c语言程序设计教学方法探析摘要:本文主要从理论上探析c语言程序设计教学方法，首先介绍了c语言程序设计的基本概念，然后从程序设计原理、表达语言结构、教学方法、技术等方面，深入探讨了c语言程序设计教学方法，最后提出了一系列 c语言程序设计教学方法的改进建议。
《c语言程序设计教学方法探析》现今，随着社会的发展，计算机应用得到了广泛的普及，c语言程序设计正在成为计算机应用的核心，程序设计的教学方法也逐渐被重视起来，被认为是影响程序设计教学效果的重要因素。
本文针对这一现象，将从以下几个方面，探讨c语言程序设计教学方法，从而为计算机应用的推广提供参考。
一、c语言程序设计的基本概念c语言程序设计是程序设计的一种，它使用c语言作为编程语言，将指令和表达式组合成一种指令，在计算机上运行，从而完成具体的任务。
c语言具有强大的处理能力，它可以解决各种复杂的计算机应用问题，是计算机程序设计的重要手段。
二、程序设计的原理程序设计的原理是指程序设计的基本规则和思维方法，包括结构化程序设计原理、设计原理、抽象化原理、复用原理等。
结构化程序设计(structured programming)原理是指将程序按照一定的结构设计，以减少程序的复杂度；设计原理是指根据实际需求设计程序，使得代码的可读性和可维护性最大化；抽象化原理是指通过变量、常量、函数等特殊的实现方式，来表示和抽象问题；复用原理是指将程序的某部分抽取出来，在其他程序中使用，以提高复用程序的效率。
三、表达语言结构表达语言结构指c语言中表达问题的语句，它是构成程序的基本特性，有助于控制程序的执行流程和顺序，而且可以支持程序的可读性和可维护性。
c语言的表达语句结构主要有：简单语句、选择语句、循环语句和跳转语句等。
四、教学方法教学方法是程序设计课程教学过程中，采用何种方式，以期教给学生c语言程序设计的基本知识和技能，从而使学生能够自己设计程序。
为此，采用实践课堂教学法、讲授法、案例分析法、研讨讨论法等，来让学生全面掌握c语言程序设计的基本知识及技能，强化c语言程序设计的实践能力，为c语言程序设计的实际应用奠定基础。
