7.2 人体的呼吸

七年级下学期生物教学计划七年级下学期生物教学计划1一、教学目标1、初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

4、正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

5、进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

6、利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

7、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

二、学生情况分析本期我主要担任七年级两个班的教学，共有学生103人，学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

三、教材分析1、教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

2、删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

3、本教材图文并茂，知识结构系统化。

4、本教材题材多样，体裁丰富，贴近生活，利于他们适应当今世界多元科技，文化社会所需整体素质的培养与发展。

四、应对措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的`课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

积极参加教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

七年级生物第一次月考质量分析
一、试卷分析
这次月考考试，生物试卷共100分，考试时间50分钟。

突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。

就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。

对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。

二、学生成绩分析：
1.最高分是99分，最低分是8分，极差较大，两极分化严重。

2.选择题错误较多的有：9小题、10小题、13小题主要是人体的营养部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好，而人体的呼吸一章的内容学生掌握良好，得分率达85%。

3．识图题中植物细胞和草履虫结构图学生能识记基础知识既灵活应用。

6、7、8三个小题失分率较低，主要是学生对实验题还有一定的陌生，对实验步骤上不够严谨，是十分的一个主要原因。

4.填空题、连线题普遍做得较好。

三、改进措施
本次考试认识到了在对七年级的生物教学中存在了一
些不足和问题，在以后的辅导中要着重对进行基础知识的复习，所以在以后的教学中要从以下几点做起：
1.抓基础，重应用
要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。

对需要识记的知识，要求学生掌握。

加大对学生思维能力的训练。

2.加强知识与实际的联系与探究
教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。

要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

人体呼吸知识点总结一、呼吸系统的结构和功能1.1鼻腔和咽喉鼻腔是呼吸系统的入口，它通过滤除空气中的粉尘、细菌和其他有害物质，保护了肺部免受外界环境的侵害。

鼻腔内的纤毛和黏液能够帮助清除空气中的杂质，同时，鼻黏膜上的微血管还可以将冷却并湿润的空气传递给肺部，有助于保护呼吸道。

咽喉是气道和食道的交汇处，它通过软腭和喉头等结构，将空气和食物进行分开，并向下传输。

1.2气管和支气管气管是连接咽部与支气管的管道，它有着软骨环支撑，以防止气管塌陷。

气管内部有粘液和纤毛，能够帮助清除异常物质，保护呼吸系统。

气管分支为两支支气管，分别通往左右肺。

1.3肺部肺部是呼吸系统最重要的部分，它由左右两个肺叶组成，内部充满了肺泡。

肺泡是进行气体交换的场所，它通过膜上的毛细血管，将血液中的二氧化碳与氧气进行交换。

这种气体交换过程是人体维持生命的重要功能。

1.4呼吸肌呼吸肌主要包括膈肌和肋间肌。

膈肌是呼吸运动的主要肌肉，在吸气时，膈肌收缩，使得胸腔扩大，从而导致气压降低，空气自然流入。

在呼气时，膈肌放松，胸腔收缩，从而使得气压升高，空气被排出。

肋间肌则通过肋骨的上抬和下降，在呼吸过程中起到辅助作用。

1.5呼吸系统的功能呼吸系统的主要功能是向体内引入氧气，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

在描述呼吸系统的功能时，必须提到气体交换这一重要的生理过程。

气体交换发生在肺泡中，氧气在呼吸过程中通过膜上的毛细血管，进入血液中，二氧化碳则相反地由血液中排出。

这种气体交换保证了细胞的氧气供应，同时也防止了体内二氧化碳的积累。

二、呼吸的生理机制2.1肺泡通气肺泡通气是指肺泡内外气体交换的过程。

在通气时，空气通过气道进入肺泡，与肺泡内的血管交换气体。

氧气进入肺泡，而二氧化碳则从肺泡排出。

这种气体交换是呼吸系统最基本的生理过程。

2.2呼吸中枢呼吸中枢位于延髓和丘脑，它负责调节人体的呼吸频率和深度。

在静息状态下，呼吸中枢会自动调控呼吸频率，保持良好的氧气供应和二氧化碳排出。

生物学科的教学方法和步骤生物学科的教学方法和步骤在平日的学习中,大家都背过各种知识点吧?知识点是传递信息的基本单位,知识点对提高学习导航具有重要的作用。

想要一份整理好的知识点吗?下面是由给大家带来的生物学科的教学方法和步骤6篇，让我们一起来看看!生物学科的教学方法和步骤1愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级7.2、7.4、7.8三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。

