教师可以出一些与故事内容相关的问题，让学生进行阅读理解练习。

这样可以帮助学生巩固和运用故事中的词汇和句子结构，同时也提高他们的阅读理解能力。

7. 制作绘本笔记：学生可以用自己的语言、图片等方式，制作绘本的笔记。

这样可以帮助学生整理和加深对绘本故事的理解，同时也培养他们的创造和表达能力。

8. 课堂分享：学生可以在课堂上分享自己喜欢的绘本，向其他同学推荐。

这样可以增加学生之间的交流和合作，同时也帮助学生发展他们的口语表达能力。

9. 绘本延伸活动：教师可以根据绘本的主题和故事内容，设计各种与之相关的延伸活动。

学生可以画绘本中的角色或情节；编写绘本的续篇或改编故事；利用绘本开展角色扮演活动等等。

10. 激励阅读兴趣：通过给学生一些奖励和认可，激励他们培养阅读绘本的兴趣。

可以设置一个绘本阅读排行榜，表扬读得多的学生；也可以给学生一些小礼品或奖励，作为阅读绘本的奖励等等。

英语绘本教学课程概述本文档提供了一个英语绘本教学课程的计划，旨在帮助学生提高英语阅读和听说能力。

该课程适用于学龄前和小学生，重点在于激发学生的研究兴趣和培养他们的语言能力。

课程目标1. 培养学生对英语绘本的兴趣和阅读惯。

2. 提高学生的英语听说能力，培养他们的语感和语音表达能力。

3. 扩大学生的词汇量，帮助他们掌握基本的英语词汇和语法规则。

4. 培养学生的独立思考和创造力。

课程大纲1. 课程介绍- 简要介绍本课程的目标和重点。

- 向学生介绍绘本的概念和意义。

2. 绘本阅读- 学生阅读绘本，教师引导学生理解故事内容。

- 学生进行口语练，模仿绘本中的对话和表达。

3. 词汇和语法研究- 学生研究绘本中的关键词汇和常用句型。

- 教师进行语法解释和例句讲解。

4. 绘本创作- 学生参与绘本创作活动，写下自己喜欢的故事。

- 学生分享和展示自己的绘本作品。

5. 情景表演- 学生根据绘本内容进行情景表演，练口语表达和角色扮演。

- 教师给予学生指导和反馈。

6. 课程评估- 定期进行学生的听力、口语和写作能力评估。

- 根据评估结果，调整教学方法和内容。

7. 课外阅读- 鼓励学生在课外阅读更多的英语绘本。

- 提供绘本推荐和阅读建议。

课程资源- 英语绘本：选择适合学生年龄和英语水平的绘本。

- 录音设备：用于学生的听力练和录音评估。

- 创作工具：纸张、彩色笔等，用于学生的绘本创作活动。

课程评价本课程通过绘本教学的方式，结合口语练、词汇和语法研究以及创作活动等多种教学方法，帮助学生提高英语能力。

教师应根据学生的表现和课程评估结果，及时调整和改进教学内容，以达到最佳教学效果。

注意事项- 教师应根据学生的年龄和英语水平合理安排课程内容和难度。

- 绘本选择应根据学生的兴趣和理解能力进行调整。

- 鼓励学生参与课程活动，提升学生的学习积极性。

小学英语绘本阅读教学的设计绘本是小学英语教学中一种重要的资源，通过绘本阅读可以培养学生的语感、阅读习惯和阅读能力。

本文将针对小学英语绘本阅读教学的设计，从教材选择、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行探讨。

一、教材选择在教材选择方面，应根据学生的年龄、兴趣和英语水平进行合理的选择。

优秀的绘本要求语言简单生动，情节丰富有趣，图画精美，能够吸引学生的注意力。

同时，在选择教材时，也要注意故事的适应性和文化背景的融入，尽量选择与学生生活经验相关的绘本。

二、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

通过绘本阅读教学，激发学生的阅读热情，培养他们主动阅读的习惯。

2. 提高学生的语言表达能力。

通过观察绘本中的图画和语言，学生可以提高他们的听说能力，并逐渐提高他们的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生的理解能力和批判思维。

