六年级上册英语课件-Unit 5 I Hurt my knee. 1_湘鲁版 (共16张PPT)

41.过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心今日事和现在人， 却是实实在在的，也是感觉美好的。
24.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 88.不论你在什么时候开始，重要的是，开始以后就不要轻言放弃，不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔。 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 71.瀑布——为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。
c.独立完成活动手册。
40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 27.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够。 62.招手海边鸥鸟，看我胸中云梦，蒂芥近如何？楚越等闲耳，肝胆有风波。 100.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 32.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 14、追求让人充实，分享让人快乐。 29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 68.你若花开，蝴蝶自来。 55.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 8.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 24.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 96.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 3.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 11、人生苦短，用心生活。一点点体贴，一点点为他人着想，要相信，有的路，是脚去走。有的路，要心去走。活着就是好好感受。去爱吧 ，像不曾受过一次伤一样；唱歌吧，像没有人聆听一样；生活吧，像今天是末日一样。
小结
1.学习有关身体部位的单词并运用。 2.看图片询问对方或他人怎么了，并能 够说出What's wrong with you ?的同 义句。 3.学习答语

2．任务4的教学：
（1）让学生仔细看Write, draw and talk的内容，先弄清题意和表格中所缺少的内容。
（2）让学生二人一组，讨论看到一个男孩或女孩受伤了应该怎么做。
（3）让学生在方框中填上相应的报警、火灾和医院救护电话，并牢记这些紧急求救电话号 码。在方框中相应位置分别画出自己的父亲和母亲头像，并在横线上正确写出父母亲的电话 号码。
（2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中的句型和表示身体部位的词语。
（3）根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片中的人体各部位进行对话练习。 比如：
Pupil A: Help! Help me!
Pupil B: What's wrong with you?
（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读短文的内容。朗读可以采用跟录 音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。
eye. 等句型。 3．培养学生对人身安全进行自我保护，避免意外伤害。 教学内容 词汇: safety first helmet near knife 句型: You should always/never ... Playing football is fun but you can get hurt. A pencil can hurt my eye.
（4）将学生分成两人一组，仿照表格下面的对话形式，设想遇到各种意外情况发生，自己 应该怎么办。这项活动，学生可自设情景进行对话练习（比如，遇到火灾，遇到有人受伤等， 自己该如何求救，应当及时拨打哪个电话）。
（5）教师播放自己制作的课件。课件中显示一个学生上学途中，突然从自行车上摔下来， 腿和胳膊受伤了。此时，正好有两个同学经过。于是，受伤的学生就向同学发出求救。听到 求救后，其他两个同学马上来到受伤同学身边，问清情况后，立即拨打了老师和家长的电话。 通过课件演示，进一步复习和巩固教学内容，也为学生处理意外事故做了示范。

Unit 5 I hurt my knee.
Section B
目录
NO. 1 导入新知 NO. 2 新课学习 NO. 3 习题演练 NO. 4 总结 NO. 5 探究活动
NO.1 导入新知
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
安全第一！
踢足球时，要先跟着 “健康歌”热身哦！
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
You should always:
You should never:
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动 c. Make a poster and tell the class about the safety rules.
Here are our safety rules for the playground. You should always...
6 . The telephone number is 119. 答案：电话号码是119。
NO.4 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
I can say:
What’s wrong with you? I hurt my leg/hand/... Let’s call a fireman. The telephone number is 119. You should always/never...
3 .You should always hold the scissors in the right way. 答案：你应该一直保持用正确的方式拿剪刀。
导入新知 新课学习 习题演练 总结
Practice.
翻译句子
4. You must have a helmet. 答案：你一定有头盔。

任务3录音材料：
— Hello, Zhou Lin. What's wrong? — Ouch! Nurse, I hurt my elbow. — How? — I was riding my bike. — You should be more careful. Now, let's see... — Hi, Andy. What's the matter? — [Andy咳嗽的声音] — Andy? Are you OK? — [Andy咳嗽的声音] — I see. Well, you don't have a fever. Drink some tea and get lo ts of rest. — Nurse, nurse! — Yes, Zhang Jia. What's wrong with you? — I hurt my arm! Ow! — Let me see. — Ow! Oh, it hurts! — Hmm. It looks bad. I think we have to go to the hospital.
小学英语六年级上册（湘教版）
Unit5 I hurt my knee.
单元教学目标
1. 话题：能用本单元的单词和句型谈论意 外伤害。 2. 功能：能听懂并会使用What's wrong with you? I hurt my leg/hand/...等 句型，掌握表示意外伤害的词语和句型。 3. 情感：让学生平时学会自我保护，避免意 外伤害。
教学活动 假如看见一个男孩或女孩意外受伤了，你该怎么办？你能为他/她做些什么？
请以此为情景，根据课文内容，两个学生一组共同编一小段对话（一个扮演 受伤者，一个扮演路过的人）。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和人体部位图片。

c.独立完成活动手册。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 ，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢 有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点 本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有

会用 “— What’s wrong with you? — I hurt my leg/hand/ ...”等句型描述意外伤害及相关事情。
Let’s review
Western food Chinese food
Warming-up
What’s wrong with you?
Help!
Presentation
hand [hæ nd]
手
move [muːv] 移动
elbow [ˈelbəʊ]
手肘
neck [nek] 脖子
cough [kɒf; kɔːf]
咳嗽
fever [ˈfiːvə(r)] 发烧，发热
stomachache ['stʌməkeɪk] 胃痛，肚子痛
safety first 安全第一
Where?
I think she hurt her leg.
Zhou Lin and Wang Li are walking in the school playground. They can hear a girl crying. They run to see the girl.
Look! She hurt her hand.
1 Look, listen and act
Zhou Lin and Wang Li are walking in the school playground. They can hear a girl crying. They run to see the girl.
Help! Help me!
Where?
I hurt my knee.
Zhou Lin and Wang Li are walking in the school playground. They can hear a girl crying. They run to see the girl.

>> Practise
Talk, write and tell Work in groups.
Safety is important. You should always be careful at home and in school. Talk about how you can get hurt in school.
>>Warm-up
Review
---Look! … ---Let’s call ... The telephone number is …
>> Lead-in
Listen, read and tick
Safety first!
>> Presentation
Listen, read and e
Talk, write and tell
Write safety rules for the playground and the classroom.
>> Practise
Talk, write and tell
Make a poster and tell the class about the safety rules.
Listen, read and tick
You must have a helmet when riding a bike.
helmet
>> Presentation
Pair work A knife can hurt your hand.
knife
>> Practise
Pair work
Take turns to tell each other about the pictures.