通用型运算放大器等教学课程设计报告
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集成运算放大器教案课程名称:集成运算放大器课程主题:集成运算放大器的基本概念与应用课时安排:2课时教学目标:1. 了解集成运算放大器的基本原理和特性。
2. 掌握集成运算放大器的基本电路连接方法。
3. 能够应用集成运算放大器解决简单的电路问题。
教学准备:1. 教师准备:课件、投影仪、黑板、粉笔、实验板、示波器等。
2. 学生准备:笔、纸。
教学过程:第一课时:一、导入(10分钟)1. 教师利用黑板或投影仪呈现一组基本的电路图,并向学生提问:你们了解这些电路吗?这些电路中是否使用了什么元件?2. 学生回答后,教师引导学生思考集成运算放大器在电路中的作用。
二、讲解集成运算放大器的基本概念(20分钟)1. 教师通过课件或黑板介绍集成运算放大器的定义、特点和分类。
2. 教师讲解集成运算放大器的电压放大倍数、输入阻抗、输出阻抗等重要参数,并与学生进行互动讨论。
三、讲解集成运算放大器的基本电路连接方法(20分钟)1. 教师通过课件或黑板讲解集成运算放大器的虚拟地点、反馈电阻、电压放大电路的连接方法。
2. 教师利用实验板和示波器进行实验演示,向学生展示集成运算放大器的基本工作原理。
第二课时:四、讲解集成运算放大器的应用领域(20分钟)1. 教师通过课件或黑板介绍集成运算放大器在电子电路中的常见应用,如比较器、积分器、微分器等。
2. 教师与学生一起分析和探讨这些应用的原理和特点。
五、练习与巩固(20分钟)1. 学生分组进行小组讨论,设计一种基于集成运算放大器的特定电路应用。
2. 学生向全班展示他们的设计思路和实验结果,并进行讨论。
六、总结与评价(10分钟)1. 教师进行总结,强调本节课的重点和难点。
2. 教师通过提问和讨论了解学生的掌握情况,并进行评价。
教学反思:通过本次教学,学生能够初步了解集成运算放大器的基本概念、特性和应用领域。
本节课注重理论知识的讲解与实践应用的结合,通过实验演示和小组讨论,增强了学生对集成运算放大器的理解能力和创新思维能力。
课程名称:电路与电子实验Ⅱ指导老师: yyy 成绩:__________________ 实验名称:集成功放及其应用实验类型:模电同组学生姓名:一、实验目的二、实验原理三、实验接线图四、实验设备五、实验步骤六、实验数据记录七、实验数据分析八、实验结果或结论一、实验目的1.了解仪表放大器与运算放大器的性能区别;2.掌握仪表放大器的电路结构、设计和测试方法;3.学习仪表放大器在电子设计中的应用。
二、实验内容1 .用通用运算放大器设计一个仪表放大器2 .用INA128 精密低功耗仪器放大器设计一个仪表放大器3 .仪表放大器应用:实现电子秤量电路功能三、实验原理●基本放大器性能比对●输入电阻Ri:放大电路输入电压与输入电流之比。
(输入电阻越大,信号电压损失越小,输入电压越接近信号源电压)K:差模电压放大倍数与共模电压放大倍数之比的绝对值。
(一般要求:●共模抑制比CMR放大差模信号,抑制共模信号,即共模抑制比越大越好)●电子秤电路●用单个通用运算放大器设计一个差分放大电路,并与力传感器、零点与增益调节电路、万用表一起构成电子秤。
表1本实验选择该电路图做实验差动放大电路放大倍数为200倍,后面增益调节电路放大倍数7.5倍至12.5倍。
测量时实验箱上COM1与COM2须连接在一起。
●用单片集成仪表放大器INA128构成放大电路,并与力传感器、零点与增益调节电路、万用表一起构成电子秤。
INA128放大电路放大倍数为1000倍,后面增益调节电路放大倍数1.5倍至2.5倍。
测量时实验箱上COM1与COM2须连接在一起。
INA128仪用放大器的电源绝对不能接错!●零点与增益调整电路倍放大后,输出为0.5V,如果想在数字万用表上显示100的数值,可以通过零点与增益调节电路将0.5V直流信号放大两倍,使Vout输出1V的电压信号,万用表选择2V档量程,则在万用表上显示1.000,与被称物体的实际重量相一致,唯一的区别是小数点不对。
运算放大器的应用实验报告仪用运算放大器及其应用实验报告实验报告课程名称:电路与模拟电子技术实验指导老师:张冶沁成绩:__________________ 实验名称:仪用运算放大器及其应用实验类型:电路实验同组学生姓名:__________ 一、实验目的和要求(必填)二、实验内容和原理(必填)三、主要仪器设备(必填)四、操作方法和实验步骤五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析(必填)七、讨论、心得一、实验目的和要求1.了解仪表放大器与运算放大器的性能区别;2.掌握仪表放大器的电路结构及设计方法;3.掌握仪表放大器的测试方法; 4.学习仪表放大器在电子设计中的应用。
二、实验内容和原理1.用通用运算放大器设计一个仪表放大器(用LM358芯片)2.用INA128 精密低功耗仪器放大器设计一个仪表放大器仪表放大器是一种高增益放大器,其具有差分输入、单端输出、高输入阻抗及高共模抑制比等特点。
仪表放大器采用运算放大器构成,但在性能上与运算放大器有很大的差异。
标准运算放大器的闭环增益由反馈网络决定;而仪表放大器使用了一个与其信号输入端隔离的内部反馈电阻网络,因此具有很高的共模抑制比KCMR,在有共模信号的情况下也能放大很微弱的差分信号。
当前在数据采集、医疗仪器、信号处理等电子系统设计中普遍采用仪表放大器对弱信号进行高精度处理。
常用的仪表放大器可采用由三个运算放大器构成,也可直接选用单片仪表放大器。
单片仪表放大器具有高精度、低噪声、设计简单等特点以成为优选器件。
三、主要仪器设备LM358芯片INA128 精密低功耗仪器放大器四、操作方法和实验步骤两种仪表放大器的性能测量:一、电压增益和最大不失真输出,并计算出共模抑制比输入正弦波,改变输入信号幅度或频率,用示波器监测输出波形,在不失真的情况下,测量输入电压为最大或最小时的电压增益,及最大不失真输出电压,并计算共模抑制比。
二、输出端噪声电压输入为0,用示波器测量峰峰值。
集成电路运算放大器设计教案是电子工程师必须学习的一个重要课程。
运算放大器是一种非常重要的电子器件,广泛应用于各种电子设备、电路的设计和制作过程中。
因此,精心编写一份课程教案,对于学生全面掌握运算放大器的基本原理及应用至关重要。