学生通过阅读绘本，理解故事的情节，分析角色的行为和性格，培养他们的理解能力和批判思维能力。

三、教学内容1. 对话模仿：老师可以选取绘本中的对话部分，让学生通过模仿对话来提高他们的口语表达能力。

可以结合角色扮演的方式，让学生扮演故事中的角色，进行对话练习。

2. 图文匹配：将绘本中的图画和句子混排，让学生根据图片内容选择正确的语句，以培养他们的语言理解和阅读能力。

3. 图文填空：给学生提供部分绘本中的句子和图片，让学生根据语境填充正确的单词或短语，以提高他们的词汇量和语法水平。

4. 绘本整理：让学生将绘本中的主要情节进行整理和总结，培养他们的归纳总结能力和写作能力。

四、教学方法1. 呈现引导：在教学开始前，教师可以使用投影仪或者幻灯片将整本绘本的主要内容展示给学生，引导学生对故事情节进行初步了解。

2. 集体阅读：教师带领全班学生一起阅读绘本，并根据学生的理解程度引导他们进行交流和讨论。

3. 小组合作：将学生分成小组，让他们根据绘本内容进行小组合作活动，例如演绎故事情节、制作绘本展板等，以促进学生之间的合作和交流。

小学英语绘本教学设计一、引言绘本是小学英语教学中的重要资源，它能够激发学生的兴趣，提升他们的阅读能力和语言表达能力。

本文旨在设计一节小学英语绘本教学课，通过引导学生观看和讨论绘本内容，培养他们的听力、口语和阅读能力。

二、教学目标1. 帮助学生学习和掌握绘本中的生词和表达方式；2. 提升学生在听、说、读方面的英语能力；3. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力；4. 激发学生的创造力和想象力。

三、教学准备1. 适合学生年龄的英语绘本；2. 大屏幕或幻灯片投影设备；3. 班级环境布置，如准备绘本展示区域。

四、教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示一本精心挑选的英语绘本，并简单介绍其中的故事情节。

引发学生对绘本的兴趣，激发他们的阅读欲望。

2. 预读（10分钟）让学生浏览绘本的封面和标题，通过图片和文字猜测故事的大致内容。

鼓励他们提出自己的想法和猜测。

3. 观看和讨论（20分钟）全班一起观看绘本的图片和文字内容。

教师逐页引导学生观察、讨论和解读绘本中的情节、人物和对话。

教师可以提问关于绘本内容的问题，鼓励学生积极参与讨论并用英语回答。

4. 生词学习（15分钟）根据绘本内容，教师选取一些核心生词进行教学。

可以使用图片、动作等多种方式，帮助学生理解和记忆生词的意思和用法。

5. 语言扩展（15分钟）通过绘本中的对话和情节，教师引导学生学习并模仿其中的表达方式和句型。

教师可以设计一些口语练习或角色扮演活动，让学生运用所学内容进行交流和表达。

6. 阅读延伸（15分钟）教师呈现绘本中的一些片段，让学生进行阅读练习。

教师可以设计一些有针对性的问题，帮助学生理解和解读绘本的细节和意义。

7. 创作练习（15分钟）鼓励学生根据绘本中的内容进行创作。

可以让学生进行续写、绘制绘本角色或制作绘本展示板等活动，激发他们的创造力和想象力。

8. 总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生分享他们的学习体会和收获。

五、教学评估1. 教师观察学生在观看和讨论绘本时的参与程度；2. 学生的口语表达和回答问题的能力；3. 学生阅读练习和创作练习的成果。

小学英语绘本设计教案大全教案题目: 小学英语绘本设计教案大全教学目标：1. 通过绘本阅读，培养学生对英语词汇的兴趣和理解能力。

2. 培养学生的阅读理解能力，学会从绘本中获取信息。

3. 提高学生的口语表达能力，通过绘本内容进行对话练习。

教学材料：多本适合小学生阅读的英语绘本书籍（可以根据学生程度选择具体书籍）教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一本绘本，并询问学生他们是否喜欢阅读绘本。