为了更好的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解。

能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。

能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)。

第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。

人类的活动更影响和改变着生物圈。

这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。

三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。

努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。

八年级下册生物教案全册第一章：人体的营养1.1 食物中的营养物质了解人体所需的六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

掌握各种营养物质的作用和食物来源。

1.2 食物的消化与吸收了解消化系统的组成和功能。

掌握食物的消化过程和营养物质的吸收途径。

1.3 营养失调与健康了解营养过剩和营养不足对健康的影响。

学会合理搭配食物，保持营养均衡。

第二章：人体的呼吸2.1 呼吸系统的组成了解呼吸系统的器官和功能。

掌握呼吸作用的过程。

2.2 空气质量与健康了解空气质量对人体的影响。

学会保护呼吸系统，预防呼吸道疾病。

2.3 呼吸与运动了解运动时呼吸的变化。

掌握科学的锻炼方法，提高运动能力。

第三章：人体的排泄3.1 排泄系统的组成了解排泄系统的器官和功能。

掌握排泄过程和排泄物的排出途径。

3.2 排泄与健康了解排泄的重要性。

学会保持排泄系统的健康。

3.3 尿的形成与排出了解尿的成分和形成过程。

掌握排尿的意义和预防尿路感染的方法。

第四章：人体内的水循环4.1 水的来源和分布了解人体水的来源和分布。

掌握水在人体中的作用。

4.2 水平衡与健康了解水平衡的重要性。

学会保持水平衡的方法。

4.3 出汗与体温调节了解出汗的意义和体温调节原理。

掌握科学的防暑降温方法。

第五章：人体生长与发育5.1 生长与发育的概念了解生长和发育的含义。

掌握生长发育的阶段和特点。

5.2 青春期的发育特点了解青春期的生理变化。

学会正确对待青春期的问题。

5.3 人体发育的调控了解人体发育的调控因素。

掌握科学的生活方式对发育的影响。

第六章：生殖与遗传6.1 生殖系统的组成与功能了解男性和女性的生殖系统组成。

掌握生殖器官的功能和生殖过程。

6.2 人类的遗传与变异理解遗传的概念和遗传规律。

掌握基因在亲子代间的传递。

6.3 遗传病与优生优育了解遗传病的概念和类型。

学会预防遗传病的措施和优生优育的方法。

第七章：人体的免疫与健康7.1 免疫的概念与功能理解免疫的基本概念和免疫器官的功能。

一、呼吸的重要性呼吸是人体生命活动中不可或缺的一部分，它使我们能够从空气中吸入氧气，并将二氧化碳排出体外，维持机体内部的气体平衡。

正常的呼吸对于维持生命活动，保持健康至关重要。

二、呼吸系统的构成1. 呼吸系统主要由鼻腔、咽部、气管、支气管和肺组成。

其中，鼻腔和咽部是气体进入体内的通道，气管、支气管和肺则是气体进出的主要器官。

2. 肺是呼吸系统中最重要的器官，它包括左右两个肺叶，能够充分地与气体进行交换。

三、呼吸的过程1. 吸气：当我们吸气时，横膈肌下降，胸膜腔扩大，肺部内部气体压力降低，空气通过气道进入肺部。

2. 气体交换：肺部内部的氧气通过腔内血管传递到全身各个器官，而二氧化碳则从全身各个器官通过血管传递到肺部，然后排出体外。

3. 呼气：当我们呼气时，横膈肌复原，胸腔缩小，肺部内压增加，气体通过气道排出体外。

四、呼吸的调节1. 呼吸中枢：人体的呼吸中枢位于延髓和脑干的中枢呼吸神经元，它能够感知到身体内氧气和二氧化碳的含量，并控制呼吸频率和深度。

2. 自主神经系统：交感神经和副交感神经对呼吸过程也有一定的调节作用。

五、呼吸系统的疾病与保健1. 呼吸道感染：如感冒、流感等常见的疾病，它们在呼吸系统中引起炎症，导致呼吸困难等症状。