本文将对集成电路运算放大器设计教案做一个详细地介绍。
一、教案基本内容1.引言本部分主要介绍运算放大器概念的由来、应用和发展历程,并对运算放大器的类型、性质和分类做一个简要的阐述和分析。
2.理论基础本部分主要介绍运算放大器的基本原理,包括运算放大器的电路模型、基本特性和输入输出电压范围等内容。
对于运算放大器的电压跟随、虚地、共模抑制、负载容忍和不稳定因素等方面做一个详尽的讲解。
3.电路设计本部分主要介绍运算放大器电路设计的基本流程和要点,包括运算放大器的放大性能和电源电压的选择、运算放大器的电源反向保护和工作温度的适应等内容。
同时,对于运算放大器的带宽、相位裕度、相位噪声和带内电平等方面做一个详细的讲解。
4.应用实践本部分主要介绍运算放大器的典型应用实践及设计思路,包括基于运算放大器的高精度电压源的设计、自适应PLL的设计、数字判断电路的设计、开环电路的设计以及运算放大器的开环和闭环应用等方面。
5.教学方法本部分主要介绍教学方法的选择和应用方法的讲解,包括教学中制作运算放大器电路实验板、动态演示和运算放大器应用设计仿真等教学方法。
6.教学评估本部分主要介绍教学评估的方案与方法,包括教案制定后对教学效果的评估、学生实验报告和成绩单的评估等内容。
二、教案的设计思路集成电路运算放大器设计教案的设计思路应该是根据教学大纲的要求,并结合实际情况编写设计思路。
具体的设计思路如下所述:1.明确教学目标首先需要明确教学目标,根据教学大纲的要求,制定出相应的教学计划。
明确教学目标后,可以根据学生的实际情况制定出相应的教学方法和策略。
2.制定教学计划根据教学目标制定教学计划。
教学计划应该包括教师的教学内容、教学方法及课堂活动。
电子技术课程设计----OTL功率放大器课程设计报告课程名称:电子技术课程设计设计题目:OTL功率放大器课程设计摘要功率放大器的作用是给音响放大器的负载RL(扬声器)提供一定的输出功率。
当负载一定时,希望输出的功率尽可能大,输出的信号的非线形失真尽可能的小,效率尽可能的高。
功率放大器的常见电路形式有OTL电路和OCL电路。
有用继承运算放大器和晶体管组成的功率放大器,也有专集成电路功率放大器。
本文设计的是一个OTL 功率放大器,该放大器采用TDA2030音频放大器芯片,TDA2030音频放大器电路是最常用到的音频功率放大电路,TDA2030是高保真集成功率放大器芯片,输出功率大于10W,频率响应为10~1400Hz,输出电流峰值最大可达3.5A。
其内部电路包含输入级、中间级和输出级,且有短路保护和过热保护,可确保电路工作安全可靠。
采用正输出单电源供电。
文中介绍了该放大器和运用LM317三端可调正稳压器集成电路组成的可调稳压电源的具体设计。
其次本次实物产品采用PCB印制电路板制作(单面板)使其性能良好满足1课程设计设计要求和外表美观。
关键词:LM317三端可调正稳压器集成单电源供电电路;OTL功率放大电路;TDA2030音频放大器;交越失真;无输出耦合电容;输出功率;反馈网络;三端可调集成稳压电路;PCB单面板。
2课程设计目录设计要求........................................................................................................................ (1)1、方案论证与对比 (1)1.1、总体方案设计........................................................................................................................ . (1)1.2方案一........................................................................................................................ . (2)1.2 方案二........................................................................................................................ (3)1.3 两种方案的对比........................................................................................................................ .. 42、电源部分的设计 (5)2.1总体方案设计........................................................................................................................ . (5)2.2方案论证与对比........................................................................................................................ (5)2.2.1方案一........................................................................................................................ . (5)2.2.2方案二........................................................................................................................ . (6)2.2.3两种方案的对比........................................................................................................................ (7)3.