2. 引导学生讨论他们喜欢的绘本的原因，并鼓励他们分享相关的阅读经验。

二、词汇学习（10分钟）1. 教师将绘本中的几个重要词汇写在黑板上，并讲解其意思。

2. 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 学生进行词汇练习，可以使用图片、猜词等活动形式。

三、阅读理解（15分钟）1. 学生分小组，每个小组发一本绘本。

2. 学生在小组内自由阅读，并利用读后问题进行讨论。

3. 整个班级上台展示各小组对绘本的理解和答案。

四、对话练习（15分钟）1. 教师给出一个情景，要求学生以小组形式创作一个对话，情景与绘本内容相关。

2. 学生小组进行对话创作，然后进行表演。

3. 教师给予一些建议和指导，鼓励学生进行表演。

五、总结（5分钟）1. 教师与学生共同总结今天的学习内容。

2. 学生对绘本的学习体验进行表达，并分享他们在阅读及对话练习中的收获。

拓展活动：1. 学生可以尝试自己创作一本小绘本，并与同学们分享。

2. 学生可以尝试写一篇关于自己喜欢的绘本的读后感并进行分享。

注：教案的具体内容和活动设计可以根据学生的具体情况和英语水平进行调整和改进。

第1篇摘要：本文以小学英语绘本教学为研究对象，探讨了绘本教学在小学英语教学中的实践方法、实施策略以及实际效果。

通过对绘本教学的理论基础、实践案例和反思总结，旨在为小学英语教师提供有益的教学参考。

一、引言随着新课程改革的深入推进，小学英语教学越来越注重培养学生的语言实际运用能力。

绘本教学作为一种新型的英语教学模式，以其图文并茂、生动有趣的特点，受到越来越多教师的青睐。

本文将从绘本教学的理论基础、实践案例和反思总结三个方面，探讨小学英语绘本教学的实践。

二、绘本教学的理论基础1. 图文并茂：绘本教学以图画和文字相结合的方式呈现教学内容，有助于激发学生的视觉和听觉感官，提高学生的学习兴趣。

2. 任务型教学：绘本教学强调学生在完成任务的过程中学习语言，培养学生的语言实际运用能力。

3. 情感教育：绘本教学通过故事情节的渲染，引导学生体验人物情感，培养学生的同理心和情感表达。

4. 个性化教学：绘本教学注重学生的个体差异，根据学生的兴趣和需求，灵活调整教学内容和方法。

三、小学英语绘本教学的实践案例1. 教学内容选择（1）根据教材内容：教师可以选择与教材内容相关的绘本，如《The Cat in the Hat》与PEP教材中关于猫的章节相结合。