2. 慢性支气管炎：长期吸烟、空气污染等因素可能导致气道炎症，引起慢性咳嗽和喘息。

3. 肺癌：吸烟是引起肺癌的主要原因，要注意预防和戒烟。

六、呼吸与运动1. 运动时，肺活量会增大，呼吸频率加快，以满足身体对氧气的需求。

2. 有氧运动可以有效提高肺活量和呼吸系统的效率，有益于身体健康。

七、总结呼吸是我们日常生活中最为常见且必须的生命活动，了解人体呼吸系统的结构和功能，对于保持健康、预防呼吸系统疾病具有重要的意义。

我们应该注意保护呼吸系统，远离有害的环境因素，保持健康的生活方式。

八、呼吸系统的保健方法1. 避免吸烟：吸烟是呼吸系统疾病的主要诱因之一，因此要坚决远离吸烟，同时也要避免被动吸烟的危害。

七年级生物下册全册教案人教新课标版第一章：人体的营养1.1 食物中的营养物质教学目标：了解食物中的六大类营养物质及其作用。

教学内容：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水的作用。

教学方法：讲授法、案例分析法。

1.2 合理膳食教学内容：膳食指南、平衡膳食宝塔、合理膳食的实践方法。

教学方法：小组讨论法、角色扮演法。

第二章：人体的呼吸2.1 呼吸系统的基本组成教学目标：了解呼吸系统的组成和功能。

教学内容：呼吸道、肺的结构和功能。

教学方法：图示法、实物演示法。

2.2 气体交换教学目标：理解气体交换的过程和原理。

教学内容：肺泡与血液之间的气体交换、组织的气体交换。

教学方法：模型演示法、实验法。

第三章：人体的排泄3.1 排泄系统的基本组成教学目标：了解排泄系统的组成和功能。

教学内容：肾脏、输尿管、膀胱和尿道的结构和功能。

教学方法：图示法、实物演示法。

3.2 排泄的过程教学目标：理解排泄的过程和重要性。

教学内容：尿液的形成、排泄的意义。

教学方法：模型演示法、案例分析法。

第四章：人体对外界刺激的反应4.1 反射与反射弧教学目标：了解反射和反射弧的概念及作用。

教学内容：简单反射和复杂反射、反射弧的结构。

教学方法：图示法、实验法。

4.2 神经系统的基本组成教学目标：了解神经系统的组成和功能。

教学内容：脑、脊髓、神经元的结构和功能。

教学方法：图示法、实物演示法。

第六章：人体生长与发育6.1 人体发育的基本过程教学目标：了解人体发育的基本过程和阶段。

教学内容：胚胎发育、婴儿期、儿童期、青春期和成年期的特点。

教学方法：图示法、案例分析法。

6.2 青春期发育特点教学目标：理解青春期的生理变化及心理发展。

教学内容：第二性征、身高和体重的迅速增长、性成熟。

教学方法：小组讨论法、角色扮演法。

第七章：人的性别决定与遗传7.1 性别决定教学目标：了解性别决定的基本原理和过程。

教学内容：性染色体、性腺发育、激素作用与性别特征的形成。

苏教版七年级下册生物教学总结5篇每一天的时间都非常珍贵,我们的教学工作又将续写新的篇章,是时候写一份详细的教学总结了，以便更好地开展接下来的教学工作,下面是由小编给大家带来的苏教版七年级下册生物教学总结5篇，让我们一起来看看!苏教版七年级下册生物教学总结1一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。

所以要想提高成绩很不容易。

因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。

二、教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。

包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”;第二单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。

学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。

教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。

三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。

4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。

5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。