单元电路设计及元器件选择和电路参数计算 (8)3.1 单元电路设计与原理说明 (8)3.2 电路参数计算........................................................................................................................ (9)3.3功率的计算........................................................................................................................ .. (9)3.4电源部分........................................................................................................................ . (10)4.2 绘制电路原理图.........................................................................................................................114.3 对实物电路进行调试并记录数据 (11)4.3.1电路调整与测试........................................................................................................................ . (11)4.3.2通电观察........................................................................................................................ . (14)4.3.3 OTL功放部分的检测.........................................................................................................................154.4 数据分析及误差分析 (15)5. 设计体会与总结 (15)6、元器件及仪器设备明细表 (16)7、参考文献........................................................................................................................ . (17)8 致谢........................................................................................................................ (18)9 附录........................................................................................................................ .. (18)附录A 相关电路图.........................................................................................................................18附录B:相关芯片资料 (20)3OTL功率放大器设计设计要求1. 额定输出功率P0>=10W2. 负载阻抗RL=8欧3. 采用全部或部分分立元件电路设计一种OTL音频功率放大器。
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握模拟电子技术基本概念,如放大器、滤波器等;2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用;3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。
技能目标:1. 能够分析并设计简单的模拟电路;2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试;3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力;3. 增强学生的工程意识,认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。
课程性质分析:本课程为高中年级电子技术课程,旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识,培养学生实际操作能力。
学生特点分析:高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础,思维活跃,对新技术和新知识有强烈的好奇心。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 采用项目式教学,培养学生的团队协作能力和工程意识;3. 针对不同学生的学习特点,实施个性化教学,提高教学质量。
二、教学内容1. 基本概念:放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等;教材章节:第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路:运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等;教材章节:第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整:放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等;教材章节:第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真:使用实验设备进行模拟电路搭建、测试;利用Multisim软件进行模拟电路仿真;教材章节:第四章 实验与仿真5. 项目实践:设计并实现一个小型的模拟信号处理系统;教材章节:第五章 项目实践教学安排与进度:1. 第一周:介绍模拟电子技术基本概念,学习放大器、滤波器等基本电路;2. 第二周:学习常用模拟电路及其应用,进行实验设备使用培训;3. 第三周:深入学习模拟电路参数计算与调整方法,开展实验与仿真教学;4. 第四周:进行项目实践,分组设计并实现模拟信号处理系统;5. 第五周:项目展示与评价,总结课程学习成果。