（2）根据学生兴趣：教师可以根据学生的兴趣选择绘本，如以动物为主题的绘本《The Very Hungry Caterpillar》。

2. 教学过程设计（1）导入：教师通过展示绘本封面、插图或相关视频，激发学生的兴趣。

（2）阅读：教师引导学生朗读绘本，注意语音、语调、节奏等。

（3）讨论：教师引导学生围绕绘本内容进行讨论，如人物性格、故事情节等。

（4）活动：教师设计相关活动，如角色扮演、绘画、写作等，让学生在实践中运用所学知识。

3. 教学案例以绘本《The Very Hungry Caterpillar》为例，教师可以这样进行教学：（1）导入：展示绘本封面，询问学生对蝴蝶的印象。

小学英语绘本阅读教学策略
阅读绘本是小学英语教学中非常重要的一环，因为它可以激发学生的阅读兴趣和培养
他们英语思维能力。

在绘本阅读教学中，教师需要采取一些策略来帮助学生更好地理解故
事中的内容，以及提高他们的英语水平。

以下是一些常用的小学英语绘本阅读教学策略：
1. 制定阅读计划
教师应该根据学生年龄和英语水平，制定一份阅读计划，安排合适的绘本和阅读时间。

此外，教师还可以在课堂上安排一些阅读活动，例如朗读，角色扮演，讨论和写作，以帮
助学生更深入地理解故事。

2. 使用图片和插图
为了帮助学生更好地理解故事，教师可以使用一些绘本图书的图片和插图，以便学生
更好地理解故事内容。

此外，图片和插图还可以帮助学生记忆单词和表达方法。

在讲解故
事时，教师可以指着图片或插图，让学生更好地理解故事。

3. 让学生自主阅读
学生自主阅读是非常重要的，因为它可以提高学生阅读能力，增强他们的英语思考能
力和阅读技巧。

在自主阅读中，教师可以设置一些阅读任务，例如找出关键词汇，总结段
落大意，写下故事结论等。

4. 创造良好的阅读环境
为了让学生更愿意阅读绘本，教师应该创造一个良好的阅读环境。

例如，可以配备适
当的绘本和阅读角落，提供舒适的座椅和灯光，以及设置一些阅读挑战赛或比赛，以激发
学生阅读兴趣。

5. 建立良好的反馈机制
教师应该建立一个良好的反馈机制，及时给学生反馈，并指导他们更好地理解故事和
单词。

此外，教师还可以根据学生的表现给他们一些奖励，例如好评或小礼物，以激励他
们更好地阅读。

小学英语绘本教学计划导言：在小学英语教学中，使用绘本作为教材资源能够增加学生对英语学习的兴趣，并提高他们的阅读理解能力。

本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述，介绍一套小学英语绘本教学计划。

一、教学主题的选择教学主题的选择对于绘本教学至关重要。

小学生的兴趣广泛，可以选择与他们生活密切相关的主题，例如动物、家庭、食物等。

这样的主题易于引发学生的兴趣，激发他们参与课堂教学的积极性。

二、活动安排1. 背景介绍：在开始一堂绘本课之前，教师可以通过图片或简单的语言介绍绘本故事的背景情景，引起学生的好奇心。

2. 课前讨论：通过提问的方式，教师可以引导学生了解绘本故事中的主要人物、情节和场景，鼓励学生对绘本进行猜测和预测。

3. 绘本阅读：教师可以逐页读绘本故事，并注重语音语调的把握，让学生感受到英语语言的韵律和节奏。

同时，教师可以利用适当的停顿和手势来吸引学生的注意力。

4. 问题回答：在绘本阅读结束后，教师可以提出一些问题，鼓励学生通过口头或书面回答，检测他们的理解能力。

5. 分组合作：将学生分成小组，要求他们彼此交流绘本故事中的内容，鼓励他们用英语讨论和表达自己的意见。

6. 制作绘本：让学生在小组内合作制作属于他们自己的绘本，可以根据故事情节进行修改和创作，培养学生的创造力和合作意识。

三、教材使用在选择教材时，首先要确保绘本故事内容简单易懂，符合小学生的年龄特点。

其次，教师可以根据教学主题，选择与之相关的绘本故事，以便将语言学习和主题内容相结合。

教材的选择应该多样化，既包括经典的绘本故事，也包括一些现代的绘本作品。

同时，教师可以引导学生根据自己的兴趣选择绘本故事进行阅读，培养他们的自主学习能力。

结语：小学英语绘本教学计划能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的阅读理解能力。

通过合适的教学主题、活动安排和教材使用，教师能够更好地开展绘本教学活动，促进学生的语言发展和综合素养的提高。

希望本文对于小学英语教师能够有所启示，为他们的教学实践提供一些参考。

英语绘本教学心得体会英语绘本教学心得体会范文（精选10篇）我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的英语绘本教学心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语绘本教学心得体会篇1英语和语文其实就是一门学科，作为语言性的学科本质上是相同的。

学习的方式在语文中适用的在英语中也同样适用。

语文的学习离不开大量的阅读与积累，英语的学习也一样。

在传统的英语教学中教师也明白英语阅读的重要性，但采取的方式并不科学，学习的效果也不是很理想，而在新时期的教学中，绘本教学逐渐的引入到小学的`英语教学中，并在英语教学中发挥着重要的作用，下面我们就根据目前小学英语教学状况进行分析，绘本阅读教学在小学英语教学中的作用，以及如何有效的在小学英语教学中进行绘本阅读教学。