前言过程控制系统课程设计是测控技术与仪器专业的实践教学环节。
其教学目的是:运用所学专业知识,结合工业生产实际,以仪表控制系统的工程设计为核心,是学生初步了解生产过程检测与控制系统的设计方法、设计规范和设计步骤,并通过实践设计、绘图等环节,培养学生的工程意识,掌握一定的工程设计技能,初步具备独立承接科研课题或工程设计的能力,受到一次工程师的基本训练。
本次过程控制系统课程设计主题为均热炉仪表检测控制系统,要求同学们选用DDZ-III型仪表,实现均热炉温度控制。
整个设计过程大概分为五部分。
首先,查阅资料,整理笔记,了解均热炉的生产工艺及控制要求。
第二步,根据设计要求,初步设计均热炉温度检测控制系统,并绘制系统原则图。
第三步,按要求通过计算选择仪表类型,并绘制系统框图。
第四步,绘制系统接线图。
第五,撰写设计报告。
目录1.概述 (4)1.1均热炉的结构与生产工艺ﻩ41.2均热炉检测控制系统概述 (4)2.均热炉的生产工艺参数与检测控制系统分析ﻩ52.1均热炉工艺参数与检测控制系统分析 (5)2.2仪表选型 ...................................................................................... 62.3均热炉控制系统分析 . (7)2.3.1双交叉限幅燃烧控制系统ﻩ错误!未定义书签。
2.3.2炉膛压力控制系统ﻩ错误!未定义书签。
2.3.3换热器保护控制系统ﻩ72.3.4热风超温放散控制系统 (7)2.3.5煤气压力低限报警、切断控制 (8)3.空燃比控制用比值器比值系数的计算及气体流量的温差修正 (8)3.1空燃比控制用比值器比值系数的计算ﻩ83.2热风流量的温度压力修正及乘除器运算系数的计算ﻩ83.3煤气流量的压力修正及乘除器运算系数的计算 (8)4.结束语ﻩ95.参考文献ﻩ错误!未定义书签。
6.指导教师评语………………………………………………………………………………..10ﻩﻩ1.概述初轧是钢铁工业的一个重要环节。
重庆理工大学《生物医学工程》课程设计报告题目:简易心电图仪的设计班级:生物医学工程11级学号:**********名:***指导老师:周奇、陈国明日期:2014年9月摘要心电图是临床疾病诊断中常用的辅助手段。
心电数据采集系统是心电图检查仪的关键部件。
人体心电信号的主要频率范围为0.05Hz~100Hz,幅度约为0~4mV,信号十分微弱。
由于心电信号中通常混杂有其它生物电信号,加之体外以50Hz 工频干扰为主的电磁场的干扰,使得心电噪声背景较强,测量条件比较复杂。
为了不失真地检出有临床价值的干净心电信号,往往要求心电数据采集系统具有高稳定性、高输入阻抗、高共模抑制比、低噪声及强抗干扰能力等性能。
本设计利用集成仪表放大器AD620和滤波电路设计了一种符合上述要求的简易心电图仪。
关键词:心电图干扰 AD620 滤波AbstractElectrocardiogram is commonly used in clinical disease diagnosis of auxiliary means. Ecg data acquisition system is electrocardiogram checking of the key components. The main body ecg signal frequency range is 0.05 Hz ~ 100Hz, amplitude is approximately 0 ~ 4mV, signal is very weak. Because electrocardiosignal usually mingled with other biological signals, coupled with the in vitro in 50Hz power frequency interference of electromagnetic interference, mainly making ecg noise background stronger, measuring conditions are complex. In order not to distortion to detected with clinical value of ecg signal, clean often ask ecg data acquisition system with high stability, high input impedance, high common mode rejection ratio, low noise and strong anti-jamming ability, such as performance. This design using integrated instrumentation amplifier AD620 and filter circuit design a kind of to satisfy the above-mentioned requirements of simple ecg apparatus.Keywords: electrocardiogram interference AD620 filtering目录摘要 (2)Abstract (3)目录 (4)1、设计要求 (5)2、方案设计 (5)2.1理论分析及芯片选用依据 (5)2.2设计方案论证 (6)2.2.1输入回路噪声抑制设计 (6)2.2.2 前置放大模块 (6)2.2.3 滤波网络模块 (7)3、系统实现 (7)3.1主要单元电路设计 (8)3.1.1前置放大模块及右腿驱动电路 (8)3.1.2 主放大器电路 (8)3.1.3 滤波电路................................................................................................. 错误!未定义书签。
运算放大器发明至今已有数十年的历史,从最早的真空管演变为如今的集成电路,它在不同的电子产品中一直发挥着举足轻重的作用。
而现如今信息家电、手机、PDA 、网络等新兴应用的兴起更是将本次专题的主角-运算放大器推向了一个新的高度。
本次专题就来带你了解一下它吧!运放是运算放大器的简称。
在实际电路中,通常结合反馈网络共同组成某种功能模块。
由于早期应用于模拟计算机中,用以实现数学运算,故得名“运算放大器”,此名称一直延续至今。
运放是一个从功能的角度命名的电路单元,可以由分立的器件实现,也可以实现在半导体芯片当中。
随着半导体技术的发展,如今绝大部分运放是以单片的形式存在。
现今运放的种类繁多,广泛应用于几乎所有的行业当中。
- 运算放大器的发展史 -- 运算放大器的分类 -1941年:贝尔实验室的Ka rl D.Swartzel Jr.发明了真空管组成的第一个运算放大器,并取得美国专利2,401,779,命名为“Su mmin gA m p ifier ”;11952年:首次作为商业产品贩售的运算放大器是Geo r g e A. Philbrick Researches (G AP/R )公司的真空管运算放大器,型号K 2-W ;21963年:第一个以集成电路单一芯片形式制成的运算放大器是Fairchild Senmiconductors的Bob Widlar所设计的μA702,1965年经改后推出μA709;31968年:Fairchild半导体公的μA741。
迄今为止仍然在用,他是有史以来最成功的器,也是极少数最长寿的IC 一。
4通用型运放其性能指标能适合于一般性(低频以及信号变化缓慢)使用,例如741A ,L M358(双运放),L M324及场效应管为输入级的L F356.高阻型运放这类运放的特点是差模输入阻抗非常高,输入偏置电流非常小。
实现这些指标的主要措施是利用场效应管的高输入阻抗的特点,但这类运放的输入失调电压较大。
《电工电子技术基础与技能》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机电类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程,其任务是让机电类各专业学生掌握必要的电工电子基础知识及实践操作技能,为培养其行业通用能力提供课程支撑,同时也为《电气系统安装与调试》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时,6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求,突出职业能力培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合电工及电子基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据机电专业类行业面向与职业而向,以及《中等职业学校机电专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出电工电子技术等基本能力的培养,确定本课程目标。
2.依据课程目标,以及电子、电工等岗位需求,对接国家职业标准(初级)、职业技能等级标准(初级)中涉及的电工电子技术的基础理论、基本技能,兼顾职业道德、职业基础知识,反映技术进步和生产实际,体现科学性、前沿性、适用性原则,确定本课程内容。
3.以电工电子基础知识和基本技能为主线,以典型电路为载体设计教学单元,根据学生认知规律,以电工电子电路的基本分析方法为参考,序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程,掌握电工电子技术的基础知识与操作技能,能解决电工电子电路的实际问题,具备对简单电路的分析及故障排除能力,形成良好的职业道德和职业习惯。
1.了解电工电子电路中常用物理量和基本定律,能查询常用电工电子元器件的主要参数。
2.了解简单电工电路和典型电子线路分析和计算方法,能说出典型电路的工作原理。
3.掌握常用电工工具和电工电子仪表的操作规范,能按工艺规范安装照明电路及典型电子产品。
4.了解常见电路的简单故障的判断与排除方法,能处理紧急触电事故及电气火灾。
5.具有安全用电、规范操作的职业习惯,具备严谨求实、精益求精的工作态度。
五、课程内容与要求六、实施建议(一)教学建议1充分挖掘本课程思政元素,积极组织课程思政教育。
电压放大电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握电压放大电路的基本原理,包括放大电路的功能、类型及工作原理。
2. 学生能够运用欧姆定律、基尔霍夫电压定律分析简单电压放大电路,计算电路中的电压、电流及功率。
3. 学生能够识别并了解常用的放大器件,如晶体管、运算放大器等。
技能目标:1. 学生能够设计简单的电压放大电路,运用电路仿真软件进行模拟实验,分析并优化电路性能。
2. 学生能够运用所学知识解决实际电路问题,具备一定的电路调试和故障排除能力。
3. 学生能够通过实验操作,熟练使用示波器、信号发生器等实验设备,进行数据采集和处理。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到电压放大电路在电子技术中的重要性,激发对电子技术的学习兴趣。
2. 学生能够通过小组合作,培养团队协作精神和沟通能力,增强解决问题的自信心。
3. 学生能够关注电子技术的发展趋势,树立创新意识,培养环保意识和责任感。
本课程旨在帮助学生掌握电压放大电路的基本知识和技能,培养实际操作和创新能力,同时注重培养学生的团队协作和情感态度价值观,为后续学习电子技术打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 电压放大电路基本原理:介绍放大电路的功能、类型及工作原理,以教材相关章节为基础,让学生掌握放大电路的基本概念。