一、英语绘本阅读教学的内涵也许在今天有很多教师都不熟悉绘本阅读教学，绘本这一词来源于日本，也是日本对对话图书的总称，绘本并不是我们常说的连环漫画书，更是区别与漫画书，漫画书中的一些文字基本都是对图画的补充，或者是对漫画的一种解释，绘本则完全不同，绘本上的一些文字具有自己独特的价值与功能，简单的来说就图画与文字，地位相同，价值相同，文字与图画相辅相成，互相配合，图文一体，更高级的一些绘本通常都会有情节的辅助，有鲜明的人物塑造，能充分的调动学生的兴趣，更是文字、图画、教育三者有效的结合，具有先进的教学理念与教育思想，因此在课改的今天教师积极的在教学中融入绘本阅读教学，这一方面是在培养学生的英语兴趣，激发学生的英语情趣，另一方面是增强学生的词汇量为学生未来的英语学习打好基础。

二、小学英语绘本阅读的重要意义之所以说绘本阅读教学是一种有效的教学手段，不仅仅是因为它有先进的教学理念与教学思想，而是因为它的设计符合小学生的心理，就是为小学生量身定做的。

英语绘本中体现了图画的形象，语言生动简单的特点，符合小学生的思维，比一般的事物更能调动学生的兴趣，在满足学生心理需求时还满足了学生思想上的需求。

小学英语绘本阅读教学策略绘本是小学英语教学中重要的资源之一，它具有文字简单、图片精美、故事生动的特点，能够吸引孩子们的注意力，激发他们学习英语的兴趣。

如何在小学英语教学中有效地利用绘本进行阅读教学呢？本文将介绍几种适用于小学英语绘本阅读教学的教学策略。

1. 创设情境引入绘本在开始绘本阅读之前，教师可以通过引入绘本的情境来激发学生的学习兴趣。

教师可以提问学生关于绘本主题的问题，或者让学生观察绘本封面，预测故事情节。

这样可以增加学生的主动参与，培养他们的阅读兴趣。

2. 利用图画和动作理解绘本绘本中的图画对学生理解故事情节起到重要的作用。

在阅读绘本之前，教师可以让学生观察并描述绘本中的图画，引导学生根据图画猜测绘本的故事内容。

教师还可以利用动作模仿绘本中的角色动作，让学生更好地理解故事情节，并增加学习的乐趣。

3. 提问促进理解在绘本阅读的过程中，教师可以提出一些问题，引导学生深入思考故事情节，增加他们对语言和故事的理解。

教师可以提问学生关于故事中事件的顺序、主要人物的心情等问题，同时还可以让学生猜测后续的故事发展。

4. 进行角色演绎绘本中的故事情节往往与学生生活经验有所关联。

教师可以选择一些故事中的场景，邀请学生扮演其中的角色进行演绎。

通过角色演绎的方式，学生能够更好地理解故事情节，并增加对语言的接受和运用能力。

5. 进行听写和朗读练习在绘本阅读的过程中，教师可以通过听写和朗读练习来巩固学生对语言的理解和运用能力。

教师可以选择一些句子或关键词，让学生进行听写，以检测学生对故事的理解程度。

教师还可以组织学生进行朗读练习，提高学生的语音准确性和流利度。

6. 进行绘本创作绘本阅读不仅可以让学生了解故事，还可以培养学生的创造力和表达能力。

教师可以引导学生根据绘本主题进行绘本创作。

学生可以在故事情节的基础上进行创造，编写自己的故事，并进行绘画和展示。

这样能够激发学生的创造能力，并提高他们的英语写作和表达能力。

小学英语绘本教学计划绪论在小学英语教学中，绘本作为一种重要的教学资源，被广泛应用于课堂教学中。

绘本具有生动有趣、图文并茂、语言简单易懂等特点，可以帮助学生培养英语阅读兴趣，开发学生的语言能力和思维能力。

本教学计划旨在通过绘本教学提升小学生的英语学习效果。

一、教学目标1. 培养学生的英语阅读兴趣，提高学生对英语学习的积极性；2. 提升学生的听、说、读、写能力，培养学生的整体语言能力；3. 培养学生的思维能力和创造力，拓展学生的想象力；4. 增加学生对英语文化的了解，培养学生的国际视野。