2. 放大器件:讲解晶体管、运算放大器等常用放大器件的原理、特性及应用,结合教材内容,使学生了解各种放大器件的使用方法。
3. 电路分析方法:教授欧姆定律、基尔霍夫电压定律等基本电路分析方法,应用于电压放大电路的分析,提高学生解决实际问题的能力。
4. 电压放大电路设计:根据教材内容,指导学生设计简单的电压放大电路,包括电路图绘制、元器件选型等。
5. 电路仿真与实验:运用电路仿真软件进行模拟实验,分析并优化电路性能,结合教材实验部分,让学生动手操作,提高实践能力。
6. 故障分析与调试:教授电路故障分析与调试方法,培养学生的问题解决能力和实际操作技能。
运算放大器分类总结报告1、通用型运算放大器通用型运算放大器就是以通用为目的而设计的。
这类器件的主要特点是价格低廉、产品量大面广,其性能指标能适合于一般性使用。
例μA741(单运放)、LM358(双运放)、LM324(四运放)及以场效应管为输入级的LF356都属于此种。
它们是目前应用最为广泛的集成运算放大器。
下面就实验室里也常用的LM358来做一下介绍:LM358 内部包括有两个独立的、高增益、内部频率补偿的双运算放大器,适合于电源电压范围很宽的单电源使用,也适用于双电源工作模式,在推荐的工作条件下,电源电流与电源电压无关。
它的使用范围包括传感放大器、直流增益模块和其他所有可用单电源供电的使用运算放大器的场合。
:外观管脚图它的特点如下:·内部频率补偿·直流电压增益高(约100dB)·单位增益频带宽(约1MHz)·电源电压范围宽:单电源(3—30V)双电源(±1.5 一±15V)·低功耗电流,适合于电池供电·低输入偏流·低输入失调电压和失调电流·共模输入电压范围宽,包括接地·差模输入电压范围宽,等于电源电压范围·输出电压摆幅大(0 至Vcc-1.5V)常用性能指标:性能图表:大信号频率响应 大信号电压开环增益电压跟随器对小信号脉冲的响应常用电路: (1)、正向放大器根据虚短路,虚开路,易知:1(1)2R Vo Vi R =+ (2)、高阻抗差分放大器电路左半部分可以看作两个同向放大器,分别对e1,e2放大(a+b+1)倍,右半部分为一个差分放大器放大系数为C ,因此得到结果:0(21)(1)e C e e a b =-++(3)、迟滞比较器将输入电平与参考电平作比较,根据虚短路,虚开路有:121()()O REF IN R R V V V R +=- ,则: 112112()()inL OL REF REFinHOH REF REFR V V V V R R R V V V V R R =-++=-++2、高精度运算放大器所谓高精度运放是一类受温度影响小,即温漂小,噪声低,灵敏度高,适合微小信号放大用的运算放大器。
大学电路与系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握电路与系统分析的基本原理和方法,包括线性电阻网络、运算放大器电路、频率响应分析等;2. 学会运用电路仿真软件进行电路设计与分析,具备解决实际电路问题的能力;3. 掌握电路系统的稳定性、线性性和非线性性等基本特性,并能应用于实际电路设计中。
技能目标:1. 能够运用所学知识,设计简单的电路系统,具备一定的创新能力;2. 掌握查阅相关资料、编写实验报告和课程设计报告的方法,提高文献检索和写作能力;3. 培养团队合作精神,提高沟通协调能力,为后续的工程项目打下基础。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电路与系统课程的兴趣,激发学习热情,形成自主学习的能力;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的真实性,遵循实验操作规范;3. 引导学生关注电路与系统领域的发展动态,培养创新意识和探索精神。
课程性质分析:本课程为大学电路与系统课程的实践环节,旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点分析:学生已经具备一定的电路理论基础,具有较强的求知欲和动手能力,但对实际电路设计尚缺乏经验。
教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,通过课程设计,使学生在实践中掌握电路与系统的基本原理和方法。
将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电路基本原理回顾:包括欧姆定律、基尔霍夫定律、节点和支路分析等,对应课本第一章内容。
2. 运算放大器电路:讲解运算放大器的原理和应用,设计反相、同相放大器等,对应课本第二章内容。
3. 频率响应分析:介绍频率响应的基本概念,分析滤波器、振荡器等电路的频率特性,对应课本第三章内容。
4. 电路仿真软件应用:教授Multisim、Proteus等仿真软件的使用,进行电路设计与分析,对应课本第四章内容。
5. 电路系统设计:结合前面所学知识,设计简单的电路系统,如信号发生器、放大器等,对应课本第五章内容。
6. 课程设计报告撰写:指导学生如何撰写课程设计报告,包括文献查阅、实验数据分析、结论总结等。
集成运算放大器课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握集成运算放大器的组成、工作原理和主要性能指标。
2. 使学生了解集成运算放大器在实际电路中的应用,如放大器、滤波器、比较器等。
3. 引导学生理解集成运算放大器的线性区和非线性区,并掌握相应的分析方法。
技能目标:1. 培养学生能够正确使用集成运算放大器进行电路设计的能力。
2. 提高学生分析、解决实际电路问题的能力,能运用集成运算放大器优化电路性能。
3. 培养学生运用所学知识,动手搭建和调试集成运算放大器相关电路。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子技术的兴趣,培养其创新意识和实践能力。
2. 培养学生具备团队协作精神,能够在小组合作中发挥个人优势,共同完成任务。
3. 引导学生认识集成运算放大器在科技发展中的重要作用,提高其社会责任感和使命感。
课程性质:本课程为电子技术基础课程,以理论教学和实践操作相结合的方式,使学生掌握集成运算放大器的相关知识。