二、教学内容选择适合小学生年龄段的英语绘本，涵盖词汇、语法、对话和故事等方面的内容。

根据学生的英语水平和兴趣，选择不同难度的绘本进行教学。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设计任务，激发学生的学习兴趣和动力，提高英语学习效果；2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；3. 情景教学法：通过情境设置，帮助学生更好地理解和运用所学知识；4. 游戏教学法：利用游戏的方式进行绘本教学，增加学生的参与度和乐趣。

四、教学步骤1. 导入：通过图片或具体事物引入绘本内容，激发学生的学习兴趣；2. 预习：让学生通过观察绘本封面和翻阅部分内容，预测故事情节，培养学生的想象力；3. 阅读：学生跟读教师，注意发音、语音语调和语音连读等，培养学生的听力和口语能力；4. 理解：通过提问、讲解和讨论等方式，帮助学生理解故事细节、情节发展和主题思想等；5. 表演：学生分组进行角色扮演，并用英语展示故事情节，培养学生的表达能力和合作能力；6. 创作：学生根据绘本内容进行创作，可以进行故事续写、绘制插图或编写对话等；7. 拓展：通过游戏、歌曲或视频等拓展绘本所学的内容，增加学生的学习趣味和多样性；8. 总结：学生进行小结，对绘本教学进行反思和总结，巩固所学知识。

五、教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生的参与度、互动情况和表现等，进行实时评价；2. 任务评价：根据学生完成的任务和作业，对学生的英语水平和学习能力进行评价；3. 口头评价：教师对学生的口语表达进行评价和指导，帮助学生改进英语口语能力；4. 书面评价：教师对学生的书面作业进行评价，帮助学生提升英语书写能力。

小学英语绘本阅读教学策略一、选择适合学生水平的绘本进行小学英语绘本阅读教学时，教师需要注意选择适合学生水平的绘本。

绘本的内容和语言应当符合学生的认知水平和语言能力，既能够激发学生的阅读兴趣，又不至于过于困难。

这就需要教师对学生有一个较为准确的了解，了解学生的英语水平、文化背景以及兴趣爱好，以便能够选择合适的绘本进行教学。

二、引导学生进行绘本阅读教师在进行小学英语绘本阅读教学时，应当注重引导学生进行阅读。

在阅读前，可以通过简短的导入活动引发学生对绘本话题的兴趣。

在阅读过程中，可以通过提问、讨论等方式引导学生理解和思考绘本内容，同时可以注重学生的语音、语调、语速等语言练习。

在阅读后，教师可以引导学生进行绘本内容的总结和归纳，让学生对所读内容有一个系统性的认识。

三、利用多种教学资源进行教学小学英语绘本阅读教学过程中，教师可以利用多种教学资源进行教学。

可以通过图片、动画、实物等教学资源展示绘本内容，帮助学生更好地理解故事情节；可以通过游戏、角色扮演等形式活动让学生更加深入地体验绘本内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、注重培养学生的语言表达能力在进行小学英语绘本阅读教学时，教师还需要注重培养学生的语言表达能力。

可以通过让学生诵读绘本内容、讨论绘本中的问题、表演绘本中的角色等方式，让学生能够更加流利地运用英语进行表达，提高学生的口语表达能力和语言综合运用能力。

五、设计多样化的教学活动为了让小学英语绘本阅读教学更加生动和丰富，教师可以设计多样化的教学活动。

可以进行绘本故事创编比赛、绘本阅读比赛、绘本朗诵比赛等形式的教学活动，让学生充分发挥自己的创造力和表现力。

同时也可以结合学生的实际情况进行一些绘本阅读项目设计，比如通过绘本内容进行手工制作、烹饪活动等形式，让学生在参与中更好地理解和体验绘本内容。

六、及时进行评价和反馈在小学英语绘本阅读教学过程中，教师需要及时进行评价和反馈。

可以通过观察学生的表现、听取学生的意见、进行作业评价等方式，及时发现学生在阅读过程中存在的问题，并给予及时的帮助和指导。