学生特点:学生已具备一定的电子技术基础知识,具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作,提高学生的实践能力和创新能力。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际电路设计和分析中。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 集成运算放大器基础知识:- 集成运算放大器的组成、符号及主要参数- 集成运算放大器的工作原理- 集成运算放大器的线性区和非线性区分析2. 集成运算放大器在实际电路中的应用:- 放大器电路的设计与分析- 滤波器电路的设计与分析- 比较器电路的设计与分析3. 集成运算放大器的性能优化:- 负反馈对集成运算放大器性能的影响- 电压偏置电路的设计- 电路的稳定性分析4. 实践操作:- 搭建和调试基本放大器电路- 搭建和调试滤波器电路- 搭建和调试比较器电路教学内容依据教材相关章节进行组织,具体安排如下:1. 集成运算放大器基础知识(第1章)2. 集成运算放大器在实际电路中的应用(第2-4章)3. 集成运算放大器的性能优化(第5章)4. 实践操作(第6章)在教学过程中,注意引导学生掌握基本概念、分析方法,并结合实践操作,提高学生的实际应用能力。
目录摘要 (3)第一章引言 (4)第二章基础知识介绍 (5)集成电路简介 (5)CMOS运算放大器 (5)理想运放的模型 (5)非理想运算放大器 (6)运放的性能指标 (6)CMOS运算放大器的常见结构 (7)单级运算放大器 (7)简单差分放大器 (8)版图的相关知识 (9)版图介绍 (9)硅栅CMOS工艺版图和工艺的关系 (9)Tanner介绍 (10)第三章电路设计 (11)总体方案 (11)各级电路设计 (11)第三级电路设计 (11)第二级电路设计 (12)第一级电路设计 (13)三级运放整体电路图及仿真结果分析 (15)第四章版图设计 (16)版图设计的流程 (16)参照所设计的电路图的宽长比,画出各MOS管 (16)布局 (18)画保护环 (18)画电容 (18)画压焊点 (19)整个版图 (20)第五章 T-Spice仿真 (22)提取T-Spice文件 (22)用T-Spice仿真 (25)仿真结果分析 (27)第六章总结 (28)参考文献 (29)摘要本次专业综合课程设计的主要内容是设计一个CMOS三级运算跨导放大器,该放大器可根据不同的使用要求,通过开关的开和闭,选择单级、两级、三级组成放大器,以获得不同的增益和带宽。
用ORCAD画电路图,设计、计算宽长比,仿真,达到要求的技术指标,逐级进行设计仿真。
然后用L-Edit软件根据设计的宽长比画版图,最后通过T-Spice仿真,得到达到性能指标的仿真结果。
设计的主要结果归纳如下:(1)运算放大器的基本工作原理(2)电路分析(3)设计宽长比(4)画版图(5)仿真(6)结果分析关键词:CMOS运算跨导放大器;差分运放;宽长比;版图设计;T-Spice 仿真第一章引言众所周知,微电子技术、电力电子技术和计算机技术在相互渗透、相互支撑和相互促进的紧密关系中,均得到了飞速的发展。
现代信息社会的支柱——计算机和通讯,其主要硬件设备是集成电路。
通用型运算放大器等教学课程设计报告(一)选定设计方案,画出电路图。
本组本次设计共有两个供选方案。
(1) 用通用型运算放大器构成微分器,其输出与输入的正弦波与频率成正比。
(2) 直接应用频率电压转换变换专用集成块LM331其输出与输入的脉冲信号重复成正比。
因为方案二的性价比更高,所以选择第二种方案。
(3) 系统构成的主要流程图。
正弦波 方波 直流 V o3 1v~5v f i=200Hz V o1 V o2 -0.2v ~ 2000Hz 0.2v~2v ~-2v(二)拟出设计,调试步骤,画出电路。
分析并计算主要参数值。
1、设计(1)本次设计函数发生器采用实验台的函数波形发生器。
确定可调范围设在200Hz----2000Hz,在调试过程中,挑选中间的几个值进行测试。
(2)F/V 变换采用集成块LM331构成的典型电路。
通过参考书和报告上的指导书确定相关参数,测定输出的电压范围在0.4-4V 。
(3)反相器采用比例为-1,通过集成芯片OP07实现。
(4)反相加法器同样用芯片OP07实现,通过调节V R 的大小。
使输出的电压在F/V 转换 比较器 函数波形发生器 反相器反相加法器1-5V。
2、调试步骤(1)当正弦波输入比较器之后输出的应该是方波。
其幅值和形状在误差范围内。
(2)当方波输入F/V变换采用集成块后输出的为直流电压,根据公式,看频率与电压成正比。
(3)当直流进入反相器后,输入与输出的比值为-1。
(4)当负电压进入反相加法器后输出的电压值在1-5V。
(5)整体调试后,当频率改变,最后的电压值相应的改变。
3、画出整机原理图整机原理图4、分析并计算主要元件参数值(1) F/V 转换部分:(ⅰ)LM331的内部原理图-输入比较器定时比较器++5671sQTC tR tV CC 2/3V CC9/10V CCs置“1”端置“0”端RR LC L-V 0fi 图5-1-1+V CCQ+①脚是输出端(恒流源输出), ⑥脚为输入端(输入脉冲链), ⑦脚接比较电平.工作过程及工作波形如图所示:2/3V CCv ctt1.1R t C tt0V 0v CLt3.5v p-pVCC1/f it1st图5-1-2当输入负脉冲到达时,由于⑥脚电平低于⑦脚电平,所以S=1(高电平),Q =0(低电平)。
此时放电管T 截止,于是C t 由V CC 经R t 充电,其上电压V Ct 按指数规律增大。
与此同时,电流开关S 使恒流源I 与①脚接通,使C L 充电,V CL 按线性增大(因为是恒流源对C L 充电)。
经过1.1R t C t 的时间,V Ct 增大到2/3V CC 时,则R 有效(R=1,S=0),Q =0,C t 、C L 再次充电。
然后,又经过1.1R t C t 的时间返回到C t 、C L 放电。
以后就重复上面的过程,于是在R L 上就得到一个直流电压V o (这与电源的整流滤波原理类似),并且V o 与输入脉冲的重复频率f i 成正比。
C L 的平均充电电流为i ×(1.1R t C t )×f i C L 的平均放电电流为V o /R L 当C L 充放电平均电流平衡时,得:V o =I ×(1.1R t C t )×f i ×R L式中I 是恒流电流,I=1.90V/R S式中1.90V 是LM331内部的基准电压(即2脚上的电压)。
于是得:i t t SLo f C R R R 09.2V = 可见,当R S 、R t 、C t 、R L 一定时,V o 正比于f i ,显然,要使V o 与f i 之间的关系保持精确、稳定,则上述元件应选用高精度、高稳定性的。
对于一定的f i ,要使V o 为一定植,可调节R S 的大小。
恒流源电流I 允许在10μA~500μA 范围内调节,故R S 可在190k Ω~3.8 k Ω范围内调节。
一般R S 在10k Ω左右取用。
(ⅱ)LM331用作FVC 的典型电路 LM331用作FVC 的电路如图5-1-3所示:10K10KR XR t 6.8K0.01100K1012K22K{R Sf i470p12345678LM331lo图5-1-3++V CCmA2.02V R CC x -=在此,V CC =12V所以 R x =50k Ω 取 R x =51 k Ωi t t SLo f C R R R 09.2V = 取 R S =14.2 k Ω 则 V o =f i ×10 –3V由此得V o 与f i 在几个特殊 频率上的对应关系如下表所示。
表5-1-1 V o 和fi 的关系Fi(Hz) 200 600 1000 1500 2000 V o(V)0.20.61.01.52.0图中f i 是经过微分电路470pF 和10 k Ω加到○6脚上的。
○6脚上要求的触发电压是脉冲方波。
(2)反相器反相器的电路如图5-1-6所示。
23451k67100kR 4R L100kV CC+V CC-V EE V o1V i1R 5图5-1-6OP07+-因为都是直接耦合,为减小失调电压对输出电压的影响,所以运算放大器采用低失调运放OP07。
由于LM331的负载电阻R L =100k Ω(见图5-1-3),所以反相器的输入电阻应为100 k Ω,因而取R L =100 k Ω。
反相器的A u =-1,所以 R 4=R L =100 k Ω平衡电阻R 5=R L //R 4=50 k Ω 取 R 5=51 k Ω。
(3)反相加法器用反相加法器是因为它便于调整—--可以独立调节两个信号源的输出电压而不会相互影响。
电路如图5-1-7所示:23467R 10R 6V o3+V CC-V EEV oV RR 11图5-1-7OP07R 9R 9103o 610o V R RV R R V --= (1) 已知V o3= -V o2= -f i ×10-3V ∵R 9103i 610o V R R10f R R V -⨯=- 技术要求f i =200Hz 时,V o =1V f i =2000Hz 时,V o =5V即 V o=(5/9+fi/450)V(2)对照⑴式和⑵式,可见应有 -(R10/R9)×Vr=5/9 若取R 10=R 9=20 k Ω,则 V r = -5/9V450f10f R R i 3i 610=⨯- ∴R 6=9k Ω,用两个18 k Ω电阻并联获得。
平衡电阻R 11≈R 11//R 6//R 9=4.7 k Ω。
为了保证V r 的值直接从-12v 引入,V R =(R 8//R 9)/[R w2+R 7+(R 8//R 9)]=5/9若取R 8=1 k Ω, 则R 8//R 9=0.952 k Ω R w2+R 7=19.6 k Ω 取R 7=15 k ΩR w2用10 k Ω电位器。
整机原理图中的C2、C3、C4、C5均为滤波器电容,以防止自激和输出直流电压上产生毛刺,电用电位器。
容值均为10uF/16V(三)测量与调整观察整机原理图有关点的波形。
可在200Hz~2000Hz内的任一频率上观察。
V i1应为直流电平≈0,幅度≈0.22V cc的正弦波。
V o1应为单极性的正方波,幅度≈V cc。
V i2应为直流电平≈V cc的正负脉冲。
V o2应为正直流电压,V o3应为负直流电压吗,V o应为正直流电压。
测量整机原理图中有关节点的直流电压首先要保证频率计,电压表完好,即保证测得的频率、电压数值正确,将函数波形发生器的输入信号频率f i调到200Hz。
此时V o2=0.2V。
否则调整R w5。
V o3=-0.2V。
否则调整R15V R=-5/9V。
否则调整R w6V o应=1V。
否则分别检查V R、V o3产生的输入。
V R产生的输出应为VR。
否则调整R20。
V o3产生的输出应为-4/9V,否则调整R18、R19。
固定电阻的调整可用一个接近要求值的电阻和一个小电阻的电阻串联来实现。
根据5-1-2中的频率点,测出对应的V o2、V o3、V R、V o,应基本符合下表的值。
表5-1-2 有关点直流电压与f i的关系f i(Hz) 200 650 1100 1550 2000V o2(V) 0.2 0.65 1.1 1.55 2.0V o3(V) -0.2 -0.65 -1.1 -1.55 -2.0V R(V) -5/9 -5/9 -5/9 -5/9 -5/9V o(V) 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0(四)设计总结与思考1、本次设计由于比较器处于承接位置,只有比较器输出合适的方波才能为频率电压转换器提供合适的脉冲电压,当由函数发生器的电压设为NV时,脉冲电压必须按NV的电压范围确定LM331的选值电压范围;采用滞回比较器用稳压管控制输出电压;调出合适的方波为一个难点,本次设计采用近似的2.4V作为峰值的Ut。
2、由于本次设计为了防止整个电路产生自激和输出电流上产生毛刺,采用了滤波电容,但是设计还存在很大的误差范围。
所以在Vr相对调试过程中设置了滑动变阻器。
3、如果LM331输出偏大可调节Rs的大小,恒流源电流工作允许在10uA~500uA 范围内存在。
所以有公式V o=207(Rl/Rs)RtCtf;Rs可在190K~3.8K范围调节。
(五)附录本设计所用的集成芯片:ICL8038、uA741、LM311、LM331、OP07ⅰ、精密函数信号发生器ICL8038ⅱ、集成运放uA741ⅲ、电压比较器LM311ⅳ、频率电压变换器LM331 内部原理图:ⅴ、集成运算放大器OP07。